3.2-物态变化-导学案1-2025-2026学年浙教版科学七年级下册

新浙教版 科学 导学案 七下3.2 物态变化 第1课时 物质的三态和热量 【学习目标】 1.知道物质三态的特性；2.了解常见的晶体和非晶体；3.知道什么是热量；4.掌握酒精灯的使用。 【学习内容】 【任务一】物质的三态各有怎样的特征？ 1、物质能呈现出 固态、液态、气态三种不同的状态。 2、物质的三态的特征： 项目 固态 液态 气态 微观模型 微观特性 构成固体的粒子排列非常紧密，每个粒子都处在某一固定位置上，会在小范围内振动。 构成液体的粒子也是紧密地排列着，但这些粒子可以移动。 构成气体的每一个粒子都会向各个方向运动，气体中的粒子能充满提供给它们的所有空间 宏观特性 固体具有固定的形状和体积 液体具有一定的体积，但没有一定的形状，具有流动性 气体没有一定的形状和体积，具有流动性 【任务二】晶体和非晶体 3、晶体:粒子整齐规则排列的固体叫晶体，如食盐、冰糖、雪花、明矾、石膏、水晶、金属等都是晶体。 4、非晶体:粒子无规则排列的固体叫非晶体，如 塑料、橡胶、玻璃、蜂蜡等都是非晶体。 【任务三】热与热量 5、热能:热水与冷水接触后，温度高的热水放出能，,温度降低，温度低的冷水吸收能而温度升高，这些放出或吸收的能即是热能。 6、热量 (1)定义：科学上，物体吸收或放出热的多少叫热量，用符号Q表示。 (2)单位：热量的单位是焦耳，简称 焦 ，符号是 J 。 (3)当物体之间存在温度差时，低温物体吸收热量，高温物体放出热量；物体温度最终相同，达成热平衡。 【例题】①将一锅20℃水烧开，比将半锅同温度的水烧开要花更 长 的时间。这里控制了升高的温度相同， 说明物体吸收热量的多少，跟物体的质量有关。物体升高相同的温度，质量越大，吸收的热量越 多 。 ②将一锅20℃水烧开，比将一锅50℃水烧开，花的时间更 长 。这里控制了物体的质量相同，一个温度升高了 80 ℃，另一个温度升高了 50 ℃，说明物体吸收热量的多少，跟温度升高的多少有关，相同质量的物体，温度升高的越多，吸收的热量越 多 。 (4)[小结]：①加热时间越长，吸收的热量越多。 ②物质温度升高时吸收热量的多少跟 质量 和 温度升高的多少 有关。 【任务四】酒精灯的使用 7、酒精灯使用注意事项： (1)酒精灯是常用的加热仪器，由灯帽、灯壶和灯芯三部分组成。 (2)酒精灯的火焰分为外焰、内焰和 焰心 三层，外焰的温度最高，加热时用外焰 。 (3)点燃酒精灯的方法：用火柴点燃酒精灯，灯帽取下后要正放 (4)熄灭酒精灯的方法：用灯帽 盖灭酒精灯。 (5)注意事项：绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精；绝对禁止用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯；绝对禁止用 嘴 吹灭酒精灯。 8、用酒精灯加热试管中的少量液体 (1)将试管夹夹在距试管口约 1/3 处。 (2)试管内液体的体积不可超过试管容积的 1/3 。 (3)试管口不可对着自己或他人，防止液体沸腾时溅出伤人。 (4)加热时，先预热，即将试管来回移动。 【巩固练习】 1、下图显示物质在三种不同物态下粒子的排列状况，其中正确的是（　C　） A.甲是固体、乙是液体、丙是气体 B.甲是气体、乙是液体、丙是固体 C.甲是液体、乙是气体、丙是固体 D.甲是液体、乙是固体、丙是气体。 2、甲、乙两个物体相互接触后不发生热传递，这是因为它们具有相同的（　B　） A．密度 B．温度 C．体积 D．热量 3、如图所示，甲、乙两杯水温度都升高到50℃，则（ A ） A.甲杯水吸收的热量较多 B.