【杭州专用】期末考试卷（一）-2025-2026学年七年级语文下学期同步备考模拟卷

**基本信息** 这份杭州专用七年级语文期末模拟卷以“家国情怀”“时代奋斗”为核心情境，融合革命文化（如孙犁《战士》）、传统文化（郑思肖小传）与科技前沿（航天发展史）素材，实现基础积累与素养提升的有机统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|19分|字音字形、病句修改、古诗文默写（如岑参“故园东望路漫漫”）|以“家国情怀”主题活动整合基础题型，强化语言运用与文化自信| |整本书阅读|6分|《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》对比|通过“有为有不为”思辨，培养辩证思维与人生价值认知| |现代文阅读|29分|小说情节梳理（《战士》）、非连文本信息整合（航天材料）|生活化叙事与科技素材结合，突出形象分析与创新思维| |文言文阅读|16分|文言实词、断句、人物评价（郑思肖）|借遗民事迹传承文化基因，提升审美创造与批判性思维| |写作|50分|以“你是我生命中的一束光”命题|引导学生联结时代追光者，深化情感表达与价值引领|

2025-2026学年七年级语文下学期同步备考模拟卷（杭州专用） 期末考试卷(一)(解析版) （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在试卷指定位置上。 2．测试范围：统编版七下1~6单元。 一、积累运用（共19分） 【活动一：感受家国情怀】 （本题11分）学校开展了“家国情怀”主题活动，小文撰写了展览前言，请你帮他完善。 家国情怀，是镌刻在中华儿女血脉中的精神密码。站在新时代的坐标上回望，先辈们锲而不舍的奋斗身影依然令人péng____湃：邓稼先隐姓埋名，在荒僻的戈壁滩①____原子弹；闻一多先生慷慨激昂地呐喊，用生命绽放爱国之火。他们如同峭壁上的青松，在风雨中坚韧挺立，用行动诠释了“鞠躬尽瘁”的深意。 这份情怀也蕴藏在平凡的生活里。母亲絮叨着叮嘱子女“精忠报国”，父亲用粗糙的手掌摩挲泛黄的军功章。当朝霞映红校园，少年们炽热的目光掠过《黄河颂》，胸中掀起万丈狂lán____，激dàng____着“仰之弥高，钻之弥坚”的豪情。 1．(4分)给加点字选择正确的读音 锲而不舍_________ A．qiè           B．qì 炽热_________   A．zhì            B．chì 2．(2分)根据拼音写汉字。 péng湃_________           狂lán_________             激dàng_________ 3．(3分)文中①处应填入哪个词语？选择正确的一项（    ） A．研制 B．发现 4．(2分)文中画线句子存在搭配不当的语病，请提出修改意见。 【答案】 1．A B 2．澎 澜 荡 3．A 4．改为“用生命点燃爱国之火”，或“用生命绽放爱国之花”（或：将“绽放”改为“点燃”，或将“火”改为“花”） 【解析】 1．本题考查字音。 锲而不舍：qiè ér bù shě，不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。 故选A。 炽热：chì rè，极热，温度高；（感情等）热烈。 故选B。 2．本题考查字形。 澎湃：péng pài，形容波浪互相撞击，也比喻声势浩大，气势雄伟。 狂澜：kuáng lán，巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。 激荡：jī dàng，因受冲击而动荡；冲击使动荡。 3．本题考查词语辨析。 研制：研究制造。发现：经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律；发觉。语段中①处表现在戈壁滩上研究制造出原子弹，应用“研制”。原子弹是新生事物，用“发现”不合适。 故选A。 4．本题考查病句修改。 “绽放”通常与花朵、笑容等具有绽放特性的名词搭配，而“爱国之火”作为一种抽象的情感或精神象征，与“绽放”搭配并不贴切。修改时，需考虑替换其中一个词语，使搭配合理且表意清晰。如“点燃”与“火”搭配，形象表达了闻一多先生以生命为引，激发爱国热情的壮举；而“绽放”与“花”搭配，则通过花的盛开隐喻爱国精神的绚烂与不朽。两种修改方式均能有效解决原句搭配不当的问题，使句子表达更加准确生动。 5．（本题8分）根据情境，写出相应的诗句。 “家国情怀”活动海报今天，格外想念…… 家国情怀，还是岑参“故园东望路漫漫，（1） ”却依然奔赴边关的坚定；是李商隐“ （2） ，不问苍生问鬼神”的托古讽今；是木兰“ （3） ， （4） ”不远万里的奔赴；是陈子昂“ （5） ， （6） ”对生命短暂，时不我待的感叹；是龚自珍“ （7） ， （8） ”虽辞官离京，却依然心系国家的一腔热情。更是邓稼先隐姓埋名②至死不xiè（    ）的心甘情愿、端木蕻良对关东原野①挚（A.zhì B.chì）痛的热爱、黄文秀带领村民脱贫致富的②执拗（A.ăo B.niù）。 【答案】（1）双袖龙钟泪不干（2）可怜夜半虚前席（3）万里赴戎机（4）关山度若飞（5）念天地之悠悠（6）独怆然而涕下（7）落红不是无情物（8）化作春泥更护花 【解析】本题考查名句默写。 注意本题中的“袖、戎、度、怆、涕”等易错字词。 二、整本书阅读（共6分） 6．（本题6分）季羡林在《有为有不为》中提到“行而宜之之谓义”，“义”就是“宜”，而“宜”就是“合适”，也就是“应该”。经典作品如何诠释“有为有不为”呢？阅读两段文字，回答问题： 材料一：《钢铁是怎样炼成的》： “人最宝贵的是生命……不因虚度年华而悔恨……为人类的解放而斗争。” 材料二：《骆驼祥子》： “他没了心，他的心被人家摘了去……只剩下那个高大的肉架子，等着溃烂。” 两段文字分别体现了主人公怎样的生命状态？请结合文本，谈谈这种差异反映了作者对“人生价值”怎样的不同理解？ 【答案】两位主人公都遭受了极其严重的身体创伤，这成为他们人生和精神的重大转折点。 《钢铁》：保尔在战场上头部重伤、伤寒、瘫痪、失明…身体一步步被摧毁。《骆驼祥子》中祥子在兵营中受尽折磨、在烈日暴雨下拉车透支身体、被侦探殴打、最终身体垮掉。保尔身体毁灭，精神升华。在近乎绝望的境地中，他找到了以笔为枪继续战斗的道路，展现了钢铁般的意志；祥子身体垮掉，精神崩溃。在接连打击下，他彻底失去了生活的希望和尊严，走向了精神的毁灭，展现了苦难摧毁意志、理想彻底幻灭的悲剧。 【解析】本题考查名著内容理解。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的代表作。小说讲述了保尔·柯察金从贫苦少年成长为无产阶级战士的历程。他在革命战争中历经重伤、失明、瘫痪等磨难，却始终以顽强意志与命运抗争，投身文学创作，诠释了“钢铁般”的革命信念与生命价值。 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 第一问，结合《钢铁是怎样炼成的》中“人最宝贵的是生命……为人类的解放而斗争”及名著中保尔在战场上头部重伤、伤寒、瘫痪、失明的经历可知，保尔虽身体被逐步摧毁，但始终坚守斗争信念。由此可知，其生命状态为身体毁灭，精神升华，以顽强意志延续战斗。结合《骆驼祥子》中“他没了心……等着溃烂”及名著中祥子在兵营中受尽折磨、烈日暴雨下拉车透支身体、被侦探殴打的经历可知，祥子在身体垮掉的同时，精神也被彻底摧毁。由此可知，其生命状态为身体垮掉，精神崩溃，失去生活希望。 第二问，《钢铁是怎样炼成的》中，保尔面对身体的极致摧残——瘫痪、失明，始终坚守“为人类的解放而斗争”的信念，以笔为枪延续革命事业。作者通过他的选择，诠释了“有为”的价值：人生的意义不在于肉体的完整，而在于为崇高理想主动抗争、持续奉献，即便历经磨难，“有为”的精神也能让生命超越局限，绽放不朽光芒。 《骆驼祥子》中，祥子最初怀揣买车梦想，勤劳坚韧，却在兵匪劫掠、侦探敲诈、社会不公的多重打击下，逐渐放弃抗争，从“有为”走向“不为”，最终沦为麻木潦倒的“行尸走肉”。作者借此揭示：当个体在黑暗现实中失去“有为”的动力与方向，被苦难消磨掉精神支柱，人生价值便会随之崩塌，成为环境压迫下的悲剧，这也暗含了对社会现实的批判。 两者对比可见，前者强调“有为”的主动性与理想性，认为人生价值在于主动践行崇高追求；后者则通过“不为”的被动性与悲剧性，展现环境对个体的碾压，暗示“有为”的艰难与“不为”的无奈，体现了不同语境下对人生价值实现的差异化思考。 三、现代文阅读（共29分） （本题16分）战士 孙犁 ①那年冬天，我住在一个叫石桥的小村子。村子前面有一条河，搭上了一个草桥。天气好的时候，从桥上走过，常看见有些村妇淘菜；有些军队上的小鬼，打破冰层捉小沙鱼，手冻得像胡萝卜，还是兴高采烈地喊着。【开篇场景描写，呈现了抗日根据地日常生活的烟火气。】 ②这个冬季，我有几次是通过这个小桥，到河对岸镇上，去买猪肉吃，掌柜是一个残废军人，打伤了右臂和左腿，这铺子，是他几个残废弟兄合股开的合作社。 ③第一次，我向他买了一个腰花和一块猪肝，他摆荡着左腿用左手给我切好了，一般的山里的猪肉是弄得粗糙的，猪很小就杀了，皮上还带着毛，涂上刺眼的颜色，煮的时候不放盐。当我称赞他的肉有味道和干净的时候，他透露出聪明地笑着，两排洁白的牙齿，一个嘴角往上翘起来，肉也多给了我一些。 ④第二次，我去是一个雪天，我多烫了一小壶酒，这天，多了一个伙计：伤了胯骨，两条腿都软了。 ⑤三个人围着火谈起来。 ⑥伙计不爱说话。我们说起和他没有关系的话来，他就只是笑笑。有时也插进一两句，就像新开刃的刀子一样，谈到他们受伤，掌柜望着伙计说： 【①伙计的话如何体现“像新开刃的刀子”？】“先还是他把我背到担架上去，我们是一班，我是他的班长，那次追击敌人，我们拼命追，指导员喊，叫防御着身子，我们只是追，不肯放走一个敌人！” ⑦A．“那样有意思的生活不会有了，”伙计说了一句，用力吹着火，火照进他的眼，眼珠好像浮在火里，掌柜还是笑着，对伙计说：“又来了，”他转过头来对我，“他沉不住气哩，同志，那时，我倒下了，他把我往后背了几十步，又赶上去，被最后的一个敌人打穿了胯。他直到现在，还想再干干呢！” ⑧伙计干脆地说：B．“怨我们的医道不行么！ ⑨“怎样？”我问他。 ⑩C．“不能换上一副胯骨吗，如能那样，我今天还在队伍里。难道我能剥一辈子猪吗？” ⑪“小心你的眼！”掌柜停止了笑对伙计警戒着，使我吃了一惊。【②掌柜此时为什么“停止了笑”？】 ⑫“他整天焦躁不能上火线，眼睛已经有毛病了。” ⑬我安慰他说，人民和国家记着他的功劳，打走敌人，我们有好日子过。 ⑭D．“什么好的生活比得上冲锋陷阵呢？”他沉默了。 ⑮第三次我去，正赶上他两个抬了一筐肉要去赶集，我已经是熟人了，掌柜的对伏在锅上的一个女人说：“照顾这位同志吃吧，新出锅的，对不起，我不照应了。” ⑯那个女人个子很矮，衣服上涂着油垢和小孩尿，正在肉皮上抹糖色，我坐在他们的炕上，炕头上睡着一个孩子，放着一个火盆。 ⑰女人多话，有些泼。她对我说，她是掌柜的老婆，掌柜的从一百里以外的家里把她接来，她有些抱怨，说他不中用，得她来帮忙。 ⑱我对她讲，她丈夫的伤，是天下最大的光荣记号，她应该好好帮他做事。这不是一个十分妥当的女人，临完，她和我搅缠着一毛钱，说我多吃了一毛钱的肉。我没办法，照数给了她，但正色说：“我不在乎这一毛钱，可是我和你丈夫是很好的朋友和同志，他回来，你不要说，你和我因为一毛钱搅缠了半天吧！” ⑲第四次我去，是今年冬季战斗结束以后。一天黄昏，我又去看他们，他们却搬走了，遇见一个村干部，他和我说起了那个伙计，他说：“那才算个战士！反‘扫荡’开始了，我们的队伍已经准备在附近作战，我派了人去抬他们，因为他们不能上山过岭，那个伙计不走，他对去抬他的民兵们说：你们不配合子弟兵作战吗？民兵们说：‘配合呀！’他大声喊：‘好！那你们抬我到山头上去吧，我要指挥你们！’民兵们都劝他，他说不能因为抬一个残废的人耽误几个有战斗力的，他对民兵们讲：‘你们不知道我吗？我可以指挥你们！我可以打枪，也可以扔手榴弹，我只是不会跑罢了。’民兵们拗他不过，就真的带好一切武器，把他抬到敌人过路的山头上去，你看，结果就打了一个漂亮的伏击战。” ⑳临别他说：“你要找他们，到城南庄去吧，他们的肉铺比以前红火多了！”【结尾村干部的话又回归日常烟火，呼应开篇，余味无穷。】 一九四一年于平山 （选自《白洋淀纪事》，人民教育出版社） 读完小说后，小语做了批注和阅读笔记的初稿，请你帮助完善。 《战士》阅读笔记※情节梳理 “我”四次去肉铺                      所见（闻）之事 第一次                                遇见掌柜，掌柜笑着多给了“我”一些肉 第二次                                遇见掌柜、伙计，他们回忆战斗场景 第三次                                遇见掌柜的老婆，她抱怨掌柜，搅缠一毛钱 第四次                                 ____________ ※形象探究 口借助批注揣摩“战士”形象 口概括不同人眼中的“战士”形象 ※阅读心得 7．(4分)补全阅读笔记中“情节梳理”的部分。 8．(4分)联系上下文，回答小语在批注①②中提出的问题。 ①伙计的话如何体现“像新开刃的刀子”？请从A、B、C、D中选择一句进行分析。 ②掌柜此时为什么“停止了笑”？联系上下文简要分析。 9．(4分)阅读全文，根据下图提示，简要概括不同人眼中的“战士”形象。 掌柜老婆眼中的掌柜：_______ 村干部眼中的伙计：___________ “我”眼中的战士：_______、_______ 10．(4分)综合以上阅读体验，补写阅读心得，不少于80字。 小贴士 阅读心得，是记录自己阅读时的体验、感想，如对于作品内容（人物、情节、情感、思想等）和形式（写作技巧、语言风格等）的看法和评价，以及在阅读中生发的新认识、新观点，可以只评论其中某一个或几个点，也可以针对作品整体发表感想，还可以与其他作品比较，或联系现实生活分析。 【答案】 7． 遇见村干部，他讲述了伙计指挥民兵打赢伏击战的事。 8．①示例1我选A句。此句中“不会有了”几个字，斩钉截铁，表现出伙计对于自己不能再上战场的极度失望。 示例2我选B句。此处使用感叹号，语气强烈，语言短促有力，将矛头直接对准“医道不行”，像刀锋劈下，表达了伙计内心的愤怒。 示例3我选C句。此处连用两个反问句，语气强烈，像刀子一样尖锐，直接表达伙计对医疗条件及伤残后命运的不满，对当下生活的抗拒。 示例4我选D句。此处运用反问，像刀一样斩断其他可能性，表现出伙计无法接受平凡生活，一心想要“冲锋陷阵”，这种心理近乎偏执。 ②示例此时掌柜意识到伙计内心的痛苦和无奈，担心伙计因过度焦躁影响眼睛，所以停止笑容，警戒伙计，体现了他对战友的深切关爱。 9．不中用 英勇无畏 乐观 勇敢 10．示例1《战士》中最让我感动的是掌柜和伙计。他们因作战导致身体残废，但精神从未被打倒，掌柜仍乐观卖肉，伙计仍想冲锋杀敌。我从他们身上既感受到了英勇无畏的战斗精神，也看到了战争背后战士们真实的伤痛与坚韧。 示例2此文叙事极具匠心。采用第一人称“我”的旁观者视角，通过四次到肉铺的观察，刻画出两位伤残战士的形象，让英雄的日常状态更显真实；另一方面，村民转述的伏击战情节又突破了“我”的见闻局限，使人物充满传奇色彩。 示例3读完《战士》，我被伙计对上战场的执着所感动。在他与掌柜的对话中，满是对战场生活的怀念，对当下生活的不甘。小说没有激昂的口号，却以质朴文字勾勒出伙计内心的挣扎与坚守。将战争伤痛与英雄情结展露无遗，真挚动人。 示例4读完《战士》，我想到今天和平生活的来之不易。掌柜、伙计等战士们用血肉之躯换来了我们幸福安定的生活，但他们自己却要忍受残疾的痛苦，我们要铭记历史，珍惜现在，用实际行动告慰英烈们！ 【解析】孙犁以冲淡笔触，将英雄气藏于市井烟火。伤残战士开肉铺的日常，与追忆战场、指挥伏击的高光交织，无激昂口号，却以“左手切肉仍带笑”“残躯也要上战场”的细节，让战士的坚韧与赤诚落地。掌柜老婆的抱怨更衬出英雄的平凡与伟大，开篇结尾的烟火场景呼应，让“守护寻常”的主题绵长动人，尽显“白洋淀派”于平淡中见力量的文风。 7．本题考查内容概括。 结合第⑲段“第四次我去，是今年冬季战斗结束以后。一天黄昏，我又去看他们，他们却搬走了，遇见一个村干部，他和我说起了那个伙计，他说：‘那才算个战士！反“扫荡”开始了，我们的队伍已经准备在附近作战，我派了人去抬他们，因为他们不能上山过岭，那个伙计不走，他对去抬他的民兵们说：你们不配合子弟兵作战吗？民兵们说：“配合呀！”他大声喊：“好！那你们抬我到山头上去吧，我要指挥你们！”民兵们都劝他，他说不能因为抬一个残废的人耽误几个有战斗力的，他对民兵们讲：“你们不知道我吗？我可以指挥你们！我可以打枪，也可以扔手榴弹，我只是不会跑罢了。”民兵们拗他不过，就真的带好一切武器，把他抬到敌人过路的山头上去，你看，结果就打了一个漂亮的伏击战’”可知，“我”第四次离开肉铺后，在路上遇见村干部，村干部向“我”详细讲述了伙计在反“扫荡”期间，拒绝特殊转移照顾，主动要求民兵将自己抬到作战山头，凭借自身能力指挥民兵打赢伏击战的事，这是“我”与肉铺相关的第四次经历，故补充此情节。故可概括：遇见村干部，他讲述了伙计指挥民兵打赢伏击战的事。 8．（1）本题考查句子赏析。 “像新开刃的刀子”形容伙计的话尖锐、直接、有力量，不拖泥带水，能精准戳中内心或核心问题。 选A句：“那样有意思的生活不会有了”这句话语言极简，没有多余修饰，“不会有了”四个字斩钉截铁，像刀刃切断念想般干脆。伙计口中“有意思的生活”特指冲锋陷阵的战场生活，他用绝对化的表述，直接袒露自己无法再回归战场的极度失落与遗憾，没有丝毫掩饰，语气里的决绝与尖锐，正像新开刃的刀子，一下戳破对过往的眷恋与对当下的不甘。 选B句：“怨我们的医道不行么！”此句用感叹号收尾，语气强烈且短促有力，像刀刃突然劈下。伙计将自己无法重返战场的原因，直接指向“医道不行”，不绕弯子、不回避核心，甚至带着一丝质问的锋芒。这种直白的归因方式，没有委婉的铺垫，把内心的愤懑与无奈直接“刺”出来，恰如锋利的刀子，直击问题核心，充满张力。 选C句：“不能换上一副脸骨吗，如能那样，我今天还在队伍里。难道我能剥一辈子猪吗？”句子连用两个反问，第一个反问“不能换上一副脸骨吗”，带着对医疗条件的迫切期待与失望，第二个反问“难道我能剥一辈子猪吗”，则是对当下“剥猪”生活的强烈抗拒。反问语气本身就有强化情感的作用，两句叠加，像两把锋利的刀子，层层递进地剖开伙计的内心——对战场的渴望、对伤残的不甘、对平凡生活的排斥，语言尖锐且充满冲击力，毫无含糊之处。 