晚练 晚练28 语言文字运用+作文审题立意（word练习）-【满分思维】2026年高考二轮专题复习·语文

**基本信息** 以汉字构形规律与思辨审题方法为核心，系统整合语言文字运用与作文立意训练，强化文化传承与逻辑思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |语言文字运用|5题（含构形分析、成语、补写等）|汉字构形规律（增笔/减笔/重笔）|从"木"字基础构形衍生，经增减笔构字到重笔构形应用（如对联补字）| |作文审题立意|1题（大数定律材料）|材料关键词分析法（时间尺度/规律）|从数学定律提炼哲理，聚焦长期主义思维，构建"现象-规律-启示"逻辑链|

晚练28　语言文字运用+作文审题立意 (限时20分钟) 一、语言文字运用 阅读下面的文字,完成1~5题。(18分) 在《说文解字》中,“木”是作为木本植物的专用字。 在小篆中,“木”可以直接生成不同的汉字(见图表):“木”加上一笔,可以变成“本”“末”“朱”。加在下面是“本”,“本”的本义是树根,用一横标示出树根的位置。(　甲　)。在中间加一横是“朱”,标示出树木的主干,如果“朱”再加上木字旁,就成了“株”,它的本义为露出地面的树根部,即树桩、树干。如“　①　”中的“株”指的就是树桩。我们再来看“片”字,它实际上是(　乙　),表示是木头的一半;把“木”右面去掉一笔,就是“才”,也就是“材”的古字,树木劈开后就成为木材。此外,汉字构形中,双木为林,三木为森。在汉语中,“林”和“森”也是有区别的:林是树林,森则是树木更多、更为密集的树林,　A　,如杜甫歌颂诸葛亮的诗《蜀相》的名句“锦官城外柏森森”,“森森”就是此义。  在《说文解字·木部》中还介绍了树木的各种功用。其中,树木最高的使用价值是用于建筑材料。由于中国古代的住房以土木结构为主,无论是地基、支撑,还是打板、夯墙,因而都离不开木头。所谓“建材贵直”,建筑房屋的木材以直为贵。而在种种建筑材料中,栋梁的价值和重要性仍是最高的。在房屋结构中,栋梁指的房屋的大梁,承担了整个房屋的主结构,要选用上好的木材制成。后来,我们把能够支撑起事业、能派上大用场的人,也称“　②　”。木材的第二种重要功用是做车轮。古代没有橡胶,车轮是以木材制成的。具体的办法就是荀子所说的“以为轮”,即把木头一边烤,一边掰弯,经过工匠漫长而细心的制作,最终将原本直的木材,加工成圆形的车轮。因此,做车轮的木头就需要有韧性,能够达到弯曲而且还不断的标准,这就是所谓“　B　”。  1.依据图表所示,仿照文中画横线的句子对“增笔”与“减笔”的表述,在文中甲、乙两处括号内填写句子,分别解释“末”与“片”两字的构形。(4分) 甲:_____________________________________ 乙:_____________________________________ 2.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分) ①　　　　　　　　　②　　　　　　　　  3.请在文中画波浪线的A、B两处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(4分) A._____________________________________ B._____________________________________ 4.文中最后一段加点的词语有两处使用错误,请找出并加以修改。(4分) 5.文佳同学看到一副有趣的对联,“　森淼焱垚五行俱全,　羴骉猋麤万物祥和”,但上联和下联首字都模糊不清了,请你运用汉字构形中“重笔”的知识,帮她补写出这两字,并简要说说理由。(4分) 二、作文审题立意 6.阅读下面的材料,写明审题立意。(10分) 数学中的“大数定律”揭示了一种现象:很多事情从一时的角度看,结果可能充满不确定性;但如果把时间尺度拉大,这些不确定性会逐渐减弱,最终呈现出稳定的规律性。这为我们提供了一个看待问题的角度,即在更长远的时间尺度中观照当下。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 我来审题 我的立意 参考答案 1.甲:加在上面是“末”,“末”的本义是树木的末梢,用一横标示树梢　乙:把“木”从中间砍掉一半(甲处3分,乙处1分。意思对即可) 2.①守株待兔　②栋梁之材(每处1分。有错别字该处不给分) 3.A.因此“森”有茂密之义　B.轮材贵韧(每处2分,意思对即可) 4.删去“因而”;“仍”改为“也”。(每处2分,意思对即可) 5.上联补写:鑫　理由:上联前五字均应为重笔构形,且缺五行中的“金”。 下联补写:犇　理由:下联前五字均应为重笔构形,且应填入与“羊马犬鹿”相类似的驯养动物。 (补写对一字1分,理由各1分。意思对即可) 6.我来审题:“大数定律”是概率论和统计学中的一个重要定律,也蕴含着深刻的哲理,如“变化与稳定的辩证”“量变到质变的转化”“个体与整体的关系”“实践与理论的结合”等。材料强调了“把时间尺度拉大”这一条件,结合前面的“从一时的角度看”,应着重思考时间的长期影响。由此可见,这则材料启示我们:拉长时间坐标,秉持长期主义思维,用发展的眼光看问题,有耐心,不断积累,行而不辍,朝着正确的方向前进。 我的立意:①风物长宜放眼量;②以大时间尺度看待发展;③坚持长期主义;④相信时间的福利;等等。 1 学科网（北京）股份有限公司 $