8.2 联合国 教案-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

8.2《联合国》教学设计 本框按照教学参考书的建议1课时。 1、 基本思路： 2025年10月24日，是联合国成立80周年。80年以来，联合国在维护世界和平与发展、促进人权保护上做出了突出贡献。本框就以联合国的80年的成就为线索，从1945年的《联合国人权宣言》，到最近的《巴黎气候协定》，以联合国的前世今生事件为素材，设置联合国的来龙去脉，联合国有何实质作用两个议题，来讲述联合国的机构、宗旨原则与作用。联合国从哪里来解决联合国的产生、机构设置及活动的宗旨和原则。联合国又将去往何外解决联合国的作用。同时，对联合国的作用作了扩展，强调了其消极作用，因为消费作用，需要加强联合国改革，趋利避害，以加强联合国的作用。 2、 核心素养目标 1． 政治认同：认同我国在联合国的立场、态度和主张和作用。 2． 科学精神：正确认识我国在联合国的立场、态度和主张，理解联合国在国际社会的重要作用，培养科学精神。 3． 法治意识：遵守国际法规则，按照《联合国宪章》宗旨和原则处理国际问题。 4． 公共参与：关注联合国的活动，体验、探究联合国的宗旨、原则、地位、作用；增强国际视野和中国担当。 3、 重点难点 1.学习重点：联合国的性质、宗旨和作用。 2.学习难点：联合国的作用。 4、 教学过程 本框设计可分为三大部分： 导入 2025年10月24日，是联合国成立80周年。2025年11月17日，联合国安理会以13票赞成、0票反对、2票弃权的结果通过联合国安理会第2803号决议，核可‌美国提出的‌加沙冲突‘‌20点计划’，授权组建国际稳定部队并设立‌和平理事会作为过渡行政机构。 ‌决议通过后，巴以双方均反对！ 那么，联合国安理会可以不顾两方反对而强制执行该决议吗? 要回答这个问题，我们必须了解联合国的来龙去脉…… 议题一：联合国的来龙去脉？——联合国的产生、机构及宗旨原则 我们用一个视频来了解联合国的前世今生 播放视频：设置具体议题 结合视频议一议： 1　 联合国因何而产生？其产生有何意义？目前居于什么国际地位？ 2　 《联合国宪章》中是如何规定联合国宗旨、原则的？ · 分析议题①： （1） 议学提示：阅读教材P88页，了解联合国的产生及产生的意义； （2） 提炼视频信息，调动教材知识总结对应知识点： · 1942年26个国家代表签署《联合国家宣言》标志联合国诞生，该宣言明确指出，各国将共同采取行动对抗德、意、日侵略行为，在战争中互相合作，以维护国际和平与安全。 →总结知识点——联合国的产生：世界人民反法西斯斗争胜利产物；人类为和平与发展长期努力结果；承载着国际社会共促经济社会发展美好理想。 · 1945年联合国制宪会议通过了《联合国宪章》，规定了联合国的宗旨、原则和权利； · 联合国的成立对于维护国际和平与安全，促进全球发展，推动国际合作具有重要意义。 →总结知识点—— · 联合国成立意义：是人类历史上具有划时代意义的大事；是人类和平进步事业发展的重要里程碑。 · 联合国国际地位：当今世界最具普遍性、代表性和权威性的政府间国际组织。 · 分析议题②： （1） 议学提示：阅读教材88页探究分享与89页正文，了解联合国的宗旨原则； 为了让学生直观了解联合国的宗旨和原则，展示《联合国宪章》中文版的开头： 我联合国人民同兹决心 　　欲免后世再遭今代人类两度身历惨不堪言之战祸， 　　重申基本人权，人格尊严与价值，以及男女与大小各国平等权利之信念， 　　创造适当环境，俾克维持正义，尊重由条约与国际法其他渊源而起之义务，久而弗懈， 　　促成大自由中之社会进步及较善之民生，并为达此目的 　　力行容恕，彼此以善邻之道，和睦相处， 　　集中力量，以维持国际和平及安全， 　　接受原则，确立力法，以保证非为公共利益，不得使用武力， 　　运用国际机构，以促成全球人民经济及社会之进展，用是发愤立志，务当同心协力，以竟厥功。 　　