第五单元检测（二）-【名校作业】2025-2026学年七年级下册语文同步单元卷(统编版·新教材)

班级： 姓名： 学号： 2025-2026学年七年级语文人教版下册 第五单元检测（二） (说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间150分钟，满分120分) 题号 二 三 四 总分 得分 口古典之美(27分) (-) 1读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。(10分) (1)以乐传情。“ 阅金经”(《陋室铭》)，刘禹锡以乐声抒写自己安贫乐 道的志趣；“ 衣冠简朴古风存”(《游山西村》)，陆游借乐声表达对 古老乡土风俗的热爱 (2)天下国家。天下之本在国，那是杜牧夜泊秦淮河，触景生情，以“ ”(《泊秦淮》)表达对国家命运的深切关怀和忧虑；国之本在家，那 是身经百战、功勋卓著的木兰热切期盼“ ”(《木兰 诗》)的归乡夙愿；国之本在身，那是龚自珍巧借“ [《己亥杂诗》（其五）]表达自己虽然辞官，但仍关心国家前途和命运的情怀。 (3)哲理之思。《过松源晨炊漆公店》（其五）中，杨万里借“ ,一山放出一 山拦”告诉人们无论做什么事，都要对前进路上的困难充分地估计，不要因一时的顺境而 懈怠的深刻道理；《登飞来峰》中，王安石借“ 自缘身在最高层”告 诉我们只要能透过现象看到本质，就不会被事物的假象所迷惑。 2 古人作诗，辞约而旨丰。请仿照示例，从炼字的角度任选一句诗进行赏析。(2分) 一會决海脍造膏岱 示例：“造化钟神秀”中的“钟”字运用拟人的修辞手法 覽當耿宵陽化魯宗 将大自然人格化，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。 泉法入生割鍾青夫 山纪歸層昏神未如 赏析： 小頂烏雲晚秀了何 (二) 班级举办“品古典意蕴”文言文探究活动，请阅读下面的选文并完成3~7题。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博 士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及 鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待， 大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出 淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 3字里有乾坤。解释下面加点字词的意思。(2分) (1)见往事耳： (2)濯清涟而不妖： 4句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。(3分) (1)蒙辞以军中多务。 (2)香远益清，亭亭净植。 5《爱莲说》一文主要写莲，赞美莲的高洁坚贞，为什么作者还要写菊和牡丹？(4分) 竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德；君子见其本，（1) 。竹性直，直以立身；君子见 其性，（2) 。竹心空，空以体道②；君子见其心，(3) 。竹节贞，贞以立志；君子见 其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭实③焉。 (节选自白居易《养竹记》) 【注释】①本：根。②体道：体悟仁德。③庭实：原指将贡品或礼物陈列于庭，让人观赏。这 里指将竹子种植在庭院中，随时观赏。 6请根据文意，把下面三句话填入选文相应的空缺处。（只填选项）(3分) A.则思中立不倚者 B.则思善建不拔者 C.则思应用虚受者 7《爱莲说》与选文表面上写莲花、竹子，实际上都是在写君子。说说两文所赞美的君子体现了 哪些品质。