语文（镇江卷）学易金卷：2026年中考考前预测卷

**基本信息** 2026年镇江中考语文预测卷以科技前沿（如嫦娥六号）、社会热点（盲盒经济）与传统文化（山水画、文天祥传）为素材，构建基础巩固、能力提升、创新应用的梯度试题，融合文化自信与思维能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4题/20分|字音字形、词语辨析、理解性默写、非连文本分析|结合“逐日工程”考字形，以盲盒材料考劝说信写作，强化语言运用与逻辑思维| |阅读理解|5题/50分|古诗鉴赏、文言文阅读、AI阅读组合文本、现代文《当芒刺转为金毫》、名著阅读|文天祥传关联《鱼我所欲也》考“本心”，AI阅读文本引导辩证思考，凸显文化自信与批判性思维| |作文|1题/50分|情境写作|以“篮球赛啦啦队”为情境，考查生活体验与表达能力，贴近学生实际|

学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026年中考考前预测卷（镇江专用） 语 文·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累与运用（共20分） 1．（2分） 2． （1）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） （2）（2分） 3． （8分）① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 4．（1）（2分） （2）（2分） （3）（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读理解（共50分） （一）（共6分） 5．（3分） 6．（3分） （二）（共13分） 7．（4分）（1） （2） （3） （4） 8．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 9.（1）（2分） （2）（2分） 10．（3分） （三）（共9分） 11．（2分） 12．（3分） 13．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （四）（共16分） 14．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 15．（4分）① ② ③ ④ 16.（1）（2分） （2）（2分） 17．（3分） 18．（3分） （五）（共6分） 19．（3分） 20．（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、作文（共50分） 21.（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考考前预测卷（镇江专用） 语 文 （考试时间：150分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 1．阅读语段，给句中加点字注音，并根据所给拼音填写相应的汉字。（2分） 科技创新的力量在中国péng（ ）勃发展。嫦娥六号首次实现月背采样，“逐日工程”开启星际供电时代，中国的航空航天事业再上新台阶；全球最快高铁列车惊艳亮相，进一步巩固了高铁技术的领先地位；“梦想”号钻（ ）探船加入行列，大洋探秘的征程向地球深部延伸。这些成就，彰（ ）显了中国人民逐梦星辰大海的豪情壮志，也为我们带来了dǐ（ ）砺前行的信心和力量。 2．下面是山水画的介绍词，请你完善。（4分） 从古至今中华民族在艺术领域发展中都有“书画同源”的说法，魏晋南北朝形成的山水画体系就与传统诗词有着（     ）的联系，可以说诗歌与绘画的融合是山水画的（     ）特征。任何山水画营造的意境美都离不开诗意美，文人骚客不仅擅长诗歌创作，同样热衷于用绘画表情达意。当山水画发展至唐宋较为成熟的时期，使文人画家开始在画中题诗，这不仅能（     ）画作典雅的文化韵致，还能更充分地表达画者的思想感情。 （席威《中国山水画的意境美研究》） （1）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（    ）（2分） A．亲密无间   核心   凸显 B．密不可分   核心   彰显 C．亲密无间   中心   彰显 D．密不可分   中心   凸显 （2）文中画横线的句子有语病，请修改。（2分） 3.理解性默写（8分） 自强不息，是范仲淹面对革新失败、贬谪他乡的境遇仍能表达“①______，②________”（《岳阳楼记》）的“先忧后乐”和以天下为己任的情怀；是刘禹锡面对“二十三年弃置身”的贬谪仍坚信“③________，④______”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）新事物代替旧事物的乐观；是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给出“⑤________，⑥_________”（《水调歌头（明月几时有）》）的美好祝福；是《论语》中“⑦________，⑧_________”，无论处于何种境地，都不应放弃对理想与责任的追求。 4.根据材料，完成题目。（6分） 材料一： 近年来，随着潮玩行业的发展，盲盒已成为青年群体中广受欢迎的产品，引发“盲盒经济”的热潮。盲盒的起源可追溯至日本的“福袋”，其概念随着扭蛋和手办的流行而演变，最终在欧美被称作“盲盒”。在中国，2015年泡泡玛特公司推出的Molly系列爆红后，盲盒市场持续升温。 （节选自《2024盲盒行业研究报告》） 材料二： ①近年来，第三方渠道变现已成为盲盒经济的重要一环，卡牌评估机构、第三方交易平台等应运而生。据了解，一张高价值的动漫卡牌经过机构评估，甚至卖出了几十万元人民币的价格。 ②“孩子说去买文具，结果拿回来的又是盲盒”“孩子沉迷小马宝莉卡，半年就花费数千元”“盲盒产品推陈出新，消费渠道覆盖线上线下，一些孩子在直播间参与开卡直播，既浪费时间又浪费钱。” ③上海市精神卫生中心心理测量室主任潘令仪表示，开盲盒行为会刺激大脑分泌多巴胺和内啡肽，带给人一种愉悦和满足感。盲盒开出限量款产品的概率虽然不高，但偶尔获得一次这样的体验会让人难以忘怀，这种不确定性导致的间歇性强化，诱导未成年人投入大量精力购买盲盒，严重时可能导致成瘾障碍。 ④同时，盲盒抽卡正在成为未成年人的一种社交行为。有学生说，和同学分享抽到高价值卡的经历和心得、展示自己的收藏等，会获得极大的满足感。 （节选自《博爽感？盲盒消费低龄化之忧》） 材料三： ①Mob研究院2020年12月发布的数据显示，盲盒消费的主力军集中在Z世代。这一群体在1995——2009年间出生，作为互联网时代的“原住民”，乐于接触新事物，擅长使用新媒体，注重情感体验、及时享乐、自尊心强、勇于自我展现是他们的共同标签。通过消费动机理论，重新审视Z世代的盲盒消费动机，解答近年来的“盲盒热”现象背后的深层原因。 ②符号消费论强调消费者购买的不仅是商品本身，更是商品所代表的社会意义和象征价值。当下，可爱、美好、快乐等词语通常被物质化和具体化，Z世代购买盲盒以获得潜藏在商品背后的意义，他们通过购买可爱、美好的商品来建构自己可爱美好的外形，而资本通过与被广大受众熟知且具有巨大开发潜力的文学和艺术作品（简称IP）合作，盲盒生产者设计出许多形象简单但有着丰富特征的盲盒产品，如泡泡玛特的 Molly系列、人生如戏系列以及熊喵系列等。 ③托斯丹·邦德·凡勃伦认为，追求时髦和热潮不仅是单纯的消费行为，更是一种社会地位的展示。全套盲盒系列的展示能够吸引他人的羡慕眼光，购买盲盒成为彰显与众不同的方式，而持续的购买行为则是为了满足对排场的追求。随着盲盒产品从小众走向大众，Z世代在看到周围朋友拥有更多款式时，攀比心理被激发，他们通过消费更多的盲盒来追求内心的成就感和优越感。 （节选自《Z世代盲盒消费特征及动机研究》） （1）结合材料一图表，预测中国盲盒行业2025年的市场规模是扩大还是缩小，并说明原因。（2分） （2）初二的小游是狂热的盲盒爱好者，购买了大量盲盒，并常常把开盲盒的视频发到网上，联系材料二，分析他这一行为的心理原因。  （2分） （3）小游的消费行为让人担忧，请你结合材料三，以小游朋友的身份给他写一封劝说信。（2分） 小游：你好！ 你的朋友小明 二、阅读理解（50分） （一）阅读下面的古代诗歌，完成5～6题。（6分） 秋日赴阙①题潼关驿楼 [唐]许浑 红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。 残云归太华②，疏雨过中条③。 树色随山迥④，河声入海遥。 帝乡⑤明日到，犹自梦渔樵。 [注释] ①阙：指唐都城长安。许浑从故乡润州丹阳（今属江苏）第一次到长安去，是应召入京。②太华：即西岳华山，在今陕西省华阴市境内。③中条：山名，在今山西永济市东南。④迥：远。⑤帝乡：京都，指长安。 5.颔联生动描绘了诗人初见潼关的情景，运用了什么表现手法，请作赏析。（3分） 6.尾联表达了诗人怎样的情感？（3分） （二）阅读下面的文言文，完成7～10题。（13分） ①文天祥字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。年二十举进士，对策集英殿。……成淳九年，起为湖南提刑，因见故相江万里。万里素奇天祥志节，语及国事，愀然曰：“吾老矣，观天时人事当有变。吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？君其勉之。” ②十年，改知赣州。德祐初，江上报急，诏天下勤王。天祥捧诏涕泣，发郡中豪杰，有众万人。事闻，以江西提刑安抚使召入卫。其友止之，曰：“今大兵三道鼓行，破郊畿，薄内地。君以乌合万余赴之，是何异驱群羊而搏猛虎？”天祥曰：“吾亦知其然也。国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者。义胜者谋立，人众者功济，如此则社稷犹可保也。”尽以家赀为军费。明年正月，除知临安府，寻除右丞相兼枢密使，使如军中请和，与大元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之，天祥夜亡入真州，泛海至温州。 （节选自《宋史·文天祥传》） 7．解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）万里素奇天祥志节（ ）      （2）发郡中豪杰（ ） （3）破郊畿，薄内地（ ）         （4）吾深恨于此（ ） 8．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ）（2分） A．尽以家赀为军费                    故临崩寄臣以大事也 B．庶天下忠臣义士将有闻风而起者     吾妻之美我者，私我也 C．一挥而成                          而皆以五十里之地存者 D．而以身徇之                        盖余之勤且艰若此 9．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？君其勉之。（2分） （2）君以乌合万余赴之，是何异驱群羊而搏猛虎？（2分） 10．“本心”一脉相承，它是中国从古至今仁人志士的精神写照，请结合《鱼我所欲也》中孟子的观点，分析“本心”在文天祥身上的体现。（3分） （三）阅读下面的组合文本，完成11～13题。（9分） 【文本一】 AI赋能阅读创新场景，彰显“纸数融合”新价值 人工智能技术可以实时互动，重塑传统阅读模式，为读者提供多维感官体验，以形成“寓教于乐”的创新实践。孩子们坐在数字化图书馆中手捧阅读器，当他们为《乡土中国》的“差序格局”困惑时，能收到系统推送的费孝通在闽江畔写下的田野笔记；当他们批注《赤壁赋》的“逝者如斯”时，可以在虚拟空间像苏轼一样感受江水奔流的气势……纸数结合，互补共融，学校和社会联手打造“纸＋数”的复合阅读空间，包括智能图书馆、沉浸式阅读教室、AI辅助读写平台等，在科技与人文的互通中，不断拓展孩子们的知识边界，培养批判性思维和创新能力，为精彩人生打下坚实基础。 （摘编自《光明日报》2025年4月22日） 【文本二】 ①目前一些AI辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴。AI可以帮助筛选信息，辅助学习。当“亲自读”难以完成阅读作业，却又面临课堂讨论、提交读书报告的课业要求时，读AI处理过的内容成为一条极具诱惑的便捷通道。但这会造成什么样的结果呢？AI通过数理模型将文本简化为可量化的标签，过滤掉其中的不确定性，最后呈现出“一千个读者只有一个哈姆雷特”的单一结论，这与传统阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解构成了鲜明对比。 ②其中原因，除了“偷懒变得轻而易举”以外，还有注意力的日渐缩水。今天，我们的注意力衰退到常常看不完一个10分钟以上的长视频，看不完公众号上一篇3000字以上的文章，更不要说看完20万字的书籍。 ③更值得警惕的是，“AI污染”问题日益严重。AI生成、伪造或篡改文本、图片、音频和视频的现象越来越普遍，大量粗制滥造、真假难辨的“信息垃圾”，引发了关于“AI污染”的讨论。 （摘编自《光明日报》2025年5月6日） 【文本三】 深度阅读的人文价值不可替代 人类深度阅读本质上是一场多维度的思维交响，逻辑推理与直觉感悟彼此激荡，理性认知与情感共鸣同步生长，是一种复杂的精神化学反应。如果我们把深度阅读与享受美食相类比的话，人工智能的“替代”阅读最多只能达到汲取营养的目的，而缺少美食体验的过程。当人工智能试图代劳文本解析，看似缩短了认知路径，实则抽离了创新思维发展的沃土，更消解了文字韵律中潜藏的美学震颤。那些被算法提炼的“知识晶体”固然剔透，却无法完美体现通篇原著的系统思维和精神历程。 （摘编自《中国青年报》2025年4月18日） 11．为了便于浏览，请你在文中横线处补拟一个小标题。（2分） 12．AI时代应如何阅读，三则材料分别给你什么启示？（3分） 13．设想一下，你在数字化图书馆阅读《苏州园林》，AI能推送哪些内容帮助你获得多维感官体验？（4分） （四）阅读下面文字，完成14～18题。（16分） 当芒刺转为金毫 明前茶 ①8月，刺梨正在由绿转黄，它们在一种名叫缫丝花的灌木上累累垂挂，缀满了半球形的果实，浓郁的芳香令人口舌生津。然而，近观这种诱人的野果，任谁都会心头一凛：不只小小的果实上生满密密麻麻的尖刺，羊儿吃了会扎嘴，猴儿摘了会扎手，连灌木的枝条与叶片上也密布尖刺。加上枝条纵横交错，哪怕大家棉线手套里又戴着一层乳胶手套，剪下果实的过程也让人龇牙咧嘴。乳白的毛刺，微黄的毛刺，还有橙黄色中带有红晕的毛刺，躲在各个角度偷袭，这是标准的“刺中取果”，不一会儿，十个指头都又痒又疼。老妈妈们都带着高考后来体验生活的孙儿，她们以方言传授经验：“俺们的手，要像鸟喙一样，猛地伸进芒刺的空隙，叼住果子就往外扯。” ②那些脸上写满纯真的少年，谁都没想过，自己的高中学费和买参考书的钱，就是他们的奶奶翻山越岭，忍着满手的痒痛，从一棵棵刺梨灌木上收来的。不管是刺梨果汁厂，还是刺梨蜜饯厂，收购鲜果都要求果皮上的尖刺挺立新鲜，要趁着早上尖刺没有被太阳晒软时抢收。 ③农产品合作社的负责人燕子，就比这些刚刚高考完的孩子大五六岁，她穿着厚重的苎麻衬衣，麻利地用麻绳将长袖衬衣的袖口扎起来，这样，她就可以踮起脚尖，像猿猴一样伸展双臂，探身到灌木的核心去收刺梨了。燕子带了很多防晒袖套来，让那些细皮嫩肉的姑娘小伙儿穿上，她宣布：“你们谁不比奶奶高出大半个头？奶奶摘外围，你们想法摘高处和灌木中间的果实。记得哦，不要刚扎上一根刺就停下来，你们看看奶奶的手，哪双手不是在荆棘芒刺中锻炼出来的？” ④她一边说，一边给老妈妈们递眼色，仿佛在暗示：“要娃懂事，今天不妨硬起心肠来。”然而，干了不多一会儿，老妈妈们到底开始心疼孙儿了，她们把头上的草帽摘下来给孩子戴上，又摘取芭蕉叶子帮孩子扇风。有的奶奶“哎哟哎哟”地吸着凉气，帮孙儿将手指肚上的刺拔出来。她会牵着孙儿的手，到燕子这里来求助：“给个镊子，这刺扎得太深了……”燕子找出腰包里的镊子替孩子拔刺，拔完后，她把镊子往孩子的手上一递：“替你奶奶把手上的刺拔一拔。我这里有酒精棉片，拔完要替你奶奶消毒。” ⑤这恐怕是山里的少年长到十八九岁，第一次近距离端详奶奶的手，他们冷不丁观察到：在漫长的、奋不顾身的劳作中，奶奶的手都变形了，食指伸不直，中指最上面一截也歪斜了，手上的老茧密布。此时，再调皮的少年也沉默下来，他贴着奶奶的手，仔细观瞧，那手指的皮肤褶皱里，那关节的阴影里，是否藏着不起眼的尖刺。 ⑥装满刺梨果的筐子运到山脚下，在抬上小皮卡之前，还要经过就地分拣。拣出来的次果，燕子马上分给大家：“回家清洗，去掉里面的籽，可以做成果茶来保存。摘果那么难，每一粒果实都不应该浪费啊。” ⑦队伍中爆发出长叹声，那些少年没有想到，分拣要被扎一次，少部分带回家去的果实，清洗、沥干与切分，还要再被狠狠地扎一次，但这都是披荆斩棘得来的果实，又怎么舍得丢掉？ ⑧回家后，少年与奶奶依照燕子的叮嘱，将去掉果刺与果籽的刺梨一切为二，取家中存放了半年的高山野茶，一层刺梨一层茶，在自家的烤饼炉子里再次焙火。随着温度慢慢升高，果实的味道慢慢渗出，满屋都是茶香与刺梨香，开炉，将黄褐色的刺梨干与茶叶微微放凉，再一同填装到密封小罐里。刺梨的花是明亮的桃红色，艳而不俗，谁能想到，这样明亮的花凋谢后，结出的果实会长出那么多的芒刺，变得酸涩中有强烈的回甘。奶奶用新煮的水沏茶，半球形的刺梨干在高冲的沸水中滴溜溜地旋转起来，像一个中了魔法的精灵。茶水是明亮的橙绿色，一口入喉，祖孙俩都浮起微笑：经过烘焙，刺梨的酸涩味消解了很多，甜香尽出。 ⑨很快，孙儿就远离贵州的大山，前往沿海平原去读大学，他收拾行李，带上板蓝根染的床罩和苎麻缝制的蚊帐。奶奶当然没忘了给他带上一罐刺梨茶，说，这茶可治水土不服，比泥土还灵验。 ⑩深秋，终于适应了大学生活的孩子，会想起那遗忘了很久的密封罐。开罐之时，他突然愣住了：那山间如侠客暗器一样的刺梨果实，已经转为深褐色，仿佛一枚枚迷你鸟巢，兜着层次丰富的茶香，而那些暗算过他和奶奶的尖刺，已在焙火中，在时光的魔法中，转为一层不可忽视的金毫。它们晶亮迷人，微微发光，散发出茁壮香气，成为了故乡风味的一部分。 （刊载于《北京日报》，有删改） 14．下列对本文的内容理解分析和艺术特色鉴赏，不正确的一项是（   ）（2分） A．文章通过对刺梨采摘、加工过程的细致描写，展示了农民辛勤劳作的艰辛，体现了对劳动的尊重。 B．文章描绘了刺梨从采摘到加工再到制茶的全过程，表现了人与自然和谐相处的智慧。 C．文末讲述了孙儿在大学时打开刺梨茶的过程，是为了展现他对故乡的思念。 D．文章通过细腻的情感表达和生动的细节描写，呈现出一种亲情的温暖，突出了家庭纽带的重要性。 15．在采摘刺梨的过程中，少年对刺梨的态度有所变化。请根据文章内容，补全下面的表格。（4分） 事件 采摘刺梨 ② 制作刺梨茶 ④ 态度变化 ① 无奈 ③ 欣赏 16．请结合文章语境，按要求赏析下列句子。（4分） （1）不只小小的果实上生满密密麻麻的尖刺，羊儿吃了会扎嘴，猴儿摘了会扎手，连灌木的枝条与叶片上也密布尖刺。（从加点词表达效果的角度赏析）（2分） （2）那山间如侠客暗器一样的刺梨果实，已经转为深褐色，仿佛一枚枚迷你鸟巢，兜着层次丰富的茶香，而那些暗算过他和奶奶的尖刺，已在焙火中，在时光的魔法中，转为一层不可忽视的金毫。（任选一种修辞手法进行赏析）（2分） 17．第④段写了燕子给老妈妈们递眼色进行暗示，请试着揣摩燕子此刻的所思所想。（3分） 18．文章标题“当芒刺转为金毫”意蕴丰富，请结合文章内容探究其含义。（3分） （五）名著阅读（6分） 名著分享课上，围绕“出发与命运”这一话题，老师给出三则材料，请你探究完成19～20题。 【甲】 好。那么，走罢！但是，那里去呢？S城人的脸早已经看熟，如此而已，连心肝也似乎有些了然。总得寻别一类人们去，去寻为S城人所诟病的人们，无论其为畜生或魔鬼。那时为全城所笑骂的是一个开得不久的学校，叫作中西学堂，汉文之外，又教些洋文和算学。然而已经成为众矢之的了；熟读圣贤书的秀才们，还集了“四书”的句子，做一篇八股来嘲诮它，这名文便即传遍了全城，人人当作有趣的话柄。 （选自《朝花夕拾》） 【乙】 沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。沈琼枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方。有多少名人在那里。我又会做两句诗。何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来也不可知。” （选自《儒林外史》第四十回） 【丙】 红军好像不知道自己的命运似的，仍继续向西面的龙街分三路急行军。那里的渡船已经焚毁，南京的飞行员报告，红军一支先锋部队在造一座竹桥。蒋介石更加信心百倍了，造一架桥要好几个星期时间。但是有一天晚上，有一营红军突然悄悄地倒过方向，强行军一天一夜，像奇迹一样，走了八十五英里，到傍晚时分到达附近其他一个唯一可以摆渡的地方——皎平渡。到天黑后，红军押着一个村长到河边，大声喊叫对岸的哨兵，说是有政府军开到，需要一只渡船。对岸没有起疑，派了一艘渡船过来。他们不动声色地进了守军营地，发现守军正在高枕无忧地打麻将，枪支安然无事地靠在墙边。红军叫他们“举起手来”，收了武器，他们只得张口瞠目地瞧着，过了好久才明白，自己已成了原来以为还要三天才能到达的“土匪”的俘虏。与此同时，红军主力部队大举进行了反方向进军，到第二天中午先锋到达皎平渡。现在过河已不是难事了。 （节选自《红星照耀中国》，有删减） 19．结合整本书阅读，概括甲文中“我”想“走罢”的原因。（3分） 20．三则选文三种“出发”，请结合具体内容谈谈这些“出发”给你带来了怎样的人生启示。（3分） 三、作文（50分） 21.阅读下面的材料，按要求作文。（50分） 学校举办篮球赛，小奇报名参与。 妈妈说：“你又不会打篮球，报名了能干嘛？” 小奇说：“我报名参加啦啦队啊，我组织同学喊的口号整齐又响亮！” 上述对话引发了你的联想与思考，请结合自身经历，自拟题目，写一篇文章，向校刊投稿，文体不限（除诗歌外），不少于600字。不得出现真实的校名、人名等相关信息。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考考前预测卷（镇江专用） 语 文 （考试时间：150分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 1．阅读语段，给句中加点字注音，并根据所给拼音填写相应的汉字。（2分） 科技创新的力量在中国péng（ ）勃发展。嫦娥六号首次实现月背采样，“逐日工程”开启星际供电时代，中国的航空航天事业再上新台阶；全球最快高铁列车惊艳亮相，进一步巩固了高铁技术的领先地位；“梦想”号钻（ ）探船加入行列，大洋探秘的征程向地球深部延伸。这些成就，彰（ ）显了中国人民逐梦星辰大海的豪情壮志，也为我们带来了dǐ（ ）砺前行的信心和力量。 【答案】蓬 zuān zhāng 砥 【解析】本题考查字音字形。 蓬勃，péng bó，繁荣；旺盛。 钻探，zuān tàn，为了勘探矿床、地层构造、土壤性质等，用器械向地下钻孔，取出土壤或岩心供分析研究。 彰显，zhāng xiǎn，鲜明地显示。 砥砺，dǐ lì，原指磨刀石，后引申为“磨炼、锻炼”的意思。 2．下面是山水画的介绍词，请你完善。（4分） 从古至今中华民族在艺术领域发展中都有“书画同源”的说法，魏晋南北朝形成的山水画体系就与传统诗词有着（     ）的联系，可以说诗歌与绘画的融合是山水画的（     ）特征。任何山水画营造的意境美都离不开诗意美，文人骚客不仅擅长诗歌创作，同样热衷于用绘画表情达意。当山水画发展至唐宋较为成熟的时期，使文人画家开始在画中题诗，这不仅能（     ）画作典雅的文化韵致，还能更充分地表达画者的思想感情。 （席威《中国山水画的意境美研究》） （1）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（    ）（2分） A．亲密无间   核心   凸显 B．密不可分   核心   彰显 C．亲密无间   中心   彰显 D．密不可分   中心   凸显 （2）文中画横线的句子有语病，请修改。（2分） 【答案】（1）B （2）当山水画发展至唐宋较为成熟的时期，文人画家开始在画中题诗。 【解析】（1）本题考查词语运用。 亲密无间：关系亲密，没有隔阂；形容十分亲密，没有任何隔阂。密不可分：形容十分紧密，不可分割。 第一空，山水画体系就与传统诗词有着紧密，不可分割的联系，应用：密不可分； 核心：主要部分（就事物之间的关系而言）。