第六单元检测（二）-【名校作业】2025-2026学年七年级下册语文同步单元卷(统编版·新教材)

班级： 姓名： 学号： 2025-2026学年七年级语文人教版下册 第六单元检测（二） (说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间150分钟，满分120分) 题号 二 三 四 总分 得分 口古典之美(27分) (-) 1文人的情感往往细腻而丰富，让我们重温经典古诗文，感知文人墨客的万般心绪。请将下表 中空缺处的古诗文原句书写在横线上。(10分) 内容情感 古诗文名句 出处 保家卫国 (1)万里赴戎机， 《木兰诗》 兴亡之忧 (2)商女不知亡国恨， 《泊秦淮》杜牧 安贫乐道 (3)斯是陋室 《陋室铭》刘禹锡 高洁傲岸 (4) ,濯清涟而不妖。 《爱莲说》周敦颐 无私奉献 (5)】 《己亥杂诗》（其五）龚自珍 积极进取 (6) 《望岳》杜甫● 景中寓理 (7) 《游山西村》陆游 2经典诗歌脍炙人口，古人智慧熠熠生辉。请摘抄下面诗中寓理于景的诗句，并将这句诗蕴含 的哲理批注在相应位置。(3分) 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 诗句： 批注： (二) 班级举办“品古典意蕴”文言文探究活动，请阅读下面的选文并完成3~7题。 活板 沈括 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先 设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为 一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数 十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更 互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。 不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不 以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以 手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 3字里有乾坤。解释下面加点字词的意思。(2分) (1)持就火炀之： (2)更互用之： 4句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。(3分) (1)则以一平板按其面，则字平如砥。 (2)其印自落，殊不沾污。 5 任何事情的成功都不是一蹴而就的，发明创造的过程更是如此。请根据文章内容设想毕昇 在实践中可能遇到的困难，并说一说他的解决办法。（答出两，点即可）(4分) 司马温公①幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷②绝编③，迨④能 倍⑤诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝⑥言：“书不可不成诵。或⑦在马 上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” (节选自朱熹《三朝名臣言行录》) 【注释】①司马温公：司马光死后被追赠以“温国公”的称号，故称司马温公。