乙杯水吸收的热量较多 C.甲、乙两杯水吸收的热量一样多 D.无法比较 4、科学实验要操作规范、保障安全。下列有关酒精灯的使用正确的是（　B　） A． B． C． D． 5、如图甲所示把0℃牛奶放在热水中加热，经过一段较长时间，它们的温度随时间变化的图象如图乙所示，下列说法中不正确的是（　C　） A．水和牛奶最后温度相同 B．水的温度变化比牛奶小 C．牛奶温度随时间的变化是均匀的 D．乙是牛奶温度变化的图象 6、将下列物质按常温下所处物态分类：糖、酱油、橡皮、氧气、酒精、铅球。 (1)处于固态的有 糖、橡皮、铅球 ；(2)处于液态的有 酱油、酒精 ；(3)处于气态的有 氧气 。 7、请你将下列物质分为两类：属于晶体的是　①④⑤　；属于非晶体的是　②③⑥　（填写序号）。 ①海波 ②玻璃 ③橡胶 ④冰 ⑤水晶 ⑥松香。 8、(1)如图，灯焰处a为外焰，b为内焰，c为焰心。把一根火柴梗横放在酒精灯的火焰中，1~2s后取出，观察到火柴梗在 a (填“a”·b”或“c”)处的部分最先碳化(变黑)，说明外焰温度最高。 (2)熄灭酒精灯时应用 灯帽 盖灭。 9、为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，某同学做了如下实验在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热。如表是他们的实验记录，根据实验记录回答下列问题： 烧杯号 液体 质量/g 初温/℃ 末温/℃ 加热时间/min 1 水 300 20 30 12 2 水 150 20 30 6 3 煤油 300 20 30 6 4 煤油 300 20 25 3 (1)本实验采用同样的加热器的原因是通过加热时间长短反映液体 　吸收热量 的多少； (2)分析比较 　1、3　（填烧杯号）烧杯的实验记录，可得出的初步结论是在质量和升高的温度都相同时，不同物质吸收的热量不同； (3)分析比较1、2烧杯，得出的结论是：同种物质升高的温度相同时，质量越大，吸热越多 ； (4)综合归纳可得出，物体温度升高时吸收热量的多少与质量、升高的温度、物质种类 有关。 学科网（北京）股份有限公司 $ 新浙教版 科学 导学案 七下3.2 物态变化 第1课时 物质的三态和热量 【学习目标】 1.知道物质三态的特性；2.了解常见的晶体和非晶体；3.知道什么是热量；4.掌握酒精灯的使用。 【学习内容】 【任务一】物质的三态各有怎样的特征？ 1、物质能呈现出 、 、 三种不同的状态。 2、物质的三态的特征： 项目 固态 液态 气态 微观模型 微观特性 构成固体的粒子排列非常 ，每个粒子都处在某一固定位置上，会在小范围内 。 构成液体的粒子也是 地排列着，但这些粒子可以 。 构成气体的每一个粒子都会向 运动，气体中的粒子能 提供给它们的所有空间 宏观特性 固体具有固定的 和 液体具有一定的 ，但没有一定的 ，具有 性 气体没有一定的 和 ，具有 性 【任务二】晶体和非晶体 3、晶体:粒子整齐规则排列的固体叫 ，如 、 、 、明矾、石膏、水晶、 等都是晶体。 4、非晶体:粒子无规则排列的固体叫 ，如 、 、 、蜂蜡等都是非晶体。 【任务三】热与热量 5、热能:热水与冷水接触后，温度高的热水放出能，,温度 ，温度低的冷水 而温度升高，这些放出或吸收的能即是 。 6、热量 (1)定义：科学上， 叫热量，用符号Q表示。 (2)单位：热量的单位是 ，简称 ，符号是 。 (3)当物体之间存在 时，低温物体 热量， 物体放出热量；物体温度最终相同，达成 。 【例题】①将一锅20℃水烧开，比将半锅同温度的水烧开要花更 的时间。这里控制了 相同， 说明物体吸收热量的多少，跟物体的 有关。