(3分) 已文学之约(27分) (-) 班级开展了“英模树典范，勋章映丹心”专题学习活动，请你参与并完成8~10题。 甲 之 王小漠是中国雷达事业的杰出领导者，被誉为“中国 王永志是中国航天领军人物之一，研制战略 预警机之父”。他一生驰骋于国防科技的赛场，始终心无导弹、研发运载火箭、送中国人上太空并筹建“天 旁骛。在他和众多科技人员的努力下，敌方目标不再杳宫”，这些是组织交给他千的三件事，他弹精竭虑， 无音信，为我们的国家安全筑起一道坚不可摧的屏障。 顽强攻关，每一件事都可谓振奋人心、惊天动地。 8材料甲中加点的“和”是 (词性)；材料乙中画横线的“殚精竭虑”是 (短语类型)。（2分) 9阅读材料乙，补写下面的对联。(2分) 上联：王小谟研制雷达筑屏障 下联：王永志 0读了他们的事迹后，同学们无一不为他们伟大的精神所感动，纷纷发表自己的感言。请你 也写下自己的内心感受。(2分) 小建的感言：一个个闪亮的名字，一段段动人的故事，激励着我们担起自立自强的使命，接 力精神火炬，勇攀科技高峰。 （二) 班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动，请你参与并完成11题。 1读名著时，除了在书中直接圈点批注，还可以做一些摘抄和笔记。摘抄和做笔记可以帮助 你重温作品内容，积累语言和素材，有助于提升阅读质量，提高分析能力、鉴赏能力和写作 能力。同学们摘录了《钢铁是怎样炼成的》相关名言警句，请你从以下名言警句中任选 句，结合具体情节，写出你的阅读心得。(6分) 【方法提示】写心得，是记录自已阅读时产生的体验、感想，写自已对于作品的内容（人物、情节、情 感、思想等)和形式（写作技巧、行文风格、艺术特色等）的看法和评价，以及自已在阅读中生发的新认 识、新观点。 ①人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的 时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说： “我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业一为人类的解放而斗争。” ②钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一 代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。 (三) 在班级组织的“美文共赏”活动中，散文《野树》入选荐读篇目，请阅读文章完成12题。 野树 张猛 连日来，我长久注视着窗外的树。 向更远处望去，在无数钢筋水泥日益逼近的荒野之上，在蜿蜒而去的河边，在一块块星罗棋 布的鱼塘旁，会有那么一棵、几棵或者一片恣意生长的树，都是极常见的种类，杨树、柳树、榆树。 在生命的起点，它们乘风而来，是漫天飘散不计成本的万千飞絮中的一枚，横过那些人类忙着 生、忙着死、忙着挥霍和占有的岁月，落在未知的泥土上，从一粒轻盈渺小的种子开始，向着黑暗 奋不顾身地扎根，朝着天空努力伸展，成为大地的风景，这就是野树。 树有野性，它们大多生长在人迹罕至的荒凉之地，少有亭亭玉立的身姿，相貌丑陋，须发丛 生，完全按照自己的方式存在，根在哪里，一辈子就在哪里。它们天生拒绝被安排，被娇惯，被豢 养。没有人为它们浇灌和修剪，也没人给它们刷上千篇一律的白灰，或者插上“针头”，挂起“吊 瓶”。它们是自由的，无须搀扶，不必捆绑，自由自在地生，自由自在地死，一切都是生命本来的 样子。 我想起小区里那些“移民”来的柳树。每年春天，冰消雪解之日，就是它们惨遭屠戮之时。 经过几百个日日夜夜的苦心孤诣，那些从无到有，由一根根柔条发荣滋长，长到几厘米粗细的枝 一干，统统被锯掉。只剩下白骨般刺目的一截截，经年累积，树冠变成一个个畸形的肿瘤，越长越 大，丑不忍睹。 与这些供人观赏又被戕害的树相比，野树何其幸运！在大自然的风日雨露中，它们缓慢生 长，无拘无束，成为大地的一部分。 