②下帷：原指 汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外这件事。这里指司马光读书专心。③绝编：原指孔子读 《易经》时，反复翻阅，多次将编木简的牛皮绳子翻断这件事。这里指司马光读书刻苦。④迨 (dài):等到。⑤倍：同“背”，背诵。⑥尝：曾经。⑦或：有时。 6查工具书是学习文言文的重要方法。查阅《古代汉语词典》并结合语境，可以判断出“患记问 不若人”中“患”的含义是下列第 个义项。(2分) ①祸害，灾难 ②生病，疾病 ③忧虑，担忧 ④毛病，弊病 7司马光最终成为一个大文学家的原因是什么？请说说你从中获得的感悟。(3分) 二文学之约(27分) (一） 班级开展“培养科学探索精神”专题学习活动，请你阅读材料并完成8~10题。 科学探索·行动 科学探索·精神 “我愿以身许国”是“两弹一星”功xūn科学王淦昌 科学探索是人类对未知世界的探寻，是对自 1961年在接受研制核武器任务时的回答。之后的17年， 身的挑战，体现了人类对真理和理想的执着追求。 王淦昌“消失”了。而在西北荒凉的戈壁沙漠中，多了 为了拓宽青少年的科学视野，2024年夏季，山西 个叫“王京”的同志。隐姓埋名的他在一碗饭半碗沙的艰 科学讲坛特邀中国科学院的杰出研究员盖志琨博 苦环境中，身先士卒，带领团队完成上千个试验元件的爆 士举办了科普讲座。此次活动为青少年提供了一 轰试验；1963年，年近花甲的他远赴戈壁；1976年，70岁高 个近距离接触科学、了解科学的机会，也进一步激 龄的他再赴风雪弥漫的青海高原进行我国第3次地下核 发了社会各界对科学探索的兴趣与热情。 试验。 8给下列加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) 挑战 功xun 智 9阅读材料“科学探索·行动”，其中加点的短语“未知世界”是 ,“接触科学” 是 。(填短语类型)(2分) 10 阅读了材料“科学探索·精神”，同学们为王淦昌拟写了两副对联，请你选出其中更适合用 来概括这一语段内容的一副，并说明理由。(2分) 对联一：心存华夏，隐姓埋名十七载；情系科研，以身许国铸丰碑。 对联二：存大志，苦读诗书立雄才；树雄心，誓把青春献祖国。 (二) 班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动，请你参与并完成11题。 11(1)下面是保尔百炼成钢的成长过程，请你仿照示例，任选一个阶段，写出相对应的情 节。(2分) ①苦难的少年→②初识革命者→③战场上搏杀→④工地上磨炼→⑤病榻上斗争 示例：阶段①，保尔在学校因为问关于地球的科学问题，得罪神父，遭到毒打。 (2)“重要他人”是指在个体社会化及心理人格形成过程中具有重要影响的具体人物。请你 参照示例，完成保尔的人物解读卡。(4分) 名著人物解读卡 名著人物解读卡 人物：孙悟空 人物：保尔·柯察金 重要他人：唐僧 重要他人： 解读说明：唐僧是孙悟空成长的引路人。取经路上，他解读说明 们遇到强盗拦路，孙悟空将他们全数打杀。唐僧却认 为他们罪不至死，训斥孙悟空，并劝他不要只用暴力解 决问题。唐僧教会孙悟空要慈悲为怀，心存善念。 (三) 阅读下面的选文，完成12题。 暖心粥 来到爱心粥铺时，天刚亮，太阳还没露头。一下车，一股寒风袭来，脸上刀割似的。我不由 得打了个寒战。 掀起棉门帘，走进屋，热气扑面。只见右边是餐厅，五张长条桌，能坐下一二十人的样子。 左边矮墙边放着两个粥桶。我掀开桶盖，粥香扑鼻。一桶是小米粥，金黄金黄的：另一桶是大米 粥，雪白雪白的。桶边有两盆拌好的咸菜，一盆芹菜，一盆芥菜疙瘩。 矮墙里面是厨房，两个大蒸锅冒着缕缕热气。两个穿着白大褂的中年女人，一个低头揉面， 一个低头切菜，看样子两人都很忙。 “环卫清洁工、孤寡老人、留守儿童、贫困残疾人、农村进城务工人员…我不在免费喝粥范 围呢。”我看着墙上红纸上写的免费就餐范围，嘴里念叨着。切菜的女人转身打量我说：“第一次 来吧？自己拿碗盛粥，随便喝，不在范围内也不向你要钱。” 正说着，进来三个戴棉帽、穿棉袄的女人，帽子前檐上挂着白霜，棉衣外面套着橘黄色马甲。 打头的女人摘下帽子，搓着手说：“这天，真冷啊！”看这身打扮，我猜她们是环卫工人。 一问，果然是。我洗过手，盛了三碗粥，端到她们面前：“喝碗粥暖暖身子。”高个子说声谢 谢，接着问我：“以前没见过你，是新来的义工吧？”我笑了笑，说：“算是吧，临时帮忙。”她笑着应 道：“热乎乎的粥，喝一口热在身上、暖在心里，我们姐妹把这粥叫暖心粥！” 矮个子接过话茬：“我们每天凌晨四，点多出来千活，抡着大扫帚，干活时没感到冷，扫完停下 来就冷了，特别是后背冰凉冰凉的，又冷，又累，又饿。”停一会儿，她指着碗里的粥说：“你看，这 时热乎乎的粥馇好了，还是免费的，喝上一碗，是不是特别暖心？” 此时，陆续有人进来喝粥吃饭，人多了起来。顾客自己盛，吃多少盛多少。忙完手中活，两 个中年女人从厨房出来，坐在木凳上歇息。趁着空闲，我与她俩聊了起来。 原来这个粥铺是一个叫老李的人在2012年开办的，她们是这里的义工，其间来来走走的有 三十多人。她们说起了老李办爱心粥铺的初衷：有一次，老李起早外出谈业务，三九天特别冷， 车出了点故障停在路边，见一名女环卫工在千活，眉毛上都是白霜。聊几句，她说千完活，大冷 天就想喝碗热乎乎的粥。还有，老李居住的小区，有些七八十岁的老人，独自生活，手脚不大利 落，做饭困难。小时候老李家困难，读书时没少得到好心人的帮助，就想做点力所能及的事。于 是老李就开了这个免费粥铺。 粥铺开办初期，只限环卫工人和孤寡老人用餐，后来扩大到现在的用餐人员范围。每天来 喝粥的有五六十人，主要还是环卫工人和附近的老人。 以环卫工人为主的就餐高峰过了。其中一个女人说：“咱们把米粥和馒头热热，再拌个豆腐 咸菜，老人们该来了。”说完，俩人又忙了起来… 离开时，▲ 2（1)离开粥铺时，阳光普照，作者心中感慨万千。请你采用环境描写的方式为选文补写结 尾，要点明主题，照应开头。(5分) 智想 (2)请以“寒冬里热腾腾的爱心粥是生命缝隙里的那束光”为开头，结合具体内容为本文写 段赏析性文字。（不少于120字)(10分) 120字 三现实之思(26分) (-) 阅读下面的文章，完成13~14题。 活着就有希望 从前，发生了一起沉船事故，只有一个人幸存了下来。 幸存者被海水冲到一个无人居住的小岛上。 他尽量从沉船的残骸中搜集有用的东西，并用浮木建造了一间小屋，以便遮风挡雨，防止野 兽袭击。他每天都盼望获救，每天都站在高处向大海眺望，但除了一望无际的海平面，他什么也 看不到。 有一天，他像往常一样出去觅食。但是，他出发前忘记熄灭炉火了。当他回来时，这间小屋 已经升起了熊熊大火。浓烟滚滚，来不及扑灭了。这次大火，让他所有的家当灰飞烟灭。他彻 底绝望了。绝望让他变得愤怒：“在我经历了这么多倒霉的事情之后，怎么还会雪上加霜？”他号 啕大哭，最后精疲力竭，躺在离小屋废墟不远的地方睡着了。 第二天一大早，他醒来发现一艘船停泊在岛的附近。他惊喜地跑过去，得知这艘船竟然是 来搭救他的。他问搭救者：“你们怎么知道我在这里？” 他们回答说：“昨天下午，太阳快落山时，▲，我们便朝着这座岛的方向驶了过来。” 人生的魅力之一，就是令人绝望的浓烟中，也会升腾出一缕希望。 