物体升高 的温度，质量越大，吸收的热量越 。 ②将一锅20℃水烧开，比将一锅50℃水烧开，花的时间更 。这里控制了物体的 相同，一个温度升高了 ℃，另一个温度升高了 ℃，说明物体吸收热量的多少，跟 有关，相同质量的物体，温度升高的越多，吸收的热量越 。 (4)[小结]：①加热时间越长，吸收的热量越 。 ②物质温度升高时吸收热量的多少跟 和 有关。 【任务四】酒精灯的使用 7、酒精灯使用注意事项： (1)酒精灯是常用的加热仪器，由灯帽、灯壶和灯芯三部分组成。 (2)酒精灯的火焰分为外焰、内焰和 三层， 的温度最高，加热时用 。 (3)点燃酒精灯的方法：用 点燃酒精灯，灯帽取下后要正放 (4)熄灭酒精灯的方法：用 盖灭酒精灯。 (5)注意事项：绝对禁止向 的酒精灯内添加酒精；绝对禁止用 的酒精灯点燃另一只酒精灯；绝对禁止用 吹灭酒精灯。 8、用酒精灯加热试管中的少量液体 (1)将试管夹夹在距试管口约 处。 (2)试管内液体的体积不可超过试管容积的 。 (3) 不可对着自己或他人，防止液体沸腾时溅出伤人。 (4)加热时，先 ，即将试管来回移动。 【巩固练习】 1、下图显示物质在三种不同物态下粒子的排列状况，其中正确的是（　　） A.甲是固体、乙是液体、丙是气体 B.甲是气体、乙是液体、丙是固体 C.甲是液体、乙是气体、丙是固体 D.甲是液体、乙是固体、丙是气体。 2、甲、乙两个物体相互接触后不发生热传递，这是因为它们具有相同的（　　） A．密度 B．温度 C．体积 D．热量 3、如图所示，甲、乙两杯水温度都升高到50℃，则（ ） A.甲杯水吸收的热量较多 B.乙杯水吸收的热量较多 C.甲、乙两杯水吸收的热量一样多 D.无法比较 4、科学实验要操作规范、保障安全。下列有关酒精灯的使用正确的是（　　） A． B． C． D． 5、如图甲所示把0℃牛奶放在热水中加热，经过一段较长时间，它们的温度随时间变化的图象如图乙所示，下列说法中不正确的是（　　） A．水和牛奶最后温度相同 B．水的温度变化比牛奶小 C．牛奶温度随时间的变化是均匀的 D．乙是牛奶温度变化的图象 6、将下列物质按常温下所处物态分类:糖、酱油、橡皮、氧气、酒精、铅球。 (1)处于固态的有 ；(2)处于液态的有 ；(3)处于气态的有 。 7、请你将下列物质分为两类：属于晶体的是　 　；属于非晶体的是　 　（填写序号）。 ①海波 ②玻璃 ③橡胶 ④冰 ⑤水晶 ⑥松香。 8、(1)如图，灯焰处a为外焰，b为内焰，c为焰心。把一根火柴梗横放在酒精灯的火焰中，1~2s后取出，观察到火柴梗在 a (填“a”·b”或“c”)处的部分最先碳化(变黑)，说明外焰温度最高。 (2)熄灭酒精灯时应用 灯帽 盖灭。 9、为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，某同学做了如下实验在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热。如表是他们的实验记录，根据实验记录回答下列问题： 烧杯号 液体 质量/g 初温/℃ 末温/℃ 加热时间/min 1 水 300 20 30 12 2 水 150 20 30 6 3 煤油 300 20 30 6 4 煤油 300 20 25 3 (1)本实验采用同样的加热器的原因是通过加热时间长短反映液体 　 　 的多少； (2)分析比较 　 　（填烧杯号）烧杯的实验记录，可得出的初步结论是在质量和升高的温度都相同时，不同物质吸收的热量不同； (3)分析比较1、2烧杯，得出的结论是：　 　 ； (4)综合归纳可得出，物体温度升高时吸收热量的多少与质量、　 　 、　 有关。 学科网（北京）股份有限公司 $