选D句：“什么好的生活比得上冲锋陷阵呢？”这句话用反问句式，直接否定了“冲锋陷阵”之外所有生活的价值，像刀刃斩断其他可能性。伙计不接受“人民和国家记着功劳”“过好日子”的安慰，用一句反问将“冲锋陷阵”置于无可替代的地位，凸显出他对战场生活近乎偏执的执念。语言简洁却极具穿透力，像新开刃的刀子，一下划清“战场”与“平凡生活”的界限，坚定地表达出对前者的唯一认同。 ②本题考查内容分析。 结合第⑩段“‘不能换上一副脸骨吗，如能那样，我今天还在队伍里。难道我能剥一辈子猪吗？’”、第⑪段“‘小心你的眼！’掌柜停止了笑对伙计警戒着”和第⑫段“他整天焦躁不能上火线，眼睛已经有毛病了”可知，掌柜此前的笑是为了缓和谈话氛围，也带着对过往战斗岁月的回味。但当伙计说出C句，直白地宣泄对伤残后只能杀猪的不甘，流露出强烈的焦躁情绪时，掌柜立刻察觉到伙计的情绪又陷入了对无法重返战场的痛苦中——而这种过度焦躁正是导致伙计眼睛出毛病的根源。他“停止了笑”并“警戒着”提醒“小心你的眼”，是瞬间收起轻松的状态，用严肃的态度及时制止伙计继续沉浸在负面情绪里，避免其眼睛因情绪激动进一步受损，这一细节背后满是对战友身体的担忧和发自内心的深切关爱。 9．本题考查人物形象。 掌柜老婆眼中的掌柜：结合第⑰段“她有些抱怨，说他不中用，得她来帮忙”可知，掌柜老婆觉得掌柜因伤残“不中用”，需要自己来帮忙操持肉铺。 村干部眼中的伙计：结合第⑲段“那才算个战士……结果就打了一个漂亮的伏击战”可知，村干部眼中的伙计虽身有残疾，但仍心系战场，英勇无畏，能指挥民兵打胜仗。 “我”眼中的战士： 结合第③段“当我称赞他的肉有味道和干净的时候，他透露聪明地笑着，两排洁白的牙齿，一个嘴角往上翘起来，肉也多给了我一些”可知，掌柜虽因作战伤残，只能用左手切肉，但面对顾客的称赞仍保持笑容，还主动多给肉，这份从容与善意体现出他伤残后仍积极面对生活的乐观态度，因此“我”眼中的战士具有乐观的特质。 结合第⑲段“那个伙计不走，他对去抬他的民兵们说：‘你们不配合子弟兵作战吗？’……他对民兵们讲：‘你们不知道我吗？我可以指挥你们！我可以打枪，也可以扔手榴弹，我只是不会跑罢了’”可知，伙计虽伤了胯骨无法正常行动，却在战斗来临时主动要求参与，甚至要到山头指挥作战，毫不畏惧危险，这份果敢体现出勇敢的特质，因此“我”眼中的战士具有勇敢的特质。 10．本题考查开放性试题。 《战士》阅读心得答题思路 构思阅读心得时，可围绕作品内容与形式多维度切入：从内容上，若关注人物情感与思想，可结合第③段掌柜左手切肉却笑着多给“我”肉的细节，体会伤残战士在市井生活中的乐观与善意，或结合第⑭段伙计“什么好的生活比得上冲锋陷阵呢”的反问，感悟其对战场使命的执着坚守，进而抒发对“平凡中英雄精神”的理解；若联系现实，可依据第⑲段伙计指挥民兵打伏击战的情节，联想当下守护和平的普通人，谈对“战士精神当代传承”的思考。从形式上，若分析写作技巧，可结合开篇第①段村妇淘菜、小鬼捉鱼的烟火场景与结尾第⑳段肉铺红火的日常画面，体会“以小见大”手法对凸显“战士守护平凡生活”主题的作用；若评价语言风格，可抓住第⑥段“像新开刃的刀子”形容伙计话语的比喻，感受质朴文字中蕴含的生动张力，任选上述一个或多个角度，先以文章具体语句为依托，再自然生发自己的看法、评价或新认识，确保心得有文本支撑且情感、观点真实。 示例：读孙犁的《战士》，最触动我的是战士们在平凡日常里不曾褪色的英雄气。伤残的掌柜用左手切肉，却会在顾客称赞时笑着多给些肉，那份乐观与善意，让战场归来的他多了几分市井温情；伤了胯骨的伙计，即便守着肉铺，仍执着地想重返战场，甚至在战斗时主动要求民兵抬自己到山头指挥，喊出“我可以打枪，也可以扔手榴弹，我只是不会跑罢了”，这份对使命的坚守格外动人。文中没有宏大的战斗场面，开篇是村妇淘菜、小鬼捉鱼的平和景象，结尾也只是一句“肉铺比以前红火多了”，但正是这样的日常，更凸显出战士们的伟大——他们曾为守护这份烟火气冲锋陷阵，即便伤残后回归市井，也始终带着战士的筋骨与赤诚。这让我明白，真正的英雄从不是只有战场高光，在平凡生活里坚守信念、传递温暖，同样是英雄本色。 （本题13分）阅读以下材料，回答问题。 材料一： 中国航天发展史（见下表） 时期 1956—1990年（起步与积累） 1991—2003年（应用突破） 2004—2012年（深空探索起步） 2013—2020年（系统化发展） 2021年至今（空间站时代） 重大事件与成就 1956年：国防部第五研究院成立（中国航天事业起点）1970年4月24日：成功发射“东方红一号”卫星 1975年：首颗返回式卫星发射成功 1981年：突破“一箭多星”技术 1999年：神舟一号无人飞船发射2003年10月15日：神舟五号搭载杨利伟首飞成功 2007年：嫦娥一号探月卫星发射2011年：天宫一号空间实验室升空 2012年：神舟九号载人交会对接 2013年：嫦娥三号月球软着陆2016年：长征五号大推力火箭首飞 2020年：北斗三号全球组网完成 2021年：天和核心舱发射（空间站建设启动）2022年：问天、梦天实验舱对接完成2023年：嫦娥六号月球采样返回计划 材料二： 人物故事·新征程上的奋斗者 ①6月5日下午，国务院新闻办公室在北京举行“新征程上的奋斗者”中外记者见面会，5位来自中央企业的产业工人代表围绕“弘扬工匠精神助力强国建设”话题与中外记者展开了深入交流。来自中国航天科技集团第六研究院西安航天发动机有限公司的数控车工何小虎作为产业工人代表之一出席见面会并回答记者提问。 ②问题一：我们都知道，技能专家在自己的工作领域有一些看家本领。请介绍一下您在工作中修炼了哪些专业特长，过程中有哪些难忘的经历，又有怎样的感受体会？ ③何小虎：我的看家本领是在非精密环境中实现微米级精度控制。在某型号发动机研制中，有个关键部件公差仅0.008毫米，最初合格率只有20%。我主动请缨攻关，经历50次失败后，创新提出“极限加工稳定性控制法”，最终将合格率提升至100%。 ④我相信，只要我们始终以永不服输的劲头，不怕苦不怕难的勇气，始终践行“一定要赶上和超过世界先进水平”的六院院魂，我们就有可能走得更高更远。 ⑤问题2：从制造大国迈向制造强国需要突破技术、人才、管理等多个瓶颈，作为一线的产业工人，您在日常工作中感受到最显著的变化是什么？又是如何应对这些变化的？ ⑥何小虎：现在的工作现场，智能化的加工单元、自动化生产线、光学检测等先进的制造手段都在大量应用，我明显感觉到发动机的制造质量和效率大幅提升，工人的劳动强度大幅降低，追求卓越的理念也更加深入人心。但也明显感到作为现代化的火箭发动机制造对产业工人的素质要求更高，首先要求我们必须具备将产品加工好的技能水平；其次要有完善的知识体系和总结分享能力；最后还要有技术攻关和技术创新能力。 ⑦在制造大国走向制造强国的进程中，更需要我们产业工人挺膺担当，全面提升素质，努力成为知识型、技能型、创新型的产业工人，真正实现从“手艺人”向“智造者”的蜕变。 ⑧问题3：中央企业是国家创新链条的重要枢纽，是科技强国建设的骨干中坚。能否结合自己的工作实际，介绍一项自己最有成就感的创新成果？ ⑨在载人航天发动机传动轴加工中，我们团队用一年时间创新工艺，将72个齿的加工工序从8道减至2道，精度提高3倍，效率提升2倍。载人航天容不得半点闪失，这项创新让我更加坚定了持续突破的信念。 ⑩未来，我将在数字化、智能化制造领域继续探索。 材料三： “青年”说 ①中国航天最震撼的不是载人航天工程这样的里程碑成就，而是其背后一大批年轻的科学家与工程师。 ——美国宇航局前局长 ②面对科技封锁、关税问题频现，我们这一代人的时代使命就是科研报国，科技只有掌握在自己手里才叫科技，掌握在别人手中，很多时候就可能成为一种威胁。 ——26岁庞众望（清华大学精密仪器系博士研究生） ③我们在改革大潮中历练、成长，同时也将推动着大潮继续前行。 ——39岁何巍（航天科技集团第一研究院总体部总体室主任） 材料四： 漫画《接力》 11．(2分)小语根据材料一“中国航天发展史”的内容拟了上联，请你帮他选择下联（   ） 上联：半世纪耕耘，东方红起，漫漫征途书壮志。下联： A．九州开胜境，凝衰宇志，迢迢星海展风华。 B．续航北斗耀，三舱筑宇，赫赫曙光已来到。 C．廿余载奋进，嫦娥探月，迢迢星海谱新篇。 12．(3分)请根据材料二概括何小虎的工匠精神。（两条即可） 13．(4分)看了材料三“‘青年’说”后，作为当代的青少年，你有什么话想对班级同学说？ 14．(4分)请结合材料四中四幅漫画的内容为第四幅漫画中的“？”对话框选择一句台词，并说明理由。 A．下一步，轮到我们了！ B．月球环形山只是第一棒，宇宙接力赛刚开场！ C．这串脚印，从地球接力到星辰！ 【答案】 11． C 12． 精益求精、追求卓越的钻研精神；永不服输、不怕苦不怕难的奋斗精神；勇于突破的创新精神；挺膺担当，为国奉献的爱国精神。写满两点，意对即可。 13． 示例：同学们，如今中国航天的辉煌离不开年轻科研者的担当。作为青少年，我们应胸怀“科研报国”之志，用知识武装自己，在时代浪潮中接好属于我们的接力棒！ 14．示例一：选A。从画面看，前三张是不同代际航天人（先驱、当代、少年）的接力，第一张先辈白手起家，说“一定要造中国人自己的火箭”，到第三张少年用望远镜探索，第四张月球脚印是探索不止。