13 请根据文意，补写横线处搭救者所说的话，写在下面空白处。（2分) 14小小故事蕴含深刻哲理。读了这则短文后，你有了怎样的思考与感悟？请写一段话，谈谈 你的看法。(8分) (二) 班级开展“心系动物，人人有责”主题班会，请你参与并完成15题。 养狗一直以来都是引发邻里矛盾的一个主要因素，并且困扰社会已久。为打造“无狗社区”， 山西运城某小区大胆尝试，向购房者提出了特殊要求一一承诺不养狗才能买房。此举引发社会 热议，有人认为这是解决人狗矛盾的有益探索；也有人称这侵犯了购房者的权益，是消费歧视。 【材料一：“汪星人”的厉害一狂犬病】 狂犬病是由狂犬病毒侵犯中枢神经系统引起的急性传染病，是一种人兽共患疾病。狂犬病 毒通常由病兽通过唾液以咬伤的方式传染给人，因常有恐水的临床表现，故又称恐水症。病死 率几乎是100%，但在全球所有发达国家和部分发展中国家得到了有效控制。 除了狗，猫、马、猴、猪、白鼬、浣熊、臭鼬、狐狸或蝙蝠也可能患病并传染狂犬病，而鸟、兔、鼠 和爬行类动物不会。健康的狗狗是不会传播狂犬病毒的，会传染的病狗也是被别的动物传 染上的。 狂犬病初期症状主要表现为发热、疲倦乏力、不安、恶心等；之后可能会表现为极其兴奋，表 情恐怖，烦躁不安，有大难临头、死亡即将来临的预感；可能会出现昏迷，仅持续6~18小时，痉挛 抽搐逐渐停止，迅速死于呼吸循环和全身衰竭。被咬后，无论是否打过狂犬疫苗，都要彻底清洗 伤口。第一步，用大量清水冲洗伤口；第二步，用20%的肥皂水清洗伤口。重复以上两步，至少 30分钟，最后要及时前往医院，接种狂犬疫苗。 【材料二：“汪星人”的现状一沦为流浪狗】 中国城市流浪狗数量触目惊心。大街小巷，流浪狗随处可见，它们以垃圾箱里的残羹剩饭为 生，灰头土脸，脏乱不堪。因无人看管，外界环境恶劣，大多数流浪狗患有残疾，夏天被蚊虫叮咬， 以至于传染上各种疾病；冬天，没有窝和食物，只能蜷缩在角落里，一些抵抗力较弱的狗狗很难抵 御寒风，绝大多数流浪狗会因为缺少食物，难以御寒而死去，偶有不幸还会被过路的车辆轧死，流 浪狗的生存现状堪忧。之所以会产生那么多的流浪狗，主要是因为狗主人缺乏责任感而将狗残 忍抛弃。部分人养狗前并没有做好长期坚持的心理准备，等到养了狗才发现需要花费太多的精 力，没有耐心的狗主人就将宠物狗抛弃。中国流浪狗的数量已经达到了惊人的4000万只，占了 全球流浪狗的1/5之多，而且其中的大部分流浪狗还会被人虐待，有的甚至惨死路人之 【材料三：养狗，你准备好了吗】 ●） 避免宠物成流浪狗，养犬前请自测 智 I你和家人确实都喜欢养狗吗？愿意对其承担责任吗？ 2你能了解并遵守当地对养犬的规定和具体要求吗？ 3你或家人对动物毛发过敏吗？ 4你有充足的时间和精力带它每天外出遛弯吗？ 5你有充足的资金购买价格不菲的狗粮和支付医药费吗？ 6你能正确教它不乱叫乱咬、不随地大小便并且及时处理吗？ 门狗生病后，你是否有耐心带它治疗而不会抛弃它？ 8你每年是否可以定期带它打疫苗、驱虫和常规体检？ 15(1)小赵同学制作了一张“狂犬病”科普宣传单。请你根据材料内容，将宣传单补充完整。 (2分) “狂犬病”科普宣传单 别名 ① 就诊科室 传染科 传播途径 人被病兽咬伤通过唾液感染 常见症状 发热、疲倦乏力、不安、恶心、兴奋、昏迷等 用清水和20%的肥皂水反复冲 临时处理 洗伤口至少30分钟 治疗手段 ② (2)为了倡导大家文明养狗，共建和谐社会，同学们打算在各自生活的社区张贴海报。下 面是你搜集到的海报，请为这张海报拟写一段解说文字。