10 河南省濮阳市2025年中招第一次模拟考试语文试卷-【中考刷题必备】备战2026年中考语文试题精选(河南省)

濮阳市2025年中招第一次模拟考试 语文试卷 (考试时间120分钟满分120分) 一、积累与运用（共24分） 班级开展“行走濮阳，感悟龙乡”主题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。 1.小组成员想把下面这段介绍濮阳的文字推荐给大家，里面有一些字词拿不准，请你判断。（共4分） 濮阳，中华龙乡，承载( )着华夏文明的厚重记忆。戚城公园的古槐苍劲( )挺拔，虬枝 如龙，诉说着千年 (沧苍)桑；澶渊之盟的遗址静默无言，却是联结古今的文明 （纽钮)》 带。龙碑广场上，浮雕镌刻着先民励精图治的智慧，西水坡的龙虎图腾熠熠生辉。濮水潺潺，滋养龙乡 沃土；新城崛起，续写时代华章。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请在括号内写出正确的拼音。(2分) (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。（(2分) 2.小组成员梳理了濮阳杂技的起源和发展过程，请你根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。(4分) 濮阳杂技的发展历程源远流长。上古时期，这片土地已出现杂技艺术的原始萌芽。进入汉代后，倒 立、扛鼎、马戏等表演开始登上历史舞台，展现出早期杂技的雏形。至隋代时，出现了以水为主题的水族百 戏表演形式，表演者通过模拟水中生物动态的杂耍动作，开创了杂技艺术的新流派。唐代是杂技发展的高 峰期，高难技目盛行，戴长竿（头顶长竿保持平衡）、袅巨索（高空绳索特技）等惊险表演成为代表性技艺。 此后，在民间庙会兴起等因素的推动下，濮阳杂技持续创新，衍生出丰富多样的表演形式。 ① 汉代 ③ 唐代 个 0 0 0 0 现技艺萌芽 ② 创水族百戏 ④ 3.小组成员写了一段与濮阳麦秆画有关的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你选出排列最恰当的 项，使该段文字语意连贯()(3分) 麦秆画是中原非遗艺术的璀璨明珠，承载着千年农耕文明的智慧与匠心。 。这种传统技艺与现代美学的深度融合，不仅为非遗传承注入活力，更为乡村振兴 与生态保护开辟了新路径。 ①并通过融合透视原理与光影技法，构建出层次分明的立体视觉效果 ②麦秆画不仅是中原文化的瑰宝，更通过秸秆再利用与工艺革新，探索出传统手工艺的可持续发展 之路 ③创作工艺的迭代使麦秆画既保留古朴韵味，又符合当代艺术标准 ④艺术家创新运用熏、熨、烙等手法，赋予麦秆丰富的色彩表现力 A.②①④③ B.④①②③ C.②④①③ D.④①③② 4.双休日，小组成员计划前往下图所示的四个地点，进行“秀丽春景”和“悠远文化”主题游，每天一个游览 主题，请你帮忙设计行程。(5分) 要求：①行程主题明确。②规划每日参观地点，介绍行程目的。③语言表述简洁有条理，120字 左右。 台前吴坝桃花节 濮上园 西水坡遗址 仓颉陵 台前吴坝 @濮阳一模一1 5,小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。(8分) 漫步古黄河畔，感怀《论语》中“① ,② ”对流水滔滔、 时光易逝的深沉喟叹；行至戚城遗址，战鼓声犹在耳畔，“③ ,甲光向日金鳞开” (李贺《雁门太守行》)的肃杀之景跃然眼前；迈入张挥公园，弯弓试箭，更懂苏东坡“④ ,西北望，射天狼”(《江城子·密州出猎》)的豪情。走进新时代，泛舟龙湖，极目远眺，“⑤ ,⑥ ”(王湾《次北固山下》)的壮阔之境尽收眼底；踏春龙城，莺 歌燕舞，“⑦ ,⑧ ”(白居易《钱塘湖春行》)的生机扑面 而来。 二、现代文阅读（共26分) (一)阅读下文，完成6~9题。（共16分） 拯救东风240 ①那一年，天文点气候反常，12月，气温一度降至零下30℃，连队前面的小河全结了冰，我们只能到 33公里外的冰湖去拉水。 ②连队的水车是东风240牵引车，车厢上背着一个容量为5吨的储水罐。两名排长带队，乘车来到海 拔5000多米的湖边。那个季节，湖水已经退下去不少，露出二三十米的滩涂。我把车停在离湖50米开 外的地方，让战士们下去提水。 ③这时，下雪了。看到战士们破冰打水，又提着桶一趟一趟走得很累，不时大口大口地喘气，我犹豫 了一会儿，决定把车开过去，这样就方便多了。可没想到，当我启动车时，车轮下陷，车动不了了。如果当 时果断地把水放掉，车还是能够开出来的，但我不忍心放水，这是大家一桶一桶灌进去的啊！有的人手上 沾了水，手冻在桶把上，皮都被撕掉了。 ④可不管我怎么挂挡加油，战士们怎么使劲推，车都纹丝不动，反而越陷越深。没办法，我们只好放 水，放完水，车还是不能出来。折腾到夜里11点，车子的3个桥（车辆底盘结构中连接车轮与车身的装 置)全陷进去了。 ⑤这次陷车，主要责任在我，我好心办了坏事，心里特别难受。 ⑥冬防检查组来到连队。他们有两台牵引车，得知我的车陷住以后说：“没问题，我们去拖出来就是 了。”谁知第二天过去后，发现那辆车已经被冻在冰面上。宋副团长对我说：“这车坦克也拉不出来，只能 报废。”我压力更大了。领导那么信任我，而我却把一辆车报废在山上。我思来想去，只有一个办法：拆 车！把零件弄出来再组装。 ⑦连长听完我的想法后断然否决，说：“这是天方夜谭！”我磨了连长一个晚上，最后他终于松口。于 是，连长拔通防区指挥部蒋主任的电话，说了天暖救车的意思。屋里很静，我能听到从听筒里传出的蒋主 任的声音：“可以，但是不要蛮千。”听到这句话，我心里“腾”地燃起希望。 ⑧已经是12月中旬，团里新调上来的车到位了，我便每天开着这辆车，拉着几个兵去冰湖，开始救车。 ⑨车陷得很深，但还有操作空间。第1天，我们顺利卸下大车厢板。第2天，我们拆卸驾驶室，大螺丝 锈死了，我用尽各种办法，只损坏了一扇窗玻璃。我们每天苦千，最难卸的是大梁，光是卸那6颗大螺丝就 耗费了一天时间。最后起出陷在冻土中的3个桥也很费劲，中桥一下子被顶断了，永远留在了冰湖。 ⑩第7天，开始组装这台车。第8天我对连长说：“就剩发动机了，车组装好后，明天就可以开回来。” 连长瞪圆了眼睛，说：“是吗？这可是一个奇迹，明天我也去！”第9天，连长亲自带着八九个人来到现场。 但是发动机实在太重，非常难装，天已经黑了，我没能兑现把车开回连队的承诺。 ①之后，我们又用了一天多的时间装前桥、后桥。全车重约6吨，一个桥就有1吨多重。装后桥时，我 们先用千斤顶把车顶起来，垫上木头，然后我爬到车底下。可能是战士用撬杠时用力过猛，一个千斤顶突 0濮阳一模一2 然倒了，我听到车厢一响，赶紧趴下，车厢刚好擦到我的头皮。大家都慌了，纷纷喊我的名字。连长怒吼： 收工！ ②哪能真不千呢？第11天，我们完成了组装，望着新生的东风240，我长舒了一口气，心中的石头终 于落了地。但车子没有刹车，也没有电灯。战士用手电照明，我慢慢把车往连队开。爬上天文点达坂时， 全连官兵在门口迎接，拼命鼓掌，跳着，喊着：“这是我们的车！这是我们的车！” B没几天，随菜车运来的中桥，补全了这辆“重生”的东风240。在这之前，团后勤处杨处长听说我陷 车的事，非常生气，在团里的大会小会上点了我几次名。不久他上山检查工作，看见这辆车便问：“这是 谁的车？”连长说：“就是王祥那辆拆了又装起来的车。” ④杨处长不相信，围着车转了几圈，又直盯着我看，说道：“你小子行啊！我本打算让你喂猪去。没 想到你还能把这么大的家伙组装起来。好样的！” ⑤我哭了，说不清是高兴还是伤心。 ⑥后来，杨处长把我调到了团小车班，之后我又入了党。 ⑦夜色中，东风240的车灯刺破高原的寂静，像一颗永不坠落的星。 (摘自《解放军报》。有删改) 6.请依据事情发展的顺序概括内容，并梳理王祥的心理变化轨迹，补充填写以下表格。(4分) 事件：车陷冰湖→① ② →赢得赞叹 心理：③ →充满希望→如释重负→④ 7.阅读下面语句，根据括号中的要求回答问题。（共4分） (1)12月，气温一度降至零下30℃，连队前面的小河全结了冰。（这处描写有什么作用？）(2分) (2)我哭了，说不清是高兴还是伤心。（这句话体现了“我”怎样的复杂心理？）(2分) 8.文中连长这一人物在故事中起到了哪些作用？请结合文本简要分析。(4分) 9读完这篇文章，你也许会想到这些词语：责任、担当、坚韧、团结…请任选一个词语，结合文章内容简 要分析，并从个人和社会两个层面分别谈谈你获得的启示。(4分) (二)阅读下面三个文本，完成10~12题。（共10分） 【文本一】 人工智能正在改变这个世界 ①请AI设计一份旅游攻略，将AI当成“树洞”进行深聊，让AI优化PPT报告…过去的一年，人工 智能正快速融入生活的方方面面。A虹的演进历程就像人类的成长过程，从最初学会看、听和感知世界， 再到逐渐具备理解、推理甚至决策的能力。2025年，人工智能仍是最受众人关注的新技术之一，又将带 来哪些新变革？ AI越来越“聪明” ②如今，越来越多的年轻人在手机上装了若千AI应用，可以实现和AI聊天、用AI写歌和画画，以及 为自己的文案配图等等。在健康领域，实现脑机接口与A虹的有效结合，促进类脑芯片等技术创新。国外 0濮阳一模一3 的产品已成功植入人类患者，助其恢复；我国通过植入式硬膜外电极脑机接口，成功让截瘫患者实现自主 喝水等脑控功能。 用好这把“双刃剑” ③人工智能技术的突破和发展，虽然为人类提供了诸多便利，但作为“双刃剑”也隐藏了一些风险。 ④比如，不法分子利用A[换脸技术生成他人声音或视频用以造谣、诈骗等。越来越多的专家提到了 人工智能的“后真相”时代。专家认为，2025年，整个社会将面临人工智能带来的假内容和假消息爆发式 增长的重大挑战。随着A虹技术的发展，今后有可能我们不再相信自己眼睛看到的一切。 ⑤正如《人类简史》作者尤瓦尔·赫拉利所言，问题不在于消灭A虹或者支持A虹，而在于如何利用技 术促进人类的福祉。让他忧虑的不是颠覆性技术本身，而是不加管控的技术给人类社会带来的影响。赫 拉利提出，倘若AI能接管文化并开始产生故事、旋律、图像、法律等，那么几年之内，AI是否可以影响并吞 噬整个人类文化呢？ ⑥所以，人类一方面要发展和适应A[技术变革，同时也要应对A[的挑战，将其作为推动人类进步的 力量。 (作者：彭薇。有删改) 【文本二】 掌握AI的年轻人将成为《哪吒3》主力 ①人工智能技术的迅猛发展，深刻地改变了影视制作行业。比如，云计算、人工智能(A)技术的结 合，让《哪吒2》在角色数量增至3倍、场景复杂度翻番的情况下，仍能以更高效率实现远超《哪吒1》的视 觉效果。 ②在谢宁看来，AI在降低技术门槛的同时，也提高了对人才综合素质的要求。“面对A[带来的机遇 与挑战，需要培养既懂A虹语言又懂视听语言的复合型人才，只有如此，才能讲好更多中国故事，推动中国 文化走向世界。”谢宁说。 ③“从光脚追赶好莱坞到脚踩风火轮的娜吒，中国人在登顶的道路上越走越自信。”谢宁表示，“如果 说AI在《哪吒2》的制作中只是个辅助工具，那么我们相信掌握了最新AI技术的年轻人将在《哪吒3》的 制作中成为主力。” (摘编自《中国教育报》) 【文本三】 人与AI的关系，就像人与风筝 我在做导演时，经常有灵感迸发、醍醐灌顶的时刻，这些时刻正是艺术创作的巅峰时刻，也是艺术创 作中人的创造性活动独特价值的体现。如果用A虹做导演，它只能根据设定的流程来推进，没有任何创造 性，更不可能突发奇想、灵机一动。这样制作出的文艺作品，必然和其他流水线产品一样毫无生机。所 以，我觉得A虹的程式化、机械化、去感情化的特点，决定了它在文艺创作中具有巨大的局限性，只能是配 角。人与A[的关系，就像人与风筝的关系一样，人是风筝的绝对主宰，风筝飞得再高，离开了人的掌控， 最终只能坠地。 (摘编自《人民日报》) 10.下列对材料内容的理解，不正确的一项是()(3分) A.2025年人工智能仍是最受关注的新技术之一，它已快速融入生活方方面面，像和AI聊天、用AI写 歌画画等在年轻人中很常见。 B.AI在健康领域实现脑机接口与AI的有效结合，促进技术创新，国外产品已成功植入人类患者，我国 也让截瘫患者实现部分脑控功能。 C.如果说A虹在《哪吒2》的制作中只是个辅助工具，那么我们相信在《哪吒3》的制作中最新AI技术将 成为主力。 10濮阳一模一4 D.文艺创作讲究情感表达与创意灵动，而AI有着程式化、机械化、去感情化的特性，使其在文艺创作领 域存在显著短板，仅能充当辅助角色。 11.文本一第①段有什么作用？请简要分析。(3分) 12.下面的材料，更适合放入哪一文本？请根据文章内容简要分析。(4分) 若干年前，国外拍过一部电影叫《最终幻想》，所有的人物形象都是电脑生成的，没用一个真人演 员，当时很多人担心以后演员会失业。但是，看过这部影片就会发现，虚拟人物的表现力完全无法和真 人相比。这部电影现在已经无人提及了，在艺术史上也无足轻重。 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成13~16小题。（共11分） 【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮 冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟 一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临 风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖 之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！ 噫！微斯人，吾谁与归？ (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】皇祐①二年，吴中大饥，殍瑾②枕路。是时范文正领浙西，发粟及募民存③饷④，为术甚备。吴人喜 竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之 曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓吏舍，日役千夫。 监司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力。文正乃自条叙所以宴游及兴造，皆欲以 发有余之财以惠贫者。贸易饮食、工技服力之人，仰食于公私者，日无虑数万人。荒政之施，莫此为大。 是岁，两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。 岁饥发司农之粟，募民兴利，近岁遂著为令。既已恤饥，因之以成就民利，此先王之美泽也。 (选自《梦溪笔谈》) 【注释】①皇祐：宋仁宗赵祯的年号(1049一1054)。②殍(piǎo)殣：饿死的人。③存：慰问。④饷：馈 赠。此处指施送饮食。 13.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分) 文言词句 方法提示 解释 (1)薄暮冥冥 词语推断法：日薄西山 (2)日无虑数万人 查阅词典法：①太阳②每日③时光 (填序号) (3)皆文正之惠也 课内外迁移法：小惠未遍(《曹刿论战》)》 @濮阳一模-5 14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 不以物喜，不以己悲。 15.甲文选文中的写景、抒情和议论之间是怎样的关系？请结合具体语段，加以分析。（3分) 16.乙文中的哪些赈灾措施可以体现甲文中范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀？(3分) (二)阅读下面一首词，回答问题。(4分) 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 17.这首词抒发了词人哪些情感？请结合词作内容简要分析。（4分) 四、名著阅读(5分) 18.在文学作品中，“出走与回归”常构成人物成长的关键转折。请从以下两位人物中任选其一：分析其 “出走”及“回归”的具体原因，并判断其回归性质：是自我成长的觉醒，还是现实压迫下的妥协。 备选人物： A《简·爱》—简·爱深夜离开桑菲尔德庄园，最终重返废墟中的罗切斯特身边 B.《骆驼祥子》—祥子逃离虎妞掌控，最终仍被迫与她成婚 五、作文(50分) 19.阅读下面材料，任选一题作文。（50分) “如果你因错过太阳而流泪，那么你也将错过群星了。” —泰戈尔《飞鸟集》 也许你正为月考名次退步而黯然神伤，浑然不知转身便能邂逅妈妈煲的热汤；也许你还在为演讲 忘词而闷闷不乐，却没料到，扭头的瞬间便能捕捉到同桌悄悄塞进书包的鼓励贴纸；也许你因没抢到 热门电影票而郁郁寡欢，竞未曾察觉，街边如云似霞的樱花正在转角处烂漫绽放。 (1)请以“转角处的美好”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、 地名。 (2)以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 0濮阳一模一6到风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验。唯有坚持以定力为 锚，方能扬起梦想之帆。 以定力为锚，扬梦想之帆，关键在于坚守初心。“靡不有 初，鲜克有终”。不忘初心是一种坚守，慎终如始是一种信 念。黄旭华隐姓埋名三十载，在“一穷二白”的条件下主持了 我国第一代核潜艇的研制，实现了核潜艇装备从无到有的历 史性壮举，被誉为“核潜艇之父”。正是因为坚守初心、怀揣 梦想，黄旭华才能不畏惧恶劣危险环境，才能不知疲倦地潜心 钻研、才能变“不可能”为“可能”，才能为国家核潜艇事业做 出不可磨灭的贡献。坚守初心是追梦人内心的强大力量，是 蓄力接棒征程中永不熄灭的信仰之火。 以定力为锚，扬梦想之帆，重点在于坚持创新。“知常明 变者赢，守正创新者进”。大飞机制造、生物医药、人工智能、 量子信息、探月探火…创新是引领发展的第一动力。正是 因为始终坚持创新，我们才能战胜一个又一个困难，登上一座 又一座高峰。因此，我们要格局高远，不惧风浪，坚持创新，才 能“关关难过关关过，事事难成事事成”。 以定力为锚，扬梦想之帆，还要笃行实千。梦想是拼出来 的，奇迹是千出来的，从来没有随随便便的成功。“不驰于空 想，不骛于虚声。”从芯片研发“卡脖子”到华为芯片“从无到 有”，从“杂交水稻”攻关屡遭挫折到“超级水稻”亩产上千公 斤，从5G“远程医疗”到国产“达芬奇”手术机器人。事实证 明，唯有脚踏实地、真抓实干，才能切实解决现实问题。 稼穑蓬勃，梦想熠熠。行至半山，更应快马加鞭；船到激 流，越要奋楫争先。我们应该以定力为锚，扬梦想之帆，这样 才能“乘长风破万里浪，举高翻入千山云” 10.濮阳市2025年中招第一次模拟考试 语文试卷 一、积累与运用（共24分） 1.(1)zài jing(每空1分，共2分)(2)沧纽（每空1分，共 2分)》 【解析】(I)本题考查字音。“承载”读作cheng zai,.指托着物 体承受它的重量。“苍劲”读作cang jing,指苍老挺拔，多用来 形容树木、绘画和书法等。(2)本题考查字形。“沧桑”是沧海 桑田的缩用，指大海变成了种桑树的田地，种桑树的田地变成 了大海，比喻世事变化很大。“纽带”指起联系作用的人或 事物。 2.①上古时期②展早期雏形（或展杂技雏形）③隋代 ④盛高难技目（每空1分，共4分） 【解析】本题考查材料理解与信息提炼。需要根据文本中对濮 阳杂技起源和发展过程的描述，将时间轴上的空缺信息补充 完整。关键在于准确提取文本中不同时期对应的杂技发展特 征。根据“现技艺萌芽”的提示和文本“上古时期，这片土地已 出现杂技艺术的原始萌芽”可知，①处应填“上古时期”。根据 “汉代”的提示和文本“进入汉代后…展现出早期杂技的雏 形”可知，②处应填“展早期雏形”。根据“创水族百戏”的提示 和文本“至隋代时，出现了以水为主题的水族百戏表演形式” 可知，③处应填“隋代”。根据“唐代”的提示和文本“唐代是杂 技发展的高峰期，高难技目盛行”可知，④处应填“盛高难 技目”。 3.C(3分)【解析】本题考查句子排序。文段先总述濮阳麦秆 画的地位和意义，再具体介绍其工艺特点及创新，最后总结其 融合传统与现代的意义。②句强调了麦秆画的文化地位，还指 —2 出其在工艺革新和可持续发展方面的意义，起到总起作用，应 为首句：④句紧承②句的“工艺革新”，具体说明濮阳麦秆画在 工艺上的创新手法，所以排在第二句：①句的“并”字表示递 进，进一步阐述濮阳麦秆画在工艺上的创新做法，与④句中创 新手法共同体现工艺的发展，所以排在第三句：③句总结说明 这些创新让麦秆画在传统与现代融合方面达到的效果，所以 放在最后。综上，句子排列为②④①③。故选C。 4第一天开启“悠远文化”之旅。上午前往西水坡遗址，探寻“中 华第一龙”的奥秘，感受濮阳龙文化的深厚底蕴：下午奔赴仓 颉陵，了解汉字起源与发展，领略古老文明魅力，当晚返回。第 二天踏上“秀丽春景”之行。上午漫步濮上园，赏春日园林风 光；下午置身台前吴坝桃花节，沉醉于烂漫花海，傍晚返程。 (5分) 【解析】本题考查行程设计和语言表达。设计行程时，要紧扣 主题，合理分配地，点，准确清晰地阐述参观地点的价值和行程 目的，注意语言简洁、条理清晰，满足题目规定的字数等要求。 本题中，首先要明确每个地点对应的主题倾向，然后合理规划 每天的行程，清晰阐述行程目的。濮上园是园林景观，台前吴 坝有桃花节，这两个地，点适合“秀丽春景”主题：西水坡遗址出 土了“中华第一龙”，仓颜陵与汉字起源有关，文化底蕴深厚 适合“悠远文化”主题。如第一天安排“悠远文化”主题，将西 水坡遗址和仓颉陵安排在同一天，上午、下午各参观一处，阐述 参观这两处对感受濮阳历史文化的意义。第二天安排“秀丽 春景”主题，把濮上园和台前吴坝安排在同一天，同样分上午、 下午参观，说明欣赏这两处春景能带来的体验。据此组织语言 作答即可。 5.①逝者如斯夫②不舍昼夜③黑云压城城欲摧④会挽 雕弓如满月⑤潮平两岸阔⑥风正一帆悬⑦几处早鸴 争暖树⑧谁家新燕啄春泥（每空1分，有错该空不得分。共 8分) 二、现代文阅读（共26分） (一)（共16分） 6.①获准拆车②组装成功③自责痛苦④悲喜交织（每空1 分，共4分) 【解析】本题考查概括故事发展和人物心理变化。根据“充满 希望”的提示和第⑦段“连长拔通防区指挥部蒋主任的电话， 说了天暖救车的意思…我心里·腾’地燃起希望”可知，王祥 想到拆车再组装的办法，磨了连长一个晚上，连长终于松口，防 区指挥部蒋主任也同意，王祥心里燃起希望，所以①处应填 “获准拆车”。根据“如释重负”的提示和第②段“我们完成了 组装心中的石头终于落了地”可知，王祥每天带着战友 冰湖救车，用了11天完成组装，所以②处应填“组装成功”。 根据“车陷冰湖”的提示和第⑤段“这次陷车，主要责任在我， 我好心办了坏事，心里特别难受”可知，车陷冰湖，王祥觉得自 己有责任，所以③处应填“自责痛苦”：根据“赢得赞叹”的提示 和第④至⑤段“杨处长不相信…我哭了，说不清是高兴还是 伤心”可知，杨处长看到组装好的车后对王祥赞叹有加，王祥 “说不清是高兴还是伤心”，所以④处应填“悲喜交织”。 7.(1)①交代极端寒冷的环境，突出高原边防的艰苦条件。②为 后文战士破冰取水、汽车陷冰湖等情节作铺垫。③侧面烘托官 兵坚韧不拔的精神品质。（任意答出两点即可。每点1分，共 2分) (2)①历经11天成功救车，证明自身能力，获得领导认可， “我”感到高兴。②因为自已决策失误导致车辆报废，回忆拆 卸过程的艰难与危险，“我”感到伤心。（每点1分，共2分） 【解析】(1)本题考查环境描写的作用。首先，“12月”交代了 故事发生的时间，“气温一度降至零下30℃，连队前面的小河 全结了冰”交代了恶劣的气候条件，突出了战士们生活的艰苦 和工作的不易；其次，小河结冰意味着缺少水源，为下文“我” 到33公里外的冰湖拉水以及车陷冰湖等情节作铺垫：最后，在 如此严寒的环境下，官兵们依然坚守岗位，执行拉水等任务，环 境的恶劣从侧面烘托出官兵们不畏艰难、坚韧不拔的精神品 质。(2)本题考查人物心理活动分析。根据第②段“我们完成 了组装…我长舒了一口气”可知，“我”历经艰难将车组装 好，成功拯救了东风240，得到了杨处长的认可，没有辜负大家 的期望，所以感到高兴。根据第⑤段“这次陷车心里特别 难受”、第⑨段“大螺丝锈死了，我用尽各种办法，只损坏了 扇窗玻璃”和第①段“车厢刚好擦到我的头皮”可知，“我”回想 起自己决策失误给集体带来的损失和拆卸过程的艰难与危 险，感到羞愧与伤心。 8(1)从情节看，连长最初否决拆车计划，后经“我”恳求，转为支 持拆车计划，他的存在推动了救车行动展开。(2)为主要人物 服务。通过展现连长对救车计划前后态度的变化，突出“我” 的坚持与智慧。(3)从主题看，连长亲自带着八九个人来到陷 车处组装发动机，在“我”受伤时怒吼“收工”，体现了军人的责 任感和团结协作的精神。(4分) 【解析】本题考查次要人物的作用。根据第⑦段可知，当“我” 提出拆车的想法时，连长先是断然否决，后经“我”磨了一个晚 上才松口，并拔通电话向防区指挥部蒋主任请示，推动了故事 的发展。第⑦段“这是天方夜谭”表明连长对“我”拆车想法的 质疑，第段“是吗？这可是一个奇迹，明天我也去”表明连长 听说车即将被组装好后的惊讶，通过连长的言行，侧面衬托出 “我”的坚韧和执着。根据第0段“第9天，连长亲自带着八九 个人来到现场”、第①段“车厢刚好擦到我的头皮。大家都慌 了，纷纷喊我的名字。连长怒吼：收工”可知，这两处体现出连 长对战士的关心，也展现了连队团结互助的氛围，突出了集体 的力量，丰富了文章的内涵。 9示例一：选“责任”。分析：(1)“我”因决策失误主动承担救车 责任，坚持拆车重组11天。(2)团队共同承担使命。 启示：个人层面，做事需考虑后果，勇于承担过错：社会层面，集 体责任感是战胜困难的核心力量。 示例二：选“担当”。分析：(1)“我”在车辆报废的绝境中主动 提出“拆车重组”方案，带领战士冒险救援。(2)“我”顶着压 力，用11天完成好像不可能完成的任务。 启示：个人层面，关键时刻要敢于突破常规、主动作为；社会层 面，面对危机，需要担当者主动站出来解决危机。 示例三：选“坚韧”。分析：救援过程很困难，如遇到严寒、部件 锈死等情况，装后桥时甚至有生命危险，但“我”和战士们坚持 了11天 启示：个人层面，坚韧是突破困境的关键：社会层面，在航天、科 研领域的长期攻坚中，坚韧精神可以助力集体突破难关。 示例四：选“团结”。分析：全连官兵协作救车，救车成功后全 连迎接车辆。 启示：个人层面，“我”依赖团队完成拆装，团结能放大个人力 量：社会层面，团结协作是社会发展的基石。（4分) 【解析】本题考查理解文章内容，分析文章主旨。首先要从文 中找出体现所选词语的具体事例，然后对事例进行分析，说明 其如何体现该词语。接着分别从个人和社会层面谈启示，个人 层面可从自身成长、品质培养等角度思考，社会层面可从对社 会发展、风气营造等方面的影响来考虑。 (二)（共10分） 10.C(3分)【解析】本题考查文本内容理解与分析。根据文本 二第③段“那么我们相信掌握了最新A技术的年轻人将在 《哪吒3》的制作中成为主力”可知，“在《哪吒3》的制作中最 新A技术将成为主力”的说法是偷换概念，C项不正确。故 选C。 11.(1)内容：列举A1在生活中的具体应用，如设计旅游攻略、聊 天、优化PPT报告等，说明AI已快速融入生活，并点明其演 进历程。(2)结构：引出后文对AI技术发展带来的机遇与挑 战的讨论。(3)表达效果：以生活化场景引发读者共鸣，激发 阅读兴趣。（每点1分，共3分） 【解析】本题考查首段作用。根据“请A设计一份旅游攻略， 将A当成‘树洞'进行深聊，让AI优化PPT报告”“AI的演 进历程就像人类的成长过程，从最初学会看、听和感知世界， 再到逐渐具备理解、推理甚至决策的能力”可知，第①段主要 介绍了人工智能融入生活的现象和AI的演进历程。从结构 上看，开篇点题，总领全文，引出后文对AI技术发展带来的机 遇与挑战的讨论，为后文详细阐述人工智能越来越“聪明”、 是把“双刃剑”等内容作铺垫。从表达效果上看，文本一 第①段提及“请AI设计一份旅游攻略，将AI当成·树洞'进 行深聊，让AI优化PPT报告”等生活化场景，容易让读者产 生熟悉感和亲近感，从而更容易代入文本所描述的情境中，使 得读者对人工智能这一话题更感兴趣，提高阅读意愿。 12.适合放入文本三。材料通过《最终幻想》中所有人物形象都 用电脑生成，但表现力不足的案例，说明AI在艺术创作中缺 乏情感与灵感的局限性。文本三强调“A的程式化、机械化、 去感情化使其在文艺创作中只能是配角”，与材料中“虚拟人 物的表现力无法与真人相比”形成呼应。两者均围绕“AI在文 艺创作中的局限性”展开，所以材料适合放在文本三。(4分) 【解析】本题考查论据的补充。根据文本三“如果用AI做导 演…只能是配角”可知，文本三主要论述A1在文艺创作的 局限性。材料中提到“虚拟人物的表现力完全无法和真人相 比”与文本三的观点相符，可作为论据证明AI在文艺创作方 面存在不足，无法取代人类的创造性活动。而文本一主要围 绕人工智能融入生活及带来的变革与风险展开，文本二主要 讲人工智能对影视制作行业人才的要求，材料内容与这两个 文本的主题均不契合。 三、古诗文阅读（共15分）》 (一)（共11分） 13.(1)迫近，逼近(2)②(3)恩惠（每空1分，共3分） 【解析】本题考查文言词语的含义。(1)“日薄西山”意思是 “太阳快落山了”，“薄”的意思是“迫近，逼近”。根据词语推 断法可知，“薄暮冥冥”意思是“临近傍晚天色昏暗”，“薄”的 意思是“迫近，逼近”。(2)“日无虑数万人”的意思是“每天 大概几万人”；“日”的意思是“每日”，故填“②”。(3)“小惠 未遍”的意思是“这些小恩惠不能遍及百姓”，“惠”的意思是 “恩惠”，由课内迁移到课外，“皆文正之惠也”的意思是“这都 是范文正公的恩惠”，“惠”的意思是“恩惠”。 14.不因外物和自己处境的变化而喜悲。(2分) 15.从选文看，写景、抒情、议论融为一体。前两段先写洞庭风雨、 春晴之景，后接以抒情。最后一段以“嗟夫”开头，表现出强 烈的抒情色彩，然后又接以整段的议论，议论中含有抒情色 彩，表达自己先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的胸襟抱负。 最后又归于单纯而强烈的抒情：“微斯人，吾谁与归？”这样 写景与议论抒情相互映衬，融为一体，完美地表达了作者的思 想感情。(3分) 【解析】本题考查写作手法。写景是基础，通过对不同景色的 细腻描写，为抒情和议论作铺垫。甲文第一段先描绘了淫雨 霏霏的阴惨景象，触发“感极而悲”之情；第二段又描写了春 和景明的明丽之景，引发“其喜洋洋”之感，以景的变化来烘 托情感的变化。抒情是过渡，将景中所蕴含的情感进一步深 化，使读者能更深刻地感受到作者的情绪变化。议论则是升 华，在抒情的基础上，作者提出了自己的理想和抱负，即在以 上两种不同情感的基础上，作者发出“嗟夫”的感慨，引出对 古仁人之心的探究，进而得出“不以物喜，不以己悲”“先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐”的道理，由情入理，升华主题，从 个人的情感体验上升到了忧国忧民的高尚境界。而议论中又 带有抒情色彩，使作者的观点更具感染力。最后的抒情“微 斯人，吾谁与归？”再次强调了作者的情感，表达了他对志同 道合之人的渴望，同时也让读者感受到作者情感的真挚与强 烈。综上，甲文通过写景、抒情、议论的有机融合，使文章不仅 具有优美的文学性，更具有深刻的思想内涵。 16.(1)“发粟及募民存饷”：主动开仓放粮、募集民间余粮赈灾」 急民所急，解决生存问题，体现“先天下之忧而忧”。(2)“纵 民竞渡，日出宴于湖上”：鼓励民众参与竞渡活动，刺激消费 促进就业。(3)“召诸佛寺大兴土木之役”：利用饥年低价劳 动力兴建公共工程，既赈灾又促进生产，体现“以民利为本 的深谋远虑。(3分) 【解析】本题考查内容理解与概括。根据乙文第一段“皇祐二 年.…为术甚备”可知，皇祐二年吴中大饥，范仲淹开仓放 粮，并招募百姓施送饮食，直接救济灾民，缓解饥民的生存危 机。根据乙文第一段“希文乃纵民竞渡…居民空巷出游” 可知，范仲淹鼓励百姓竞渡，太守也每日在湖上宴饮，带动民 间消费，促进经济流通，让从事贸易饮食等行业的人能有收 入，间接救济了贫困之人。根据乙文第一段“饥岁工价至贱， 可以大兴土木之役”可知，范仲淹趁饥年工价低，让各佛寺大 兴土木，又新建粮仓和吏舍，招募大量民工，使他们获得收入， 解决生活问题。综上，这些措施都体现了范仲淹心系百姓，在 百姓受灾时积极采取措施，忧百姓之忧，体现了他“先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀。 附（乙】参考译文 皇祐二年，吴中发生严重的饥荒，饿死者的尸体遍布于道 路。这时范仲淹主管浙西，调发国家仓库粮食，募集民间所存 的钱物来赈济灾民，救荒之术很完备。吴中百姓喜欢赛龙舟， 喜欢举办佛事。范仲淹于是就鼓励民间多举办赛事，太守每 日到西湖上出游宴饮。自春天到夏天，城中居民大规模出游。 (范仲淹)又召集各寺院住持僧人，告谕他们说：“灾荒年间民 工工价最低廉，可以趁此时机大力兴建土木工程，”于是各个 寺院的修建工程都非常兴盛。官府也翻修仓库和官吏住舍， 每天雇役一千多人。 监察机关弹劾杭州长官不重视应对灾荒的政策，嬉戏游 乐而无节制，以及官府、私家兴建房舍，损伤消耗民间财力 范仲淹于是自己分条陈述宴饮出游和兴造房舍的缘由，都是 要调发有余的钱财，来救济贫民。那些从事贸易、饮食行业的 人，工匠、民夫，仰仗官府、私家养活的，每天大概可达几万人 应对灾荒的措施，没有比这一做法更好的了。这一年两浙路 的灾区唯有杭州平安无事，百姓没有流亡的，这都是范文正公 的恩惠。 饥荒年份打开司农寺粮仓的粮食赈济灾民，募集民众兴 利，（这一措施）近年来已定为法令，既赈救了饥荒，又在荒年 为民间兴利，这些是先王的深厚恩泽啊。 (二)(4分) 1门.抒发了词人渴望杀敌报国、收复失地的豪情壮志及报国无门、 壮志未酬的悲愤之情。词中“醉里挑灯看剑”“沙场秋点兵” “马作的卢飞快”等句，通过追忆军旅生涯的雄壮场景，渲染 了词人早年抗金报国的激情与理想。结尾“可怜白发生“陡 然转折，痛陈年华老去、功业未成的残酷现实，抒发了对朝廷 妥协政策的愤懑与理想破灭的悲怆。 【解析】本题考查词作情感的把握。分析诗词情感，需从诗词 意象、场景描写以及关键语句入手。“醉里挑灯看剑，梦回吹 角连营”写词人在醉酒中仍挑灯看剑，梦回军营，连号角声都 仿佛在耳边，展现出对军旅生活的念念不忘，蕴含着强烈的战 斗渴望。“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵” 描绘了在战场上犒劳士兵、军乐奏响、整军待发的宏大场面， 体现出词人对投身抗金战斗、杀敌报国的向往。“马作的卢 飞快，弓如霹雳弦惊”描写战马飞驰、弓弦声响如雷，生动展 现激烈战斗场景，进一步凸显词人渴望在战场上建立功勋、收 复失地的豪情壮志。“了却君王天下事，赢得生前身后名”表 明词人的理想是完成收复失地的大业，赢得功名。但最后一 句“可怜白发生”，陡然转折，从梦境回到现实，此时词人已白 发丛生，却仍未实现理想，透露出壮志未酬、报国无门的深深 悲愤。 四、名著阅读(5分) 18.示例一：选A。出走原因：简·爱在婚礼当天发现罗切斯特已 有妻子，因尊严与道德原则拒绝成为情妇，深夜独自离开桑菲 尔德。 回归原因：简·爱始终没有忘记罗切斯特，继承遗产后经济独 立，又得知山庄被一场大火焚烧，罗切斯特在火灾中受伤，所 以选择回去照顾他 回归性质：简·爱的回归是自我成长的觉醒，主动选择与残疾 的罗切斯特平等相爱，体现对自我价值与爱情的成熟认知。 示例二：选B。出走原因：祥子因厌恶虎妞的欺骗与控制，逃 到曹宅拉包月试图摆脱她。 回归原因：虎妞假装怀孕要挟他，老马的经历又让他感到前途 黯淡。 回归性质：回归是现实压迫下的妥协。虎妞的威胁以及对现 实的无望使祥子无力反抗。(5分) 【解析】本题考查分析名著人物形象。本题中，需要结合具体 情节，分析所选人物由“出走与回归”达成的转变。《简·爱》 中的简·爱是独立、自尊、追求平等的女性形象。她自幼经历 苦难，却始终保持反抗精神（如反抗舅母的虐待）。在桑菲尔 德庄园，她爱上罗切斯特，但发现其已婚时，毅然出走，坚守道 德原则。最终回归时，她已继承遗产，与失明的罗切斯特平等 结合，体现了自我觉醒一一她的回归是主动选择，而非妥协。 《骆驼祥子》中的祥子是勤劳、质朴但被命运摧残的底层 劳动者。他三次买车失败，逐渐消磨了斗志。逃离虎妞是因厌 恶她的控制与算计，但最终因经济困顿、社会压迫被迫成婚，妥 协于现实。祥子的“回归”是被动屈服，标志着其人格从“要 强”到“堕落”的转折，反映了旧社会对个体的毁灭性压迫。 五、作文(50分) 19.【写作指导】 (1)本题考查材料+全命题作文。首先，审题立意。“转 角处”并非实指空间上的转角，更象征着生活中那些出现转 折、变化的节点，是从一种状态过渡到另一种状态的契机。 “美好”限定了文章情感基调，要展现出令人愉悦、感动、温暖 等积极正向的内容。题目要求写记叙文，需通过叙事来体现 主题，要有人物、情节等记叙文要素。可从挫折后的温暖立 意：可写在学习或生活中遭遇挫折，如考试失利、比赛失败等， 在“转角处”（可能是与家人的一次谈心、老师的一句鼓励等） 感受到温暖与支持，明白挫折并非终点，重拾信心。也可从错 过后的收获立意，从因错过某些机会而懊恼写起，如错过心仪 社团的报名、错过和朋友的约定等，之后在“转角处”（比如参 加了另一个有趣的活动、结识了新的朋友)有了意外的收获， 领悟到错过不代表失去，会有新的美好出现。 其次，选材构思。从家庭生活选材，比如和父母闹矛盾后 赌气出门，在街头徘徊失落时，转角看到妈妈焦急寻找自已的 身影，妈妈的关心与爱让自己体会到亲情的美好。从校园生 活选材，比如在参加校园活动遇到困难准备放弃时，得到同学 的援手，共同完成任务收获友谊的美好。作文开头，可以采用 悬念式，如“那一次，我满心失落，以为自己失去了最重要的 东西。然而，在那个转角，我却邂逅了一份意想不到的美 好…”中间详细叙述事情经过。以“挫折-失落-转角处的 契机-感受美好”为线索展开。结尾可以抒情议论，升华主 题，如“那次转角的经历，如同一束光，照亮了我原本阴霾的 内心。让我明白，生活不会总是一帆风顺，在看似无路可走 的转角，总会有美好在等待，只要我们有一颗善于发现 的心。” (2)本题考查材料作文，要求写一篇议论文。首先，审题 立意。“如果你因错过太阳而流泪，那么你也将错过群星了” 寓意不要沉溺于已失去或错过的事物，否则会错过更多美好。 后面列举的月考退步、演讲忘词、没抢到电影票等事例，是生 活中常见的不如意，而妈妈的热汤、同桌的鼓励贴纸、街边的 樱花，代表着错过后的新美好。题目明确要求写议论文，需有 明确观点，通过论据和论证来阐述观点。可从“放下过去，拥 抱未来”立意，强调不要因过去的失误、错过而停滞不前，要 积极向前看，去发现新的机遇和美好。也可从“换个视角，发 现美好”立意，当遇到不如意时，转换看待问题的角度，会发 现别样美好。还可从“错过不是失去，而是新起点”立意，把 错过当作新开始，在错过中汲取经验，开启新旅程。 其次，选材构思。从名人事例选材，如苏轼一生多次被 贬，仕途不顺，但他未沉浸在失落中，而是放下仕途失意，在文 学、生活等方面创造新精彩。可采用理论论据，引用“塞翁失 马，焉知非福”等俗语，以及尼采“那些杀不死你的，终将使你 变得更强大”等名言，增强观，点说服力。开头用泰戈尔的话 或材料中的事例引出中心论点，吸引读者并点明主旨。中间 设置分论点展开论述，如“放下错过，是一种豁达心态”“转换 视角，错过背后藏机遇”，每个分论点后用事例、名言等论证。 如论述“放下错过，是一种豁达心态”时，举李白仕途不顺却 寄情山水的例子。结尾总结全文，重申论点，如“放下过去的 遗憾，以积极心态前行，方能发现更多美好，拥抱属于自己的 璀璨群星”，升华主题，给读者启发。 【佳作示范一】 转角处的美好 月考成绩公布了，很不理想。我失魂落魄地走出校门，脑 子里不断回放着课堂上老师失望的眼神，还有同学们窃窃私 语的场景。我不想回家，害怕看到父母期待落空后的神情，便 拐进了一条平日里很少走的小巷。巷子里安静得只能听见自 己的脚步声，老旧的砖墙爬满了斑驳的青苔，几株不知名的野 草从砖缝里顽强地探出头来。就在我即将走到巷子尽头，准 备转身离开时，一阵悠扬的二胡声传入耳中。 循着声音望去，在巷子转角处的梧桐树下，坐着一位头发 花白的老人。他身穿洗得发白的中山装，正专注地拉着二胡。 老人的面前放着一个敞口的琴盒，里面零星散落着几枚硬币。 那二胡声时而如泣如诉，仿佛在诉说着岁月的沧桑：时而又欢 快明朗，像是在描绘生活中的小确幸。我不由自主地停下脚 步，站在一旁静静聆听。一曲终了，老人抬起头，冲我慈祥地 笑了笑：“小姑娘，爱听？”我有些局促地点点头，慢慢走近。 老人轻轻擦拭着二胡，和我聊起了天。原来他年轻时是剧团 的乐手，后来剧团解散，他便四处漂泊，靠拉二胡为生。“生 活嘛，就像这二胡的弦，有松有紧，调子才能好听。”老人的话 语里满是豁达。 正说着，一阵熟悉的呼喊声传来。我扭头一看，是妈妈！ 她手里拿着我忘在家里的围巾，发丝被风吹得有些凌乱，脸上 满是焦急。看到我后，她快步跑过来，一边给我围上围巾，一 边念叨：“怎么跑到这儿来了？冷不冷？我在家等你半天都 没见人，急死我了…” 我望着妈妈冻得发红的脸，鼻子突然发酸。老人笑着说： “多好的孩子，多好的妈妈。”妈妈这才注意到老人，连忙从包 里掏出些零钱放进琴盒，连声道谢。 回家的路上，妈妈没有问我的成绩，只是絮絮叨叨地说着 家里炖了我最爱喝的莲藕排骨汤。那一刻，我忽然想起泰戈 尔的那句话：“如果你因错过太阳而流泪，那么你也将错过群 星了。”我一直沉浸在月考失利的痛苦中，却差点错过转角处 那温暖的二胡声，错过妈妈满含爱意的寻找。 原来，生活中处处都有美好，那些温暖与惊喜，常常藏在 不经意的转角处，只要我们肯抬起头，转过身，便能与它们不 期而遇。 【佳作示范二】 莫为失意遮望眼，且向新境寻微光 泰戈尔在《飞鸟集》中告誡我们：“如果你因错过太阳而 流泪，那么你也将错过群星了。”人生难免遭遇阴云蔽日的时 刻，有人沉溺于遗憾的深渊，错失新的机遇：有人拭去泪水，在 转角处发现柳暗花明的风景。由此可见，面对挫折时保持豁 达心态，及时调整方向，方能拥抱生活馈赠的美好。 豁达的心态是穿越阴霾的指南针。苏轼一生宦海沉浮， “乌台诗案”使他被贬黄州，仕途的“太阳”骤然陨落。但他没 有困在怨艾中自暴自弃，而是选择与清风明月为友，于赤壁之 下感悟“物与我皆无尽也”的哲理。这份豁达让他在文学天 地中找到了新的“群星”，创作出《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀 古》等千古绝唱。反观项羽，垓下之战后自觉无颜见江东父 老，自刎乌江，将东山再起的可能一并斩断。可见，沉溺于失 败的悲伤，只会让人裹足不前：以豁达之心直面困境，才能开 辟新天地。 及时调整方向是发现美好的钥匙。华为在遭遇芯片断供 的沉重打击时，没有在“错过太阳”的困境中绝望哭泣，而是 将研发重心转向鸿蒙系统，在操作系统领域大放异彩。这恰 似登山者遇到陡峭绝壁，若执意攀爬只会遍体鳞伤，适时转身 或许能发现更平坦的山路。生活中，许多人在一条道路受阻 时便停滞不前，殊不知换个角度，那些看似遗憾的错过，实则 是命运指引我们走向更适合的方向。 然而，保持豁达并非盲目乐观，调整方向也不是随意放 弃。它需要我们在正视挫折的基础上，理性分析处境，在坚守 原则与灵活应变间找到平衡。正如溪流遇到巨石，既不会盲 目冲撞，也不会停滞不前，而是迁回前行，终能汇聚成海。 生活从不会亏待积极向前的人。当我们遭遇“错过太 阳”的遗憾时，不妨擦千泪水，以豁达之心拥抱变化，以智慧 之眼寻找新的可能。如此，便能在人生的转角处，邂逅属于自 己的璀璨“群星”，收获意想不到的美好 11.焦作市2025年九年级第一次模拟测试 语文试卷 一、积累与运用（共23分） 1.(1)juan zai(每空1分，共2分)【解析】本题考查字音。 “镌刻”读作juan ke,指雕刻。“承载”读作chéng zai,指托着 物体，承受它的重量， (2)馈揣（每空1分，共2分）【解析】本题考查字形。“馈 赠”，指赠送（礼品）。“怀揣”指胸怀里藏着。 2.②④③①(3分)【解析】本题考查句子的衔接与排序。回答 此类题目时，可以根据关键词、行文逻辑和设空处标点符号等 进行分析。②首先说明春节的时间背景（春回大地、万物复 苏)，介绍“春节”命名的自然依据。④接着点明命名的由来 (人们从新年与自然现象的重合中获得灵感)，直接解释“春 节”一词的起源。③然后阐述命名的用意（庆祝新年到来与自 然更新)，是对④的进一步延伸。①最后升华到文化意义（对 时间与自然的敬畏)，作为总结。故排序为②④③①。 【名师点睛】 句子衔接与排序的三个“抓手” 抓住了语段的中心意思，其总领句、总结句、过渡 抓中心 句、解说句、观点句、材料句等，就会依次呈现出它 们在语段中的地位和作用。一个语段中往往只有 一个中心，位置常常在句首或句尾。 按照各句陈述内容的时间先后排列顺序 时间 这种顺序安排大多出现在记叙性或说明性 顺序 的文字中。 按照句子所述内容的空间顺序（由上到下 空间 从左到右或从右到左、由外到内或由内到 抓思路 顺序 外等)排列，这种顺序安排大多出现在描写 性或说明性的文字中。 一是人们对客观事物的认识顺序（从现象 逻辑 到本质、从个别到一般、由浅入深、由感性 顺序 到理性等)，二是客观事物内部固有的逻辑 关系（由因到果、由轻到重等）。 关联词语的呼应。关联词语之间的搭配关系或并 列，或转折，或条件，或假设，或递进，或因果等。 ①“换句话说”表示等同关系，位置在后： “同时”表示并列，位置在后。 ②“与此同时”“与此相反”“反过来说”表 示相反、相对关系，中间不可插入别的 句子。 暗示 ③“首先”“其次”“再次”表示主次轻重，不 抓标志 性词 语的 可倒置。 使用 ④“先前”与“后来”，“过去”“现在”与“将 来”，表示时间先后。 ⑤“总之”“综上所述”“由此看来”表示要 提出结论。 ⑥“诸如此类”表示综合，“所谓”表示解 释，“例如”表示举例。 关键词语、相同句式的重复出现 3.(1)“已升升”以蛇为原型，整体形如甲骨文中的“已”，“已”字 形状似蛇，对应了十二生肖中的“已蛇”，2025年正是乙已蛇 年，吉祥物生肖蛇形象造型可爱，极具亲和力。(2)“已”又象 征万物生长繁茂，吉祥物整体造型参考甲骨文“已”字，寓意万 物生生不息，彰显着中华民族精神根脉生生不息的时代力量。 (3)“已升升”头部轮廓、脸上螺旋状的腮红、尾巴等，参考了鎏 金坐佛纹云头银如意的外形，寓意事事如意、幸运相随。 (4)它头上还趴着一只小蝙蝠，“蝠”与“福”谐音，寓意福气当 头，表达对新一年美好生活的祝愿。(5)它身上的纹路如春花 开放、繁花似锦，巧妙地寓意“春回大地”，传递出春天的生机 与希望。（每点2分，任答三，点，意思对即可。共6分） 【解析】本题考查材料信息提取整合、图文转换和语言表达的能 力。解答此类题，首先应当认真审读题干，明确答题要求，随后 运用恰当的语言，按照一定的顺序介绍图像内容和寓意。本题 要求结合图文材料，介绍“已升升”的设计意图。根据材料一可 知，“巳”字代表万物生长繁茂的景象，寓意美好，根据题千可 知，2025是乙已蛇年，“已”又强调了时间元素，而“升升”则暗含 “步步高升”“生生不息”之意，构思巧妙；联系材料三的图1、图 2可知，“已升升”的造型和甲骨文中“已”的字型，都与自然界中 蛇的外形相似，再一次强调2025乙已蛇年这一时间元素：联系 材料三中的图1、图3可知，“已升升”的头部轮廓、腮红形状、尾 巴轮廓，参考了鎏金坐佛纹云头银如意的外形，寓意事事如意； 联系材料二和材料三的图1可知，“巳升升”头部的蝙蝠元素，象 征着“福气当头”：根据材料三图1可知，“已升升”身上的纹路 形似繁花，蕴含“春回大地”的期许。据此组织语言回答即可。 4.(1)将“望您准时参加”改为“期待您的到来（敬请光临、请届 时出席等)”。（修改合理即可。1分） 【解析】本题考查邀请函内容和礼貌用语。结合材料可知，题 中邀请函“望您准时参加”的表述，语气过于生硬，不符合邀请 者和受邀者之间师生关系的常情，违背了具体情境的要求，应 当修改为谦虚、殷切的语气，如“期待您的到来（敬请光临、请 届时出席等)”。 (2)将“敬礼！”顶格书写。(1分) 【解析】本题考查邀请函格式。邀请函是由机构、团体、公司、 学校或个人拟写，用于邀请某人参加庆典、会议及各种活动的 信件，一般包涵五个部分：标题、称谓、正文、祝颂语和落款。其