“下一步，轮到我们了”自然承接代际传递，先辈把航天使命交接给我们新一代，呼应“接力”主题，体现中国航天精神代代相传，激励后辈继续奋进，简洁有力地完成使命交接的表达。 示例二：选B。画面里第三张少年通过望远镜知晓“月球环形山长这样“，第四张月球脚印是探索月球（星球）的成果体现。“月球环形山只是第一棒”对应已实现的探月阶段，“宇宙接力赛刚开场”则把视野拓展到更广阔宇宙，契合中国航天从探月迈向深空探测的发展，用“接力赛”呼应漫画标题与传承逻辑，展现航天探索永不止步、持续拓展的格局。 示例三：选C。第一张先辈在地球为火箭奋斗，开启从地球出发的征程；后续画面到月球（别的星球）留下脚印，是探索星辰的一步。“这串脚印，从地球接力到星辰”串联起地球起点与月球（宇宙）探索，“接力”呼应漫画主题，“到星辰”升华格局，把航天探索从地球到月球（宇宙）的历程，用脚印的轨迹和“接力”逻辑概括，体现中国航天一步步迈向星辰大海的征途，诗意又贴合画面传承与探索的内核。 【解析】材料一以表格形式梳理中国航天发展史，按阶段呈现关键节点与成就；材料二通过对航天工人何小虎的访谈，展现其精湛技艺、攻坚历程与创新成果，体现航天人 “手艺人” 向 “智造者” 蜕变；材料三借青年之口，凸显航天青年担当与科研报国决心；材料四以简洁画面传递航天精神延续、探索不止的内核。 11．本题考查对联。对联要求上下两句字数相等，词性相对，意义相反或相承，一般上句的末字是仄声，下联的末尾字是平声。上联中“半世纪”表示时间跨度，“东方红起”对应航天成就中的“东方红一号”卫星发射，“漫漫征途书壮志”体现了航天探索的历程和航天人的志向，下联需要在结构、内容上与上联对应。 A.“九州”与上联“半世纪”不能对应； B.“赫赫曙光已来到”的“到”属于仄音，不能作为下联； C.“廿余载奋进”有时间跨度，“嫦娥探月”是航天成就，“迢迢星海谱新篇”体现了航天探索和航天人的新成就，与上联结构、内容对应； 故选C。 12．本题考查对材料内容的理解和概括能力。 根据第③段中“我的看家本领是在非精密环境中实现微米级精度控制。在某型号发动机研制中，有个关键部件公差仅0.008毫米，最初合格率只有20%。我主动请缨攻关，经历50次失败后，创新提出‘极限加工稳定性控制法’，最终将合格率提升至100%”，第⑨段中“我们团队用一年时间创新工艺，将72个齿的加工工序从8道减至2道，精度提高3倍，效率提升2倍”可以提炼出：精益求精，对技术极限的挑战与突破，追求卓越； 根据第④段中“我相信，只要我们始终以永不服输的劲头，不怕苦不怕难的勇气，始终践行‘一定要赶上和超过世界先进水平’的六院院魂，我们就有可能走得更高更远”可以提炼出：践行“六院院魂”的超越精神，永不言败，不怕苦不怕难； 根据第⑥段中“我明显感觉到发动机的制造质量和效率大幅提升，工人的劳动强度大幅降低，追求卓越的理念也更加深入人心。但也明显感到作为现代化的火箭发动机制造对产业工人的素质要求更高，首先要求我们必须具备将产品加工好的技能水平；其次要有完善的知识体系和总结分享能力；最后还要有技术攻关和技术创新能力”可以提炼出：具有勇于突破的创新精神； 根据第⑦段中“在制造大国走向制造强国的进程中，更需要我们产业工人挺膺担当，全面提升素质，努力成为知识型、技能型、创新型的产业工人，真正实现从‘手艺人’向‘智造者’的蜕变”可以提炼出：挺膺担当，为国奉献的爱国精神。 13．本题考查发表观点。 材料三中提到美国宇航局前局长认为中国航天背后有一大批年轻科学家与工程师很震撼，庞众望强调科研报国，何巍提到在改革大潮中历练成长并推动大潮前行。作为当代青少年，应该从这些话语中汲取力量，树立科研报国的志向，努力学习，为国家发展贡献力量。 示例：同学们，我们正处于科技飞速发展的浪潮中，每一步进展都凝聚着前人的智慧与汗水。从白手起家到日新月异，科技的不断进步让我们享受到了便捷与高效。作为新时代的青少年，我们应继承和发扬这种不断探索、勇于创新的精神。代代接力，意味着我们不仅要学习前人的知识，更要敢于突破，为科技的发展贡献自己的力量，让我们一起努力，珍惜当下，展望未来，共同书写科技发展的新篇章。 14．本题考查漫画。漫画《接力》展示了从白手起家到日新月异，再到代代接力，最后到探索不止的过程。三句台词都可以选择，注意理由表述的侧重，能结合漫画画面细节（如先辈决心、宇航员行动、少年探索、星球脚印）阐释台词与漫画或与材料一、材料三的呼应，体现“接力”主题，逻辑清晰即可。 示例一：选A。前三幅：“白手起家”，科学家在简陋环境中刻苦钻研，奠定了航天基础；“日新月异”，宇航员遨游太空，标志着人类航天技术的巨大飞跃；“代代接力”，孩子通过望远镜憧憬月球，寓意探索精神代代相传，是不同代际航天人（先驱、当代、少年）的接力。“下一步，轮到我们了”自然承接代际传递，先辈把航天使命交接给我们新一代，呼应“接力”主题，体现角色更替的主动性，符合青少年接棒探索的视角，体现中国航天精神代代相传，激励后辈继续奋进； 示例二：选B。漫画（四）展示了人类在月球上的足迹，这标志着探索宇宙的新起点，B强调了月球环形山只是探索宇宙的第一步，暗示着未来的探索之路还很长，与漫画中“探索不止”的主题高度契合；“宇宙接力赛刚开场”符合中国航天逐步拓展的格局，体现了接力的深远意义； 示例三：选C。先辈在地球为火箭拼搏，拉开探索宇宙的序幕。后续画面里，月球（其他星球）终现脚印，成为探索星辰的关键一步，代表着宇宙探索的进一步发展，“从地球接力到星辰”，串起地球起点与宇宙探索，并且紧扣漫画主题“接力”，“到星辰”语言优美且富有诗意，浓缩航天从地球迈向月球（宇宙）的历程，展现中国航天奔赴星辰大海的美好追求。 四、文言文阅读（共16分） （本题16分）阅读下面古诗文，完成学习任务。 郑思肖 （明）卢熊 郑思肖，字忆翁，号所南，福之连江透乡人也。元兵南下，扣阍①上太皇太后、幼主疏，辞切直，忤②当路，不报。初讳“某”，宋亡乃改今名。“思肖”即思赵，“忆翁”与“所南”皆寓意也。素不娶，孑然一身，念念不忘君，形于言。 [甲]遇岁时伏腊③，辄野哭南向拜，人莫测识焉，闻北语，必掩耳亟走，人亦知其孤僻，不以为异也。坐卧不向北，匾其室曰“本穴世界”，以“本”之“十”置下文，则“大宋”也，精墨兰，自更祚④后，为兰不画土，根无所凭藉。或问其故，则云：“地为番人⑤夺去，汝犹不知邪？” [乙]赵子昂⑥才名重当世，公恶其宗室而受元聘，送绝之。子昂数往候之，终不得见。叹息而去。疾亟时，嘱其友唐东屿曰：“思肖死矣，烦为书位牌，当云‘大宋不忠不孝郑思肖’。”语讫⑦而绝，年七十八，盖公之意，谓不能死国与无后也。自赞其像曰：“不忠可诛，不孝可斩。可悬此头于洪洪荒荒之表，以为不忠不孝之榜样。” 尝著《大无工十空经》一卷，“空”字去“工”而加“十”，“宋”字也，寓为《大宋经》，造语奇涩，如廋⑧词可晓。自题其后云臣思肖呕三斗血方能书此后当有具眼识之。 （节选自《郑所南小传》） 【注释】①扣阍（hūn）：本义指敲击宫门，后引申为向朝廷直言进谏。②忤（wǔ）：违逆。当路：掌权者，权贵。③伏腊：夏天的伏日和冬天的腊日，在古代都是祭祀的日子，合称“伏腊”。④祚（zuò）：王朝的统治权，帝位。⑤番人：中国古人对周边少数民族和外国的称呼。⑥赵子昂：即赵孟頫，宋朝宗室后裔，著名的书画家。⑦讫：完结，终了。⑧廋（sǒu）词：隐语，谜语。 15．(3分)阅读材料，根据方法提示解释加点词。 文言词句 方法及示例 释义 素不娶，孑然一身 【字典查阅法】素：①白色的；②质朴，不加修饰的：③空；④向来，从来。 素：_______（填序号） 语讫而绝，年七十八 【成语联系法】悲痛欲绝 绝：____________ 尝著《大无工十空经》一卷 【课内迁移法】尝射于家圃 尝：_______ 16．(2分)下列表述不正确的一项是（   ） A．字与名通常存在意义上的关联。郑思肖的名与字意义相近，韩愈（字退之）的名与字则意义相反。 B．室名往往寄托主人的人生志趣、精神追求与文化品格。郑思肖通过“本”这一拆字游戏，隐晦表达“心中唯有大宋”的情感；刘禹锡借“陋室”彰显安贫乐道的人生志趣。 C．“传”和“铭”为古代重要文体。传是记述个人生平事迹的文章，多采用叙述、描写等手法；铭是古代一种议论性文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。 D．“三”是一个极具文化内涵的数字，既表示具体数量，也常作为虚指，表示“多”或“完整”。如“士别三日，即更刮目相待”的“三”为虚指。 17．(3分)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请从A-E中选出正确的三处（填写字母）。 自题A其后云B臣思肖呕三斗血C方能书此D后E当有具眼识之。 18．(4分)人物卡片制作。 郑思肖身份：宋末遗民主要事迹：上疏忤权、①（　__________　）、南拜野哭、厅堂取名、画兰寄情、绝交子昂、②（　__________　）、著作寓意。 郭沫若评价：郑思肖是“中国历史上最有骨头的人之一”。 ①请根据相关内容，完成主要事迹梳理，将上面卡片的空缺处填写完整。 ②郭沫若评价郑思肖是“中国历史上最有骨头的人之一”，请从[甲][乙]处任选一处，结合具体内容谈谈你对这句话的理解。_______ 19．(4分)思肖所画的墨兰与余同麓所咏的兰花，其特点及所寄寓的情感有何不同？请结合诗文内容简要分析。 咏兰 （元）余同麓 手培兰蕊两三栽，日暖风和次第开。 坐久不知香在室，推窗时有蝶飞来。 【答案】 15．④ 死， 死亡 曾经 16．C 17．BCD 18．改名取号 临终自责 示例1：[甲]郑思肖逢节野哭南向拜，以实际行动坚守对宋室的认同：闻北语掩耳疾走，拒斥蒙元文化。“辄”“必”二字彰显他对故国的忠诚，尽显宋末遗民宁折不屈的硬。 示例2：[乙]郑思肖厌恶赵孟頫身为宋宗室却仕元，坚决与其绝交。即便赵孟頫多次拜访，他始终拒见。此举以实际行动坚守气节，痛斥变节行径，彰显对故国的忠诚与绝不妥协的硬气。 19．郑思肖画兰不画土，兰根无所凭，借此表达了他对故土沦丧的悲痛以及对故国的深切眷恋之情。余同麓通过推开窗户时蝴蝶被香气吸引而来的画面，侧面衬托出兰香持久，极具吸引力，表现了他对兰花的深深喜爱和赞美，传递了他对生活的热爱以及对美好事物的追求。 【解析】这篇小传生动刻画了郑思肖这一忠贞之士形象。他于宋亡后改名，以表思念故国之心；日常行为尽显对元朝的抗拒，如不北向坐卧、画兰无土；拒绝与受元聘的赵子昂交往，至死以“不忠不孝”自称，更显其坚守气节。文字简洁，却将人物形象刻画得入木三分，令人动容。 15．本题考查文言实词的理解和积累。 （1）“素不娶，孑然一身”，句意：他一向不娶妻，独自一人（生活）。通过字典查阅法，结合语境可知“素”在这里表示“向来、从来”，所以选④。 （2）“语讫而绝，年七十八”，用成语联系法，“悲痛欲绝”中“绝”是“死、死亡”的意思，此处“绝”意思与之相同。句意：说完就断气了，享年七十八岁。 （3）“尝著《大无工十空经》一卷”，采用课内迁移法，“尝射于家圃”中“尝”是“曾经”的意思，所以此处“尝”也是“曾经”。句意：他曾经撰写《大无工十空经》一卷。 16．本题考查对文学文化常识的识记和理解能力。 C.“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，一般是用韵的，并非议论性文体；“说”是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。 故选C。 17．本题考查文言文的断句能力。 句意：他自己在这幅画后面题字说：“我郑思肖呕出三斗血才画出这幅画，以后应当有有眼光的人能识别它。” “自题其后云”是一个完整的表达，说明郑思肖在自己作品的后面题字并说话，所以B处断开； “臣思肖呕三斗血”是题字的具体内容，“方能书此”表示前面行为的结果，二者语义连贯，中间断开，即C处断开； “后当有具眼识之”表达以后会有有眼光的人识别这幅画，是一个完整的句子，所以D处断开。 故答案为：BCD。 18．本题考查对文本内容的概括和对人物形象的分析能力。 第一空，根据文中“初讳‘某’，宋亡乃改今名。‘思肖’即思赵，‘忆翁’与‘所南’皆寓意也”可知，郑思肖在宋朝灭亡后，改名为“思肖”，寓意思念赵宋王朝；同时取号“忆翁”与“所南”，这两个名号都蕴含着他对故国的深深思念和不忘根本的情怀。改名取号这一行为，不仅是他个人情感的寄托，更是他作为宋末遗民坚守故国情怀的一种象征，彰显了他不随波逐流、坚守气节的硬骨头精神。第一空应填改名取号； 第二空，根据“疾亟时，嘱其友唐东屿曰：‘思肖死矣，烦为书位牌，当云‘大宋不忠不孝郑思肖’”可知，郑思肖在临终之际，嘱咐友人在自己的牌位上写上“大宋不忠不孝郑思肖”。这一自责之语，并非他真的认为自己不忠不孝，而是他对自己在宋朝灭亡后未能以身殉国、未能为宋朝延续香火（素不娶，孑然一身）的深深自责。这种自责，体现了他对故国的无限忠诚和对自己未能尽忠尽孝的深深遗憾，也进一步彰显了他作为宋末遗民坚守气节、宁折不屈的硬骨头精神。第二空应填临终自责。 第三空，本题要求从甲乙两处任选一处，结合具体内容谈谈对“郑思肖是‘中国历史上最有骨头的人之一’”这句话的理解。 [甲]处。“遇岁时伏腊，辄野哭南向拜，人莫测识焉，闻北语，必掩耳亟走，人亦知其孤僻，不以为异也。坐卧不向北，扁其室曰‘本穴世界’，以‘本’之‘十’置下文，则‘大宋’也，精墨兰，自更祚后，为兰不画土，根无所凭藉。或问其故，则云：‘地为番人夺去，汝犹不知邪？’”这段话通过郑思肖的多个行为细节，展现了他对故国的深深思念和坚守。他逢节野哭南向拜，以实际行动坚守对宋室的认同；闻北语掩耳疾走，拒斥蒙元文化，表现出对元朝统治的强烈不满和抵制。他坐卧不向北，厅堂取名“本穴世界”，寓意“大宋”，更是将故国情怀融入日常生活之中。他画兰花不画土，根无所凭藉，以此表达对故国土地的思念和对元朝统治的不满。这些行为都彰显了郑思肖作为宋末遗民的硬气和骨头，他用自己的方式坚守着对故国的忠诚和热爱。 [乙]处。“赵子昂才名重当世，公恶其宗室而受元聘，送绝之。子昂数往候之，终不得见。叹息而去。疾亟时，嘱其友唐东屿曰：‘思肖死矣，烦为书位牌，当云‘大宋不忠不孝郑思肖’”这段话通过郑思肖与赵孟頫的绝交以及他临终前的自责，展现了他对故国的忠诚和坚守气节的硬气。他厌恶赵孟頫身为宋宗室却仕元，坚决与其绝交，即便赵孟頫多次拜访，他始终拒见，此举以实际行动坚守气节，痛斥变节行径。他临终前嘱咐友人在自己的牌位上写上“大宋不忠不孝郑思肖”，这是他对自己一生的总结和评价，也是他对故国的忠诚和坚守的体现。他宁愿被世人误解为“不忠不孝”，也要坚守自己的气节和故国情怀，这种硬气和骨头令人敬佩。 据此组织语言作答即可。 19．本题考查诗文内容理解。 郑思肖所画的墨兰与余同麓所咏的兰花，在特点及所寄寓的情感上存在差异： 郑思肖所画的墨兰，其突出特点是不画土，兰根无所凭藉。原文中提到“精墨兰，自更祚后，为兰不画土，根无所凭藉。或问其故，则云：‘地为番人夺去，汝犹不知邪？’”郑思肖通过这一独特的画法，将兰花与失去的土地相联系，借此表达了他对故土沦丧的悲痛以及对故国的深切眷恋之情。在宋亡之后，他以画兰不画土的方式，寄托了自己对故国的思念和对元朝统治的不满，彰显了他作为宋末遗民的硬气和骨头。 而余同麓所咏的兰花，则呈现出另一番景象。他的诗中描绘了“手培兰蕊两三栽，日暖风和次第开”的温馨画面，以及“坐久不知香在室，推窗时有蝶飞来”的生动场景。余同麓通过细腻的笔触，展现了兰花在温暖和煦的环境中自然绽放的美丽，以及兰香持久、极具吸引力的特点。他 通过推开窗户时蝴蝶被香气吸引而来的画面，侧面衬托出兰香的持久和迷人，从而表现了他对兰花的深深喜爱和赞美。这首诗传递了余同麓对生活的热爱以及对美好事物的追求，与郑思肖画兰所寄寓的悲痛和眷恋之情形成了鲜明对比。 据此组织语言作答即可。 【点睛】参考译文： 《郑所南小传》郑思肖，字忆翁，号所南，是福建连江透村人。元兵南下之时，他向朝廷上书太皇太后和幼主的奏疏，言辞恳切直率，触犯了当权者，没有得到回复。他原本名字中讳言“某”，宋朝灭亡后才改成现在的名字。“思肖”就是思念赵宋王朝，“忆翁”和“所南”都饱含寓意。他一向不娶妻，孑然一身（独自生活），心中念念不忘宋朝君主，言语之中都流露出来。 每逢岁时节庆和伏日腊日，他总是面向南方野地痛哭，然后下拜，人们都不明白他这样做的原因。听到有人说北方话，他必定捂住耳朵赶紧跑开，人们也知道他性格孤僻，并不觉得奇怪。他坐卧都不朝向北方，给自己的居室题名为“本穴世界”，把“本”字的“十”放在下面，就组成了“大宋”二字。他擅长画墨兰，自从宋朝改朝换代后，他画兰花时从不画土，兰花的根没有可以依托的地方。有人问他缘故，他就说：“土地都被番人夺去了，你难道还不知道吗？” 赵子昂在当时才学和名声都很高，郑思肖厌恶他是赵宋宗室子弟却接受元朝的聘请，于是和他断绝了往来。赵子昂多次前往拜访他，始终没能见到面。赵子昂只能叹息着离去。郑思肖病重时，嘱托他的朋友唐东屿说：“我郑思肖就要死了，麻烦你为我书写牌位，应当写上‘大宋不忠不孝郑思肖’。”说完就断气了，享年七十八岁。大概郑思肖的意思，是认为自己不能为国家殉难，又没有后代。他还曾为自己的画像题赞说：“不忠的人应该被诛杀，不孝的人应该被斩首。可以把我的头悬挂在广袤无垠的天地之间，作为不忠不孝的典型例子。” 他曾经撰写《大无工十空经》一卷，把“空”字去掉“工”再加上“十”，就成了“宋”字，实际上是寓意为《大宋经》，书中用词奇特晦涩，如同隐语，但还能让人明白。他在书后自己题写道：“臣郑思肖呕出三斗血才能写成此书，以后应当有有眼光的人能识别它。” 五、写作（共50分） 20．（本题50分）阅读下面的文字，根据要求写作。 有一首诗这样写道：“他们循光而行，以脊梁为炬，在荒寒山界上点燃一片星火，历史会记住他们；他们溯光而行，以坚持为笔，在黎明破晓时绘就一缕晨曦，人们会记住他们；他们披光而行，以真诚为礼，在冰冷迷雾中送来一抹暖阳，你我会记住他们。” 同学们，你们心中一定也有这些追光者的身影吧，他们或许伟大，或许平凡。请以“你是我生命中的一束光”为题，写一篇文章。 要求：（1）不少于500字；（2）不得套作、抄袭；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 你是我生命中的一束光 在漫长的黑夜里，我曾如一只迷失方向的飞鸟，孤独又无助地扑腾着翅膀，直到你的出现，宛如一束光，穿透浓稠的黑暗，照亮我前行的路。 那是刚上初一的时候，陌生的校园、陌生的同学，让本就内向的我更加沉默寡言。体育课，向来是我的噩梦，跑步时我总是落在最后，像个狼狈的掉队者。一次测试800米，哨声一响，同学们如离弦之箭飞奔出去，我没跑几步，就感觉呼吸急促，脚步也愈发沉重。“要不放弃吧”，这个念头刚冒出来，身旁突然传来一个温柔的声音：“别停下，我陪你一起跑！”我扭头，看到了你亮晶晶的眼睛，满是鼓励。 你放慢脚步，和我并肩前行，一边跑一边给我传授小技巧：“呼吸要有节奏，别乱，跟着我的步子来。”我试着照做，难受的感觉竟真的缓解了些。可没多久，疲惫再次汹涌袭来，我的脚步又开始踉跄。你伸出手，拉住我，大声喊道：“加油，就快到了！”你的手那么有力，掌心的温热源源不断地传过来，仿佛给我注入了能量。在你的陪伴下，我终于跑完了全程，瘫倒在地上，你也累得气喘吁吁，却还冲我露出灿烂的笑容。 从那之后，我俩渐渐成了无话不谈的好友。课堂上，我不敢举手发言，你就偷偷在桌下推推我的胳膊，用眼神示意我勇敢一点；我考试失利暗自落泪时，你递来写满鼓励话语的纸条，还陪我分析错题，一点点重拾信心；周末，我们一起漫步在公园，分享彼此的梦想，欢声笑语洒满一路。 是你，在我怯懦退缩时，将勇气递到我手中；是你，在我被孤独吞噬时，带着热忱拥抱我；是你，在我迷茫于未来方向时，和我并肩寻找答案。你就像一束光，不炽热灼人，却足够温暖明亮，恰到好处地驱散我生命里的阴霾，让我这棵原本蔫头耷脑的幼苗，有了向着阳光、奋力生长的渴望与勇气。 如今，每当回望那段青涩懵懂的时光，我的心底都会涌起一股暖流。因为，无论岁月如何流转，你永远是我生命中最璀璨、最温暖的那一束光，熠熠生辉，永不落幕。 【解析】本题考查命题作文。 审题。题目“你是我生命中的一束光”是一个充满情感色彩的题目，关键在于理解“你”和“一束光”的含义。这里的“你”可以是一个具体的人（如亲人、朋友、老师等），也可以是一个抽象的概念（如书籍、自然、信念等）。而“一束光”则象征着希望、温暖、指引和力量，是在困难时刻给予“我”帮助和鼓舞的存在。 立意方面。感恩与珍惜：表达对生命中重要人物或事物的感激之情，珍惜与他们相伴的时光；成长与启迪：通过描述“你”对我的影响和帮助，展现我在这一过程中的成长和变化；希望与力量：强调“你”作为一束光，在我生命中扮演的指引和激励角色，让我在面对困难时更加坚强和勇敢。 选材构思。人物类：可以选择一个对你影响深远的人，如父母、老师、朋友等，描述他们在你生命中扮演的“光”的角色；事物类：可以选择一本书、一部电影、一首歌曲或一种自然景象等，阐述它们如何给予你启示和力量。开头可以用一段富有画面感的文字，描述一个特定的场景或情境，引出“你”作为一束光的出现。主体详细叙述“你”如何在我生命中发挥作用，包括具体的事件、感受、思考和成长。可以采用对比手法，突出“你”出现前后的变化。结尾升华主题，表达对“你”的感激和未来的期待。可以用一段富有哲理或情感色彩的文字，作为文章的总结和升华。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级语文下学期同步备考模拟卷（杭州专用） 期末考试卷(一)(原卷版) （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在试卷指定位置上。 2．测试范围：统编版七下1~6单元。 一、积累运用（共19分） 【活动一：感受家国情怀】 （本题11分）学校开展了“家国情怀”主题活动，小文撰写了展览前言，请你帮他完善。 家国情怀，是镌刻在中华儿女血脉中的精神密码。站在新时代的坐标上回望，先辈们锲而不舍的奋斗身影依然令人péng____湃：邓稼先隐姓埋名，在荒僻的戈壁滩①____原子弹；闻一多先生慷慨激昂地呐喊，用生命绽放爱国之火。他们如同峭壁上的青松，在风雨中坚韧挺立，用行动诠释了“鞠躬尽瘁”的深意。 这份情怀也蕴藏在平凡的生活里。母亲絮叨着叮嘱子女“精忠报国”，父亲用粗糙的手掌摩挲泛黄的军功章。当朝霞映红校园，少年们炽热的目光掠过《黄河颂》，胸中掀起万丈狂lán____，激dàng____着“仰之弥高，钻之弥坚”的豪情。 1．(4分)给加点字选择正确的读音 锲而不舍_________ A．qiè           B．qì 炽热_________   A．zhì            B．chì 2．(2分)根据拼音写汉字。 péng湃_________           狂lán_________             激dàng_________ 3．(3分)文中①处应填入哪个词语？选择正确的一项（    ） A．研制 B．发现 4．(2分)文中画线句子存在搭配不当的语病，请提出修改意见。 5．（本题8分）根据情境，写出相应的诗句。 “家国情怀”活动海报今天，格外想念…… 家国情怀，还是岑参“故园东望路漫漫，（1） ”却依然奔赴边关的坚定；是李商隐“ （2） ，不问苍生问鬼神”的托古讽今；是木兰“ （3） ， （4） ”不远万里的奔赴；是陈子昂“ （5） ， （6） ”对生命短暂，时不我待的感叹；是龚自珍“ （7） ， （8） ”虽辞官离京，却依然心系国家的一腔热情。更是邓稼先隐姓埋名②至死不xiè（    ）的心甘情愿、端木蕻良对关东原野①挚（A.zhì B.chì）痛的热爱、黄文秀带领村民脱贫致富的②执拗（A.ăo B.niù）。 二、整本书阅读（共6分） 6．（本题6分）季羡林在《有为有不为》中提到“行而宜之之谓义”，“义”就是“宜”，而“宜”就是“合适”，也就是“应该”。经典作品如何诠释“有为有不为”呢？阅读两段文字，回答问题： 材料一：《钢铁是怎样炼成的》： “人最宝贵的是生命……不因虚度年华而悔恨……为人类的解放而斗争。” 材料二：《骆驼祥子》： “他没了心，他的心被人家摘了去……只剩下那个高大的肉架子，等着溃烂。” 两段文字分别体现了主人公怎样的生命状态？请结合文本，谈谈这种差异反映了作者对“人生价值”怎样的不同理解？ 三、现代文阅读（共29分） （本题16分）战士 孙犁 ①那年冬天，我住在一个叫石桥的小村子。村子前面有一条河，搭上了一个草桥。天气好的时候，从桥上走过，常看见有些村妇淘菜；有些军队上的小鬼，打破冰层捉小沙鱼，手冻得像胡萝卜，还是兴高采烈地喊着。【开篇场景描写，呈现了抗日根据地日常生活的烟火气。】 ②这个冬季，我有几次是通过这个小桥，到河对岸镇上，去买猪肉吃，掌柜是一个残废军人，打伤了右臂和左腿，这铺子，是他几个残废弟兄合股开的合作社。 ③第一次，我向他买了一个腰花和一块猪肝，他摆荡着左腿用左手给我切好了，一般的山里的猪肉是弄得粗糙的，猪很小就杀了，皮上还带着毛，涂上刺眼的颜色，煮的时候不放盐。当我称赞他的肉有味道和干净的时候，他透露出聪明地笑着，两排洁白的牙齿，一个嘴角往上翘起来，肉也多给了我一些。 ④第二次，我去是一个雪天，我多烫了一小壶酒，这天，多了一个伙计：伤了胯骨，两条腿都软了。 ⑤三个人围着火谈起来。 ⑥伙计不爱说话。我们说起和他没有关系的话来，他就只是笑笑。有时也插进一两句，就像新开刃的刀子一样，谈到他们受伤，掌柜望着伙计说： 【①伙计的话如何体现“像新开刃的刀子”？】“先还是他把我背到担架上去，我们是一班，我是他的班长，那次追击敌人，我们拼命追，指导员喊，叫防御着身子，我们只是追，不肯放走一个敌人！” ⑦A．“那样有意思的生活不会有了，”伙计说了一句，用力吹着火，火照进他的眼，眼珠好像浮在火里，掌柜还是笑着，对伙计说：“又来了，”他转过头来对我，“他沉不住气哩，同志，那时，我倒下了，他把我往后背了几十步，又赶上去，被最后的一个敌人打穿了胯。他直到现在，还想再干干呢！” ⑧伙计干脆地说：B．“怨我们的医道不行么！ ⑨“怎样？”我问他。 ⑩C．“不能换上一副胯骨吗，如能那样，我今天还在队伍里。难道我能剥一辈子猪吗？” ⑪“小心你的眼！”掌柜停止了笑对伙计警戒着，使我吃了一惊。【②掌柜此时为什么“停止了笑”？】 ⑫“他整天焦躁不能上火线，眼睛已经有毛病了。” ⑬我安慰他说，人民和国家记着他的功劳，打走敌人，我们有好日子过。 ⑭D．“什么好的生活比得上冲锋陷阵呢？”他沉默了。 ⑮第三次我去，正赶上他两个抬了一筐肉要去赶集，我已经是熟人了，掌柜的对伏在锅上的一个女人说：“照顾这位同志吃吧，新出锅的，对不起，我不照应了。” ⑯那个女人个子很矮，衣服上涂着油垢和小孩尿，正在肉皮上抹糖色，我坐在他们的炕上，炕头上睡着一个孩子，放着一个火盆。 ⑰女人多话，有些泼。她对我说，她是掌柜的老婆，掌柜的从一百里以外的家里把她接来，她有些抱怨，说他不中用，得她来帮忙。 ⑱我对她讲，她丈夫的伤，是天下最大的光荣记号，她应该好好帮他做事。这不是一个十分妥当的女人，临完，她和我搅缠着一毛钱，说我多吃了一毛钱的肉。我没办法，照数给了她，但正色说：“我不在乎这一毛钱，可是我和你丈夫是很好的朋友和同志，他回来，你不要说，你和我因为一毛钱搅缠了半天吧！” ⑲第四次我去，是今年冬季战斗结束以后。一天黄昏，我又去看他们，他们却搬走了，遇见一个村干部，他和我说起了那个伙计，他说：“那才算个战士！反‘扫荡’开始了，我们的队伍已经准备在附近作战，我派了人去抬他们，因为他们不能上山过岭，那个伙计不走，他对去抬他的民兵们说：你们不配合子弟兵作战吗？民兵们说：‘配合呀！’他大声喊：‘好！那你们抬我到山头上去吧，我要指挥你们！’民兵们都劝他，他说不能因为抬一个残废的人耽误几个有战斗力的，他对民兵们讲：‘你们不知道我吗？我可以指挥你们！我可以打枪，也可以扔手榴弹，我只是不会跑罢了。’民兵们拗他不过，就真的带好一切武器，把他抬到敌人过路的山头上去，你看，结果就打了一个漂亮的伏击战。” ⑳临别他说：“你要找他们，到城南庄去吧，他们的肉铺比以前红火多了！”【结尾村干部的话又回归日常烟火，呼应开篇，余味无穷。】 一九四一年于平山 （选自《白洋淀纪事》，人民教育出版社） 读完小说后，小语做了批注和阅读笔记的初稿，请你帮助完善。 《战士》阅读笔记※情节梳理 “我”四次去肉铺                      所见（闻）之事 第一次                                遇见掌柜，掌柜笑着多给了“我”一些肉 第二次                                遇见掌柜、伙计，他们回忆战斗场景 第三次                                遇见掌柜的老婆，她抱怨掌柜，搅缠一毛钱 第四次                                 ____________ ※形象探究 口借助批注揣摩“战士”形象 口概括不同人眼中的“战士”形象 ※阅读心得 7．(4分)补全阅读笔记中“情节梳理”的部分。 8．(4分)联系上下文，回答小语在批注①②中提出的问题。 ①伙计的话如何体现“像新开刃的刀子”？请从A、B、C、D中选择一句进行分析。 ②掌柜此时为什么“停止了笑”？联系上下文简要分析。 9．(4分)阅读全文，根据下图提示，简要概括不同人眼中的“战士”形象。 掌柜老婆眼中的掌柜：_______ 村干部眼中的伙计：___________ “我”眼中的战士：_______、_______ 10．(4分)综合以上阅读体验，补写阅读心得，不少于80字。 小贴士 阅读心得，是记录自己阅读时的体验、感想，如对于作品内容（人物、情节、情感、思想等）和形式（写作技巧、语言风格等）的看法和评价，以及在阅读中生发的新认识、新观点，可以只评论其中某一个或几个点，也可以针对作品整体发表感想，还可以与其他作品比较，或联系现实生活分析。 （本题13分）阅读以下材料，回答问题。 材料一： 中国航天发展史（见下表） 时期 1956—1990年（起步与积累） 1991—2003年（应用突破） 2004—2012年（深空探索起步） 2013—2020年（系统化发展） 2021年至今（空间站时代） 重大事件与成就 1956年：国防部第五研究院成立（中国航天事业起点）1970年4月24日：成功发射“东方红一号”卫星 1975年：首颗返回式卫星发射成功 1981年：突破“一箭多星”技术 1999年：神舟一号无人飞船发射2003年10月15日：神舟五号搭载杨利伟首飞成功 2007年：嫦娥一号探月卫星发射2011年：天宫一号空间实验室升空 2012年：神舟九号载人交会对接 2013年：嫦娥三号月球软着陆2016年：长征五号大推力火箭首飞 2020年：北斗三号全球组网完成 2021年：天和核心舱发射（空间站建设启动）2022年：问天、梦天实验舱对接完成2023年：嫦娥六号月球采样返回计划 材料二： 人物故事·新征程上的奋斗者 ①6月5日下午，国务院新闻办公室在北京举行“新征程上的奋斗者”中外记者见面会，5位来自中央企业的产业工人代表围绕“弘扬工匠精神助力强国建设”话题与中外记者展开了深入交流。来自中国航天科技集团第六研究院西安航天发动机有限公司的数控车工何小虎作为产业工人代表之一出席见面会并回答记者提问。 ②问题一：我们都知道，技能专家在自己的工作领域有一些看家本领。请介绍一下您在工作中修炼了哪些专业特长，过程中有哪些难忘的经历，又有怎样的感受体会？ ③何小虎：我的看家本领是在非精密环境中实现微米级精度控制。在某型号发动机研制中，有个关键部件公差仅0.008毫米，最初合格率只有20%。我主动请缨攻关，经历50次失败后，创新提出“极限加工稳定性控制法”，最终将合格率提升至100%。 ④我相信，只要我们始终以永不服输的劲头，不怕苦不怕难的勇气，始终践行“一定要赶上和超过世界先进水平”的六院院魂，我们就有可能走得更高更远。 ⑤问题2：从制造大国迈向制造强国需要突破技术、人才、管理等多个瓶颈，作为一线的产业工人，您在日常工作中感受到最显著的变化是什么？又是如何应对这些变化的？ ⑥何小虎：现在的工作现场，智能化的加工单元、自动化生产线、光学检测等先进的制造手段都在大量应用，我明显感觉到发动机的制造质量和效率大幅提升，工人的劳动强度大幅降低，追求卓越的理念也更加深入人心。但也明显感到作为现代化的火箭发动机制造对产业工人的素质要求更高，首先要求我们必须具备将产品加工好的技能水平；其次要有完善的知识体系和总结分享能力；最后还要有技术攻关和技术创新能力。 ⑦在制造大国走向制造强国的进程中，更需要我们产业工人挺膺担当，全面提升素质，努力成为知识型、技能型、创新型的产业工人，真正实现从“手艺人”向“智造者”的蜕变。 ⑧问题3：中央企业是国家创新链条的重要枢纽，是科技强国建设的骨干中坚。能否结合自己的工作实际，介绍一项自己最有成就感的创新成果？ ⑨在载人航天发动机传动轴加工中，我们团队用一年时间创新工艺，将72个齿的加工工序从8道减至2道，精度提高3倍，效率提升2倍。载人航天容不得半点闪失，这项创新让我更加坚定了持续突破的信念。 ⑩未来，我将在数字化、智能化制造领域继续探索。 材料三： “青年”说 ①中国航天最震撼的不是载人航天工程这样的里程碑成就，而是其背后一大批年轻的科学家与工程师。 ——美国宇航局前局长 ②面对科技封锁、关税问题频现，我们这一代人的时代使命就是科研报国，科技只有掌握在自己手里才叫科技，掌握在别人手中，很多时候就可能成为一种威胁。 ——26岁庞众望（清华大学精密仪器系博士研究生） ③我们在改革大潮中历练、成长，同时也将推动着大潮继续前行。 ——39岁何巍（航天科技集团第一研究院总体部总体室主任） 材料四： 漫画《接力》 11．(2分)小语根据材料一“中国航天发展史”的内容拟了上联，请你帮他选择下联（   ） 上联：半世纪耕耘，东方红起，漫漫征途书壮志。下联： A．九州开胜境，凝衰宇志，迢迢星海展风华。 B．续航北斗耀，三舱筑宇，赫赫曙光已来到。 C．廿余载奋进，嫦娥探月，迢迢星海谱新篇。 12．(3分)请根据材料二概括何小虎的工匠精神。（两条即可） 13．(4分)看了材料三“‘青年’说”后，作为当代的青少年，你有什么话想对班级同学说？ 14．(4分)请结合材料四中四幅漫画的内容为第四幅漫画中的“？”对话框选择一句台词，并说明理由。 A．下一步，轮到我们了！ B．月球环形山只是第一棒，宇宙接力赛刚开场！ C．这串脚印，从地球接力到星辰！ 四、文言文阅读（共16分） （本题16分）阅读下面古诗文，完成学习任务。 郑思肖 （明）卢熊 郑思肖，字忆翁，号所南，福之连江透乡人也。元兵南下，扣阍①上太皇太后、幼主疏，辞切直，忤②当路，不报。初讳“某”，宋亡乃改今名。“思肖”即思赵，“忆翁”与“所南”皆寓意也。素不娶，孑然一身，念念不忘君，形于言。 [甲]遇岁时伏腊③，辄野哭南向拜，人莫测识焉，闻北语，必掩耳亟走，人亦知其孤僻，不以为异也。坐卧不向北，匾其室曰“本穴世界”，以“本”之“十”置下文，则“大宋”也，精墨兰，自更祚④后，为兰不画土，根无所凭藉。或问其故，则云：“地为番人⑤夺去，汝犹不知邪？” [乙]赵子昂⑥才名重当世，公恶其宗室而受元聘，送绝之。子昂数往候之，终不得见。叹息而去。疾亟时，嘱其友唐东屿曰：“思肖死矣，烦为书位牌，当云‘大宋不忠不孝郑思肖’。”语讫⑦而绝，年七十八，盖公之意，谓不能死国与无后也。自赞其像曰：“不忠可诛，不孝可斩。可悬此头于洪洪荒荒之表，以为不忠不孝之榜样。” 尝著《大无工十空经》一卷，“空”字去“工”而加“十”，“宋”字也，寓为《大宋经》，造语奇涩，如廋⑧词可晓。自题其后云臣思肖呕三斗血方能书此后当有具眼识之。 （节选自《郑所南小传》） 【注释】①扣阍（hūn）：本义指敲击宫门，后引申为向朝廷直言进谏。②忤（wǔ）：违逆。当路：掌权者，权贵。③伏腊：夏天的伏日和冬天的腊日，在古代都是祭祀的日子，合称“伏腊”。④祚（zuò）：王朝的统治权，帝位。⑤番人：中国古人对周边少数民族和外国的称呼。⑥赵子昂：即赵孟頫，宋朝宗室后裔，著名的书画家。⑦讫：完结，终了。⑧廋（sǒu）词：隐语，谜语。 15．(3分)阅读材料，根据方法提示解释加点词。 文言词句 方法及示例 释义 素不娶，孑然一身 【字典查阅法】素：①白色的；②质朴，不加修饰的：③空；④向来，从来。 素：_______（填序号） 语讫而绝，年七十八 【成语联系法】悲痛欲绝 绝：____________ 尝著《大无工十空经》一卷 【课内迁移法】尝射于家圃 尝：_______ 16．(2分)下列表述不正确的一项是（   ） A．字与名通常存在意义上的关联。郑思肖的名与字意义相近，韩愈（字退之）的名与字则意义相反。 B．室名往往寄托主人的人生志趣、精神追求与文化品格。郑思肖通过“本”这一拆字游戏，隐晦表达“心中唯有大宋”的情感；刘禹锡借“陋室”彰显安贫乐道的人生志趣。 C．“传”和“铭”为古代重要文体。传是记述个人生平事迹的文章，多采用叙述、描写等手法；铭是古代一种议论性文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。 D．“三”是一个极具文化内涵的数字，既表示具体数量，也常作为虚指，表示“多”或“完整”。如“士别三日，即更刮目相待”的“三”为虚指。 17．(3分)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请从A-E中选出正确的三处（填写字母）。 自题A其后云B臣思肖呕三斗血C方能书此D后E当有具眼识之。 18．(4分)人物卡片制作。 郑思肖身份：宋末遗民主要事迹：上疏忤权、①（　__________　）、南拜野哭、厅堂取名、画兰寄情、绝交子昂、②（　__________　）、著作寓意。 郭沫若评价：郑思肖是“中国历史上最有骨头的人之一”。 ①请根据相关内容，完成主要事迹梳理，将上面卡片的空缺处填写完整。 ②郭沫若评价郑思肖是“中国历史上最有骨头的人之一”，请从[甲][乙]处任选一处，结合具体内容谈谈你对这句话的理解。_______ 19．(4分)思肖所画的墨兰与余同麓所咏的兰花，其特点及所寄寓的情感有何不同？请结合诗文内容简要分析。 咏兰 （元）余同麓 手培兰蕊两三栽，日暖风和次第开。 坐久不知香在室，推窗时有蝶飞来。 五、写作（共50分） 20．（本题50分）阅读下面的文字，根据要求写作。 有一首诗这样写道：“他们循光而行，以脊梁为炬，在荒寒山界上点燃一片星火，历史会记住他们；他们溯光而行，以坚持为笔，在黎明破晓时绘就一缕晨曦，人们会记住他们；他们披光而行，以真诚为礼，在冰冷迷雾中送来一抹暖阳，你我会记住他们。” 同学们，你们心中一定也有这些追光者的身影吧，他们或许伟大，或许平凡。请以“你是我生命中的一束光”为题，写一篇文章。 要求：（1）不少于500字；（2）不得套作、抄袭；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 600字 800字 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级语文下学期同步备考模拟卷（杭州专用） 期末考试卷(一)(答案版)一、积累运用（共 19 分） 【活动一：感受家国情怀】 1．(4 分)A B 2．(2 分)澎 澜 荡 3．(3 分)A 4．(2 分)改为 “用生命点燃爱国之火”，或 “用生命绽放爱国之花”（或：将 “绽放” 改为 “点燃”，或将 “火” 改为 “花”） 5．(8 分)（1）双袖龙钟泪不干（2）可怜夜半虚前席（3）万里赴戎机（4）关山度若飞（5）念天地之悠悠（6）独怆然而涕下（7）落红不是无情物（8）化作春泥更护花 二、整本书阅读（共 6 分） 6．(6 分)两位主人公都遭受了极其严重的身体创伤，这成为他们人生和精神的重大转折点。 《钢铁》：保尔在战场上头部重伤、伤寒、瘫痪、失明… 身体一步步被摧毁。《骆驼祥子》中祥子在兵营中受尽折磨、在烈日暴雨下拉车透支身体、被侦探殴打、最终身体垮掉。保尔身体毁灭，精神升华。在近乎绝望的境地中，他找到了以笔为枪继续战斗的道路，展现了钢铁般的意志；祥子身体垮掉，精神崩溃。在接连打击下，他彻底失去了生活的希望和尊严，走向了精神的毁灭，展现了苦难摧毁意志、理想彻底幻灭的悲剧。 三、现代文阅读（共 29 分） （一）《战士》（16 分） 7．(4 分)遇见村干部，他讲述了伙计指挥民兵打赢伏击战的事。 8．(4 分)①示例 1 我选 A 句。此句中 “不会有了” 几个字，斩钉截铁，表现出伙计对于自己不能再上战场的极度失望。 示例 2 我选 B 句。此处使用感叹号，语气强烈，语言短促有力，将矛头直接对准 “医道不行”，像刀锋劈下，表达了伙计内心的愤怒。 示例 3 我选 C 句。此处连用两个反问句，语气强烈，像刀子一样尖锐，直接表达伙计对医疗条件及伤残后命运的不满，对当下生活的抗拒。 示例 4 我选 D 句。此处运用反问，像刀一样斩断其他可能性，表现出伙计无法接受平凡生活，一心想要 “冲锋陷阵”，这种心理近乎偏执。 ②示例此时掌柜意识到伙计内心的痛苦和无奈，担心伙计因过度焦躁影响眼睛，所以停止笑容，警戒伙计，体现了他对战友的深切关爱。 9．(4 分)不中用 英勇无畏 乐观 勇敢 10．(4 分)示例 1《战士》中最让我感动的是掌柜和伙计。他们因作战导致身体残废，但精神从未被打倒，掌柜仍乐观卖肉，伙计仍想冲锋杀敌。我从他们身上既感受到了英勇无畏的战斗精神，也看到了战争背后战士们真实的伤痛与坚韧。 示例 2 此文叙事极具匠心。采用第一人称 “我” 的旁观者视角，通过四次到肉铺的观察，刻画出两位伤残战士的形象，让英雄的日常状态更显真实；另一方面，村民转述的伏击战情节又突破了 “我” 的见闻局限，使人物充满传奇色彩。 示例 3 读完《战士》，我被伙计对上战场的执着所感动。在他与掌柜的对话中，满是对战场生活的怀念，对当下生活的不甘。小说没有激昂的口号，却以质朴文字勾勒出伙计内心的挣扎与坚守。将战争伤痛与英雄情结展露无遗，真挚动人。 示例 4 读完《战士》，我想到今天和平生活的来之不易。掌柜、伙计等战士们用血肉之躯换来了我们幸福安定的生活，但他们自己却要忍受残疾的痛苦，我们要铭记历史，珍惜现在，用实际行动告慰英烈们！ （二）航天主题材料阅读（13 分） 11．(2 分)C 12．(3 分)精益求精、追求卓越的钻研精神；永不服输、不怕苦不怕难的奋斗精神；勇于突破的创新精神；挺膺担当，为国奉献的爱国精神。写满两点，意对即可。 13．(4 分)示例：同学们，如今中国航天的辉煌离不开年轻科研者的担当。作为青少年，我们应胸怀 “科研报国” 之志，用知识武装自己，在时代浪潮中接好属于我们的接力棒！ 14．(4 分)示例一：选 A。从画面看，前三张是不同代际航天人（先驱、当代、少年）的接力，第一张先辈白手起家，说 “一定要造中国人自己的火箭”，到第三张少年用望远镜探索，第四张月球脚印是探索不止。“下一步，轮到我们了” 自然承接代际传递，先辈把航天使命交接给我们新一代，呼应 “接力” 主题，体现中国航天精神代代相传，激励后辈继续奋进，简洁有力地完成使命交接的表达。 示例二：选 B。画面里第三张少年通过望远镜知晓 “月球环形山长这样 “，第四张月球脚印是探索月球（星球）的成果体现。“月球环形山只是第一棒” 对应已实现的探月阶段，“宇宙接力赛刚开场” 则把视野拓展到更广阔宇宙，契合中国航天从探月迈向深空探测的发展，用 “接力赛” 呼应漫画标题与传承逻辑，展现航天探索永不止步、持续拓展的格局。 示例三：选 C。第一张先辈在地球为火箭奋斗，开启从地球出发的征程；后续画面到月球（别的星球）留下脚印，是探索星辰的一步。“这串脚印，从地球接力到星辰” 串联起地球起点与月球（宇宙）探索，“接力” 呼应漫画主题，“到星辰” 升华格局，把航天探索从地球到月球（宇宙）的历程，用脚印的轨迹和 “接力” 逻辑概括，体现中国航天一步步迈向星辰大海的征途，诗意又贴合画面传承与探索的内核。 四、文言文阅读（共 16 分） 15．(3 分)④ 死， 死亡 曾经 16．(2 分)C 17．(3 分)BCD 18．(4 分)改名取号 临终自责 示例 1：[甲] 郑思肖逢节野哭南向拜，以实际行动坚守对宋室的认同：闻北语掩耳疾走，拒斥蒙元文化。“辄”“必” 二字彰显他对故国的忠诚，尽显宋末遗民宁折不屈的硬。 示例 2：[乙] 郑思肖厌恶赵孟頫身为宋宗室却仕元，坚决与其绝交。即便赵孟頫多次拜访，他始终拒见。此举以实际行动坚守气节，痛斥变节行径，彰显对故国的忠诚与绝不妥协的硬气。 19．(4 分)郑思肖画兰不画土，兰根无所凭，借此表达了他对故土沦丧的悲痛以及对故国的深切眷恋之情。余同麓通过推开窗户时蝴蝶被香气吸引而来的画面，侧面衬托出兰香持久，极具吸引力，表现了他对兰花的深深喜爱和赞美，传递了他对生活的热爱以及对美好事物的追求。 五、写作（共 50 分） 20．(50 分)例文： 你是我生命中的一束光 在漫长的黑夜里，我曾如一只迷失方向的飞鸟，孤独又无助地扑腾着翅膀，直到你的出现，宛如一束光，穿透浓稠的黑暗，照亮我前行的路。 那是刚上初一的时候，陌生的校园、陌生的同学，让本就内向的我更加沉默寡言。体育课，向来是我的噩梦，跑步时我总是落在最后，像个狼狈的掉队者。一次测试 800 米，哨声一响，同学们如离弦之箭飞奔出去，我没跑几步，就感觉呼吸急促，脚步也愈发沉重。“要不放弃吧”，这个念头刚冒出来，身旁突然传来一个温柔的声音：“别停下，我陪你一起跑！” 我扭头，看到了你亮晶晶的眼睛，满是鼓励。 你放慢脚步，和我并肩前行，一边跑一边给我传授小技巧：“呼吸要有节奏，别乱，跟着我的步子来。” 我试着照做，难受的感觉竟真的缓解了些。可没多久，疲惫再次汹涌袭来，我的脚步又开始踉跄。你伸出手，拉住我，大声喊道：“加油，就快到了！” 你的手那么有力，掌心的温热源源不断地传过来，仿佛给我注入了能量。在你的陪伴下，我终于跑完了全程，瘫倒在地上，你也累得气喘吁吁，却还冲我露出灿烂的笑容。 从那之后，我俩渐渐成了无话不谈的好友。课堂上，我不敢举手发言，你就偷偷在桌下推推我的胳膊，用眼神示意我勇敢一点；我考试失利暗自落泪时，你递来写满鼓励话语的纸条，还陪我分析错题，一点点重拾信心；周末，我们一起漫步在公园，分享彼此的梦想，欢声笑语洒满一路。 是你，在我怯懦退缩时，将勇气递到我手中；是你，在我被孤独吞噬时，带着热忱拥抱我；是你，在我迷茫于未来方向时，和我并肩寻找答案。你就像一束光，不炽热灼人，却足够温暖明亮，恰到好处地驱散我生命里的阴霾，让我这棵原本蔫头耷脑的幼苗，有了向着阳光、奋力生长的渴望与勇气。 如今，每当回望那段青涩懵懂的时光，我的心底都会涌起一股暖流。因为，无论岁月如何流转，你永远是我生命中最璀璨、最温暖的那一束光，熠熠生辉，永不落幕。 学科网（北京）股份有限公司 $