（不少于80字）(6分) 倡导文明养犬 共建和谐社区 携犬出门@ 必须束犬链 出门遛狗要及 @时清理粪便 敢好基本训练 不在夜间扰民函 @科学养护定 期注射技苗 80字 (3)小李准备养一条宠物犬，请你依据材料三中的内容给他普及一些养犬知识。（不少于 100字)(8分) 100字 四心灵之旅(40分，含书写分3分) 6不要为结果哭泣，要为经历而微笑。看过春的萌发，经历夏的繁华，走进秋的童话，感受冬 的酝酿。总有一股股莫名的喜悦，在你心中涌动，这是因为你找到了人生中最为惬意的时 光。这种时光，因喜欢而来。 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于500字的作文。 题目一：惬意的时光 题目二：微笑着 ▲ 写作提示：①如果选择题目二，请务必先将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限； ③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 参考答案及详解 2025-2026学年七年级语文人教版下册 难：排版耗时：解决办法：用两块铁板，交替使用。 第六单元检测（二）】 【解析】本题考查对文章内容的理解和概括。作答时，抓住 1.(1)关山度若飞 文章中的重点语句进行理解。如根据“不以木为之者，木理 (2)隔江犹唱后庭花 有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取”可猜想，遇 (3)惟吾德馨 到的困难是木料刻字有缺陷.沾水后就高低不平且易粘连。 (4)予独爱莲之出淤泥而不染 解决办法是改用泥活字，火烧以后易取、不粘连 (5)落红不是无情物化作春泥更护花 6.③【解析】本题考查文言词语的一词多义。“患记问不若 (6)会当凌绝顶一览众山小 人”的意思是：担忧自己记诵诗书以备应答的能力不如别 (7)山重水复疑无路柳暗花明又一村 人。“患”意为忧虑，担忧。 【解析】本题考查古诗文名句的默写。第(1)~(4)题为直接 7示例：司马光幼时虽谈不上聪明过人，却勤奋苦读，由此成 型默写，根据给出的上句或下句写出相应的句子即可。第 为一代名臣。从中可见一个人成才与否，不在于其是否聪 (5)~(7)题为理解型默写，根据提示语“无私奉献”“积极进 明，而在于其是否刻苦勤奋。我们应该以司马光为榜样，充 取”“景中寓理”等即可写出相关语句。注意“馨”“淤”“凌” 分利用一切时间来提升学习，实现自身价值 等字的正确书写。 【解析】本题考查对文言文内容的理解和阅读感悟。根据 2.诗句：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 “患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷 批注示例：掌握了正确的观点和方法，对事物的认识达到了 绝编，迨能倍诵乃止”可知，司马光幼年时，虽天赋一般，但 一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象 他非常努力，抓住一切机会学习，终成一代名臣。由此可 迷惑。 知，我们不应过分关注是否天资聪慧，更重要的是后天的 【解析】本题考查对诗句的理解和赏析。诗中蕴含哲理的诗 努力。 句是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。“浮云”借代奸邪 【参考译文】 小人，诗人不畏惧奸邪小人，表现了诗人变法革新的政治理 司马光幼年时，担忧自己记诵诗书以备应答的能力不 想和远大抱负，以及大无畏的精神，蕴含了“站得高才能望 如别人。（所以）大家在一起学习讨论时，别的兄弟已经会背 得远”的哲理 诵了，就去玩耍休息；（司马光）独自留下来苦读，像董仲舒 和孔子读书时那样专心和刻苦，一直到能够熟练地背诵为 3.(1)烘烤(2)交替，轮流 止，（因为）读书时下的力气多，收获就长远，（所以）他所精 【解析】本题考查文言文中重点字词的意思。作答时，可结 读和背诵过的书，就能终生不忘。司马光曾经说：“读书不 合句意解释词义。“持就火炀之”的意思是：拿它靠近火烘 烤。“炀”的意思是烘烤。“更互用之”的意思是：轮流使用它。 能不背诵。在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟 咏读过的文章，想想它的意思，收获就会非常大。” “更互”的意思是交替，轮流。 4.(1)用一块平板按在字模上面，那么（所有排在铁板上的）活 8.tǎ0 字平得像磨刀石。 【解析】本题考查汉字的字音和字形。“挑战”在语段中指激 (2)那些字模就会自行脱落，根本不会被弄脏。 励自己主动跟困难等做斗争。“挑”读作“tǎo”。“功勋”指功 【解析】本题考查文言句子的翻译。翻译要在熟读并理解文 绩，尤指对国家人民作出的重大贡献。 章大意的基础上进行，结合上下文理解句意。翻译时，要注 9.偏正短语动宾短语 意句中的关键词语，如“砥（磨刀石）”“殊（根本）”等的翻译 【解析】本题考查短语类型。短语“未知世界”中.“未知”是 都要准确，最后用通顺的话连缀成句即可。 形容词.“世界”是名词.二者之间是修饰与被修饰的关系， 5.示例：①困难：木料刻字有缺陷，沾水后就高低不平，且易粘 故“未知世界”是偏正短语。短语“接触科学”中，“接触”是 连：解决办法：改用泥活字，火烧以后易取、不粘连。②困 动词，“科学”是名词，二者之间是支配与被支配的关系，故 难：生僻字缺少字模：解决办法：遇到生僻字立马刻制字模 “接触科学”是动宾短语。 用草烧火烘烤，很快就能制成功。③困难：常用字一版内重 10.示例：我选对联一。因为对联一概括了王淦昌隐姓埋名 复出现：解决办法：每个字做二十多个字模以备用。④困 17年为国研制核武器的奉献历程，体现了他“以身许国'” 的伟大精神，与材料一内容紧紧密契合。 交流，展现了“善良遇见善良”的美好瞬间。文章通过环境 【解析】本题考查对联赏析。材料“科学探索·精神”王淦昌 描写与人物对话，生动描绘了环卫工人、义工和老李的故 隐姓埋名17年，带领团队研制核武器的事迹。对联一的 事，表达了对无私奉献精神的赞美。以寒冷的冬日为背 上联“心存华夏，隐姓埋名十七载”概括了王淦昌化名“王 景，凸显粥铺热乎乎的粥带来的温暖与关爱，暗喻人间大 京”为国奉献17年的事迹，“情系科研，以身许国俦丰碑” 爱犹如阳光，照亮每个人的心灵，这种无私善意成为人际 说明了王淦昌将毕生的时间都用在了研制核武器上。对 间最美的邂逅。作答时，先紧扣“寒冬里热腾腾的爱心粥 联二的“苦读诗书立雄才”未在材料中明显体现，“誓把青 是生命缝隙里的那束光”这句话，阐述爱心粥在寒冬中对 春献祖国”也与材料中的“年近花甲的他远赴戈壁”“70岁 不同人群的意义，如环卫工人、孤寡老人等，体现出其带来 高龄的他再赴风雪弥漫的青海高原进行我国第3次地下 的温暖与希望，再分析文中通过哪些情节、人物描写来展 核试验”不匹配。 现爱心粥背后的善良与爱心传递，从而进一步说明为何爱 11.(1)示例一：阶段④，保尔被调去修铁路，虽然工作环境艰 心粥是“那束光”，最后总结升华其对社会、对人性温暖彰 苦，可他仍然忘我地工作。 显的作用。 示例二：阶段⑤，保尔在病床上克服身体障碍，在家人的帮 13.示例：我们看到了你燃烧的烟雾信号（或“我们看到这儿浓 助下完成小说创作，中途手稿丢失。但他并未因此气馁， 烟滚滚”) 而是重新开始创作，最终完成了《暴风雨所诞生的》。 【解析】本题考查对文章内容的补写。作答时，紧扣“这间 【解析】本题考查对名著情节的识记。作答时，结合保尔的 小屋已经升起了熊熊大火。浓烟滚滚，来不及扑灭了”“这 成长过程，任选一个阶段，写出相应的情节即可。 艘船竟然是来搭救他的”等内容，展开想象，补写出搭救者 (2)示例：朱赫来朱赫来是保尔的精神导师。朱赫来教保 所说的话即可。 尔拳击，跟保尔讲革命道理，每当保尔在成长中遇到问题 14.示例：即使身处逆境，我们也要心怀希望。“山重水复疑无 时，朱赫来便会出现，为保尔排忧解难，指明前进方向。朱 路，柳暗花明又一村。”史铁生青年瘫痪，人生灰暗，重振精 赫来对保尔的成长起到了重要的作用。 神，用笔闯出了一条新的希望之路。徐梦桃一次次从挫折 【解析】本题考查对名著人物的分析。作答时，先写出对保 中挖掘自身潜力，不断突破，终于夺得冠军，站在了奥运会 尔有重要作用的人，如朱赫来、丽达等，然后结合具体情节 的领奖台上。生活总是伴随着苦难，但荒漠中开出的花， 进行解读即可。 往往最鲜艳：人生总是伴随着伤痛，但结成伤疤的地方，才 12.(1)示例：阳光洒在大地上，仿佛给整个世界披上了一层金 会最坚强。身处逆境，心怀希望，便可绝处逢生。 色的纱衣。那明亮而温暖的光线，如同爱心粥铺中人们心 【解析】本题考查阅读感悟。作答时，可以围绕“即使身处 中的善意，驱散了黑暗与寒冷。在这个寒冷的冬日，善良 绝境，也要心怀希望”“绝境之中也可能蕴藏生机”等方面 与爱心在这里汇聚、流淌，如同这灿烂的阳光，温暖着每一 去谈感悟，观点明确，阐述合理即可。 个角落，也必将照亮更多人前行的道路。 15.(1)①恐水症②接种狂犬疫苗 【解析】本题考查环境描写。文章开头提到天刚亮时寒风 【解析】本题考查材料信息的提取与概括。作答时，从材料 凛冽，结尾处阳光普照，可利用这一环境变化来烘托主题。 一中的“因常有恐水的临床表现，故又称恐水症”“最后要 环境描写应与作者内心因在粥铺的所见所闻所产生的温 暖，感动等情感相契合，同时要体现出爱心传递、善良延续 及时前往医院接种狂犬疫苗”提取相关信息即可，注意语 的主题，并且要与开头的寒冷环境描写形成鲜明对比与 言精练。 呼应。 (2)示例：海报上方是一只狗正在玩球，他面前放着狗粮， (2)示例：寒冬里热腾腾的爱心粥是生命缝隙里的那束光 旁边竖立着指示牌，上面写着“倡导文明养犬共建和谐 让我看见了平凡世界里的美好。“我”免费喝粥并做了临时 社区”，点明了海报主题。海报下方用图文结合的形式说 义工，是源于内心的感恩；环卫工人每天都能免费喝暖暖 明了养狗需要注意的事项，即携犬出门必须束犬链、出门 的粥，暖的是粥，暖的更是人心；厨师们每天帮忙做义工， 遛狗要及时清理粪便、做好基本训练不在夜间扰民、科学 心甘情愿地付出，是心灵深处的善良；李大哥小时候得到 养护定期注射疫苗。海报构图简洁，提醒人们要依法养 好心人的帮助，后开办爱心粥铺，爱心人士捐赠米面。善 犬、文明养犬。 意，是初心，是回馈，更是接力。善良是我们中华民族的精 【解析】本题考查图文转换。这张海报由文字和图片构成。 神源泉，在继承与发扬中闪烁在每一个中华儿女的心间。 海报上方有一只小狗、一颗球、一碗狗粮和一个指示牌，指 【解析】本题考查文章内容的赏析。本文通过描写爱心粥 示牌上面写着“倡导文明养犬共建和谐社区”，直接点明 铺的场景和人物，以细腻的笔触刻画了人与人之间的温暖 了海报的主题。