Unit 1 Happy Holiday Section B (1a-1d) 学历案 2025-2026学年人教版英语八年级上册

枣庄市新课堂达标学历案 课 题 Unit 1 Happy Holiday Section B (1a-1d) 学历案 课时 4 课 标 要 求 1. 能读懂关于旅行经历的日记文本，提取时间、地点、活动、感受等关键信息； 2. 能根据文本信息完成时间线梳理，提升信息整合能力； 3.能围绕旅行经历，提炼旅行的意义与收获，完成观点分享； 4. 了解俄罗斯莫斯科的标志性景点与文化，拓展国际视野。 学 习 目 标 （含重难点） 学习目标： 1. 知识目标：掌握旅行相关词汇（museum, metro, accordion等），理解日记文本的时间逻辑； 2. 能力目标：能完成1c时间线填空，梳理Vincent的旅行行程；能结合文本，提炼旅行收获，完成1d观点分享； 3. 情感目标：理解旅行的意义，培养跨文化意识，乐于分享旅行经历。 重点：日记文本信息提取，时间线梳理，旅行收获提炼。 难点：从文本中提炼深层感悟，用英语清晰表达旅行收获。 评 价 任 务 1. 文本理解评价：通过1b问题回答、1c时间线填空，检测学生信息提取能力； 2. 观点表达评价：通过1d观点分享，评价学生对文本的深层理解与语言表达能力； 3. 课堂表现评价：小组讨论、分享，评选“最佳感悟分享者”。 学习过程 环 节 一 环节一：热身导入（5分钟） Step 1 景点认知 展示1a的红场（Red Square）、亚历山大花园（Alexander Garden）、莫斯科地铁（Moscow Metro）图片，提问： 1. Do you know which country these places are in? 1. Would you like to visit Moscow? 引出本节课主题：Vincent的莫斯科旅行日记。 Step 2 词汇铺垫 讲解核心词汇： 1. Victory Museum 胜利博物馆 2. Moscow Metro 莫斯科地铁 3. accordion 手风琴 4. fantastic 极好的 5. such a good experience 一次很棒的经历 环 节 二 环节二：文本精读与信息提取（20分钟） Step 1 1b 问题解答 学生自主阅读7月17日、18日的日记，回答问题： 1. What places did Vincent visit? He visited the Victory Museum, Red Square, Moscow Metro, and a local school in Moscow. 1. How did he feel during the trip? a. 7月17日：一开始很兴奋，参观博物馆后感悟到和平的珍贵，晚上身体不适； b. 7月18日：身体好转，觉得地铁像宫殿、红场很棒，和俄罗斯学生相处非常开心，认为是很棒的经历。 Step 2 1c 时间线填空 引导学生按时间顺序梳理行程，完成时间线： 日期 时间段 活动 17 July In the morning went to the Victory Museum At noon had lunch at a restaurant near the park (ate a lot of ice cream) During dinner didn't feel like eating because he felt sick, wanted to sleep well 18 July In the morning took the Moscow Metro to travel around, then went to Red Square In the afternoon arrived at a school, met Russian students, played games, sang and danced together 核对答案，讲解时间逻辑，强化一般过去时在日记中的用法。 环 节 三 环节三：感悟提炼与口语分享（15分钟） Step 1 1d 旅行收获拓展 教师示范补充观点，引导学生从文本中提炼感悟： 1. I can learn about the history of a country or a city. 1. I can experience different cultures and make friends with people from other countries. 1. I can enjoy beautiful scenery and amazing architecture (like Moscow Metro). 1. I can learn to cherish peace from the history in the museum. 1. Travel can bring us wonderful memories and happy experiences. 学生自主补充2-3个观点，小组内交流分享。 Step 2 口语拓展 学生两人一组，用目标句型分享自己的旅行经历： 1. Where did you go on holiday? 2. What did you do? 3. What did you learn from the trip? 邀请2-3组学生展示，教师点评鼓励。 环 节 四 环节四：课堂小结与作业（5分钟） Step 1 小结 师生共同梳理： 1. 核心行程：7月17日参观胜利博物馆，7月18日乘坐地铁、逛红场、访问学校； 2. 核心感悟：旅行可以学习历史、体验文化、结交朋友、收获快乐。 分层作业 1. 基础层：背诵1c时间线，默写1d的3个旅行收获； 2. 提升层：用5句话写一篇短文，描述自己的一次旅行经历； 3. 拓展层：查阅资料，用英语介绍1个莫斯科的标志性景点（不少于3句话）。 板书设计 Unit 1 Happy Holiday Section B (1a-1d) 核心行程 Timeline 17 July Morning: Victory Museum Noon: Lunch at a restaurant (ate ice cream) Dinner: Felt sick, wanted to sleep 18 July Morning: Moscow Metro → Red Square Afternoon: Visited a school, made friends with Russian students 旅行收获 1. Learn about history 1. Experience different cultures 1. Make new friends 1. Enjoy beautiful scenery 学后反思 1. 我能准确梳理Vincent的旅行时间线吗？ 2. 我能从旅行经历中提炼出哪些收获？ 3. 我能用英语清晰分享自己的旅行经历吗？ 4. 我还想了解莫斯科的哪些文化与景点？ ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $