2026年河南濮阳市九年级下学期中招一模考试语文试题

【参考答案】 一、积累与运用（共24分） 1.（1）chì léi （每空1分，共2分） （2）籍 沧 （每空1分，共2分） （3）示例1：删去“旨在”； 示例2：删去“以”和“为目的”(2分) 2.B （2分） 3.①了解学生在读书行动中的收获和对后续活动的建议。（2分） ②贵校在推进书香校园建设的具体实践中，是如何立足校园实际与学生特点，开展常态化、特色化阅读活动的？（围绕举措或亮点提问即可，2分） 4.示例1：选A图 该图展现了老师在课堂上带领学生开展师生共读的情景，画面中老师讲解、学生认真聆听的细节，对应文字材料中“常态化开展师生共读等线下活动，以阅读浸润心灵、以书香涵养品格”的内容，有助于介绍濮阳市“书香校园”的建设成果。 示例2：选B图 该图展现了学生在学校电子阅读角使用电子阅读设备、数字图书馆等数智阅读平台开展阅读的情景，直观呈现了文字材料中“建设校园智慧阅读空间、数字图书馆等数智阅读平台，实现线上线下资源融合，推动阅读服务提质增效”的内容，有助于介绍濮阳市“书香校园”的建设成果。 （结合画面内容，2分；简要说明理由，2分。共4分） 5. ①出淤泥而不染 ②濯清涟而不妖 ③会当凌绝顶 ④一览众山小 ⑤长风破浪会有时 ⑥直挂云帆济沧海 ⑦山重水复疑无路 ⑧柳暗花明又一村 （每空1分，有错该空不得分，共8分） 2、 现代文阅读（共27分） （一）共16分 6.（4分）② 那天上午，孙桂英用迟子建的书温暖了绝望的梅梅。 ③那一年，婆婆中风，孙桂英靠读书消解生活压力。 （每空2分，共4分） 7.示例1选梅梅。文中将梅梅刚到书屋时绝望疲惫、濒临崩溃的状态，与两个月后重拾希望、眼神明亮的状态形成对比。（1分）既突出了她在文学慰藉下的精神转变，使人物形象更鲜明（1分）；又有力表现了书香可以治愈心灵、照亮人心的主题。（2分） 示例2选孙桂英。文中将孙桂英从前自卑内向、不敢与人交流，与发表文章后自信坚定、从容大方的状态形成对比。（1分）突出了阅读与写作对她的滋养，人物成长轨迹更清晰（1分）；深化了平凡人也能在文字中发光、活成一盏灯的主题。（2分） （内容1分，人物形象1分，主题2分，共4分） 8.①情节上：是串联孙桂英核心经历的关键线索，因《北极村童话》她选择迟子建书屋，因迟子建的书她开导梅梅并领悟“书香是灯”，情节发展自然连贯；②人物上：迟子建的作品承载着她的东北童年记忆，也让她的行为选择更合情合理，衬托孙桂英的人物形象，体现了她对文学的热爱；③主旨上：迟子建的作品是“书香力量”的重要载体，深化了“书香能照亮人心”这一主旨。④表达效果上：营造书香氛围，增添文学气息，使文章更具书卷气。（答出任意2点即可，共4分） 9. ①指清溪村夜晚亮起了一盏一盏的灯，营造了温馨的氛围；②指书籍与书香，是能照亮人心、给予精神力量的“精神之灯”，文中梅梅因书走出绝望，正是这盏灯的力量体现；③指孙桂英本身，她既是守护书香的“守灯人”，也是在读书与成长中慢慢“活成明灯”的平凡人，她照亮了他人，也实现了自我的成长与蜕变。 （前两点各1分，第三点2分，共4分） （二）共11分 10.①物候纪时（或物候纪年） ②受地域气候影响/缺乏普适准确性 ③满天星斗更具有普适性/日月轮回（斗转星移）更能准确纪时/星空运行规律 ④参宿三星 （每点1分，共4分） 11.运用举例子的说明方法，通过列举古埃及以天狼星为岁首星的事例，具体说明了星象纪时是古代先民普遍使用的、更科学的纪时方式，引出哪一颗是我国华夏先民的岁首星，丰富文章内容，拓宽读者视野，使说明更全面、更有说服力。（说明方法1分，分析1分，表达效果1分，共3分） 12.地理常识：①参宿三星每年12月至次年2月现身北半球南天夜空，除夕时段恰好能观测到，星象出现时间与春节节点契合；②我国地处北半球，传统房屋多坐北朝南，南方星空视野无遮挡，且参宿三星升至正南方的时间均在上半夜，便于观测。 文化意蕴：①古人将参宿三星与福、禄、寿相联结，赋予其吉祥寓意；②历经千年传承，凝聚着人们对新年的美好期许，彰显出中华传统文化的强大生命力与延续性。 （每点1分，共4分） 3、 古诗文阅读（共14分） 13.B （2分） 14.想要和普通的马等同尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？（2分） 15唐太宗从盛怒（要杀养马宫人）转变为宽恕（释放宫人）。（1分） 原因：皇后借晏子谏齐景公的故事婉言劝谏，使太宗醒悟后放弃杀人之念。（1分） 16.甲文中，韩愈借千里马不遇伯乐，讽刺统治者不识人才、摧残人才，表达怀才不遇的愤懑。（2分）乙文中皇后借齐景公因马杀人而招致官民怨恨，诸侯轻视的历史教训，劝谏唐太宗勿因私怒滥杀，强调以仁政治国、维护君主形象。（2分） 17.将大雁、红叶、黄花、芭蕉等秋日景物组合在一起，（1分）营造了凄清愁苦的氛围，（1分）把游子的思乡之情、归期未定的惆怅表现得淋漓尽致。 （2分） 四、名著阅读（5分） 18.示例一：我认同小语的观点。祥子原本勤劳朴实、老实坚韧，一心想靠自己的努力买一辆属于自己的车，过上安稳的生活。但他经历了车被抢、钱被骗、虎妞逼婚、小福子自尽等一连串沉重打击，在黑暗现实的反复碾压下，逐渐失去希望，最终变得麻木、自私、懒惰，沦为行尸走肉。这充分说明，极端困境可以彻底磨掉人的初心，让人走向沉沦。 示例二：我认同小语的观点。林冲本是八十万禁军教头，安分守己、逆来顺受，对官场与生活都抱有期待，即便被陷害刺配沧州，仍想忍辱负重、刑满归家。可高俅一伙赶尽杀绝，火烧草料场欲置他于死地，让他走投无路。在接连不断的迫害下，最终林冲的善良与隐忍被现实碾压，落草为寇，走上反抗之路。 示例三：我认同小文的观点。保尔经历了战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难，后来全身瘫痪、双目失明，陷入常人难以承受的绝境。但他没有放弃，而是以笔为武器继续战斗，在困境中不断磨砺意志，始终坚守信仰，成长为一名拥有钢铁般意志的无产阶级战士。绝境没有打垮他，反而淬炼出他耀眼的精神光芒。 示例四：我认同小文的观点。许云峰被捕后身陷渣滓洞、白公馆，面对敌人的严刑拷打、威逼利诱，始终坚贞不屈。在暗无天日的牢狱绝境中，他依然组织战友学习、秘密挖通越狱通道，用坚定的信念鼓舞身边的人。极端困境非但没有让他屈服，反而让他的革命意志更加坚定，展现出崇高的气节与伟大的人格力量，在磨难中彰显出崇高的气节。 （观点明确1分，结合具体情节2分，紧扣讨论话题分析2分，共5分） 五、作文（50分） 作文评分标准 主题与内容（ 分）25 等次 一等 （25～21分） 二等 （20～16分） 三等 （15～11分） 四等 （10～6分） 五等 （5-0分） 记 叙 文 要 求 ①符合题意，表达意图明确，内容具体充实；②有真情实感，能表达自己的思考和体悟；③价值观正确 ①符合题意，表达意图较明确，内容较具体充实；②有一些思考和体悟，不虚假；③价值观正确 ①基本符合题意，表达意图基本明确，内容不够充实；②缺少情感体验和思考体悟；③价值观基本正确 ①偏离题意，表达意图不明确，内容空洞；②价值观不够正确 ①内容与题目无关；②抄袭比例80%以上；③随意拼凑，不知所云；④价值观不正确 议论文要 求 ①符合题意，观点明确；②论据恰当，论证有说服力；③价值观正确 ①符合题意，观点较明确；②论据比较恰当，论证合理；③价值观正确 ①基本符合题意，观点不太明确；②论据和观点有关，论证基本合理；③价值观基本正确 ①偏离题意，观点不明确；②论据不能证明观点；③价值观不够正确 ①内容与写作任务无关；②抄袭比例80%以上；③随意拼凑，不知所云；④价值观不正确 结构与表达（ 分）20 等次 