海报下方说明了养狗需要注意的事项。 这张海报用图文结合的形式倡导人们依法养犬、文明养 提上水壶，戴好手表，便向体育场奔去。一路上，风赶 犬，适合张贴在社区。据此作答即可。 着我，我乘着风，脸颊上“残留”的水珠肆意飞舞，笑颜也随 (3)示例：小李，养狗首先要善待它，在确保家人都喜欢狗 之从嘴角漾出。到达目的地后，我迅速的归队，在教练的 且对动物毛发不过敏的情况下，为狗狗提供必要的养育、 带领下做运动前的热身，一切都如往常一般。 护理、训练及医疗条件，做到不虐待、不遗弃。其次要依法 “今天就来个简单的十公里吧。”教练略显轻松的语气 养狗，依法依规办理相关手续，并自觉遵守相关规定。然 让我倍感压力，耳旁也传来同学们的“哀怨”，教练当然铁 后还要做到文明养狗，尽量避免犬声扰民和近距离接触行 面无私，毫不留情。“你来带队”，话语伴随着犀利的目光看 人，妥善处理狗粪便。最后，定期带狗注射疫苗、驱虫和常 向我，我也只好“受任于训练之际”了。 规体检。 刚开始，自视轻松的我很快找到了跑步节奏，不过三 【解析】本题考查提建议。针对材料三中的八个问题，提一 公里后我便有些困难了，脚下的跑道仿佛滚泥丸一般，步 些有针对性的建议即可，注意建议可行、用语得体。 伐越来越乱，不受控制，眼前也越来越黑，迫不及待想要停 16.【思路点拨】题目一是一则命题作文。“愜意”是指让自己身 下。“加油！加油！”响彻天空的呐喊无时无刻不在提醒着 心愉悦，满意称心；“时光”暗含着一种时间流逝、岁月变迁 我：我的身后还有一支队伍，我们是一个团体。脑海中浮 的感觉。本题适合写成记叙文。从身边小事人手，细心观 现出许多奋斗的身影，咬咬牙，攥紧拳头，两眼一闭，强忍 察，选取我们最熟悉的内容来写，可以从熟悉的校园生活 着腿部的疼痛，奋力向前冲去，每迈出一步，似乎都在与内 起笔，叙述校园事，抒发校园情：可写儿时记忆，感受旧时 心挣扎…不知过了多久，脚步声逐渐规律，呼吸声逐渐 光的惬意等。选材要新颖独特，要写出真情实感以打动 缓和，刹那间，豁然开朗般，身上的疼痛随着微风渐渐消 读者。 失，头发上、脸频上、衣服上都被汗滴浸湿，风吹过，凉意乍 题目二是一则半命题作文。“微笑”意味着从容不迫 宁静淡泊，还可能是一种忍痛前行的坚强。作文时，可写 起。“最后了，准备好就可以冲刺了，加油！”话语声还未落， 自己在生活中遇到困难时，以积极乐观的心态去面对，如 大家都似离弦之箭般“飞”了出去，我也不甘示弱，以最快 考试失利、比赛落后等。抓住“微笑”的瞬间，表达人物的 速度抵达终点。 情感。可用一个微笑的瞬间，引出一段美好的回忆：也可 脚步逐渐停下，长舒一口气后，仰望蓝天，一切景物似 以用几个微笑的画面，串起一个感人的故事。 乎都是那么的不同，那么的清晰，天空上肆意飘游的云朵 【例文展示】 宛若一个笑脸，温暖了天空，温暖了我，也温暖了人间。教 微笑着前行 练拍了拍我的肩膀，“可以呀，带队带的不错，继续加油。” 漫步人生，我们总会面对困难与挫折，或不安，或彷 那一刻，我终于知道努力的含义，嘴角漾出了淡淡的微笑 徨，但抬头向苍穹望去，心怀一份坦然，仍以微笑前行。 是自得，更是成长。 天，初亮，太阳便赶着新鲜劲儿缓缓攀上山头，透过窗 微风轻拂面，日照暖人间。行走人生旅途，漫步悠长 户洒下一缕阳光，伴随着耳边阵阵的闹钟声，我才慢慢地 岁月，我们迎着朝阳，乘着风浪，用笔墨谱写属于我们自己 从床上起来，拖着身子走到卫生间，冷水带去了倦意，倍感 的青春史诗，时而遇到磨难，且不忘以微笑前行，星辰大 凉爽。 海，皆为彼岸！