野树也不都长在野外，即使在坚硬荒凉的城市也能见到它们的身影。在那些寂寥的屋顶， 或者无人问津的角落，俯仰之间，你随时都可能与一棵野树相逢。但是，你不知道它们来自 何方。 校园西南角有间不知名的小房子，在并不宽阔的水泥屋顶曾经长着一棵小树，单薄得叫人 担心。四面高楼林立，中间只有一方狭窄阴暗的天空，树枝上常常挂着来自文明社会的塑料袋。 它牢牢地立在那里，在极少的泥土上，拓展自己的雄心和梦想。它的根伸向一切可能到达的缝 隙和深处，用尽最大力气向下，向上，完成一棵树的使命。我曾经领学生仰望过它，在作文课上 写过它，我们用文字向一棵不可思议的树鞠躬。可惜这棵树后来消失了，大概它长在不应该有 树的地方，或者千掉一棵树根本就不需要理由，何况你是一棵没花一分钱的野树。 然而，野树是不会消失的。在旷野，在绝壁，在滩涂，在幽谷，在楼顶…在那些我们看不见 甚至想不到的缝隙和角落，只要一点，点泥土就够了，它们不需要照顾和扶持，心无旁骛，随性生 长，长成自己心中的样子，元气淋漓，率真质朴。 在荒芜的世界里，总有野树的身影，它们傲然挺立，狂放不羁，与天地精神相往来，有着行道 树没有的孤独和倔强。每一棵野树都是独一无二的存在，有属于自己的天空和大地，自己的话 语和色彩，自己站立的方式…野树是纯粹的，有一棵真正的树该有的一切。 12(1)野树的“野”表现在哪些方面？请结合全文简要概括。(6分) (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句作为开头，写一段赏析性文 字。（不少于100字）(9分) ◆语言生动形象，富有表现力。 ◆野树的“野”引发读者对生命的思考。 三现实之思(26分) (一) 阅读下面的文章，完成13~14题。 挑剔的种子 风把种子带到了戈壁。种子说：“你呀，实在是粗心！戈壁炎热干燥，环境恶劣，我怎么能活 得下去呢？你还是把我带到一个我能生存的地方吧！” 于是，风经过长途跋涉，把种子带到了河边。种子说：“你是怎么想的？河边这么潮湿，我长 大后，河水会把我的根须泡烂的，你还是把我带到一个舒服，点儿的地方吧！” 风想了想，用了很长时间，把种子带到了草原。种子说：“你安的什么心？草原草势茂盛，竞 争激烈，每棵小草都会抢占我的位置，争夺我的资源，我在这里生存会很艰难的，你还是把我带 到一个宽松点儿的地方吧！” 风绞尽脑汁，想了又想，把种子带到了森林。种子说：“ 就这样，种子一次次地抱怨，一次次地折腾，风只好无奈地选择离开。最后，种子被湮埋在 了尘埃里，再也没有生根发芽的机会了… 13种子被带到森林后，会说些什么呢？请结合语境，为文中横线处补写恰当的内容，写在下 面空白处。(3分) 14小小故事蕴含深刻哲理。请你结合文章内容和生活积累，写一段议论性文字，表明你的观 点并加以阐述。(7分) 卓 (二) 班级开展“《逃出大英博物馆》一一文明和历史的深度对话”主题探究活动，请你参与并完成 15题。 材料一 此前一部名为《逃出大英博物馆》的系列短片在多个视频平台走红，取得了累计播放量破十 亿的惊人成绩，央视更是点赞：小短剧，有大情怀。它让人看到了新时代青年的力量，让人看到 了青年人内心深处的文化价值、民族情感。 这部由自媒体博主制作的三集短剧，以拟人的手法，讲述了一盏化身人形从大英博物馆出 逃的中华缠枝纹薄胎玉壶，偶遇在海外工作的中国媒体人张永安，并在他的帮助下顺利归国的 故事。 短剧走红的同时，文物回归的讨论热度也居高不下，网友们纷纷发帖，希望流失海外的中国 文物能回到祖国的怀抱。 材料二 大英博物馆收藏了约23万件中国文物，其中不少是通过殖民掠夺等不正当手段霸占来的。 然而，当我们把目光聚焦到二十世纪流失的“国宝”，会发现，大英博物馆馆藏的中国文物只是冰 山一角。 有人说，中国最好的文物不在故宫而在大英博物馆；也有人说，没有一个中国人能笑着从大 英博物馆走出去。在这背后是中国曾经被侵略、被掠夺的屈辱历史，虽然现在的中国已经站起 来了，但是那些曾经被掠夺的文物依然在海外漂泊，难归故土。