一等 （20～17分） 二等 （16～13分） 三等 （12～9分） 四等 （8～5分） 五等 （4-0分） 记 叙 文 要 求 ①叙事完整，重点突出；②描写具体，语言准确、简明、流畅、生动 ①叙事较完整，重点较突出；②有一些具体描写，语言准确、流畅 ①叙事基本完整，能注意详略；②语句基本通顺 ①叙事不完整，主次不分；②语句不通顺 ①结构非常混乱或字数不足100；②病句多，词不达意 议论文要 求 ①思路清晰，能恰当使用论证方法；②语言准确、简明、流畅，有逻辑 ①思路较清晰，论证方法使用较恰当；②语言准确、通顺，无明显逻辑问题 ①思路基本清晰，论证方法使用基本恰当；②语句基本通顺 ①思路不清晰，层次混乱，论证方法使用不恰当；②语句不通顺 ①结构非常混乱或字数不足100；②病句多，词不达意 书写与标点（ 分）5 分值 一等 （5分） 二等 （4分） 三等 （3分） 四等 （2分） 五等 （1～0分） 要 求 ①书写规范，卷面整洁；②标点使用正确 ①书写规范，卷面较整洁；②标点使用基本正确 ①书写较潦草，字迹能辨认；②标点使用有一些错误 ①书写潦草，卷面脏乱；②标点使用随意 ①书写非常潦草；②不会使用标点 补充说明： 1．以下三项有任意一项突出者，可在正常得分基础上酌情加1～3分，加到满分50分为止。 ①感情真挚 ②见解有深度 ③表达有创意 2．满分作文比例掌握在5％左右。 3．没写题目扣2分。 4．错别字每三个扣1分，重复错误不计，最高扣3分。 学科网（北京）股份有限公司 $2026年中招第一次模拟考试试卷 ，人六点公 (灯计，《是造：》 语文 点，风 (大)给册 出14公/ 注意事项： 《谓 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.试题卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。 答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共24分）m处的 2 4月15日，河南省第四届青少年学生读书行动暨河南省中小学书香校园建设现场会在 濮阳举行，志愿者小濮参与本次活动筹备，请你协助他完成以下任务。 1.小濮在编写会议手册序言时遇到了二些问题，请你帮忙解决。 华夏龙都，文脉赓续，典①（藉籍）里蕴含先贤智慧；濮水之畔，②（苍沧） 桑流转，笔墨间晕染斑斓风华。以阅读为舟，厚植文化根基；以书香为炬，坚守炽热初 心。书香润校，颈果累累，于字里行间融通古今，在经典之中涵养情怀。本次适动旨在以 引导广大师生爱读书、读好书、善读书，提升全省书香校园建设水平为目的，愿我们以书 为友，共赏龙都文脉魅力，共赴这场书香之约。 水话水8 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分) 合吉曲断益 :州年人： (3)画波浪线的句子存在语病，请写出修改意见。(2分) 2.在组织参观学校的途中，需要小濮向来宾介绍濮阳历史文化，请将以下语句排列成 一段语意连贯的介绍词，衔接最恰当的一项是(2分) )公宗回·不州 濮阳是中原文明的重要发源地之一。 这份精神坚守正是对“扎根故土、生生不息”的生动延续。 Q ①每一段历史文化篇章的背后，都凝聚着先贤的智慧与精神坚守 、 ②深厚的历史文化积淀绵延传承，在中华文明发展史上书写了浓墨重彩的篇章：立 ③再至孔子居卫十年授徒讲学，积淀了厚重的历史文化底蕴人八平沁中共市，六 ④从仓颉造字开启文字之先，到戚城会盟见证春秋风云，的回对山… A.④①②③. B.④③②①C.②④③①D.①②④③ 3.活动组委会特派“记者”小濮去×书香校园就该校青少年读书行动进行专题采访。 请你补充采访提纲。·(4分)开，必不©州1内.：米 采访时间 2026年4月15日 采访对象 学校书香校园创建负责人 参与读书行动的九年级学生 , 了解学校在书香校园创建中的整体规 ① 采访目的 划、具体举措及特色亮点 语文第1页0（共6页） 暴国全任 4-4--。22 问题一：贵校在书香校园创建过程中 五是三 如何引导广大青少年学生爱读书、读 问题一：此次读书行动对你的学习生活 采访问题 好书、善读书的？有什么整体规划吗？ 有哪些帮助？ 问题二：② 问题二：你对后续读书活动有什么好的 建议？ 4.小濮想用图文结合的方式介绍我市书香校园建设成果，需要给下面文字材料配一幅 图。A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。(4分) 濮阳市深耕青少年阅读十余年，构建家校社协同的全域大阅读生态，获评教育部青 少年读书行动区域优秀案例。各校常态化开展师生共读、亲子共读等线下活动，以阅读 浸润心灵、以书香涵养品格；同时建设校园智慧阅读空间、数字图书馆等数智阅读平 台，实现线上线下资源融合，推动阅读服务提质增效，助力青少年全面成长。 A B 爱是一捧浓浓的蜂望 : 5.小濮围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。(8分) 书香润校园，经典育新人。品读经典，我们可修“①，②”（周敦颐（爱 莲说》）中不同流合污、不哗众取宠的品格；可立“③，④”（杜甫《望岳）) 中勇于攀登、俯视一切的壮志；可抒“二⑤，⑥”（李白《行路难）)中冲破险 阻、实现理想的豪情；可悟“①，⑧”（陆游《游山西村）)中绝处逢生、豁 然开朗的哲思。以阅读启智，以书香润心。 二、 现代文阅读（共27分） 代 (一)阅读下文，完成6~9题。（共16分） 代)营聪文者古， (清溪的灯！-！爽宗 ①傍晚时分，我们来到湖南益阳的清溪村。车子穿过田塍，远远就见那片荷塘。村口 那块刻着“山乡巨变山河锦绣”的石碑仍在，夕阳斜照下，影子拉得长长的。 ②清溪村的名声不在山水，而在文学。它是作家周立波的故乡，是小说《山乡巨变》 的原型地。这一次，我专门为采访迟子建书屋的图书管理员孙桂英而来。不 3③孙桂英四十出头，个子不高，脸颊白净，说话带着东北口音。1982年地出生在黑龙 江的冰天雪地里。青年时期，她种过地，打过工，就是从没断过读书。2003年，她在广州 打工时认识了清溪村的周卫华，后来嫁到了清溪村。再后来，村文旅公司招图书管理员， 面试时，她想都没想选了迟子建书屋。原因很简单，她以前读过《北极村童话》，姥姥家 的木刻楞房子、晚霞、渔汛、大雪…“那里面写的就是我小时候的情景啊。”立 语文共第2页（共6页） C③扫描全能王 ④自从当了图书管理员，孙桂英开始写日记。日记里记的大多是平常事，但是有一件 事很不平常。那天上午，下着大雨。书屋进来一个女人，撑着雨伞，背着双肩包，“身上的 衣服湿了半边。孙桂英仔细看她一三十出头的样子，脸色苍白，眼睛红肿，神情疲惫得 像是走了很远的路。那种眼神，孙桂英后来在日记里写道：“像是灯快要灭了的样子，闪 着，慢慢变谈。”女人在书架前站了一会儿，忽然低声说：“我撑不下去了。”孙桂英心里 一惊，这样的情况还是头一次遇到。她看着女人，想问问为什么，可话到嘴边又咽了回 去。她走到书架前，抽出一本书递过去，轻声说：“你看看迟老师这本书。”女人接过书， 没有说话，在窗边的小凳子上坐下来，翻开书，开始读。等到雨小了，女人合上书，站起 身，走到孙桂英跟前说：“这本书，我买了。”：两个月后，又是一个下午，孙桂英正在书 屋整理图书，门被推开了。她抬头一看，愣住了，正是那个雨天走进书屋的女人，但跟上 次完全不一样了一脸上有了血色，眼睛亮亮的，嘴角带着笑。 .9E. ⑤“孙桂英，”女人走过来，一把握住她的手，“我来谢谢你。”原来她叫梅梅，是邻市 人，孩子得了一种难治的病，借遍了亲戚朋友的钱，病还是不见好。那段时间，她整夜整 夜地睡不着。