中心：事物的主要部分；与四周的距离相等的位置。 第二空，在此指诗歌、绘画的融合与山水画的关系，应用：核心； 凸显：凸出显露。彰显：显赫，明显，显著，鲜明地显示。 第三空，在此指鲜明地表现画作典雅的文化韵致，应用：彰显； 故选B。 （2）本题考查病句修改。 本句因“使”的使用而缺少主语，应删去“使”。 3.理解性默写（8分） 自强不息，是范仲淹面对革新失败、贬谪他乡的境遇仍能表达“①______，②________”（《岳阳楼记》）的“先忧后乐”和以天下为己任的情怀；是刘禹锡面对“二十三年弃置身”的贬谪仍坚信“③________，④______”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）新事物代替旧事物的乐观；是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给出“⑤________，⑥_________”（《水调歌头（明月几时有）》）的美好祝福；是《论语》中“⑦________，⑧_________”，无论处于何种境地，都不应放弃对理想与责任的追求。 【答案】①先天下之忧而忧 ②后天下之乐而乐 ③沉舟侧畔千帆过 ④病树前头万木春 ⑤但愿人长久 ⑥千里共婵娟 ⑦士不可以不弘毅 ⑧任重而道远 【解析】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 4.根据材料，完成题目。（6分） 材料一： 近年来，随着潮玩行业的发展，盲盒已成为青年群体中广受欢迎的产品，引发“盲盒经济”的热潮。盲盒的起源可追溯至日本的“福袋”，其概念随着扭蛋和手办的流行而演变，最终在欧美被称作“盲盒”。在中国，2015年泡泡玛特公司推出的Molly系列爆红后，盲盒市场持续升温。 （节选自《2024盲盒行业研究报告》） 材料二： ①近年来，第三方渠道变现已成为盲盒经济的重要一环，卡牌评估机构、第三方交易平台等应运而生。据了解，一张高价值的动漫卡牌经过机构评估，甚至卖出了几十万元人民币的价格。 ②“孩子说去买文具，结果拿回来的又是盲盒”“孩子沉迷小马宝莉卡，半年就花费数千元”“盲盒产品推陈出新，消费渠道覆盖线上线下，一些孩子在直播间参与开卡直播，既浪费时间又浪费钱。” ③上海市精神卫生中心心理测量室主任潘令仪表示，开盲盒行为会刺激大脑分泌多巴胺和内啡肽，带给人一种愉悦和满足感。盲盒开出限量款产品的概率虽然不高，但偶尔获得一次这样的体验会让人难以忘怀，这种不确定性导致的间歇性强化，诱导未成年人投入大量精力购买盲盒，严重时可能导致成瘾障碍。 ④同时，盲盒抽卡正在成为未成年人的一种社交行为。有学生说，和同学分享抽到高价值卡的经历和心得、展示自己的收藏等，会获得极大的满足感。 （节选自《博爽感？盲盒消费低龄化之忧》） 材料三： ①Mob研究院2020年12月发布的数据显示，盲盒消费的主力军集中在Z世代。这一群体在1995——2009年间出生，作为互联网时代的“原住民”，乐于接触新事物，擅长使用新媒体，注重情感体验、及时享乐、自尊心强、勇于自我展现是他们的共同标签。通过消费动机理论，重新审视Z世代的盲盒消费动机，解答近年来的“盲盒热”现象背后的深层原因。 ②符号消费论强调消费者购买的不仅是商品本身，更是商品所代表的社会意义和象征价值。当下，可爱、美好、快乐等词语通常被物质化和具体化，Z世代购买盲盒以获得潜藏在商品背后的意义，他们通过购买可爱、美好的商品来建构自己可爱美好的外形，而资本通过与被广大受众熟知且具有巨大开发潜力的文学和艺术作品（简称IP）合作，盲盒生产者设计出许多形象简单但有着丰富特征的盲盒产品，如泡泡玛特的 Molly系列、人生如戏系列以及熊喵系列等。 ③托斯丹·邦德·凡勃伦认为，追求时髦和热潮不仅是单纯的消费行为，更是一种社会地位的展示。全套盲盒系列的展示能够吸引他人的羡慕眼光，购买盲盒成为彰显与众不同的方式，而持续的购买行为则是为了满足对排场的追求。随着盲盒产品从小众走向大众，Z世代在看到周围朋友拥有更多款式时，攀比心理被激发，他们通过消费更多的盲盒来追求内心的成就感和优越感。 （节选自《Z世代盲盒消费特征及动机研究》） （1）结合材料一图表，预测中国盲盒行业2025年的市场规模是扩大还是缩小，并说明原因。（2分） （2）初二的小游是狂热的盲盒爱好者，购买了大量盲盒，并常常把开盲盒的视频发到网上，联系材料二，分析他这一行为的心理原因。  （2分） （3）小游的消费行为让人担忧，请你结合材料三，以小游朋友的身份给他写一封劝说信。（2分） 小游：你好！ 你的朋友小明 【答案】（1）预测2025年中国盲盒市场规模继续扩大。原因：近年来，盲盒市场规模稳步扩大；由于体量增大，增长率的逐步下降不改变市场规模扩大趋势。 ①开盲盒行为会刺激大脑分泌多巴胺和内啡肽，获得愉悦和满足感。②被间歇性强化诱导成瘾。③盲盒抽卡正在成为未成年人的一种社交行为。 我理解你通过购买盲盒，建构自己可爱美好的形象，以及追求美好生活的态度，但依靠盲盒建构的形象并不真实，大量购买盲盒既会让人上瘾，浪费时间、金钱，助长攀比之风。作为学生，我们更应理性消费，可以尝试其他方式比如读书、运动等提升素养、传递美好。 【解析】材料围绕盲盒经济展开，通过数据、案例及专家观点，多角度剖析盲盒消费现象。既呈现市场规模增长趋势，又深入挖掘未成年人沉迷原因与Z世代消费动机，兼具现实观察与理论分析，结构清晰，论述翔实，引发对盲盒消费低龄化及非理性消费的深度思考。 （1）本题考查图文转换。 根据材料一图表可知，从2015年的22.6亿元到2024年的300.2亿元 ，中国盲盒行业市场规模呈现逐年上升趋势，近年来盲盒市场规模稳步扩大 。虽然图表中增长率有逐步下降的情况（从2019年44.20%下降到2024年23.8%），但根据材料一图表中市场规模持续增长的趋势可知，随着市场规模基数不断增大，即使增长率下降，市场规模依然会扩大，所以体量增大使得增长率的逐步下降不能改变市场规模扩大的趋势。由此可预测2025年中国盲盒市场规模继续扩大。 （2）本题考查对材料内容的理解与概括。 根据材料二第③段“上海市精神卫生中心心理测量室主任潘令仪表示，开盲盒行为会刺激大脑分泌多巴胺和内啡肽，带给人一种愉悦和满足感”可知，小游作为盲盒爱好者，开盲盒能刺激他大脑分泌相关物质，让他获得愉悦和满足感。 根据材料二第③段“盲盒开出限量款产品的概率虽然不高，但偶尔获得一次这样的体验会让人难以忘怀，这种不确定性导致的间歇性强化，诱导未成年人投入大量精力购买盲盒，严重时可能导致成瘾障碍”可知，小游购买大量盲盒，可能是被这种间歇性强化诱导成瘾。 根据材料二第④段“盲盒抽卡正在成为未成年人的一种社交行为。有学生说，和同学分享抽到高价值卡的经历和心得、展示自己的收藏等，会获得极大的满足感”可知，小游把开盲盒视频发到网上，可能是将盲盒抽卡作为一种社交行为，通过分享来获得满足感。 （3）本题考查对内容的理解与拟写劝说信。 作答时，关键在于结合材料三内容，从盲盒消费动机角度分析小游狂热购买盲盒行为的不合理之处，并以诚恳、恰当的语言进行劝说。 根据材料三第②段“符号消费论强调消费者购买的不仅是商品本身，更是商品所代表的社会意义和象征价值”以及第③段“托斯丹·邦德·凡勃伦认为，追求时髦和热潮不仅是单纯的消费行为，更是一种社会地位的展示……而持续的购买行为则是为了满足对排场的追求……攀比心理被激发……”可知，从符号消费和攀比心理两方面入手。指出小游购买盲盒可能只是为了追求商品背后的象征意义，以及受周围人影响产生的攀比心理，让他意识到这种消费行为可能并非基于实际需求。开头可表达对小游的关心和对他爱好盲盒的理解，中间具体阐述劝说理由，结尾提出合理建议并表达希望。注意语言要亲切、真诚，既不能过于生硬指责，也不能过于委婉而达不到劝说效果。要站在朋友关心的角度，让小游感受到你的真诚和对他的担忧。 示例：我懂你爱盲盒，想借它展现独特、追求美好。可大量买盲盒，易上瘾，费钱又费时，还会催生攀比心。我们是学生，应该理性消费。不如多去读书、运动，既能提升自己，又能收获真正的快乐。 二、阅读理解（50分） （一）阅读下面的古代诗歌，完成5～6题。（6分） 秋日赴阙①题潼关驿楼 [唐]许浑 红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。 残云归太华②，疏雨过中条③。 树色随山迥④，河声入海遥。 帝乡⑤明日到，犹自梦渔樵。 [注释] ①阙：指唐都城长安。许浑从故乡润州丹阳（今属江苏）第一次到长安去，是应召入京。②太华：即西岳华山，在今陕西省华阴市境内。③中条：山名，在今山西永济市东南。④迥：远。⑤帝乡：京都，指长安。 5.颔联生动描绘了诗人初见潼关的情景，运用了什么表现手法，请作赏析。（3分） 6.尾联表达了诗人怎样的情感？（3分） 【答案】5.示例一：运用了化静为动的手法，诗人用残云的“归”来点染华山，用疏雨的“过”来烘托中条山，静中有动，意趣盎然，写出了诗人初见潼关时的惊喜之情和开阔的胸襟。 示例二：借景抒情，借残云聚集在高耸的华山，秋雨洒落到中条山上的壮阔之景，写出了诗人初见潼关时的惊喜之情和开阔的胸襟。 6.表现了诗人出仕为官和归隐山林的矛盾心理，表达了对渔樵生活的留恋和怀念之情。 【解析】5.本题考查诗歌手法赏析。1）颔联翻译：不经意间，天上的残云向太华山徐徐飘去，点点疏雨随风洒落在中条山上。2）分析。两座山本是静止的事物，但是作者用“归”写残云飘向太华山，用“过”写疏雨洒落中条山，使原本静止的画面有了动态，化静为动，同时山、云、雨构成一幅动态的阔大的清新的自然之景，如此美景，暗示着作者的心情，表现了诗人初见潼关时的惊喜之情和开阔的胸襟。3）分析。一切景语皆情语，颔联描绘的画面有高耸的山、有飘逸的云，还有清新的雨，三者构成的画面阔大、美丽，也含蓄地表达着作者初见潼关时的惊喜之情和开阔的胸襟，这是借景抒情。4）颔联两句诗，采用了对偶的手法，节奏分明，韵律和谐，具有音乐美。 6.本题考查主题赏析。1）尾联翻译：明天我就要抵达长安了，可我现在仍然向往渔人樵夫们的那种闲适逍遥的生活呀。2）帝都象征着权力、富贵、功名、理想，而渔樵则象征着归隐田园的生活，作者即将到达和功名、理想紧密联系的帝都，此时内心却仍想着象征着归隐田园生活的渔樵，表现了诗人出仕为官和归隐山林的矛盾心理，表达了对渔樵生活的留恋和怀念之情。 （二）阅读下面的文言文，完成7～10题。（13分） ①文天祥字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。年二十举进士，对策集英殿。……成淳九年，起为湖南提刑，因见故相江万里。万里素奇天祥志节，语及国事，愀然曰：“吾老矣，观天时人事当有变。吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？君其勉之。” ②十年，改知赣州。德祐初，江上报急，诏天下勤王。天祥捧诏涕泣，发郡中豪杰，有众万人。事闻，以江西提刑安抚使召入卫。其友止之，曰：“今大兵三道鼓行，破郊畿，薄内地。君以乌合万余赴之，是何异驱群羊而搏猛虎？”天祥曰：“吾亦知其然也。国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者。义胜者谋立，人众者功济，如此则社稷犹可保也。”尽以家赀为军费。明年正月，除知临安府，寻除右丞相兼枢密使，使如军中请和，与大元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之，天祥夜亡入真州，泛海至温州。 （节选自《宋史·文天祥传》） 7．解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）万里素奇天祥志节（ ）      （2）发郡中豪杰（ ） （3）破郊畿，薄内地（ ）         （4）吾深恨于此（ ） 8．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ）（2分） A．尽以家赀为军费                    故临崩寄臣以大事也 B．庶天下忠臣义士将有闻风而起者     吾妻之美我者，私我也 C．一挥而成                          而皆以五十里之地存者 D．而以身徇之                        盖余之勤且艰若此 9．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？君其勉之。（2分） （2）君以乌合万余赴之，是何异驱群羊而搏猛虎？（2分） 10．“本心”一脉相承，它是中国从古至今仁人志士的精神写照，请结合《鱼我所欲也》中孟子的观点，分析“本心”在文天祥身上的体现。（3分） 【答案】7．（1）以……为奇，认为……奇特 （2）发动 （3）逼近、靠近 （4）遗憾 8.A 9．（1）我见过的人才很多，改变世道的责任，大概就在你身上了吧？你一定要努力啊。 （2）你率领一万多临时拼凑的军队奔赴前线，这和驱赶着羊群去与猛虎搏斗有什么不同呢？ 10．孟子在《鱼我所欲也》中提出的“本心”，是指人固有的羞恶之心与舍生取义的道义本性。在文天祥身上，这一本心体现为：国家危难时，他倾尽家产，奔赴前线，体现了以家国大义为重的担当；明知敌我悬殊仍以身殉国，希望感召天下忠臣义士，践行了舍生取义的道义；被元军扣押后仍设法逃脱、继续抗元，始终坚守气节，从未因生死威胁而放弃本心。他的行为正是孟子“本心”的鲜活实践，展现了仁人志士坚守道义、舍生取义的精神内核。 【解析】这篇文言文节选展现了文天祥的忠义精神与家国情怀。江万里的期许、友人的劝阻与文天祥的坚定回应，形成鲜明对比，突显其“以身徇国”的崇高品格。语言简练有力，对话描写生动，历史细节与人物形象相得益彰，体现了《宋史》“以人系事”的史传特点，是研究南宋末年和文天祥精神的重要文献。 7．本题考查文言词语的理解。注意结合语境确定词义。 （1）句意：江万里一向认为文天祥的志向气节很出众。奇：以……为奇，认为……奇特。 （2）句意：发动州郡中的豪杰之士。发：发动。 （3）句意：攻破京郊，逼近内地。薄：逼近、靠近。 （4）句意：我对此深感遗憾。恨：遗憾。 8．本题考查文言虚词的意义与用法 A.两个“以”都是介词，意思是“把、拿”； B.代词，……的人/语气助词，表停顿，引出原因； C.连词，表顺承/连词，表转折，却、但是； D.代词，代指国家/结构助词，的； 故选A。 9．本题考查翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。本题重点词： （1）阅：见识、见过。世道：这里指改变世道、挽救时局。其：第一个“其”表推测，大概；第二个“其”表祈使，一定。勉：努力。 （2）以：率领、带领。乌合：像乌鸦一样临时聚集的，指没有组织的散兵。是何异：这与……有什么不同。搏：搏斗、对抗。 10．本题考查理解文章内容。要求结合《鱼我所欲也》中孟子“本心”的内涵，联系《文天祥传》的具体内容，分析文天祥身上“本心”的体现。 《鱼我所欲也》中孟子认为“本心”指人固有的羞恶之心与道义本性，即坚守道义、舍生取义的本心，强调在生死与道义的抉择中，要坚守道义，不为外物所动。 结合本文第①段江万里评价文天祥“世道之责，其在君乎”可知，可见文天祥早年就以挽救时局为己任，这是其“本心”中道义担当的最初体现。 结合第②段“天祥捧诏涕泣，发郡中豪杰，有众万人”“尽以家赀为军费”可知，国家危难时，他不顾个人安危，倾尽家产召集军队奔赴前线，体现了“本心”中舍己为国的担当。第②段面对友人“驱群羊而搏猛虎”的劝阻，他回应“故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者”，明知力量悬殊仍选择以身殉国，是“本心”中舍生取义的直接体现。 结合第②段“使如军中请和，与大元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之，天祥夜亡入真州，泛海至温州”可知，他在被扣押后仍设法逃脱、继续抗元，始终不放弃道义与气节，正是“本心”的坚守。 综合以上可知，文天祥的行为与孟子“本心”的内涵对应，他在生死考验与家国大义面前，始终坚守道义、舍生取义，是“本心”在仁人志士身上的生动写照。 【点睛】参考译文： 文天祥，字宋瑞，又字履善，是吉州吉水人。二十岁考中进士，在集英殿答对策问。……成淳九年，他被起用为湖南提刑，借此机会拜见了原丞相江万里。江万里一向看重文天祥的志向气节，谈及国家大事时，他感慨地说：“我已经老了，看天时人事将会有变化。我见过的人才很多，改变世道的责任，大概就在你身上了吧？你一定要努力啊。” 成淳十年，文天祥改任赣州知州。德祐初年，长江上游传来紧急军情，皇上下诏号召天下起兵救援朝廷。文天祥捧着诏书痛哭流涕，发动州郡中的豪杰之士，召集了一万多人的军队。这件事被朝廷得知后，他以江西提刑安抚使的身份被征召入京保卫朝廷。他的朋友劝阻他说：“如今元军分三路逼近，攻破京郊，深入内地。你率领一万多临时拼凑的军队奔赴前线，这和驱赶着羊群去与猛虎搏斗有什么不同呢？”文天祥说：“我也知道这是行不通的。国家养育百姓三百多年，一旦有危急情况，征召天下的军队，却没有一人一马入京救援，我对此深感遗憾，所以才不自量力，以身殉国，希望天下的忠臣义士能听到消息后纷纷响应。道义胜过谋略就能成功，人数众多就能成事，这样国家或许还能保全。”他还把全部家产都捐献出来作为军费。第二年正月，他被任命为临安府知府，不久又被任命为右丞相兼枢密使，奉命到元军军营中请求议和，在皋亭山与元丞相伯颜据理力争。伯颜大怒，将他扣押，文天祥趁夜色逃到真州，又经海路到达温州。 （三）阅读下面的组合文本，完成11～13题。（9分） 【文本一】 AI赋能阅读创新场景，彰显“纸数融合”新价值 人工智能技术可以实时互动，重塑传统阅读模式，为读者提供多维感官体验，以形成“寓教于乐”的创新实践。孩子们坐在数字化图书馆中手捧阅读器，当他们为《乡土中国》的“差序格局”困惑时，能收到系统推送的费孝通在闽江畔写下的田野笔记；当他们批注《赤壁赋》的“逝者如斯”时，可以在虚拟空间像苏轼一样感受江水奔流的气势……纸数结合，互补共融，学校和社会联手打造“纸＋数”的复合阅读空间，包括智能图书馆、沉浸式阅读教室、AI辅助读写平台等，在科技与人文的互通中，不断拓展孩子们的知识边界，培养批判性思维和创新能力，为精彩人生打下坚实基础。 （摘编自《光明日报》2025年4月22日） 【文本二】 ①目前一些AI辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴。AI可以帮助筛选信息，辅助学习。当“亲自读”难以完成阅读作业，却又面临课堂讨论、提交读书报告的课业要求时，读AI处理过的内容成为一条极具诱惑的便捷通道。但这会造成什么样的结果呢？AI通过数理模型将文本简化为可量化的标签，过滤掉其中的不确定性，最后呈现出“一千个读者只有一个哈姆雷特”的单一结论，这与传统阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解构成了鲜明对比。 ②其中原因，除了“偷懒变得轻而易举”以外，还有注意力的日渐缩水。今天，我们的注意力衰退到常常看不完一个10分钟以上的长视频，看不完公众号上一篇3000字以上的文章，更不要说看完20万字的书籍。 ③更值得警惕的是，“AI污染”问题日益严重。AI生成、伪造或篡改文本、图片、音频和视频的现象越来越普遍，大量粗制滥造、真假难辨的“信息垃圾”，引发了关于“AI污染”的讨论。 （摘编自《光明日报》2025年5月6日） 【文本三】 深度阅读的人文价值不可替代 人类深度阅读本质上是一场多维度的思维交响，逻辑推理与直觉感悟彼此激荡，理性认知与情感共鸣同步生长，是一种复杂的精神化学反应。如果我们把深度阅读与享受美食相类比的话，人工智能的“替代”阅读最多只能达到汲取营养的目的，而缺少美食体验的过程。当人工智能试图代劳文本解析，看似缩短了认知路径，实则抽离了创新思维发展的沃土，更消解了文字韵律中潜藏的美学震颤。那些被算法提炼的“知识晶体”固然剔透，却无法完美体现通篇原著的系统思维和精神历程。 （摘编自《中国青年报》2025年4月18日） 11．为了便于浏览，请你在文中横线处补拟一个小标题。（2分） 12．AI时代应如何阅读，三则材料分别给你什么启示？（3分） 13．设想一下，你在数字化图书馆阅读《苏州园林》，AI能推送哪些内容帮助你获得多维感官体验？（4分） 【答案】11．AI辅助阅读的隐忧（弊端） 12．①要合理利用人工智能技术增强阅读体验。 ②要合理规避人工智能辅助阅读存在的问题。 ③要坚持深度阅读，不能过分依赖人工智能技术。 13．示例：①展示四季、晨昏时的光影变化，如留园冠云峰在不同光线下的石纹肌理。 ②同步环境声效：檐角风铃摇响、廊下滴水穿石、竹叶拂窗等空间声景。 ③设计交互式造园游戏，自主搭配山石植物体会“步移景异”。 ④智能标注建筑构件术语（如“冰裂纹铺地”“挂落飞罩”）的动态解析。 【解析】这篇阅读材料围绕“AI赋能阅读”展开多维度探讨，呈现技术革新与人文传统的辩证关系。材料一以场景化案例展示AI增强阅读体验的可能性；材料二通过三个递进段落揭示AI辅助阅读的隐忧（工具依赖、注意力衰退、信息污染）；材料三则从哲学层面强调深度阅读的不可替代性。三则材料形成“技术优势—潜在风险—人文价值”的递进式结构，在肯定技术价值的同时，始终保持着对人文精神的坚守。 11．本题考查拟小标题。 根据第①段“AI……呈现出‘一千个读者只有一个哈姆雷特’的单一结论”可知，AI将文本简化为固定答案，削弱了读者多元理解和独立思考的能力。根据第②段“注意力的日渐缩水……更不要说看完20万字的书籍”可知，人们因专注力下降依赖AI阅读，反过来又加剧了深度阅读能力的退化。根据第③段“‘AI污染’问题日益严重……真假难辨的‘信息垃圾’”可知，AI生成内容可能虚假或低质，污染信息环境，影响学习与判断。三段共同说明AI辅助阅读虽便捷，却带来理解单一、专注力弱化和信息失真等隐患，因此标题可概括为“AI辅助阅读的隐忧（弊端）”。 12．本题考查阅读启示。 结合材料一“纸数结合，互补共融……为精彩人生打下坚实基础”可知，要合理利用人工智能技术增强阅读体验。 结合材料二第①段“AI通过数理模型将文本简化为可量化的标签……这与传统阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解构成了鲜明对比”、第②段“其中原因，除了‘偷懒变得轻而易举’以外，还有注意力的日渐缩水”、第③段“更值得警惕的是，‘AI污染’问题日益严重”可知，AI辅助阅读有很多弊端，要合理规避人工智能辅助阅读存在的问题。 结合材料三“人类深度阅读本质上是一场多维度的思维交响……而缺少美食体验的过程”可知，要坚持深度阅读，不能过分依赖人工智能技术。 13．本题考查材料的阅读拓展运用。 根据材料一“当他们批注《赤壁赋》的‘逝者如斯’时，可以在虚拟空间像苏轼一样感受江水奔流的气势”可知，AI可通过沉浸式技术还原文本中的场景，调动视觉、听觉等多感官体验。又据“系统推送费孝通在闽江畔写下的田野笔记”可知，AI能关联拓展性资料，提供背景知识。因此，阅读《苏州园林》时，可设想AI推送与园林相关的动态影像、环境音效、交互活动及专业术语解析，以实现“纸数融合”的多维阅读。 示例：   ①呈现不同季节和时段的园林实景，如拙政园荷风四面亭在春雨或秋阳下的色彩变化。   ②播放园林典型声音：曲径回廊的脚步声、池中锦鲤跃水、假山流水潺潺等氛围音效。   ③设置虚拟造景任务，让读者拖拽亭台、花木布局，亲身体验“借景”“对景”的设计巧思。   ④点击建筑细节即可弹出动画讲解，如“美人靠”“月洞门”“花窗纹样”的功能与美学内涵。 （四）阅读下面文字，完成14～18题。（16分） 当芒刺转为金毫 明前茶 ①8月，刺梨正在由绿转黄，它们在一种名叫缫丝花的灌木上累累垂挂，缀满了半球形的果实，浓郁的芳香令人口舌生津。然而，近观这种诱人的野果，任谁都会心头一凛：不只小小的果实上生满密密麻麻的尖刺，羊儿吃了会扎嘴，猴儿摘了会扎手，连灌木的枝条与叶片上也密布尖刺。加上枝条纵横交错，哪怕大家棉线手套里又戴着一层乳胶手套，剪下果实的过程也让人龇牙咧嘴。乳白的毛刺，微黄的毛刺，还有橙黄色中带有红晕的毛刺，躲在各个角度偷袭，这是标准的“刺中取果”，不一会儿，十个指头都又痒又疼。老妈妈们都带着高考后来体验生活的孙儿，她们以方言传授经验：“俺们的手，要像鸟喙一样，猛地伸进芒刺的空隙，叼住果子就往外扯。” ②那些脸上写满纯真的少年，谁都没想过，自己的高中学费和买参考书的钱，就是他们的奶奶翻山越岭，忍着满手的痒痛，从一棵棵刺梨灌木上收来的。不管是刺梨果汁厂，还是刺梨蜜饯厂，收购鲜果都要求果皮上的尖刺挺立新鲜，要趁着早上尖刺没有被太阳晒软时抢收。 ③农产品合作社的负责人燕子，就比这些刚刚高考完的孩子大五六岁，她穿着厚重的苎麻衬衣，麻利地用麻绳将长袖衬衣的袖口扎起来，这样，她就可以踮起脚尖，像猿猴一样伸展双臂，探身到灌木的核心去收刺梨了。