《逃出大英博物馆》的爆火，让我 们感受到万千中华儿女对流失文物的呼唤和期盼，展现出当代青年对文物守护的勇气和坚定。 包括故宫文物在内，中国流失海外各博物馆、 文物是怎样流失的 图书馆的文物约有1000万件 鸦片战争后 英国 日本侵华 加拿大 1860年英法联军抢劫 国民政府文物管理薄弱， 约130万件 约20万件 代表文物 圆明园，1900年八国 欧美国力强盛，大量资本 德国 ● 《女史箴图》b 联军抢劫北京城 流入中国古董投资领域 约30万件 ● 美国约230万件 ● 日宋 改革开放后 改革开放前 代表文物 法国 暴利驱使下的文物盗卖走 乾隆以后文物被大量 约200万件 《历代帝王图》 约260万件 私进入高潮，被盗文物通 出口，嘉庆道光时期 代表文物 常转到国内集散地广州 的文物以极便宜的价 《丧乱帖》 北京、安徽，再运往海外 格流失海外 材料三 文物是文化的重要载体之一，通过一个个具体的文物，我们可以看到古人的生活、风俗、文 化、品味，还可以读出当时的社会状况，包括工艺水准等。可以这么说，每一件具体的文物，就是 那个时代的文化信使，跨越百年千年，带着那个时代的信息，来到我们的身边。 文载于物，族髓附间。运脉牵连，兴者襄见。1840年鸦片战争以来，大量文物流失海外。 人欣慰的是，从1949年至今，我国通过各种方式追索流失文物，成功促成了300余批次、15万余 件流失海外中国文物的回归。流失文物的回归，昭示了一个道理一一民族弱则文物失，国运强 则文化兴。 15(1)观看短剧《逃出大英博物馆》后，同学们纷纷表达了对流失文物回归的热切期盼。请你 也写下自己的心声。(2分) 小中：如果文物会说话，大英博物馆将时刻响彻着“我要回家”的哭喊声。中国人血脉 里有着千年不变的“落叶归根”的精神基因，那文物何尝不是“流落在外的游子”？ 小华：文物是文明的印记，它们的最佳归属是回到故土。让我们共同呼唤，追回并保护 我们的文化遗产，让家国永安，让文化生生不息。 (2)随着《国家宝藏》节目日的热播，一些“国宝”亮相山西博物院，多地游客来到这里一睹珍贵 文物的风采。下面是山西博物院的“镇馆之宝”一晋侯鸟尊。假如你是讲解员，请用 优美的语言向游客介绍它的外形特征。(6分) 写作提示：①按照一定的顺序描述；②不少于80字。 《高冠直立 凤鸟回眸 羽片纹 小鸟相依，实为盖子的抓手 凤尾下设一象首， 象鼻内卷上扬 0字 (3)文物无声，历史却震耳欲聋。活动接近尾声，你将作为主持人进行总结性发言，分享《逃 出大英博物馆》爆火给你带来的收获与思考，展现新时代青少年的责任与担当。（不少于 100字)(8分)》 100字 四心灵之旅(40分，含书写分3分) 6古语说，情动而辞发。瀑布般的紫藤萝，引发了宗璞对生命的感悟：亭亭玉立的莲花，表现 了君子出淤泥而不染的情操；简朴的陋室，展现了文人安贫乐道的高尚品德…在我们的 身边，有没有一种事物也牵动你的情思，引发你的思考和感悟呢？ 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于500字的作文。 题目一：▲牵动我的情思 题日二：点滴温情 写作提示：①如果选择题目一，请务必先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真 实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 参考答案及详解 2025-2026学年七年级语文人教版下册 作者洁身自好的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。 第五单元检测（二） 6.(1)B(2)A(3)C 1.（1)可以调素琴箫鼓追随春社近 【解析】本题考查句子衔接。“则思中立不倚者”的意思是：就 (2)商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花愿驰千里足送儿 想到要正直无私，不趋炎附势。