Unit 2 Home Sweet Home Section A Pronunciation 学历案 2025-2026学年人教版英语八年级上册

枣庄市新课堂达标学历案 Unit 2 Home Sweet Home Section A Pronunciation 项目 内容 课题 Unit 2 Home Sweet Home Section A Pronunciation 课时 1课时（45分钟） 课型 语音专项课 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》2022版新课标要求： 1.能准确认读、辨析 /ɔː/ /ɒ/ /uː/ /ʊ/ /ɑː/ /ʌ/ 六组元音音素，掌握常见字母及字母组合发音规律； 2.能熟练朗读课本例词，区分长短元音、相近元音的发音差异，纠正中式发音； 3.能识别句子意群，掌握朗读停顿技巧，改善断句混乱、朗读生硬的问题； 4.能依托“家庭、家务”单元主题，在短句与对话朗读中规范语音、优化语调，提升口语朗读素养。 教材分析 本课时为Unit 2 Section A语音板块，紧跟前面家务听说内容，分为两大核心学习板块。 第一板块集中呈现六组易混淆元音，利用课本典型例词，系统梳理o、oo、or、ar、u等字母组合的固定发音，是七年级阶段元音梳理的重要内容 。第二板块选用贴近家庭生活的简短对话，重点训练意群划分、合理停顿、自然语流。本课既是单词拼读能力的巩固课，也是句子朗读能力的提升课，为本单元后续长对话、语篇阅读、情景交际朗读打下扎实语音基础，紧扣单元主题Home Sweet Home育人主线。 学情分析 八年级学生已有基础元音学习基础，但普遍存在明显短板：长短元音不分、口型不到位、相近元音混淆严重；单词会读但不会拼读，看到生词无法自主认读；朗读句子习惯逐词朗读，不会划分意群、不会合理停顿，语流生硬、缺乏节奏感。同时，学生对生活化对话、跟读模仿、辨音小游戏兴趣较高，适合采用“示范—模仿—对比—操练—运用”的阶梯式语音教学模式，降低语音学习枯燥感，逐步规范发音习惯。 学习目标 1.知识目标：熟记 /ɔː/ /ɒ/ /uː/ /ʊ/ /ɑː/ /ʌ/ 六个元音发音部位与口型；牢记课本例词及对应字母组合发音规则；理解意群、停顿的概念与朗读要求。 2.能力目标：能标准朗读课本全部语音例词，精准辨析易混元音；能依据发音规则自主拼读同类生词；能正确划分对话意群，合理停顿，流畅、自然朗读情景对话。 3.素养目标：养成认真听音、模仿纠音、规范朗读的良好学习习惯；在温馨的家庭对话语境中，体会亲情氛围，学会礼貌沟通，塑造爱家、顾家的责任意识。 重难点 重点：六组元音音素的标准发音、课本例词朗读；句子意群划分与基础停顿规则。 难点：长短元音辨析 /ɔː/&/ɒ/、/uː/&/ʊ/、/ɑː/&/ʌ/；日常朗读中自觉运用意群停顿，摆脱逐词朗读的坏习惯。 评价任务 1.基础评价：准确认读6个元音音标，口型标准、发音无误； 2.过程评价：熟练朗读课本全部例词，同桌互查纠音，发音正确率达标； 3.能力评价：独立完成辨音分类、补例词练习，掌握字母组合规律； 4.应用评价：能按意群停顿完整朗读教材对话，节奏自然； 5.拓展评价：能结合家务、家庭主题，拼读同类新单词，学以致用。 教学准备 课本语音素材、发音口型示意图、课文原声音频、音标单词卡、意群划分练习单、课堂评价表 学习过程 环节一 趣味导入 激活旧知（5分钟） 1.教师播放本单元家务主题短句音频，学生听音齐读，回顾上节课家务类短语：sweep the floor、water the plants、clean the bathroom等。 2.随机抽取单词：door、cook、hard、but，引导学生观察单词划线部分发音，发现发音不同，顺势引出本课学习内容：三组成对易混元音+句子朗读停顿。 3.板书课题，出示本节课学习任务，让学生明确本节课要学会辨析元音、规范朗读。 环节二 新知精讲 元音突破（20分钟） 1.教师依次出示六组元音，结合口型图示范发音，讲清发音要领、唇形、舌位、长短音区别。 （1）长元音 /ɔː/ 与短元音 /ɒ/：例词short、door / drop、borrow （2）长元音 /uː/ 与短元音 /ʊ/：例词spoon、blue / cook、good （3）长元音 /ɑː/ 与短元音 /ʌ/：例词far、party / but、hunt 2.规则梳理：总结高频字母组合，帮助学生形成拼读记忆。 3.分层操练：教师领读→原声跟读→集体齐读→个别展示→同桌一对一纠音。 4.对比强化：两两对比朗读，重点突破学生最易混淆的长短音问题。 5.课本任务完成：根据每组发音，自主补充一个同类单词，写在课本空白处，落实学以致用。 环节三 意群学习 对话操练（12分钟） 1.过渡衔接：单词发音准确之后，想要朗读更好听，就要学会断句和停顿，引出意群朗读知识点。2.概念讲解：简单易懂讲解意群：表达一个完整小意思的短语或短句就是一个意群，意群中间可以短暂停顿，不要一个词一顿。 3.结合教材原对话，统一划分意群、标注停顿符号，教师慢速范读，让学生直观感受节奏变化。 4.分步训练： ①分句跟读：逐句模仿，注意停顿位置与语气； ②整段齐读：连贯朗读，控制语速，不抢读、不拖读； ③角色朗读：分 Mum、Peter 两个角色，分组PK朗读。 5.易错纠正：重点纠正学生频繁断句、句句重读、语气平淡的问题，贴合家庭交流的自然语气。 环节四 当堂巩固 分层练习（5分钟） 1.辨音小练习：选出划线部分发音不同的单词，当堂口答，快速检测元音掌握情况。 2.拼读拓展：结合本单元home、room、floor、garden等家庭类生词，运用本节课元音规则自主拼读。 3.朗读抽查：随机抽取2—3名学生完整朗读课本对话，教师针对性点评发音、停顿、语调。 环节五 课堂小结 梳理内化（2分钟） 1.师生共同梳理本节课核心知识：三组长短元音对比+字母组合规律+意群朗读两大要点。 2.学生自主梳理个人易错发音，做好课本标记，方便课后复习。 3.教师强调：语音学习贵在坚持，每天跟读模仿5分钟，就能明显改善口语朗读。 环节六 布置作业 课后延伸（1分钟） 分层布置作业，兼顾基础薄弱与能力较强学生，落实课后巩固。 作业设计 基础必做题 1.规范抄写本课6个元音音标+课本全部例词，音标1遍，单词2遍，熟记发音。 2.跟读课本语音、对话音频3遍，熟读对话，刻意练习意群停顿。 提升选做题 1.整理本课易混元音对比清单，每组再积累2个课外单词。 2.录制一段课本对话朗读音频，注意发音标准、停顿自然。 板书设计 Unit 2 Home Sweet Home Section A Pronunciation 一、长短元音对比 1. /ɔː/ vs /ɒ/　2. /uː/ vs /ʊ/　3. /ɑː/ vs /ʌ/ 二、朗读技巧：意群划分 + 合理停顿 三、核心口诀：长音饱满，短音轻快；按意停顿，朗读自然 学后反思 本节课完整完成元音辨析与意群朗读两大任务，课堂活动层次清晰，学生参与度良好。大部分学生能够区分三组长短元音，例词朗读较为标准，基本掌握意群停顿的基本方法。但课堂中发现：少数学生唇形舌位不到位，/ɔː/、/ɑː/长元音发音偏短；部分学生习惯固化，朗读依旧喜欢逐词停顿，语流不够连贯。后续教学中，需要增加日常课前短时辨音打卡，常态化开展跟读模仿训练，结合更多简短情景对话反复练习意群朗读，持续纠正发音问题，循序渐进提升学生整体语音朗读水平。 学科网（北京）股份有限公司 $