梅梅含着眼泪说：“那本《世界上所有的夜晚》我读完了，我一边读一边哭， 哭完了又想，人家的苦都能熬过来，我为什么就不能？”孙柱英一把抱住梅梅，热泪盈眶。 ⑥那天晚上，孙桂英在日记里写道：“今天是我来书屋后最开心的一天。没想到，一 本书能救人。”书香是灯，书屋的管理员就是那个守护灯光的人。 ⑦那一年，孙桂英的婆婆中风了。每天天不亮，地就得起来。先去做饭，煮得烂烂 的，老入牙口不好，只能吃软和的。喂完饭，给老人擦身、翻身、换屎布。收拾利索了， 赶紧往书屋跑。中午赶回去再做一顿饭，喂完饭，再跑回书屋。晚上回去，又是一通忙乱 书屋没有人来的时候，异常安静。孙桂英抽出几本迟子建的书来，《额尔古纳河右 岸)《烟火漫卷》《我的世界下雪了》，抚摸着书的封面，像抚摸珍贵的宝贝。累了一天， 孙桂英回到家，等婆婆睡了，就坐在灯下读书。读着读着，就忘了身边那些烦恼。亭® ⑧转机，是从一条消息开始的。那天，孙桂英在手机上看到一条新闻，说现在提倡 “素人写作”。她心里一动，想着从日记里走出来，写一些能给别入看的东西，就开始写散 文。慢慢地，攒出了一篇又一篇。2025年冬天，《中国作家》杂志到清溪村组稿，听说了 孙桂英的事，看了她写的文章，当即决定刊发，题目就叫《我是清溪书屋管理员》。 ⑨从那天起，孙桂英觉得自己变了。以前走路，低着头，生怕跟人说话。现在走路， 抬头挺胸，眼睛看着前面，无比自信。命头湛升《互小其 凯⑩从书屋出来时，天已经擦黑。村子里亮起了灯；一盏一盏的，像是谁把星星摘下来， 挂在屋檐下。清溪的山在暮色里静静卧着，像二本本合上的书。我觉得，·孙桂英不是在守书 屋，心是在守一盏明灯。灯亮着，就能照亮人心。同时，孙桂英自己，渐渐也亮成了一盏灯。 (选自《人民日报》2026年3月18日，作者：关仁山，有删改) (6请结合全文，以“书与成长”为线索梳理孙桂英的主要人生经历，完成填空。(4分) ①青年时期，孙桂英坚持读书，后选择迟子建书屋做图书管理员。 二本父 ,空②玉 ③ 连山为迹军 ④2025年冬天，孙桂英的文章在《中国作家》杂志上刊发。，中空中@ ,民 7.文中孙桂英、梅梅的前后变化均运用了对比手法，请任选一人的变化，分析其在塑 造人物和表现主题上的作用。（4分) .头：多气撒品心园 语文头第3页（共6页） 暴国全任 8.文中多次出现迟子建的作品，有什么作用？请结合全文简要分析。图(4分) 9“灯”是本文的核心意象，蕴含多重意蕴，请结合文章内容简要分析。(4分)示 （二)阅读下文，完成10-12题。（共11分） 任平了站系 【文本一】 满天繁星中，哪一颗是华夏先民“岁首星” ①正月初一过大年，现在有现成的历书可查日期，但在遥远的上古时期、在还没有成 熟历法的时期，人们如何纪年、如何过年？ ，, ②先民根据物候纪时，将某种物候现象的出现作为新年到来的标志。比如，草原民族在 青草返青时过年，渔猎民族在马哈鱼洄游时过年，农耕民族在某种农作物收获时过年。“年” 字的甲骨文象征禾穗低垂的样子，表明华夏先民可能曾经以农作物的丰收为新年的标志。 ③但是，物候受地域、气候的影响，这种纪时方式缺乏普适性、准确性。而满天星斗 为普天之下人们所共睹，日月轮回、斗转星移较之物候更能准确地确定时间，因此，先民 发现星空运行的规律后，就会运用星象纪时，于是物候纪时就被替代。 ④运用星象纪时，先民们会选定某个易于观察的星座作为新年的标志，从而将这一星 座作为岁首星。古埃及人原来以尼罗河洪水的到来作为新年的标志。后来，他们发现，每 到播种时节的拂晓时分，天狼星会随着太阳从东方升起，于是又用天狼星作为新年的标 志，天狼星就成了埃及人的岁首星。 ⑤那么，满天繁星中，哪一颗是华夏先民的岁首星呢？我们可以从保存了古代中国天 文历法知识的华夏农事历《夏小正》：中寻找答案。 ⑥《夏小正》详细记述了一年12个月的物候、气象、农时，也记载了几个重要星象。 其中正月的内容里描述了“鞠则见”“初昏参中”等星象。“鞠则见”是说鞠星在夜空中出 现，“初昏参中”是说黄昏参宿三星在南方夜空正中间出现。“参宿”是星座名，参宿三星即 猎户座的三颗亮星，明亮璀璨，一字排开，非常引人注目。鞠星位于参宿的左下方。 ⑦华夏先民以“初昏参中”这个星象作为新年到来的标志。为什么呢？鞠星位置偏 南、纬度甚低，北方中原地区的人很难看到，只有在每年春分前后的黄昏、秋分前后的拂 晓才能见到。又因中国地处北半球，中国人的房子多坐北朝南，出得门来，抬头仰望，展 现在视野中的正是南方的星空，中国天文学自古就以观察南方夜空中的星座为主。从⊙ ⑧遥想《夏小正》时代，每当明亮的参宿三星升上黄昏的正南方夜空时，浩荡东风送 来春天回归的气息，积雪开始消融，冻土开始融化，大雁北翔，雉鸡啼鸣。群星灿烂的猎 户座升上南方夜空，璀璨的参宿三星恰好位于正南方。种种迹象都表明，新的一年就要开 始了。因此，古人就以参宿南中天作为新年到来的标志，照耀南方夜空的参宿三星成为华 夏民族辞旧迎新的岁首星。日8！日平09《词人 ·楚人.出（选自：《解放日报·朝花周刊》，有删改） 【文本二】 民城科发圆 ①2月16日，农历腊月二十九，除夕。当晚，著名的参宿三星会高悬在正南方天空， 以璀璨星光迎接农历丙午马年的到来。 ②冬季北半球夜空中，猎户座是引人注目的星座之一，其显著的特征是由参宿一、参 宿三、参宿三构成的“腰带”，这三颗蓝超巨星亮度相近、间距相当，几乎成一直线排列， 成为识别猎户座的关键标志。 (衣)肌m您学人数 语文共第4页E(共6页) 餐田扫指全赶 1人想在用的日播A时 ③由于参宿三星排列整齐明亮，古人常将它们与福、禄、寿相联系，视为吉祥的象 征。围绕参宿三星，我国民间还衍生出来好多说法，如“三星正南，就要过年” “三星正 南，家家拜年”“三星高照，新年来到”等，至今仍在坊间流传。 脑④“参宿三星在南天可见的时间主要集中在每年12月至次年2月，除夕恰好在这个 时间段内。除夕与春节首尾相连，是·一夜连双岁，五更分二年’的重要时刻，因此古人 以‘参宿悬正南’作为农历新年到来的标志。”中国天文协会会员刘仲利说。 ⑤从古人用星宿理解天地秩序，到现代人探索恒星的生命历程，猎户座始终静静地挂 在冬夜的天空中，被一代又一代人抬头看见。 ⑥今年春节，很多人会回老家过年，或是到远离城市的地方度假。刘仲利提示说，除 夕夜，感兴趣的朋友不妨走到户外，仰望南方认识一下猎户座，辨识一下参宿三星，静候 马年的到来。。不 ⑦由于我国幅员辽阔，参宿三星升至正南方天空的时间会有所不同，但都是在上半 夜。三星正南，新年来到，天地同庆，九州共欢。愿“福禄寿三星”给大家带去好运，岁 岁常欢愉，年年皆胜意。 (选自新华社2026年2月14日，有删改) 10.请根据文本一，完善华夏先民纪年方式的演变过程。(4分) 最早纪年方式：① 存在缺陷：② 过渡：发现更精准的计时依据 依据：③】 (民8 、家件 14 盟这，张小 改进纪年方式：星象纪年 养岛) 店典，因廊：香 (《会些·新 最终岁首星：④ 心 的合部.间示中年 11.作者在介绍华夏先民的岁首星时，为什么还要写到古埃及人以天狼星为岁首星？ 请从说明方法与表达效果的角度简要分析。“(3分) 12.请结合两个文本，谈谈“三星正南，新年来到”这一民俗背后蕴含的地理常识和 文化意蕴。(4分) 三、古诗文阅读（共14分） (代0共)。醒P0完：文T实图(- (一)阅读下面两个文段，完成13~16题。（共10分） 日【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于 奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。