“则思善建不拔者”的意思 还故乡落红不是无情物化作春泥更护花 是：就想到要培植好坚定不移的品格。“则思应用虚受者”的 (3)政入万山围子里不畏浮云遮望眼 意思是：就想到要虚心接受一切有用的东西。第(1)空，结 【解析】本题考查古诗文名句的默写。第(1)题、第(3)题为 合语境“竹本固，固以树德：君子见其本”可知，对应B。第 直接型默写，根据给出的上句或下句写出相应的句子即可。 (2)空，结合语境“竹性直，直以立身：君子见其性”可知，对 第(2)题为理解型默写，根据“对国家命运的深切关怀和忧 应A。第(3)空，结合语境“竹心空，空以体道；君子见其心” 虑”“归乡夙愿”“关心国家前途和命运”即可得出正确答案。 可知，对应C。 书写时，注意“箫”“驰”“凌”等字的书写，还要注意不要添 7.示例：品德高尚，坚贞自守：正直不屈，不偏不倚：虚怀若谷： 字、漏字、写错别字。 立志高远，砥砺前行：不与世俗同流合污，不受外物荣辱 2.示例一：“阴阳割昏晓”中的“割”字写出了泰山参天矗立的 影响。 雄姿，使静止的山峰充满了活力。 【解析】本题考查对文言内容的理解与概括。根据《爱莲说》 中的“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”可知，莲花 示例二：“决眦人归鸟”中的“决眦”将诗人极目远望时全神 贯注的神态描写得活灵活现，衬托出泰山的雄伟壮丽及其 生长在淤泥中却不沾染污秽，体现了君子不与世俗同流合 污的品质：“中通外直，不蔓不枝”体现君子正直不屈，不偏 令人震撼的力量。 不倚；“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”体现君子品德高 【解析】本题考查诗歌赏析。《望岳》全诗没有一个“望”字，但 尚，坚贞自守。根据选文中的“竹本固，固以树德”可知，竹 句句写向岳而望，描写了泰山的雄伟气势和秀丽景色，表达 子根稳固用来确立其本性，体现君子品德高尚，坚定不移： 了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心和气概。作答 “竹性直，直以立身”表明君子正直不屈，不偏不倚：“竹心 时，仿照示例，任选一句诗，从炼字的角度进行赏析即可。 空，空以体道”体现君子虚怀若谷；“竹节贞，贞以立志”体现 3.(1)历史(2)水波 君子立志高远，砥砺前行。据此概括作答即可。 【解析】本题考查文言文中重点字词的意思。作答时，可结 【参考译文】 合句意解释词义。“见往事耳”的意思是：了解历史罢了。“往 竹子像贤人，这是为什么？竹子的根稳固，稳固是为了 事”的意思是历史。“濯清涟而不妖”的意思是：经过清水洗 确立竹子的本性，君子看见它的根，就想到要培植好坚定不 涤但不显得艳丽。“涟”的意思是水波。 移的品格。竹子的秉性直，直是为了站住身体，君子看见它 4.(1)吕蒙用军营中事务多来推托。 这种秉性，就想到要正直无私，不趋炎附势。竹子的心空 (2)香气远闻更加清芬，洁净地挺立。 空是为了虚心接受道，君子看见它的心，就想到要虚心接受 【解析】本题考查文言句子的翻译。翻译要在熟读并理解文 一切有用的东西。竹子的节坚定，坚定是为了立志，君子看 章大意的基础上进行，结合上下文理解句意。翻译时，要注 见它的节，就想到要磨炼自己的品行，不管一帆风顺还是遇 意句中的关键词语，如“辞（推托）”“务（事务）”“亭亭（耸立 到危险时，都始终如一。正因为如此，君子都喜欢种竹，把 的样子)”“植（竖立）”等的翻译都要准确，在此基础上用通 它作为庭院中存在价值的东西 顺的话连缀成句即可。 8.连词并列短语 5.示例：作者运用了衬托的手法，以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托 【解析】本题考查语文基础知识，涉及词性和短语类型。