燕子带了很多防晒袖套来，让那些细皮嫩肉的姑娘小伙儿穿上，她宣布：“你们谁不比奶奶高出大半个头？奶奶摘外围，你们想法摘高处和灌木中间的果实。记得哦，不要刚扎上一根刺就停下来，你们看看奶奶的手，哪双手不是在荆棘芒刺中锻炼出来的？” ④她一边说，一边给老妈妈们递眼色，仿佛在暗示：“要娃懂事，今天不妨硬起心肠来。”然而，干了不多一会儿，老妈妈们到底开始心疼孙儿了，她们把头上的草帽摘下来给孩子戴上，又摘取芭蕉叶子帮孩子扇风。有的奶奶“哎哟哎哟”地吸着凉气，帮孙儿将手指肚上的刺拔出来。她会牵着孙儿的手，到燕子这里来求助：“给个镊子，这刺扎得太深了……”燕子找出腰包里的镊子替孩子拔刺，拔完后，她把镊子往孩子的手上一递：“替你奶奶把手上的刺拔一拔。我这里有酒精棉片，拔完要替你奶奶消毒。” ⑤这恐怕是山里的少年长到十八九岁，第一次近距离端详奶奶的手，他们冷不丁观察到：在漫长的、奋不顾身的劳作中，奶奶的手都变形了，食指伸不直，中指最上面一截也歪斜了，手上的老茧密布。此时，再调皮的少年也沉默下来，他贴着奶奶的手，仔细观瞧，那手指的皮肤褶皱里，那关节的阴影里，是否藏着不起眼的尖刺。 ⑥装满刺梨果的筐子运到山脚下，在抬上小皮卡之前，还要经过就地分拣。拣出来的次果，燕子马上分给大家：“回家清洗，去掉里面的籽，可以做成果茶来保存。摘果那么难，每一粒果实都不应该浪费啊。” ⑦队伍中爆发出长叹声，那些少年没有想到，分拣要被扎一次，少部分带回家去的果实，清洗、沥干与切分，还要再被狠狠地扎一次，但这都是披荆斩棘得来的果实，又怎么舍得丢掉？ ⑧回家后，少年与奶奶依照燕子的叮嘱，将去掉果刺与果籽的刺梨一切为二，取家中存放了半年的高山野茶，一层刺梨一层茶，在自家的烤饼炉子里再次焙火。随着温度慢慢升高，果实的味道慢慢渗出，满屋都是茶香与刺梨香，开炉，将黄褐色的刺梨干与茶叶微微放凉，再一同填装到密封小罐里。刺梨的花是明亮的桃红色，艳而不俗，谁能想到，这样明亮的花凋谢后，结出的果实会长出那么多的芒刺，变得酸涩中有强烈的回甘。奶奶用新煮的水沏茶，半球形的刺梨干在高冲的沸水中滴溜溜地旋转起来，像一个中了魔法的精灵。茶水是明亮的橙绿色，一口入喉，祖孙俩都浮起微笑：经过烘焙，刺梨的酸涩味消解了很多，甜香尽出。 ⑨很快，孙儿就远离贵州的大山，前往沿海平原去读大学，他收拾行李，带上板蓝根染的床罩和苎麻缝制的蚊帐。奶奶当然没忘了给他带上一罐刺梨茶，说，这茶可治水土不服，比泥土还灵验。 ⑩深秋，终于适应了大学生活的孩子，会想起那遗忘了很久的密封罐。开罐之时，他突然愣住了：那山间如侠客暗器一样的刺梨果实，已经转为深褐色，仿佛一枚枚迷你鸟巢，兜着层次丰富的茶香，而那些暗算过他和奶奶的尖刺，已在焙火中，在时光的魔法中，转为一层不可忽视的金毫。它们晶亮迷人，微微发光，散发出茁壮香气，成为了故乡风味的一部分。 （刊载于《北京日报》，有删改） 14．下列对本文的内容理解分析和艺术特色鉴赏，不正确的一项是（   ）（2分） A．文章通过对刺梨采摘、加工过程的细致描写，展示了农民辛勤劳作的艰辛，体现了对劳动的尊重。 B．文章描绘了刺梨从采摘到加工再到制茶的全过程，表现了人与自然和谐相处的智慧。 C．文末讲述了孙儿在大学时打开刺梨茶的过程，是为了展现他对故乡的思念。 D．文章通过细腻的情感表达和生动的细节描写，呈现出一种亲情的温暖，突出了家庭纽带的重要性。 15．在采摘刺梨的过程中，少年对刺梨的态度有所变化。请根据文章内容，补全下面的表格。（4分） 事件 采摘刺梨 ② 制作刺梨茶 ④ 态度变化 ① 无奈 ③ 欣赏 16．请结合文章语境，按要求赏析下列句子。（4分） （1）不只小小的果实上生满密密麻麻的尖刺，羊儿吃了会扎嘴，猴儿摘了会扎手，连灌木的枝条与叶片上也密布尖刺。（从加点词表达效果的角度赏析）（2分） （2）那山间如侠客暗器一样的刺梨果实，已经转为深褐色，仿佛一枚枚迷你鸟巢，兜着层次丰富的茶香，而那些暗算过他和奶奶的尖刺，已在焙火中，在时光的魔法中，转为一层不可忽视的金毫。（任选一种修辞手法进行赏析）（2分） 17．第④段写了燕子给老妈妈们递眼色进行暗示，请试着揣摩燕子此刻的所思所想。（3分） 18．文章标题“当芒刺转为金毫”意蕴丰富，请结合文章内容探究其含义。（3分） 【答案】14．C 15．①畏惧 ②分拣、清洗、沥干与切分刺梨 ③喜悦 ④打开刺梨茶密封罐 16．（1）示例：“密密麻麻”生动形象地展现出刺梨果实上的尖刺数量之多、分布之密集，“密布”强调尖刺在灌木枝条与叶片上分布之广，两个词语形象地展现了刺梨采摘之难，为后文采摘刺梨的过程张本。 （2）示例一：运用比喻的修辞手法，将刺梨果实比作侠客暗器和迷你鸟巢，生动形象地表现出刺梨带刺的特性，赋予了它一种神秘、危险、不可预测，又不失可爱的气质。 示例二：运用拟人的修辞手法，赋予“尖刺”以人的行为，生动形象地写出了刺梨果实上的尖刺曾经给采摘人带来的困扰和伤害之大，增强了文章的表现力和感染力。（意思对即可） 17．示例：孩子们都已经长大了，应该让他们多体验体验劳动的艰辛，不能总是娇生惯养。今天让他们和奶奶们一起采摘刺梨，就是希望他们能明白生活的不易，懂得奶奶的辛苦付出，更加珍惜现在的生活。奶奶们可不能因为心疼就惯着孩子们，要让孩子们在艰苦的劳作中成长起来。（结合文中相关内容作答，言之有理即可） 18．标题不仅指刺梨果实上的尖刺经过焙火后，变成了密封罐中晶亮迷人的金毫；也指少年在采摘刺梨的过程中，从最初的畏惧到后来的理解和感激的情感变化，展现了少年的成长。 【知识点】散文 【解析】这篇文章通过细腻的描写和生动的情感表达，展现了刺梨从采摘到制茶的全过程，揭示了农民劳作的艰辛与智慧。文章不仅描绘了刺梨的形态特征和采摘的困难，还通过祖孙之间的互动，传递了亲情的温暖和家庭纽带的重要性。标题“当芒刺转为金毫”寓意深刻，象征着刺梨从最初的尖刺到最终转化为金毫的过程，既是对劳动成果的赞美，也是对生活艰辛转化为美好回忆的隐喻。文章语言优美，情感真挚，读来令人动容。 14．本题考查对文章内容的理解。 C.错误。文末孙儿打开刺梨茶，看到的刺梨从“芒刺”到“金毫”的转变，象征劳动成果的珍贵与亲情的传承。选项仅片面强调“思乡”，忽略了文中对劳动过程和亲情纽带的深层表达。 故选C。 15．本题考查文章内容概括。 第①空，根据“采摘刺梨”时，找到①段，结合“近观这种诱人的野果，任谁都会心头一凛：不只小小的果实上生满密密麻麻的尖刺，羊儿吃了会扎嘴，猴儿摘了会扎手，连灌木的枝条与叶片上也密布尖刺”可知，在采摘刺梨的过程中，少年们最初对刺梨的态度是畏惧的，因为刺梨上的尖刺让他们感到害怕，可用“畏惧”“害怕”等填空。 第②空，根据少年们对刺梨的态度“无奈”找到第⑥⑦段，结合第⑦段“少年没有想到，分拣要被扎一次，少部分带回家去的果实，清洗、沥干与切分，还要再被狠狠地扎一次”可概括为：分拣、清洗、沥干与切分刺梨。 第③空，根据“制作刺梨茶”找到第⑧段，结合“茶水是明亮的橙绿色，一口入喉，祖孙俩都浮起微笑：经过烘焙，刺梨的酸涩味消解了很多，甜香尽出”可知，少年与奶奶共同劳作，制作成功刺梨茶，体会到成果的来之不易，品尝到劳动的甘甜，可用“喜悦”填空。 第④空，根据“欣赏”找到第⑩段，结合“深秋，终于适应了大学生活的孩子，会想起那遗忘了很久的密封罐。开罐之时，他突然愣住了”可概括为：打开刺梨茶密封罐。 16．本题考查词句赏析。 （1）本句在第①段，写刺梨长满尖刺的样子。“密密麻麻”和“密布”这两个词语都强调了刺梨果实和灌木上尖刺的密集程度。“密密麻麻”形象地描绘了果实上尖刺的密集，给人一种视觉上的压迫感；“密布”则进一步强调了灌木枝条和叶片上尖刺的广泛分布，突出了刺梨植物的整体防御性。结合本段中下文的描写，可知这两个词语的使用，增强了读者对刺梨植物特征的直观感受，凸显了采摘刺梨的难度和危险性，凸显采摘的艰难，为后文劳动艰辛的描写埋下伏笔。 （2）这个句子在文末，写颜色变为深褐色的刺梨花的样子。要求从修辞手法的角度进行赏析。这个句子运用了比喻和拟人两种修辞手法，可任选其一进行赏析。 “那山间如侠客暗器一样的刺梨果实，已经转为深褐色，仿佛一枚枚迷你鸟巢”，这句话运用了比喻的修辞手法。将刺梨果实比喻为“侠客暗器”，形象地描绘了刺梨果实的外形特征和危险性；又将刺梨果实比喻为“迷你鸟巢”，生动地表现了刺梨果实经过烘焙后的形态变化。通过这些比喻，作者不仅增强了语言的生动性，还赋予了刺梨果实以象征意义，暗示了刺梨从危险到珍贵的转变过程，进一步突出了文章的主题。 “那些暗算过他和奶奶的尖刺，已在焙火中，在时光的魔法中，转为一层不可忽视的金毫”，“暗算”意思是：暗地里陷害他人或者是暗中图谋伤害或陷害。这个句子赋予“尖刺”以人的行为，因此是拟人的修辞手法，结合第①段中“连灌木的枝条与叶片上也密布尖刺。加上枝条纵横交错，哪怕大家棉线手套里又戴着一层乳胶手套，剪下果实的过程也让人龇牙咧嘴。乳白的毛刺，微黄的毛刺，还有橙黄色中带有红晕的毛刺，躲在各个角度偷袭，这是标准的‘刺中取果’，不一会儿，十个指头都又痒又疼”可知，这个拟人句生动形象地写出了刺梨果实上的尖刺曾经给采摘人带来的困扰和伤害之大，增强了文章的表现力和感染力。 17．本题考查分析人物心理。 第④段中，“她一边说，一边给老妈妈们递眼色，仿佛在暗示：‘要娃懂事，今天不妨硬起心肠来’”，写了燕子给老妈妈们递眼色进行暗示，是因为燕子希望老妈妈们暂时收起心疼，能够坚持让孙儿们继续采摘刺梨，不要因为心疼而让他们中途放弃。燕子通过递眼色暗示老妈妈们要“硬起心肠”，让孙儿们通过劳动体会到生活的艰辛，从而更加珍惜来之不易的果实和劳动成果。她希望通过这种方式，让孙儿们懂得劳动的辛苦和亲情的温暖，理解长辈的辛苦付出，从而在未来的生活中更加坚强和懂事。据此揣摩燕子的心理，合理即可。 示例：老妈妈们，请你们暂时收回心疼吧。希望通过这次采摘刺梨的经历，让这些刚刚高考完的少年们体会到劳动的艰辛，理解他们高中学费和参考书的钱来之不易，从而更加珍惜生活和学习的机会。希望孩子们能够理解和传承老一辈人的劳动精神，认识到家庭责任的重要性。通过亲身参与劳动，孩子们可以更好地理解长辈的辛苦，从而更加尊重和关心家人。 18．本题考查标题含义。 本文标题“当芒刺转为金毫”，表层意思是刺梨的物理形象上的变化。结合第⑧段“回家后，少年与奶奶依照燕子的叮嘱，将去掉果刺与果籽的刺梨一切为二，取家中存放了半年的高山野茶，一层刺梨一层茶，在自家的烤饼炉子里再次焙火。随着温度慢慢升高，果实的味道慢慢渗出，满屋都是茶香与刺梨香，开炉，将黄褐色的刺梨干与茶叶微微放凉，再一同填装到密封小罐里”、第⑩段“想起那遗忘了很久的密封罐。开罐之时，他突然愣住了：那山间如侠客暗器一样的刺梨果实，已经转为深褐色，仿佛一枚枚迷你鸟巢，兜着层次丰富的茶香，而那些暗算过他和奶奶的尖刺，已在焙火中，在时光的魔法中，转为一层不可忽视的金毫”可知，刺梨果实上的尖刺经过焙火、密封久藏后，变成了密封罐中晶亮迷人的金毫； 深层意思。结合第①段“加上枝条纵横交错，哪怕大家棉线手套里又戴着一层乳胶手套，剪下果实的过程也让人龇牙咧嘴。乳白的毛刺，微黄的毛刺，还有橙黄色中带有红晕的毛刺，躲在各个角度偷袭，这是标准的‘刺中取果’，不一会儿，十个指头都又痒又疼”、第⑦段“带回家去的果实，清洗、沥干与切分，还要再被狠狠地扎一次，但这都是披荆斩棘得来的果实，又怎么舍得丢掉”、第⑩段“那些暗算过他和奶奶的尖刺，已在焙火中，在时光的魔法中，转为一层不可忽视的金毫”可知，少年们通过辛勤劳作，将自然中的“荆棘”转化为有价值的产物。标题“当芒刺转为金毫”的芒刺象征着刺梨果实上的尖刺，代表着采摘过程中的艰辛和危险；而金毫则象征着经过烘焙后的刺梨茶，代表着劳动成果的珍贵和美好。标题通过“芒刺”到“金毫”的转变，寓意了劳动过程中的艰辛与收获之间的辩证关系，突出了劳动的价值和意义，展现了少年的成长。同时，这一转变也象征着亲情的温暖和家庭纽带的重要性，表达了作者对劳动和亲情的赞美与尊重。 （五）名著阅读（6分） 名著分享课上，围绕“出发与命运”这一话题，老师给出三则材料，请你探究完成19～20题。 【甲】 好。那么，走罢！但是，那里去呢？S城人的脸早已经看熟，如此而已，连心肝也似乎有些了然。总得寻别一类人们去，去寻为S城人所诟病的人们，无论其为畜生或魔鬼。那时为全城所笑骂的是一个开得不久的学校，叫作中西学堂，汉文之外，又教些洋文和算学。然而已经成为众矢之的了；熟读圣贤书的秀才们，还集了“四书”的句子，做一篇八股来嘲诮它，这名文便即传遍了全城，人人当作有趣的话柄。 （选自《朝花夕拾》） 【乙】 沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。