Unit 4 My Favourite Subject Section A 2a-2f 学历案 2025-2026学年人教版英语七年级上册

枣庄市新课堂达标学历案 Unit 4 My Favourite Subject Section A 2a-2f 课 题 Unit 4 My Favourite Subject Section A 2a-2f 课标要求 1. 能听懂并理解关于“科目喜好”的对话，提取关键信息； 2. 能运用“询问科目喜好+说明理由”的句型进行口语交流； 3. 能完成信息整理、分类、访谈与汇报的综合任务，提升语用能力； 4. 能感知并模仿英语连读现象，优化语音语调。 学习目标（含重难点） 学习目标 1. 完成2a听力，填写对话空白； 2. 完成2b，阅读对话并整理人物信息表格； 3. 完成2c，感知连读并进行角色扮演； 4. 完成2d，用形容词对科目进行分类； 5. 完成2e-2f，通过访谈收集信息并进行课堂汇报。 重点：对话信息提取；“询问喜好+说明理由”的综合语用；访谈与汇报的语言组织。 难点：在真实交流中灵活运用句型；用清晰的逻辑完成课堂汇报。 评价任务 1. 2a听力：能准确填写对话空白为合格； 2. 2b表格：人物信息填写完整准确为合格； 3. 2c角色扮演：对话流畅，语音语调自然为合格； 4. 2d分类：能正确用形容词对科目进行归类为合格； 5. 2e-2f：访谈记录完整，汇报清晰为合格。 学习过程 环节一：2a听力练习（8分钟） 1. 听前准备：回顾科目词汇与观点形容词，预判空白内容； 2. 初听填空：播放录音，学生完成对话空白填写； 3. 核对答案：公布答案，讲解听力中的关键信息与连读现象； 4. 跟读模仿：学生逐句跟读，模仿语音语调。 环节二：2b对话信息整理（7分钟） 1. 阅读对话：学生默读对话，找出三位同学的喜好与理由； 2. 填写表格：独立完成表格填写： 环节三：2c角色扮演（5分钟） 1. 感知连读：再次听对话，圈出连读的部分（如What's your next class）； 2. 小组练习：三人一组，分角色朗读对话，注意连读与语气； 3. 展示点评：邀请小组展示，点评语音语调与连读的自然度。 环节四：2d科目分类（5分钟） 1. 形容词回顾：复习fun, useful, difficult, easy, important等观点形容词； 2. 分类任务：学生将自己的科目按形容词归类，如： - fun: Music, Art - useful: English, Maths - difficult: Physics, Chemistry 3. 分享交流：邀请学生分享自己的分类结果，说明理由。 环节五：2e-2f访谈与汇报（15分钟） 1. 访谈准备：讲解访谈问题与记录表格，示范提问方式； 2. 小组访谈：学生两人一组，互相提问并记录信息； 3. 汇报示范：教师示范汇报句式： Li Hua's favourite subject is English. He likes it because it's useful. He also likes Music. 4. 课堂汇报：邀请学生上台汇报访谈结果，教师点评语言表达与信息完整性。 环节六：课堂小结（5分钟） 1. 知识梳理：回顾对话中的核心句型、观点形容词与语用场景； 2. 拓展延伸：引导学生思考不同科目的价值，呼应单元大问题“Why do we learn different subjects?”。 作业设计 基础作业（必做） 1. 抄写并背诵对话中的核心句型与观点形容词； 2. 完成访谈记录，整理成一份书面报告。 提升作业（选做）设计一份“我的科目评价表”，用3个不同的形容词评价每门科目，并说明理由。 板书设计 Unit 4 My Favourite Subject Section A 2a-2f 核心句型What's your favourite subject?Why do you like it? Because it's... 观点形容词fun / useful / difficult / easy / important / interesting 汇报模板...'s favourite subject is ... He/She likes it because it's ... He/She also likes ... 学后反思 学生对访谈与汇报环节参与度高，能积极交流。 存在问题：部分学生在汇报时逻辑不够清晰，形容词使用较单一；连读现象的模仿不够自然。 改进方向：后续增加汇报结构的专项指导，提供更多形容词替换；通过跟读模仿强化连读训练。 学科网（北京）股份有限公司 $