Unit 7 Happy Birthday! Project & Reflecting 学历案 2025-2026学年人教版英语七年级上册

枣庄市新课堂达标学历案 Unit 7 Happy Birthday! Project & Reflecting 课 题 Unit 7 Happy Birthday! Project & Reflecting 课标要求 1. 能在小组活动中用英语询问、回答生日日期，完成日历信息填写； 2. 能合作设计有意义的集体生日庆祝方案，并用英语清晰展示方案； 3. 能对本单元的语言技能进行自我评估，明确学习优势与不足； 4. 能理解“生日是生命的礼物”的内涵，树立感恩、有意义庆祝生日的意识。 学习目标（含重难点） 学习目标1. 完成3a任务：能在小组内用英语询问同伴生日，准确记录姓名和日期到日历中； 2. 完成3b任务：能快速识别本月过生日的组员，巩固日期表达； 3. 完成3c任务：能小组合作，从时间、地点、邀请对象、活动四个维度设计有意义的集体生日方案； 4. 完成3d任务：能向全班汇报小组方案，参与班级投票评选最佳方案； 5. 完成Reflecting任务：能客观评估自己本单元的技能掌握情况，制定改进计划。 重点：小组合作完成生日信息收集与集体生日方案设计；用英语汇报方案。 难点：设计有创意、有意义的集体生日活动；用英语清晰、连贯地汇报方案；客观自我评估。 评价任务 1. 3a日历填写：能准确用英语询问生日，完整填写组员生日信息，日期表达正确为合格； 2. 3b信息识别：能快速找出本月过生日的组员，日期表达无误为合格； 3. 3c方案设计：能从四个维度完整设计方案，活动有意义、可操作为合格； 4. 3d方案汇报：能用英语清晰汇报小组方案，语句通顺、逻辑清晰为合格； 5. Reflecting自我评估：能客观评估自己的技能掌握，制定合理改进计划为合格。 学习过程 环节一：情境导入与热身（5分钟） 1. 情境回顾：回顾本单元Yu Xiaoming、Judy Clark的生日庆祝方式，提问：“We learned different ways to celebrate birthdays. What if we celebrate birthdays together with our group members?” 引出本课“集体庆生”的项目主题； 2. 句型热身：复习生日询问与回答句型：A: When is your birthday? B: It's on...，教师带读，学生两人一组进行快速问答练习，巩固日期表达。 环节二：3a 小组生日信息收集（10分钟） 1. 任务说明：学生4-5人一组，小组内轮流用英语询问同伴的生日，将姓名和生日日期填写到日历对应的月份中； 2. 教师示范：教师以小组为例，示范询问与记录：A: When is your birthday? B: It's on 13th June.，并将名字写在June对应的格子里； 3. 小组活动：学生分组完成信息收集，教师巡视指导，纠正日期表达错误（如介词on的使用、序数词拼写）；4. 小组展示：邀请1-2组展示填写好的日历，用英语介绍组员生日：Li Ming's birthday is on 13th June.，巩固日期表达。 环节三：3b 本月生日识别（3分钟） 1. 任务说明：小组根据填写好的日历，快速找出本月过生日的组员； 2. 分享交流：各组用英语汇报：...'s birthday is in this month. It's on...，全班一起为当月过生日的同学送上生日祝福：Happy birthday to you!，营造课堂氛围。 环节四：3c 集体生日方案设计（12分钟） 1. 任务说明：引导学生围绕4个问题，小组合作设计有意义的集体生日方案： - When do you want to celebrate together?（时间：如下周五放学后、周末上午） - Where do you want to celebrate?（地点：如教室、社区活动室、公园） - Who do you want to invite?（邀请对象：如组员、老师、父母） - What do you want to do?（活动：如一起做长寿面、植树、制作感恩卡、公益志愿） 2. 方案引导：教师给出方案示例，启发学生思考有意义的活动： - 时间：Next Friday after school - 地点：Our classroom - 邀请对象：Our group members and our English teacher - 活动：Make birthday noodles together, plant a small tree for the classroom, make thank-you cards for our parents 3. 小组设计：学生分组讨论，填写方案细节，教师巡视指导，帮助学生优化活动设计，突出“有意义”的主题； 4. 方案打磨：各组完善方案，确保活动可操作、有意义，为汇报做准备。 环节五：3d 方案汇报与班级投票（10分钟） 1. 汇报指导：教师给出汇报模板，帮助学生组织语言： Our group's plan is to celebrate birthdays together. We want to celebrate on... We will celebrate in... We want to invite... We plan to... We think this is meaningful because... 2. 小组汇报：各组派代表上台汇报方案，教师记录各组亮点，给予鼓励； 3. 班级投票：全班投票选出“最佳集体生日方案”，为获奖小组颁发小奖励； 4. 方案优化：教师引导全班一起优化最佳方案，形成班级集体生日计划。 环节六：Reflecting 自我评估与总结（5分钟） 1. 自我评估：学生根据Reflecting的4项技能，客观评估自己的掌握程度，勾选对应选项： 1. I can say dates in English.（用英语说日期） 2. I can use proper English expressions for shopping.（用合适的英语表达购物） 3. I can talk about different ways to celebrate birthdays.（谈论不同的生日庆祝方式） 4. I can tell how to spend a meaningful birthday.（说明如何度过有意义的生日） 2. 改进计划：学生针对自己“Needs work”的项目，制定简单的改进计划，如：I need to practice saying dates in English every day.； 3. 单元总结：教师总结本单元的核心知识（日期表达、生日活动、购物用语），强调“Every birthday is a gift of life”，引导学生感恩父母、珍惜成长，用有意义的方式庆祝生日。 作业设计 基础作业（必做） 1. 抄写并背诵本单元的核心句型（日期询问、生日活动、购物用语）； 2. 完善小组集体生日方案，用英语写出完整的方案内容。 提升作业（选做） 1. 给父母写一封英语感谢信，感谢他们为自己的生日付出，结合“有意义的生日”主题； 2. 以“Our meaningful group birthday celebration”为题，写一篇英语短文，介绍小组的集体生日方案，不少于8句话。 板书设计 Unit 7 Happy Birthday! Project & Reflecting 1、 Ask birthdays: When is your birthday? It's on... 2、 Group Birthday Plan• When: ...• Where: ...• Who: ...• What to do: ... 3、 Reflecting: Say dates / Shopping / Celebrate birthdays / Meaningful birthdays 四、Every birthday is a gift of life. 学后反思 本节课以项目式学习为载体，学生参与度高，能积极完成小组信息收集与方案设计，大部分学生能熟练运用日期表达，设计出有创意的集体生日活动。 但教学中也发现以下问题： 1. 部分学生在方案汇报时，语言表达不够连贯，存在语法错误； 2. 少数小组的活动设计缺乏新意，仍停留在常规派对、吃蛋糕等形式； 3. 自我评估环节，部分学生对自己的技能掌握评估不够客观。 后续改进措施： 1. 增加“方案汇报”专项练习，强化学生的语言表达连贯性与规范性； 2. 补充更多有意义的集体活动素材（如公益活动、传统文化体验），启发学生创新； 3. 引导学生结合课堂表现与作业情况，更客观地进行自我评估，制定可落地的改进计划。 学科网（北京）股份有限公司 $