沈琼枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方。有多少名人在那里。我又会做两句诗。何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来也不可知。” （选自《儒林外史》第四十回） 【丙】 红军好像不知道自己的命运似的，仍继续向西面的龙街分三路急行军。那里的渡船已经焚毁，南京的飞行员报告，红军一支先锋部队在造一座竹桥。蒋介石更加信心百倍了，造一架桥要好几个星期时间。但是有一天晚上，有一营红军突然悄悄地倒过方向，强行军一天一夜，像奇迹一样，走了八十五英里，到傍晚时分到达附近其他一个唯一可以摆渡的地方——皎平渡。到天黑后，红军押着一个村长到河边，大声喊叫对岸的哨兵，说是有政府军开到，需要一只渡船。对岸没有起疑，派了一艘渡船过来。他们不动声色地进了守军营地，发现守军正在高枕无忧地打麻将，枪支安然无事地靠在墙边。红军叫他们“举起手来”，收了武器，他们只得张口瞠目地瞧着，过了好久才明白，自己已成了原来以为还要三天才能到达的“土匪”的俘虏。与此同时，红军主力部队大举进行了反方向进军，到第二天中午先锋到达皎平渡。现在过河已不是难事了。 （节选自《红星照耀中国》，有删减） 19．结合整本书阅读，概括甲文中“我”想“走罢”的原因。（3分） 20．三则选文三种“出发”，请结合具体内容谈谈这些“出发”给你带来了怎样的人生启示。（3分） 【答案】19．示例：躲避“流言”的恶意中伤；逃离S城中那群麻木而险恶的人；寻找志同道合的人，过别样的生活。 20．示例：鲁迅的“出发”启示我们要有远大目标，积极寻求真理；沈琼枝的出发启示我们要努力学习，提高自己的本领，机智勇敢地追求自己的幸福；红军战士的“出发”启示我们要不怕困难、机智勇敢。 【解析】19．本题考查内容理解与概括。 语段选自《琐记》是散文集《朝花夕拾》一书中第八篇文章。作品介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历。 根据原文“我其实觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道，‘母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？’我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，‘也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……’”“大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。”再结合选段“好。那么，走罢！”可知，衍太太造谣说“我”已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使“我”难堪和痛苦，“我”为了躲避流言和中伤而“走”了，想要逃离S城中那群麻木而险恶的人；根据“那时为全城所笑骂的是一个开得不久的学校，叫作中西学堂，汉文之外，又教些洋文和算学。然而已经成为众矢之的了；熟读圣贤书的秀才们，还集了‘四书’的句子，做一篇八股来嘲诮它”可知，S城的人们抵制新事物，当时的学堂受到人们的嘲讽，鲁迅感到无能为力，所以想寻找志同道合的人，过别样的生活。 20．本题考查谈认识、看法。 从甲文段鲁迅的“出发”可知，面对中西学堂被抵制，被讽刺，鲁迅急需寻找“另一类的人们”而到南京求学，先是到了南京水师学堂，由于这里“乌烟瘴气”又来到了矿路学堂学习。可见鲁迅求学探寻真理的态度启示我们：要有远大目标，积极寻求真理； 从乙文段沈琼枝的“出发”可知，面对自己被安排的命运，她敢于反抗，勇敢追求自己的幸福，在封建社会里，沈琼枝坚决不做妾，靠刺绣、卖诗文自食其力，封建社会中一个女子能够在文学上有所成就，可见其在平时所做的努力，由此启示我们：要努力学习，提高自己的本领，机智勇敢地追求自己的幸福； 从丙文段红军战士巧渡皎平渡可知，面对国民党的围追堵截，红军战士并没有放弃懈怠，而是积极探索，寻找方法。善于抓住对方的弱点，运用计谋让敌人束手就擒，由此启示我们：要不怕困难、机智勇敢。 三、作文（50分） 21.阅读下面的材料，按要求作文。（50分） 学校举办篮球赛，小奇报名参与。 妈妈说：“你又不会打篮球，报名了能干嘛？” 小奇说：“我报名参加啦啦队啊，我组织同学喊的口号整齐又响亮！” 上述对话引发了你的联想与思考，请结合自身经历，自拟题目，写一篇文章，向校刊投稿，文体不限（除诗歌外），不少于600字。不得出现真实的校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 角落里的星光 初春的风裹着细雨拍打在教室玻璃上，我攥着报名表的手心沁出薄汗。班长在讲台上宣布校运会志愿者招募，后排男生们笑着推搡报名裁判组，前排女生叽叽喳喳讨论啦啦队服装，只有我缩在座位里，像株无人问津的含羞草。 去年校运会，我主动报名短跑比赛，却在预赛时摔得膝盖渗血，狼狈的模样成了同学们课间的谈资。从那以后，我再也不敢触碰与运动相关的任何事。可此刻看着报名表上“后勤组”三个字，心里突然泛起涟漪——或许我不必站在跑道上，也能为班级做点什么？ “你又不擅长运动，报名了能干嘛？”好友小雯凑过来时，我正鬼使神差地在后勤组一栏写下名字。这句话像根刺，扎得我想起妈妈常说的“别瞎凑热闹”。但笔尖顿了顿，我还是用力写下自己的名字。 筹备阶段远比想象中烦琐。我跟着体育委员丈量接力赛跑道，用粉笔画出精准的交接区；给每位运动员准备藿香正气水和葡萄糖时，特意在包装上贴上手绘的加油贴纸；甚至连夜用废旧纸板制作了班级专属的加油牌，画上跃起的小鹿和飘扬的彩旗。 比赛当天，我背着装满物资的帆布包穿梭在人群里。当看到我们班的接力选手在交接棒时因我的标线稳稳提速，当听见同学们举着我做的加油牌欢呼呐喊，当发现班主任将我递过去的冰毛巾轻轻敷在受伤队员额头上时，那些曾以为自己“一无是处”的阴霾，突然被一束光照亮。 闭幕式上，我们班捧回团体总分第二名的奖状。班长特意把我拉到领奖台上：“这个奖也有后勤组的一半！”镁光灯亮起的瞬间，我望着手中的奖状，忽然明白小奇的坚持——不是只有站在聚光灯下才算耀眼，当我们找到属于自己的位置，即使是角落里的微光，也能照亮整个春天。 【解析】本题考查材料作文。 首先，审题立意。材料以小奇报名篮球赛与妈妈的对话为核心事件，小奇不擅长打篮球却选择加入啦啦队，凭借组织响亮口号的能力参与活动，这一情节传递出深刻的启示：参与集体活动的方式并非单一，每个人都有独特的价值与优势，即使在看似不擅长的领域，也能另辟蹊径贡献力量。在审题时，需紧扣“突破常规参与方式”“发掘自身独特价值”这两个关键要点。立意方面，可围绕“换个角度找到属于自己的舞台”“平凡之处亦有闪光时刻”“每个人都是集体中不可或缺的拼图”等展开，通过记叙文的形式，展现从迷茫到发现自我价值的成长过程，传递积极向上、勇于突破的精神内核。 其次，构思选材。本文适合写作记叙文。在选材上，可从校园生活、家庭活动或社会实践中选取典型事例。比如写自己曾因绘画能力不足，无法参与班级黑板报比赛，但主动承担收集资料、协调分工的工作，让黑板报获得奖项；或是在学校义卖活动中，虽不擅长推销商品，却通过制作创意海报、布置摊位，为班级吸引大量顾客。在构思时，采用“困境出现—尝试突破—发现价值—收获感悟”的叙事结构。以校园元旦晚会为例，开篇描述自己渴望登台表演却因五音不全落选的沮丧，接着写偶然发现自己擅长道具制作和舞台布置，便主动向老师申请负责后勤工作。详细描写制作道具的过程、与团队协作的细节，以及晚会成功后同学们的认可。结尾处点明主旨，感悟到每个人都能在集体中找到适合自己的位置，就像小奇用独特方式参与篮球赛一样，只要敢于尝试，平凡之处也能绽放光彩。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考考前预测卷（镇江专用） 语 文·参考答案 1、 积累与运用（20分） 1．（2分）蓬 zuān zhāng 砥 2．（1）（2分）B （2）（2分）当山水画发展至唐宋较为成熟的时期，文人画家开始在画中题诗。 3.（8分） ①先天下之忧而忧 ②后天下之乐而乐 ③沉舟侧畔千帆过 ④病树前头万木春 ⑤但愿人长久 ⑥千里共婵娟 ⑦士不可以不弘毅 ⑧任重而道远 4.（6分） （1）（2分）预测2025年中国盲盒市场规模继续扩大。原因：近年来，盲盒市场规模稳步扩大；由于体量增大，增长率的逐步下降不改变市场规模扩大趋势。 （2）（2分）①开盲盒行为会刺激大脑分泌多巴胺和内啡肽，获得愉悦和满足感。②被间歇性强化诱导成瘾。③盲盒抽卡正在成为未成年人的一种社交行为。 （3）（2分）我理解你通过购买盲盒，建构自己可爱美好的形象，以及追求美好生活的态度，但依靠盲盒建构的形象并不真实，大量购买盲盒既会让人上瘾，浪费时间、金钱，助长攀比之风。作为学生，我们更应理性消费，可以尝试其他方式比如读书、运动等提升素养、传递美好。 二、阅读理解（50分） （一）（6分） 5.（3分） 示例一：运用了化静为动的手法，诗人用残云的“归”来点染华山，用疏雨的“过”来烘托中条山，静中有动，意趣盎然，写出了诗人初见潼关时的惊喜之情和开阔的胸襟。 示例二：借景抒情，借残云聚集在高耸的华山，秋雨洒落到中条山上的壮阔之景，写出了诗人初见潼关时的惊喜之情和开阔的胸襟。 6.（3分） 表现了诗人出仕为官和归隐山林的矛盾心理，表达了对渔樵生活的留恋和怀念之情。 （二）（13分） 7．（4分）（1）以……为奇，认为……奇特 （2）发动 （3）逼近、靠近 （4）遗憾 8.（2分）A 9．（1）（2分）我见过的人才很多，改变世道的责任，大概就在你身上了吧？你一定要努力啊。 （2）（2分）你率领一万多临时拼凑的军队奔赴前线，这和驱赶着羊群去与猛虎搏斗有什么不同呢？ 10．（3分）孟子在《鱼我所欲也》中提出的“本心”，是指人固有的羞恶之心与舍生取义的道义本性。在文天祥身上，这一本心体现为：国家危难时，他倾尽家产，奔赴前线，体现了以家国大义为重的担当；明知敌我悬殊仍以身殉国，希望感召天下忠臣义士，践行了舍生取义的道义；被元军扣押后仍设法逃脱、继续抗元，始终坚守气节，从未因生死威胁而放弃本心。他的行为正是孟子“本心”的鲜活实践，展现了仁人志士坚守道义、舍生取义的精神内核。 【参考译文】 文天祥，字宋瑞，又字履善，是吉州吉水人。二十岁考中进士，在集英殿答对策问。……成淳九年，他被起用为湖南提刑，借此机会拜见了原丞相江万里。江万里一向看重文天祥的志向气节，谈及国家大事时，他感慨地说：“我已经老了，看天时人事将会有变化。我见过的人才很多，改变世道的责任，大概就在你身上了吧？你一定要努力啊。” 成淳十年，文天祥改任赣州知州。德祐初年，长江上游传来紧急军情，皇上下诏号召天下起兵救援朝廷。文天祥捧着诏书痛哭流涕，发动州郡中的豪杰之士，召集了一万多人的军队。这件事被朝廷得知后，他以江西提刑安抚使的身份被征召入京保卫朝廷。他的朋友劝阻他说：“如今元军分三路逼近，攻破京郊，深入内地。你率领一万多临时拼凑的军队奔赴前线，这和驱赶着羊群去与猛虎搏斗有什么不同呢？”文天祥说：“我也知道这是行不通的。国家养育百姓三百多年，一旦有危急情况，征召天下的军队，却没有一人一马入京救援，我对此深感遗憾，所以才不自量力，以身殉国，希望天下的忠臣义士能听到消息后纷纷响应。道义胜过谋略就能成功，人数众多就能成事，这样国家或许还能保全。”他还把全部家产都捐献出来作为军费。第二年正月，他被任命为临安府知府，不久又被任命为右丞相兼枢密使，奉命到元军军营中请求议和，在皋亭山与元丞相伯颜据理力争。伯颜大怒，将他扣押，文天祥趁夜色逃到真州，又经海路到达温州。 （三）（9分） 11．（2分） AI辅助阅读的隐忧（弊端） 12．（3分） ①要合理利用人工智能技术增强阅读体验。 ②要合理规避人工智能辅助阅读存在的问题。 ③要坚持深度阅读，不能过分依赖人工智能技术。 13． （4分） 示例：①展示四季、晨昏时的光影变化，如留园冠云峰在不同光线下的石纹肌理。 ②同步环境声效：檐角风铃摇响、廊下滴水穿石、竹叶拂窗等空间声景。 ③设计交互式造园游戏，自主搭配山石植物体会“步移景异”。 ④智能标注建筑构件术语（如“冰裂纹铺地”“挂落飞罩”）的动态解析。 （四）（16分） 14．（2分）C 15．（4分） ①畏惧 ②分拣、清洗、沥干与切分刺梨 ③喜悦 ④打开刺梨茶密封罐 16．（1）（2分）示例：“密密麻麻”生动形象地展现出刺梨果实上的尖刺数量之多、分布之密集，“密布”强调尖刺在灌木枝条与叶片上分布之广，两个词语形象地展现了刺梨采摘之难，为后文采摘刺梨的过程张本。 （2）（2分）示例一：运用比喻的修辞手法，将刺梨果实比作侠客暗器和迷你鸟巢，生动形象地表现出刺梨带刺的特性，赋予了它一种神秘、危险、不可预测，又不失可爱的气质。 示例二：运用拟人的修辞手法，赋予“尖刺”以人的行为，生动形象地写出了刺梨果实上的尖刺曾经给采摘人带来的困扰和伤害之大，增强了文章的表现力和感染力。（意思对即可） 17． （3分） 示例：孩子们都已经长大了，应该让他们多体验体验劳动的艰辛，不能总是娇生惯养。今天让他们和奶奶们一起采摘刺梨，就是希望他们能明白生活的不易，懂得奶奶的辛苦付出，更加珍惜现在的生活。奶奶们可不能因为心疼就惯着孩子们，要让孩子们在艰苦的劳作中成长起来。（结合文中相关内容作答，言之有理即可） 18． （3分） 标题不仅指刺梨果实上的尖刺经过焙火后，变成了密封罐中晶亮迷人的金毫；也指少年在采摘刺梨的过程中，从最初的畏惧到后来的理解和感激的情感变化，展现了少年的成长。 （五）（6分） 19．（3分） 示例：躲避“流言”的恶意中伤；逃离S城中那群麻木而险恶的人；寻找志同道合的人，过别样的生活。 20.（3分） 示例：鲁迅的“出发”启示我们要有远大目标，积极寻求真理；沈琼枝的出发启示我们要努力学习，提高自己的本领，机智勇敢地追求自己的幸福；红军战士的“出发”启示我们要不怕困难、机智勇敢。 三、作文（50分） 21.（50分） 例文： 角落里的星光 初春的风裹着细雨拍打在教室玻璃上，我攥着报名表的手心沁出薄汗。班长在讲台上宣布校运会志愿者招募，后排男生们笑着推搡报名裁判组，前排女生叽叽喳喳讨论啦啦队服装，只有我缩在座位里，像株无人问津的含羞草。 去年校运会，我主动报名短跑比赛，却在预赛时摔得膝盖渗血，狼狈的模样成了同学们课间的谈资。从那以后，我再也不敢触碰与运动相关的任何事。可此刻看着报名表上“后勤组”三个字，心里突然泛起涟漪——或许我不必站在跑道上，也能为班级做点什么？ “你又不擅长运动，报名了能干嘛？”好友小雯凑过来时，我正鬼使神差地在后勤组一栏写下名字。这句话像根刺，扎得我想起妈妈常说的“别瞎凑热闹”。但笔尖顿了顿，我还是用力写下自己的名字。 筹备阶段远比想象中烦琐。我跟着体育委员丈量接力赛跑道，用粉笔画出精准的交接区；给每位运动员准备藿香正气水和葡萄糖时，特意在包装上贴上手绘的加油贴纸；甚至连夜用废旧纸板制作了班级专属的加油牌，画上跃起的小鹿和飘扬的彩旗。 比赛当天，我背着装满物资的帆布包穿梭在人群里。当看到我们班的接力选手在交接棒时因我的标线稳稳提速，当听见同学们举着我做的加油牌欢呼呐喊，当发现班主任将我递过去的冰毛巾轻轻敷在受伤队员额头上时，那些曾以为自己“一无是处”的阴霾，突然被一束光照亮。 闭幕式上，我们班捧回团体总分第二名的奖状。班长特意把我拉到领奖台上：“这个奖也有后勤组的一半！”镁光灯亮起的瞬间，我望着手中的奖状，忽然明白小奇的坚持——不是只有站在聚光灯下才算耀眼，当我们找到属于自己的位置，即使是角落里的微光，也能照亮整个春天。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $2026年中考考前预测卷（镇江专用） 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 ! 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 p 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 霓 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5 正确填涂■ 积累与运用（共20分） 1.(2分) 如 2.(1)【A1[B1[C1[D1(2分) (2)(2分) ! ! 3.(8分)① ②」 ! ! ③ ④ ! ⑤ ⑥ ! ! ⑦ ⑧ ! 4.(1)(2分) ! 期 (2)(2分) (3)(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读理解（共50分） (一)（共6分） 5.(3分) 6.(3分) (二)（共13分） 7.(4分)(1) (2) (3) (4) 8.[AJ[BJ[C1[D1(2分) 9.(1)(2分) (2)(2分) 10.(3分) (三)（共9分） 11.(2分) 12.(3分) 13.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (四)（共16分） 14.【A1[B[C][D1(2分) 15.(4分)① ② ⑨ ④ 16.(1)(2分) (2)(2分) 17.(3分) 18.(3分) (五)（共6分） 19.(3分) 20.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、作文（共50分） 21.(50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026年中考考前预测卷（镇江专用） 语 文 （考试时间：150分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 1．阅读语段，给句中加点字注音，并根据所给拼音填写相应的汉字。（2分） 科技创新的力量在中国péng（ ）勃发展。嫦娥六号首次实现月背采样，“逐日工程”开启星际供电时代，中国的航空航天事业再上新台阶；全球最快高铁列车惊艳亮相，进一步巩固了高铁技术的领先地位；“梦想”号钻（ ）探船加入行列，大洋探秘的征程向地球深部延伸。这些成就，彰（ ）显了中国人民逐梦星辰大海的豪情壮志，也为我们带来了dǐ（ ）砺前行的信心和力量。 2．下面是山水画的介绍词，请你完善。（4分） 从古至今中华民族在艺术领域发展中都有“书画同源”的说法，魏晋南北朝形成的山水画体系就与传统诗词有着（     ）的联系，可以说诗歌与绘画的融合是山水画的（     ）特征。任何山水画营造的意境美都离不开诗意美，文人骚客不仅擅长诗歌创作，同样热衷于用绘画表情达意。当山水画发展至唐宋较为成熟的时期，使文人画家开始在画中题诗，这不仅能（     ）画作典雅的文化韵致，还能更充分地表达画者的思想感情。 （席威《中国山水画的意境美研究》） （1）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（    ）（2分） A．亲密无间   核心   凸显 B．密不可分   核心   彰显 C．亲密无间   中心   彰显 D．密不可分   中心   凸显 （2）文中画横线的句子有语病，请修改。（2分） 3.理解性默写（8分） 自强不息，是范仲淹面对革新失败、贬谪他乡的境遇仍能表达“①______，②________”（《岳阳楼记》）的“先忧后乐”和以天下为己任的情怀；是刘禹锡面对“二十三年弃置身”的贬谪仍坚信“③________，④______”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）新事物代替旧事物的乐观；是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给出“⑤________，⑥_________”（《水调歌头（明月几时有）》）的美好祝福；是《论语》中“⑦________，⑧_________”，无论处于何种境地，都不应放弃对理想与责任的追求。 4.根据材料，完成题目。（6分） 材料一： 近年来，随着潮玩行业的发展，盲盒已成为青年群体中广受欢迎的产品，引发“盲盒经济”的热潮。盲盒的起源可追溯至日本的“福袋”，其概念随着扭蛋和手办的流行而演变，最终在欧美被称作“盲盒”。在中国，2015年泡泡玛特公司推出的Molly系列爆红后，盲盒市场持续升温。 （节选自《2024盲盒行业研究报告》） 材料二： ①近年来，第三方渠道变现已成为盲盒经济的重要一环，卡牌评估机构、第三方交易平台等应运而生。据了解，一张高价值的动漫卡牌经过机构评估，甚至卖出了几十万元人民币的价格。 ②“孩子说去买文具，结果拿回来的又是盲盒”“孩子沉迷小马宝莉卡，半年就花费数千元”“盲盒产品推陈出新，消费渠道覆盖线上线下，一些孩子在直播间参与开卡直播，既浪费时间又浪费钱。” ③上海市精神卫生中心心理测量室主任潘令仪表示，开盲盒行为会刺激大脑分泌多巴胺和内啡肽，带给人一种愉悦和满足感。盲盒开出限量款产品的概率虽然不高，但偶尔获得一次这样的体验会让人难以忘怀，这种不确定性导致的间歇性强化，诱导未成年人投入大量精力购买盲盒，严重时可能导致成瘾障碍。 ④同时，盲盒抽卡正在成为未成年人的一种社交行为。有学生说，和同学分享抽到高价值卡的经历和心得、展示自己的收藏等，会获得极大的满足感。 （节选自《博爽感？盲盒消费低龄化之忧》） 材料三： ①Mob研究院2020年12月发布的数据显示，盲盒消费的主力军集中在Z世代。这一群体在1995——2009年间出生，作为互联网时代的“原住民”，乐于接触新事物，擅长使用新媒体，注重情感体验、及时享乐、自尊心强、勇于自我展现是他们的共同标签。通过消费动机理论，重新审视Z世代的盲盒消费动机，解答近年来的“盲盒热”现象背后的深层原因。 ②符号消费论强调消费者购买的不仅是商品本身，更是商品所代表的社会意义和象征价值。当下，可爱、美好、快乐等词语通常被物质化和具体化，Z世代购买盲盒以获得潜藏在商品背后的意义，他们通过购买可爱、美好的商品来建构自己可爱美好的外形，而资本通过与被广大受众熟知且具有巨大开发潜力的文学和艺术作品（简称IP）合作，盲盒生产者设计出许多形象简单但有着丰富特征的盲盒产品，如泡泡玛特的 Molly系列、人生如戏系列以及熊喵系列等。 ③托斯丹·邦德·凡勃伦认为，追求时髦和热潮不仅是单纯的消费行为，更是一种社会地位的展示。全套盲盒系列的展示能够吸引他人的羡慕眼光，购买盲盒成为彰显与众不同的方式，而持续的购买行为则是为了满足对排场的追求。随着盲盒产品从小众走向大众，Z世代在看到周围朋友拥有更多款式时，攀比心理被激发，他们通过消费更多的盲盒来追求内心的成就感和优越感。 （节选自《Z世代盲盒消费特征及动机研究》） （1）结合材料一图表，预测中国盲盒行业2025年的市场规模是扩大还是缩小，并说明原因。（2分） （2）初二的小游是狂热的盲盒爱好者，购买了大量盲盒，并常常把开盲盒的视频发到网上，联系材料二，分析他这一行为的心理原因。  （2分） （3）小游的消费行为让人担忧，请你结合材料三，以小游朋友的身份给他写一封劝说信。（2分） 小游：你好！ 你的朋友小明 二、阅读理解（50分） （一）阅读下面的古代诗歌，完成5～6题。（6分） 秋日赴阙①题潼关驿楼 [唐]许浑 红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。 残云归太华②，疏雨过中条③。 树色随山迥④，河声入海遥。 帝乡⑤明日到，犹自梦渔樵。 [注释] ①阙：指唐都城长安。许浑从故乡润州丹阳（今属江苏）第一次到长安去，是应召入京。②太华：即西岳华山，在今陕西省华阴市境内。③中条：山名，在今山西永济市东南。④迥：远。⑤帝乡：京都，指长安。 5.颔联生动描绘了诗人初见潼关的情景，运用了什么表现手法，请作赏析。（3分） 6.尾联表达了诗人怎样的情感？（3分） （二）阅读下面的文言文，完成7～10题。（13分） ①文天祥字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。年二十举进士，对策集英殿。……成淳九年，起为湖南提刑，因见故相江万里。万里素奇天祥志节，语及国事，愀然曰：“吾老矣，观天时人事当有变。吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？君其勉之。” ②十年，改知赣州。德祐初，江上报急，诏天下勤王。天祥捧诏涕泣，发郡中豪杰，有众万人。事闻，以江西提刑安抚使召入卫。其友止之，曰：“今大兵三道鼓行，破郊畿，薄内地。君以乌合万余赴之，是何异驱群羊而搏猛虎？”天祥曰：“吾亦知其然也。国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者。义胜者谋立，人众者功济，如此则社稷犹可保也。”尽以家赀为军费。