爰由我各本国政府，经齐集金山市之代表各将所奉全权证书，互相校阅，均属妥善，议定本联合国宪章，并设立国际组织，定名联合国。 从中，我们可以看到联合国的宗旨和原则。 （2） 总结知识点： · 联合国的宗旨：维护国际和平与安全，促进国际合作与发展 · 联合国的原则：①会员国主权平等；②忠实履行义务；③和平方法解决国际争端；④不得武力威胁或使用武力；⑤依宪行动，尽力协助；⑥不干涉内政（但此项规定不应妨碍联合国对威胁和平、破坏和平的行为及侵略行径采取强制行动）。 所以，如果巴以反对将破坏中东和平进程，联合国安理会可以不顾反对强制执行决议。 教师抛出问题：“那么，联合国如何实现组织内部工作运转呢？”然后，引导学生，逐一介绍联合国的六大机构的职权等知识（※注：压缩包内有介绍联合国机构的视频，老师们按需播放）； 过渡： 有人说，安理会决议对象如果不是巴以，而是俄乌。那么，决议很可能不会被通过。即使通过，也无法被执行。 你怎么看待这一观点？ 教师引导学生正确看待这一观点： 1　 前面学过，安理会实行“大国一致”原则，俄是安理会常任理事国，拥有一票否决权，对于任何不利于自身的强制性决议，俄罗斯大概率会直接行使否决权，导致这类决议根本无法通过。 2　 国家利益和国家实力是影响国际关系的决定性因素。俄作为核大国和当事国，使得其他国家在推动决议执行面临其阻挠。乌克兰背后有西方多国的援助支持，若决议内容与西方对乌援助的战略方向相悖，也可能因西方在国际层面的博弈，导致决议执行打折扣。 鉴于此，有人认为联合国形式大于内容，没有什么实质性的作用？这一观点对吗？ 议题二：联合国有何实质作用？——联合国的作用及改革 播放联合国成立80周年的视频《以希望之名：联合国80年》 结合视频，议一议： 1　 联合国80年里致力于解决了哪些问题？ 2　 彰显了联合国有何作用？ 提炼视频关键信息，结合教材92-93页，了解联合国的作用，回答议题。 80年以来，不断开展维和行动，为纳米比亚、萨尔瓦多、哥伦比亚、塞拉利昂等地带来了和平； →总结知识点——联合国作为集体安全机制核心，保障了全球安全（和平） 设立千年发展目标，极端贫困人口数量大幅减少，教育普及率显著提升，达成《巴黎气候协定》，实现可持续发展目标； →总结知识点——这些行动是联合国发展系统的行动，为经济社会发展作出了贡献（发展） 出台《世界人权宣言》和《北京行动纲领》。让女孩能上学，关注现代奴隶制、人口贩卖、性暴力等问题。 →总结知识点——联合国保障了人权 并非“空谈俱乐部”，无论双边关系多紧张，UN都能促成各方对话。从多边主义、从整体着眼应对全球问题但显然，联合国不全是积极的，它也消极的一面： →总结知识点——联合国是实践多边主义最佳场所，集体应对威胁挑战有效平台（多边主义） 最后作总结：联合国的作用——联合国工作三大支柱；作用（总+展开）； 教师进行过渡：“但任何事物都是对立统一的，联合国发挥积极作用的也存在着局限性……”以文本素材形式展示联合国的局限性：如联合国事务在某些方面无力摆脱霸权主义和强权政治影响，再如：1950年安理会在美国操控下通过了关于朝鲜战争的三项决议，最后美军打着联合国军的旗帜发动朝鲜战争； 美苏争霸时期，美苏在联合国滥用否决权，使联合国形同虚设，被诟病是“空谈俱乐部” 联合国不是世界政府，没有自己军队，靠会员国去落实各项决定，其强制力受制于会员国之间的利益和意志：如从1992年到2025年，联合国大会连续33次通过敦促美国结束对古巴经济、商业和金融封锁的决议，但美国始终拒绝执行。 引出议题： · 如何更好发挥联合国作用？（结合教材P93思考） 得出结论：通过改革加强联合国的积极作用：核心是安理会改革；应发扬民主、广泛协商、积极稳妥、循序渐进。由此总结联合国作用第三点：需通过改革加强联合国的积极作用。 最后对知识进行总结和巩固练习。 5、 知识总结 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $