Unit 4 My Favourite Subject Section A 1a-1d 学历案2025-2026学年人教版英语七年级上册

枣庄市新课堂达标学历案 Unit 4 My Favourite Subject Section A 1a-1d 课 题 Unit 4 My Favourite Subject Section A 1a-1d 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》二级目标： 1. 能识别、认读并说出10个常见学校学科词汇； 2. 能听懂谈论学科喜好的简短对话，获取“谈论的学科、喜好态度、理由”三类关键信息； 3. 能运用 What's your favourite subject? Why do you like...? Because it's... 句型交流学科喜好； 4. 能初步运用描述性形容词（fun/boring/difficult/exciting）表达对事物的看法。 学习目标（含重难点） 学习目标： 1. 能完成1a词汇与图片匹配，掌握art, IT, maths, biology, music, geography等10个学科词汇； 2. 能完成1b听力任务，准确勾选Ella和Peter谈论的学科； 3. 能完成1c精听任务，圈出对话中的描述性形容词，理解学科喜好的理由表达； 4. 能通过1d口语活动，用目标句型流畅交流自己喜欢的学科及原因。 重点：学科词汇的认读与运用；目标句型的掌握。难点：because引导的原因状语从句的正确使用；描述性形容词与学科的合理搭配。 评价任务 1. 1a词汇匹配正确率100%，能正确认读所有学科词汇； 2. 1b听力勾选正确率100%，能说出对话中人物谈论的学科； 3. 1c圈词正确率100%，能解释每个形容词表达的态度； 4. 1d口语交流中，能完整说出“最喜欢的学科+理由”，语法错误率低于10%。 学习过程 环节一：热身导入，激活旧知（5分钟） 1. 师生互动问答： - T: What subjects do you have on Monday? - Ss: We have Chinese, maths, English... 2. 呈现单元导入图片（音乐课场景），提问：What class are they having? Do you like music? Why or why not?，引出本节课主题：谈论喜欢的学科及原因。 环节二：词汇学习，夯实基础（1a，8分钟） 1. 任务说明：Match the school subjects in the box with the pictures. 2. 词汇教学：教师带读所有词汇，讲解发音、词义及关联图片 补充词汇：history（历史）、Chinese（语文）、English（英语）、music（音乐） 3. 学生独立完成匹配，核对答案； 4. 词汇巩固：“快速认读”游戏，教师展示图片，学生快速说出对应学科单词。 环节三：分层听力，突破重难点（1b-1c，12分钟） 1. 1b 泛听任务：Listen to two conversations. Tick the subjects Ella and Peter talk about. - 第一次听：学生整体感知对话，勾选人物谈论的学科； - 核对答案： - Ella: history, art, music - Peter: Chinese, maths, biology, IT, PE - 讲解听力策略：听前圈出选项关键词，听时关注人名后的学科名词。 2. 1c 精听任务：Listen again. Circle the coloured words you hear. - 第二次听：学生圈出听到的单词，完成句子： 1. Ella doesn't like geography because it's boring. 2. Ella's favourite subject is art because it's fun. 3. Peter doesn't like IT because it's difficult. 4. Peter's favourite subject is PE because it's exciting. - 讲解描述性形容词：fun（有趣的）、boring（无聊的）、difficult（困难的）、exciting（令人兴奋的）、hard（难的）、important（重要的）、useful（有用的），引导学生用这些词描述自己对学科的态度； 3. 跟读对话：学生逐句跟读，模仿语音语调，重点模仿because it's...的连读和语调。 环节四：口语输出，迁移运用（1d，10分钟） 1. 句型支架呈现： - 问句：What's your favourite subject? / Why do you like it? - 答句：My favourite subject is... / Because it's... 2. 教师示范对话： - T: What's your favourite subject? - S: My favourite subject is English. - T: Why do you like English? - S: Because it's fun and useful. 3. 两人一组对话练习，学生轮流扮演提问者和回答者，教师巡视指导，纠正发音和语法错误； 4. 展示交流：邀请3-4组学生上台展示对话，师生共同评价。 环节五：课堂小结，布置作业（5分钟） 1. 知识梳理：回顾本节课的学科词汇、描述性形容词和核心句型； 2. 方法总结：谈论学科喜好的三步法——说学科、说态度、说理由； 3. 布置分层作业。 作业设计 基础作业（必做）： 1. 抄写本节课的10个学科词汇和7个描述性形容词，每个单词写2遍，中文标注1遍； 2. 跟读1b-1c的听力对话3遍，录制跟读音频。 提升作业（选做）： 1. 用目标句型写5组对话，谈论自己和2位朋友喜欢的学科及理由； 2. 制作一张“My Favourite Subject”英语卡片，画上相关图案，并用2-3句话说明理由。 板书设计 Unit 4 My Favourite Subject Section A 1a-1d Subjects: art, IT, maths, biology, music, geography, history, Chinese, English, PE Adjectives: fun, boring, difficult, exciting, hard, important, useful Key sentences: — What's your favourite subject?— My favourite subject is... — Why do you like...?— Because it's... 学后反思 本节课学生对学科话题的参与度较高，大部分学生能掌握10个学科词汇和目标句型，顺利完成听力和口语任务。但部分学生在because引导的原因状语从句中，容易出现Because it fun的语法错误，口语表达中形容词与学科的搭配也较为单一。后续教学中，需增加句型拆分练习和形容词拓展练习，设计更多情境化口语任务，帮助学生内化句型，丰富表达，提升语言运用的准确性和流畅性。 学科网（北京）股份有限公司 $