第 “莲之爱”，表明自己的人生态度，既不愿像陶渊明那样消极 一空，根据“在他和众多科技人员的努力下”可知，“和”在句 避世，也不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间 中起连接作用，故“和”是连词。第二空，“殚精竭虑”意为使 独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。 尽了精力，费尽了心思。“殚精”和“竭虑”两个词之间是并列 【解析】本题考查写作手法的分析。衬托是为了突出主要事 关系，所以“弹精竭虑”是并列短语。 物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬。《爱莲 9.示例：逐梦航天振人心 说》中，以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，从而表现了 【解析】本题考查对联的补写。对联应符合字数相等、结构 一致、词性相同、平仄相对等要求。作答时，按照“动宾短语 瘤，越长越大，丑不忍睹”，将被截的枝干比作白骨，把树冠 (四字)+动宾短语（三字）"的结构，结合材料乙的内容进行 比作肿瘤，生动形象地描绘出柳树遭人锯掉后的丑态，反 提炼概括即可。 衬出野树的“幸运”；句式多变，“它们不需要照顾和扶持， 10.示例：他们的一生犹如一部波澜壮阔的史诗，每一页都携 心无旁骛，随性生长，长成自己心中的样子，元气淋漓，率 刻着他们对国家无尽的忠诚与热爱。他们的品格和精神 真质朴”，整散句交错运用，极富参差错落之美，突出了野 就像皓月清辉，长存不灭。 树随性生长、元气淋漓的特点。细腻灵动又饱含真情的文 【解析】本题考查语言表达。材料讲述了王小谟和王永志 字，如花香般沁人心脾，令人流连。 在各自的领域努力攻关、顽强奋斗、为国争光的故事，可围 【解析】本题考查对文章内容的理解和赏析。从语言表达 绕他们的贡献或精神发表感想，表达自己的敬佩之意。 的角度，本文语言生动形象，富有表现力。如“在无数钢筋 11.示例一：我选择第①句。保尔经历了一系列的人生挑战， 水泥日益逼近的荒野之上，在蜿蜒而去的河边，在一块块 但无论是战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难，还 星罗棋布的鱼塘旁”运用排比的修辞手法，写出了野树生 是后来的双腿瘫痪、双目失明，他从未屈服于命运，他始终 长环境的随意与恶劣：“它们不需要照顾和扶持，心无旁 热爱生命，充满斗志。保尔的身上凝聚着为理想而献身的 骛，随性生长，长成自己心中的样子，元气淋漓，率真质朴” 精神，钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。作为青年一 句式整散结合，将野树肆意生长的情态刻画得淋漓尽致， 代，我们到底应该怎样度过自己的一生？我们要学习保 极具画面感。从主题思想的角度，这篇散文的抒情对象是 尔，为理想而奋斗！ 野树，作者通过对野树的描写，由树及人，表达了对坚韧顽 示例二：我选择第②句。保尔经受过各种艰难困苦，但他 强而又自由不羁的生命的赞美与思考。 依然对生活充满希望，即使双目失明、全身瘫痪，他仍决定 13.示例：你到底居心何在？森林动物众多，尤其是食草动物 用写作来向命运宣战。他用挖出长条格子的硬纸板写字 来来往往，不等我长大，就会被吃掉，你还是把我带到一个 安全点儿的地方吧。 创作已经写好的东西，他必须逐字逐句地记住，否则，线 【解析】本题考查句子补写。根据前三段内容可知，风把种 索一断，工作就会停顿。在克服种种困难后，保尔终于完 子带到戈壁、河边、草原，都遭到了种子的埋怨；联系第四 成了《暴风雨所诞生的》，保尔战胜了命运，成长为真正的 段中的“风绞尽脑汁，想了又想，把种子带到了森林”与第 钢铁战士。保尔的经历说明，一个人只有在艰难困苦中接 五段中的“就这样，种子一次次地抱怨，一次次地折腾，风 受洗礼，战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利 只好无奈地选择离开”可知，种子并不满意被带到森林。 益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，实现人生的价值。 据此展开想象，仿照前文种子说话的语气补写内容即可。 【解析】本题考查名著阅读和语言表达。作答时，从所给名 14.示例：选择适合的环境对生存至关重要，但更重要的是学 言警句中任选一句，结合名著的具体情节，写出自己对于 会适应环境。即便落到了贫瘠的瓦砾之中，人生也不应因 作品的内容（人物、情节、情感、思想等）和形式（写作技巧、 此而消沉。自幼生活在“簪缨之族"的曹雪芹，历尽“瓦灶 行文风格、艺术特色等)的看法和评价，以及自己在阅读中 绳床，举家食粥酒常赊”的世态炎凉，倾毕生心血，创作出 生发的新认识、新观点。 流传千古的《红楼梦》：身遭残酷腐刑的司马迁，忍辱负重， 12.(1)示例：①生长环境荒凉，相貌丑陋，须发丛生：②自由生 顽强不屈，著成“史家之绝唱，无韵之离骚”的千古名作《史 长，无人关照：③傲然挺立，狂放不羁。 记》。有生命力的种子绝不会悲观和叹气，因为有阻力才 【解析】本题考查对文章内容的理解和概括。根据第三段 有磨炼，有磨炼方有成长。在枯草和荒芜之间且行且歌， 中的“树有野性，它们大多生长在人迹罕至的荒凉之地，少 英姿相抗，亦是人生最美好的姿态。 有亭亭玉立的身姿，相貌丑陋，须发丛生”可得出：生长环 【解析】本题考查观点表达。根据文章内容可知，种子对生 境荒凉，相貌丑陋，须发丛生：根据第三段中的“它们天生拒 长环境过于挑剔，结果最后被湮埋在了尘埃里，再也没有 绝被安排，被娇惯被豢养。…自由自在地生，自由自在地 了生根发芽的机会。这启示我们应该学会适应环境，学会 死，一切都是生命本来的样子”可得出：自由生长，无人关 在逆境中成长。据此展开论述即可。 照：根据第九段中的“在荒芜的世界里，总有野树的身影， 15.(1)示例：漂泊百年，我们期待流失文物踏上归家的征程： 它们傲然挺立，狂放不羁，与天地精神相往来，有着行道树 即使追索之路漫漫，我们仍要竭尽全力。愿文物流失之痛 没有的孤独和倔强”可得出：傲然挺立，狂放不羁。 不再重现！愿千古东方神韵不再悲鸣！ (2)示例：语言生动形象，富有表现力。巧用动词，“向着黑 【解析】本题考查对材料内容的理解与感言拟写。作答时 暗奋不顾身地扎根，朝着天空努力伸展”，“扎根”“伸展”将 参照小中和小华的发言，围绕流失文物的话题，表达期盼 野树旺盛的生命力展现得淋漓尽致；比喻形象，“只剩下白 文物回归的心声即可。注意语言流畅，表述得体，态度积 骨般刺目的一截截，经年累积，树冠变成一个个畸形的肿 极向上。 (2)示例：鸟尊以凤鸟回眸为主体造型，全身布满纹饰。风 要挨打”这一事实。吾辈青年唯有奋斗不息、昂扬进取，才 鸟头微昂，高冠直立，禽体丰满，两翼上卷。在凤鸟的背 能守护我们的每一寸土地、每一棵花草树木、每一处山川 上，一只小鸟静静相依，其实为鸟尊器盖上的抓手。凤风尾 河流，让岁月静好、繁华锦绣永驻，不让每一个人、每一件 下设一象首，象鼻内卷上扬，与双腿形成稳定的三点支撑。 物品沦为“流落在外的游子”。 晋侯鸟尊造型写实、生动，构思奇特、巧妙。 【解折1本题考在图文转换。题目要求描述鸟尊的外形特 【解析】本题考查语言表达。作答时，结合材料信息，围绕 文物流失的话题及新时代青少年的责任与担当，结合生活 征，作答时，结合图中的文字提示，抓住其形态特点，按照 从整体到局部，从上到下的顺序介绍即可。一 实际来谈青少年应如何做即可。如青少年应该不忘历史， (3)示例：凝集在文物身上厚重的历史，是我们无法体验又 自强不息，用昂扬进取的姿态守护祖国的每一处山川土 不能忘记的过去。《逃出大英博物馆》的热播，让大家对我 地，保护每一件珍贵的历史文物等。做到内容充实，重点 国文物流失海外的情况更为了解，更是警醒大家“落后就 突出，思想积极向上即可。