明年正月，除知临安府，寻除右丞相兼枢密使，使如军中请和，与大元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之，天祥夜亡入真州，泛海至温州。 （节选自《宋史·文天祥传》） 7．解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）万里素奇天祥志节（ ）      （2）发郡中豪杰（ ） （3）破郊畿，薄内地（ ）         （4）吾深恨于此（ ） 8．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是（   ）（2分） A．尽以家赀为军费                    故临崩寄臣以大事也 B．庶天下忠臣义士将有闻风而起者     吾妻之美我者，私我也 C．一挥而成                          而皆以五十里之地存者 D．而以身徇之                        盖余之勤且艰若此 9．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？君其勉之。（2分） （2）君以乌合万余赴之，是何异驱群羊而搏猛虎？（2分） 10．“本心”一脉相承，它是中国从古至今仁人志士的精神写照，请结合《鱼我所欲也》中孟子的观点，分析“本心”在文天祥身上的体现。（3分） （三）阅读下面的组合文本，完成11～13题。（9分） 【文本一】 AI赋能阅读创新场景，彰显“纸数融合”新价值 人工智能技术可以实时互动，重塑传统阅读模式，为读者提供多维感官体验，以形成“寓教于乐”的创新实践。孩子们坐在数字化图书馆中手捧阅读器，当他们为《乡土中国》的“差序格局”困惑时，能收到系统推送的费孝通在闽江畔写下的田野笔记；当他们批注《赤壁赋》的“逝者如斯”时，可以在虚拟空间像苏轼一样感受江水奔流的气势……纸数结合，互补共融，学校和社会联手打造“纸＋数”的复合阅读空间，包括智能图书馆、沉浸式阅读教室、AI辅助读写平台等，在科技与人文的互通中，不断拓展孩子们的知识边界，培养批判性思维和创新能力，为精彩人生打下坚实基础。 （摘编自《光明日报》2025年4月22日） 【文本二】 ①目前一些AI辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴。AI可以帮助筛选信息，辅助学习。当“亲自读”难以完成阅读作业，却又面临课堂讨论、提交读书报告的课业要求时，读AI处理过的内容成为一条极具诱惑的便捷通道。但这会造成什么样的结果呢？AI通过数理模型将文本简化为可量化的标签，过滤掉其中的不确定性，最后呈现出“一千个读者只有一个哈姆雷特”的单一结论，这与传统阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解构成了鲜明对比。 ②其中原因，除了“偷懒变得轻而易举”以外，还有注意力的日渐缩水。今天，我们的注意力衰退到常常看不完一个10分钟以上的长视频，看不完公众号上一篇3000字以上的文章，更不要说看完20万字的书籍。 ③更值得警惕的是，“AI污染”问题日益严重。AI生成、伪造或篡改文本、图片、音频和视频的现象越来越普遍，大量粗制滥造、真假难辨的“信息垃圾”，引发了关于“AI污染”的讨论。 （摘编自《光明日报》2025年5月6日） 【文本三】 深度阅读的人文价值不可替代 人类深度阅读本质上是一场多维度的思维交响，逻辑推理与直觉感悟彼此激荡，理性认知与情感共鸣同步生长，是一种复杂的精神化学反应。如果我们把深度阅读与享受美食相类比的话，人工智能的“替代”阅读最多只能达到汲取营养的目的，而缺少美食体验的过程。当人工智能试图代劳文本解析，看似缩短了认知路径，实则抽离了创新思维发展的沃土，更消解了文字韵律中潜藏的美学震颤。那些被算法提炼的“知识晶体”固然剔透，却无法完美体现通篇原著的系统思维和精神历程。 （摘编自《中国青年报》2025年4月18日） 11．为了便于浏览，请你在文中横线处补拟一个小标题。（2分） 12．AI时代应如何阅读，三则材料分别给你什么启示？（3分） 13．设想一下，你在数字化图书馆阅读《苏州园林》，AI能推送哪些内容帮助你获得多维感官体验？（4分） （四）阅读下面文字，完成14～18题。（16分） 当芒刺转为金毫 明前茶 ①8月，刺梨正在由绿转黄，它们在一种名叫缫丝花的灌木上累累垂挂，缀满了半球形的果实，浓郁的芳香令人口舌生津。然而，近观这种诱人的野果，任谁都会心头一凛：不只小小的果实上生满密密麻麻的尖刺，羊儿吃了会扎嘴，猴儿摘了会扎手，连灌木的枝条与叶片上也密布尖刺。加上枝条纵横交错，哪怕大家棉线手套里又戴着一层乳胶手套，剪下果实的过程也让人龇牙咧嘴。乳白的毛刺，微黄的毛刺，还有橙黄色中带有红晕的毛刺，躲在各个角度偷袭，这是标准的“刺中取果”，不一会儿，十个指头都又痒又疼。老妈妈们都带着高考后来体验生活的孙儿，她们以方言传授经验：“俺们的手，要像鸟喙一样，猛地伸进芒刺的空隙，叼住果子就往外扯。” ②那些脸上写满纯真的少年，谁都没想过，自己的高中学费和买参考书的钱，就是他们的奶奶翻山越岭，忍着满手的痒痛，从一棵棵刺梨灌木上收来的。不管是刺梨果汁厂，还是刺梨蜜饯厂，收购鲜果都要求果皮上的尖刺挺立新鲜，要趁着早上尖刺没有被太阳晒软时抢收。 ③农产品合作社的负责人燕子，就比这些刚刚高考完的孩子大五六岁，她穿着厚重的苎麻衬衣，麻利地用麻绳将长袖衬衣的袖口扎起来，这样，她就可以踮起脚尖，像猿猴一样伸展双臂，探身到灌木的核心去收刺梨了。燕子带了很多防晒袖套来，让那些细皮嫩肉的姑娘小伙儿穿上，她宣布：“你们谁不比奶奶高出大半个头？奶奶摘外围，你们想法摘高处和灌木中间的果实。记得哦，不要刚扎上一根刺就停下来，你们看看奶奶的手，哪双手不是在荆棘芒刺中锻炼出来的？” ④她一边说，一边给老妈妈们递眼色，仿佛在暗示：“要娃懂事，今天不妨硬起心肠来。”然而，干了不多一会儿，老妈妈们到底开始心疼孙儿了，她们把头上的草帽摘下来给孩子戴上，又摘取芭蕉叶子帮孩子扇风。有的奶奶“哎哟哎哟”地吸着凉气，帮孙儿将手指肚上的刺拔出来。她会牵着孙儿的手，到燕子这里来求助：“给个镊子，这刺扎得太深了……”燕子找出腰包里的镊子替孩子拔刺，拔完后，她把镊子往孩子的手上一递：“替你奶奶把手上的刺拔一拔。我这里有酒精棉片，拔完要替你奶奶消毒。” ⑤这恐怕是山里的少年长到十八九岁，第一次近距离端详奶奶的手，他们冷不丁观察到：在漫长的、奋不顾身的劳作中，奶奶的手都变形了，食指伸不直，中指最上面一截也歪斜了，手上的老茧密布。此时，再调皮的少年也沉默下来，他贴着奶奶的手，仔细观瞧，那手指的皮肤褶皱里，那关节的阴影里，是否藏着不起眼的尖刺。 ⑥装满刺梨果的筐子运到山脚下，在抬上小皮卡之前，还要经过就地分拣。拣出来的次果，燕子马上分给大家：“回家清洗，去掉里面的籽，可以做成果茶来保存。摘果那么难，每一粒果实都不应该浪费啊。” ⑦队伍中爆发出长叹声，那些少年没有想到，分拣要被扎一次，少部分带回家去的果实，清洗、沥干与切分，还要再被狠狠地扎一次，但这都是披荆斩棘得来的果实，又怎么舍得丢掉？ ⑧回家后，少年与奶奶依照燕子的叮嘱，将去掉果刺与果籽的刺梨一切为二，取家中存放了半年的高山野茶，一层刺梨一层茶，在自家的烤饼炉子里再次焙火。随着温度慢慢升高，果实的味道慢慢渗出，满屋都是茶香与刺梨香，开炉，将黄褐色的刺梨干与茶叶微微放凉，再一同填装到密封小罐里。刺梨的花是明亮的桃红色，艳而不俗，谁能想到，这样明亮的花凋谢后，结出的果实会长出那么多的芒刺，变得酸涩中有强烈的回甘。奶奶用新煮的水沏茶，半球形的刺梨干在高冲的沸水中滴溜溜地旋转起来，像一个中了魔法的精灵。茶水是明亮的橙绿色，一口入喉，祖孙俩都浮起微笑：经过烘焙，刺梨的酸涩味消解了很多，甜香尽出。 ⑨很快，孙儿就远离贵州的大山，前往沿海平原去读大学，他收拾行李，带上板蓝根染的床罩和苎麻缝制的蚊帐。奶奶当然没忘了给他带上一罐刺梨茶，说，这茶可治水土不服，比泥土还灵验。 ⑩深秋，终于适应了大学生活的孩子，会想起那遗忘了很久的密封罐。开罐之时，他突然愣住了：那山间如侠客暗器一样的刺梨果实，已经转为深褐色，仿佛一枚枚迷你鸟巢，兜着层次丰富的茶香，而那些暗算过他和奶奶的尖刺，已在焙火中，在时光的魔法中，转为一层不可忽视的金毫。它们晶亮迷人，微微发光，散发出茁壮香气，成为了故乡风味的一部分。 （刊载于《北京日报》，有删改） 14．下列对本文的内容理解分析和艺术特色鉴赏，不正确的一项是（   ）（2分） A．文章通过对刺梨采摘、加工过程的细致描写，展示了农民辛勤劳作的艰辛，体现了对劳动的尊重。 B．文章描绘了刺梨从采摘到加工再到制茶的全过程，表现了人与自然和谐相处的智慧。 C．文末讲述了孙儿在大学时打开刺梨茶的过程，是为了展现他对故乡的思念。 D．文章通过细腻的情感表达和生动的细节描写，呈现出一种亲情的温暖，突出了家庭纽带的重要性。 15．在采摘刺梨的过程中，少年对刺梨的态度有所变化。请根据文章内容，补全下面的表格。（4分） 事件 采摘刺梨 ② 制作刺梨茶 ④ 态度变化 ① 无奈 ③ 欣赏 16．请结合文章语境，按要求赏析下列句子。（4分） （1）不只小小的果实上生满密密麻麻的尖刺，羊儿吃了会扎嘴，猴儿摘了会扎手，连灌木的枝条与叶片上也密布尖刺。（从加点词表达效果的角度赏析）（2分） （2）那山间如侠客暗器一样的刺梨果实，已经转为深褐色，仿佛一枚枚迷你鸟巢，兜着层次丰富的茶香，而那些暗算过他和奶奶的尖刺，已在焙火中，在时光的魔法中，转为一层不可忽视的金毫。（任选一种修辞手法进行赏析）（2分） 17．第④段写了燕子给老妈妈们递眼色进行暗示，请试着揣摩燕子此刻的所思所想。（3分） 18．文章标题“当芒刺转为金毫”意蕴丰富，请结合文章内容探究其含义。（3分） （五）名著阅读（6分） 名著分享课上，围绕“出发与命运”这一话题，老师给出三则材料，请你探究完成19～20题。 【甲】 好。那么，走罢！但是，那里去呢？S城人的脸早已经看熟，如此而已，连心肝也似乎有些了然。总得寻别一类人们去，去寻为S城人所诟病的人们，无论其为畜生或魔鬼。那时为全城所笑骂的是一个开得不久的学校，叫作中西学堂，汉文之外，又教些洋文和算学。然而已经成为众矢之的了；熟读圣贤书的秀才们，还集了“四书”的句子，做一篇八股来嘲诮它，这名文便即传遍了全城，人人当作有趣的话柄。 （选自《朝花夕拾》） 【乙】 沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。沈琼枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方。有多少名人在那里。我又会做两句诗。何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来也不可知。” （选自《儒林外史》第四十回） 【丙】 红军好像不知道自己的命运似的，仍继续向西面的龙街分三路急行军。那里的渡船已经焚毁，南京的飞行员报告，红军一支先锋部队在造一座竹桥。蒋介石更加信心百倍了，造一架桥要好几个星期时间。但是有一天晚上，有一营红军突然悄悄地倒过方向，强行军一天一夜，像奇迹一样，走了八十五英里，到傍晚时分到达附近其他一个唯一可以摆渡的地方——皎平渡。到天黑后，红军押着一个村长到河边，大声喊叫对岸的哨兵，说是有政府军开到，需要一只渡船。对岸没有起疑，派了一艘渡船过来。他们不动声色地进了守军营地，发现守军正在高枕无忧地打麻将，枪支安然无事地靠在墙边。红军叫他们“举起手来”，收了武器，他们只得张口瞠目地瞧着，过了好久才明白，自己已成了原来以为还要三天才能到达的“土匪”的俘虏。与此同时，红军主力部队大举进行了反方向进军，到第二天中午先锋到达皎平渡。现在过河已不是难事了。 （节选自《红星照耀中国》，有删减） 19．结合整本书阅读，概括甲文中“我”想“走罢”的原因。（3分） 20．三则选文三种“出发”，请结合具体内容谈谈这些“出发”给你带来了怎样的人生启示。（3分） 三、作文（50分） 21.阅读下面的材料，按要求作文。（50分） 学校举办篮球赛，小奇报名参与。 妈妈说：“你又不会打篮球，报名了能干嘛？” 小奇说：“我报名参加啦啦队啊，我组织同学喊的口号整齐又响亮！” 上述对话引发了你的联想与思考，请结合自身经历，自拟题目，写一篇文章，向校刊投稿，文体不限（除诗歌外），不少于600字。不得出现真实的校名、人名等相关信息。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $