第三单元 子项目1 发现生活中的家乡语言（课件）山东地方课程 四年级全一册

乡韵齐鲁 语观山东 第三单元 山东省 地方教材 “少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。”家乡语言是一个地方 独特的"有声名片",也是融入每个人血脉的故土印记。山东地 区的语言,闪耀着齐鲁山水孕育的语言智慧,凝结着浓郁的乡情 记忆。本单元,我们将通过发现生活中的家乡语言、探寻家乡语 言中的齐鲁风韵、体验各具特色的语言艺术形态等活动,理解家乡语言的文化价值,增强文化自信与乡土情怀。 1.诗句解释 “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”意思：小时候离开家乡，到老了才回来，虽然头发已经花白、变老了，但家乡话一直没有改变。想告诉我们：家乡话是刻在骨子里的记忆，不管走多远、多久，都不会忘。 2.整段话的意思 （1）家乡语言 = 有声名片 家乡话就像一张会说话的名片，一开口，就知道你来自哪里。 （2）家乡语言 = 血脉里的印记 家乡话跟着我们长大，藏在记忆里，是最亲切、最温暖的声音。 山东话 = 齐鲁智慧 + 乡情记忆 山东的方言里，藏着山东的山水、历史、性格和浓浓的家乡情。 （3）本单元要做什么 找找生活里的家乡话 探寻山东话里的文化和特色 体验山东快书、吕剧等语言艺术 懂得家乡话的价值，更爱家乡、更自信 3.一句话总结 这段话是在告诉我们：家乡话是家乡的声音、根和记忆，我们要了解、热爱、传承家乡语言，做有乡土情怀、有文化自信的山东少年。 ◎家乡语言是一个地方独特的 “有声名片”， 也是融入每个人血脉的故土印记，是我们的根，是山东的声音，藏着亲情和文化。 听山东话、说山东话、找山东话、演山东话，感受家乡语言的魅力。 乡韵齐鲁 语观山东 项目：单元主题 7 认识家乡语言的价值：理解山东方言是齐鲁文化的 “有声名片”，是融入血脉的故土印记，感受它承载的语言智慧与乡情记忆。 开展三项探究活动： 子项目 1：发现生活中的家乡语言； 子项目 2：探寻家乡语言中的齐鲁风韵； 子项目 3：走进家乡语言艺术体验馆。 提升综合素养：通过实践理解家乡语言的文化价值，增强文化自信与乡土情怀，传承齐鲁语言文化。 项目：核心目标 8 子项目2 探寻家乡语言中的齐鲁风韵 子项目1 发现生活中的家乡语言 项目:探寻家乡语言 中的齐鲁文化基因 子项目3 家乡语言艺术体验馆 探究活动1：家乡语言与普通话"对对碰" 探究活动2：探寻各地家乡语言的特点 探究活动1：与家乡有关的成语、谚语等"文化寻踪" 探究活动2：体会家乡语言中的文化特质 探究活动1：家乡语言艺术体验 探究活动2：民间故事的语言魅力 探究活动3：动听的家乡歌谣 项目：学习任务 探究活动3：绘制家乡语言"图文手账" 项目： 探寻家乡语言中的齐鲁文化基因 10 问题驱动 家乡语言像一根无形的线,把我们与家乡的人、事紧紧连在 一起。它不仅方便了我们的交流,背后还藏着家乡独有的温度和 丰富的意蕴,是地域文化的生动载体。你了解你家乡的语言吗? 你认为家乡语言有哪些独特的魅力? 项目：探寻家乡语言中的齐鲁文化基因 11 行动指南 ◎通过对比家乡语言与普通话在发音特点、词汇表达、句式 结构等方面的差异,体验家乡语言的独特表达方式与背后的文化 意蕴。 项目：探寻家乡语言中的齐鲁文化基因 12 ◎搜集与山东地域相关的成语、语和歇后语,从文化、民俗、 家乡人的性格等方面,寻找家乡语言中的齐鲁智慧和文化基因。 ◎积极体验与家乡语言相关的快书、民间故事、歌谣等多样 艺术形态,培养对家乡文化的认同感和自豪感。 项目：探寻家乡语言中的齐鲁文化基因 13 发现生活中的家乡语言 子项目 1 14 山东是齐鲁文化的发祥地,方言因地域广周而多样。这些生 动的语言是我们日常生活中的"交流密码"。今天,我们就化身 为家乡语言"小侦探",一起寻找生活中的山东话! 子项目 1 发现生活中的家乡语言 15 探究活动1 家乡语言与普通话"对对碰" 子项目 1 发现生活中的家乡语言 山东方言就像一个多彩的百宝箱,不同的地方,方言也不完 全一样。比如同样是"花生",泰安新泰称作"果子",滨州惠 民称作"长果儿",菏泽郓城称作"落生"......你的家乡把"花 生"称作什么呢? 除此之外,我还知道…… 子项目 1 发现生活中的家乡语言 17 知识链接 普通话是现代汉语的标准语。它以北京语音为标准音,以北方 话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。 方言是语言的地方变体,是一种与标准语有区别的、只通行于 一个地区的话。 子项目 1 发现生活中的家乡语言 语言是不是很有趣?