卧 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之 能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？： 头影策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无 马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！，工， ,员毁计圆城居公活头故，认高林实部晚武，平正州的（韩愈《马说》） 容【乙】太宗有一骏马，特爱之，恒于宫中养饲，无病而暴死。太宗怒养马宫人，将杀 之。皇后谏日：“昔齐景公以马死杀人，晏子请数其罪云：‘尔养马而死，尔罪六也。使 语文共第5页（共6页） 暴国全任 公以马杀人，百姓闻之，必怨吾君，尔罪二也。诸侯闻之，必轻吾国，尔罪三也。’公乃 释罪。陛下尝读书见此事，岂忘之邪？”太宗意乃解。 (选自《贞观政要》，有删改) 13.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(2分) A.不以千里称也 先帝称之日能(《出师表》) B.一食或尽粟一石 或遇其叱咄(《送东阳马生序》) 底 C.食马者不知其能千里而食也 食不饱，力不足(《马说》) 1于D.太宗意乃解 醉翁之意不在酒(《醉翁亭记》) 14.把甲文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分) 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 15.乙文中唐太宗的态度前后发生了怎样的变化？变化的原因是什么？(2分) 16.甲文韩愈和乙文皇后都谈及与“马”相关的内容，二者用意有何不同？(4分) 二)阅读下面这首元曲，回答问题。(4分) 清江引·秋怀 【元】张可久 ·（3 西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。 17,马致远的《天净沙秋思》善于将富有特征的景物组合在一起，营造氛围，抒发情 感。张可久的这首元曲也有类似写法，请结合具体内容简要分析。(4分) 四、整本书阅读(5分) 18。小语和小文就“困境与成长”的关系问题展开讨论，你更认同哪一方？请任选， 个备选人物，结合具体情节说明理由。(5分) 小语：人在极端困境面前何其渺小，即使曾坚守初心，最终也难免被现实磨平棱角。 小文：真正的成长恰恰诞生于困境之中，越是身处绝境，越能淬炼出人性的光芒。 负 备选人物：祥子(《骆驼祥子》) 林冲(《水浒传》)》 保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》) 许云峰(《红岩》) 五、作文(50分) 19.阅读下面材料，任选一题作文。 人们习惯将课堂等同于教室、讲台与课本，认为只有在固定空间里的知识传授，才是 真正的课堂。但越来越多的人意识到：课堂的本质从不局限于空间，春日里观察抽芽的草 木，市井中倾听平凡人的故事，实践里触摸社会的温度，与一本好书对话，和一位长者交 流…这些跳出校园的经历，恰恰是最鲜活、最深刻的不一样的课堂。每一节别样的课 堂，都会带给我们成长的启迪，让我们收获课本之外的人生智慧。 (1)请以“别样的课堂”为题目，写一篇记叙文。小 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④ 文中回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)有人认为“不一样的课堂”比传统课堂更有价值，也有人认为传统课堂不可替 代。对此，你怎么看？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避 与你有关的人名、校名、地名。 器巴目