请搜集你的家乡话中的日常词汇 和简单的句子,完成《活动手册》中的表格。 18 有趣的游戏 —— 山东话传声筒！ 山东话真是有滋有味、丰富多彩! 我们一起玩一个有趣的游戏--山东话 传声筒!以"传声筒"为载体,分组竞 赛,在互动中感受家乡语言的魅力。 子项目 1 发现生活中的家乡语言 有的地方说 “晚上” 叫 “后晌”，有的地方说 “开心” 叫 “恣儿”，不同的词、不同的口音，就像给语言加了 “调料”，听起来特别亲切、有味道。 19 小贴士 1.传统"传声筒":用纸杯和棉线制作的简易传声筒(每组 2~3个)。 2.互动卡片:写有普通话句子的卡片(如"今天天气真好""我 爱吃饺子")。 子项目 1 发发现生活中的家乡语言 这是 “山东话传声筒” 游戏的道具准备，需要用纸杯棉线做简易传声筒和写着普通话句子的卡片，来让大家在传话中感受山东方言的魅力。 20 活动过程 1.每组首名成员抽取普通话卡片,然后用方言说出卡片的 内容。 2.通过纸杯传声简依次传递给下一个人,最后一个人说出听到 的方言,和正确答案进行对比。 子项目 1 发现生活中的家乡语言 问题讨论:为什么传递中会出现偏差呢? 21 探究活动2 探寻各地家乡语言的特点 山东就像一个语言大花园,不同地区的方言就像五颜六色的 花朵。家乡语言的每个字、每个词,都蕴含着与这片土地有关的 故事、情感。山东话属于北方方言,发音却又独具特色。 子项目 1 发现生活中的家乡语言 济宁方言墙 23 子项目 1 发现生活中的家乡语言 泰安方言墙 你能说出哪些有趣的方言? 24 "白慌(别着急)",既充满生活气息,又带有独特的幽默感。 "很"常用"刚"来代替,说"这个人刚厉害",就是"这个 人很厉害"的意思。 "晚上"一般说"后",有人约你"后晌一起吃饭",就是约 你晚上一起吃饭。 …… 子项目1 发现生活中的家乡语言 地道的山东方言常用词，让你感受山东话亲切、接地气的特点。 25 山东方言通常分为三大类:济南、德州等地的方言属于"冀 鲁官话",菏泽、济宁等地的方言属于"中原官话",而青岛、 烟台、威海等地的方言属于"胶辽官话"。 子项目 1 发现生活中的家乡语言 查阅资料,说说你的家乡属于哪类 方言区,有什么特点。 26 通过查资料，说出你的家乡属于山东三大方言里的哪一种，再说出它的特点。 子项目 1 发现生活中的家乡语言 我是淄博人,方言属于 冀鲁官话。普通话"你干什 么",我们说"你干么来" 比较直爽平实,声调平稳。 我的老家是济宁曲阜。 我们说"你干啥嘞",语速 偏缓,感觉比较沉稳厚重。 我是…… 我的方言属于胶辽官话。我们说 "你揍么来",干脆爽朗,声调起伏大。 27 知识链接 几千年前,胶东半岛上居住着莱夷人,他们擅长航海和经商, 说话带着独特的古莱语味道。后来,齐国打败菜爽,带去了新的语 言,但海边的人们还是保留了许多古老的词汇,比如"夜来"就是 "昨天"的意思。是不是很有趣? 子项目 1 发现生活中的家乡语言 通过分组查阅资料、咨询家长等方式,搜集具有代表性的家 乡语言。你有什么发现? 28 子项目 1 发现生活中的家乡语言 我来自烟 台,家乡话把 "喝水"称为 "哈(hā)水"。 我知道,在济南,人们习惯称呼 他人为"老师儿",来表示尊敬。 为什么 山东各地的 语言会出现 不同? 写几个自己知道的山东各地的方言词语或句子,并尝 试着读出来,让同学猜猜它们的意思,再猜猜是属于哪个 地方的方言,记录在《活动手册》上。 29 知识链接 会"搬家"的山东方言 清朝时,很多山东人去东北"闯关东",他们把家乡话带到了 辽东半岛。现在大连人说的"大嫚(女孩)"等词语,和烟台、威 海的方言一样。而京杭大运河像一条会流动的"语言传送带",使 鲁西的部分方言受到了南方方言的影响。比如,济宁运河附近的人 们受南方方言影响,一般不区分"z""c""s"和"zh""ch""sh", 而山东其他地区大都明确区分平翘舌音。所以,山东方言的秘密就 藏在山川大海和祖祖辈辈的故事里,是历史送给我们的礼物! 子项目 1 发现生活中的家乡语言 30 来自山川、大海、祖辈的迁徙故事，是珍贵的历史礼物。 闯关东带去山东话 清朝很多山东人去东北谋生，把烟台、威海的方言带到了辽东半岛，所以现在大连话和烟台、威海话很像。 大运河带来南方影响 京杭大运河像 “语言传送带”，让 鲁西（比如济宁） 的方言受南方影响，不分平翘舌（z/c/s 和 zh/ch/sh 混着读）。 子项目 1 发现生活中的家乡语言 31 通过本项目的探究与实践，我们对山东家乡语言有了更清晰、生动的认识，收获满满。今后我们会多留意生活中的家乡语言，主动和长辈聊聊方言里的老故事，试着用方言念童谣、说俗语，做家乡语言的小守护者，让这份带着温度的齐鲁乡韵一直传承下去。 子项目 1 发现生活中的家乡语言 32 薪火相传 齐鲁文脉 $