第三单元 第二章 植物体内的物质与能量变化 检测（二）-【名校作业】2025-2026学年七年级下册生物同步单元卷(人教版·新教材)

班级： 姓名： 学号： 2025-2026学年七年级生物人教版下册 第三单元第二章检测（二） (说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间0分钟，满分100分) 题号 二 总分 得分 第I卷 选择题（共40分） 一选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意，请将其字母 标号填入下表相应题号的空格内) 题号 1 2 4 5 6 7 8 9 10 选项 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 选项 1秋天是收获的季节，农民从田间收获的新鲜粮食，由于下雨不能晾晒而堆积到屋内。一段时 间后粮食堆内出现发热、发烫的现象，这是由于新鲜粮食有较旺盛的 A.蒸腾作用 B.光合作用 C.呼吸作用 D.发酵作用 智想 2《齐民要术》中记载：“反斧斑驳椎之，名曰‘嫁枣’。”“嫁枣”是通过用斧背捶打树干促进开花 和结果的措施。这种做法的原理是破坏枣树的一种结构，阻止某种物质向下运输，从而保证 营养物质多用于开花和结果。以上提到的结构和物质分别是 A.导管无机物 B.筛管有机物 C.导管有机物 D.筛管无机物 3植物的光合作用是生物界赖以生存的基础，如图是植物光合作用的示意图，图中表示二氧化 碳的是 阳光 A.① B.② 叶柄 C.③ ④ D.④ 4植物能通过蒸腾作用散失水，下列关于植物蒸腾作用的叙述错误的是 A.植物根吸收的水绝大部分以水蒸气状态散失到大气中 B.植物的蒸腾作用可以在炎热的夏季降低叶片表面的温度 C.植物的蒸腾作用可以拉动水与无机盐在体内的运输 D.植物的蒸腾作用可以促进根对水和无机盐的吸收 5实验课上，同学们在显微镜下观察迎春叶横切面的永久装片时，看到如图所示的结构。下列 相关叙述正确的是 A.叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉 B.①⑤为上皮组织，具有保护作用 C.与②处相比，④处含有的叶绿体数目更多 ④ ⑤ D.从结构层次的角度来看，叶属于薄壁组织 6如图为蚕豆叶片下表皮部分结构示意图，下列相关叙述正确的是 A.①为叶肉细胞，②为气孔 B.气孔闭合可能会影响无机盐的运输 C.夜幕降临时，蚕豆叶片上的气孔会张开 D.只有氧气和二氧化碳能通过结构②进出叶片 7无土栽培技术极大地扩展了农业生产的空间，而且能对作物所需条件加以控制和调节，以促 进作物更好地生长。以下是兴趣小组的同学利用如图装置进行无土栽培的实践探索，下列 相关叙述正确的是 一充气泵 作物 定植杯 泡沫板 培养液 导管 A.为提高产量，种植的作物越密越好 B.培养液的主要作用是为作物的生长提供无机盐 C.用充气泵向培养液中通入二氧化碳，有利于作物的光合作用 D.同种作物在不同生长发育期，定期更换的培养液成分及比例不变 8如图为小麦叶肉细胞内的部分代谢过程示意图。下列相关叙述正确的是 水 、①7氧气② 水 二氧化碳 4有机物 二氧化碳 A.生产上欲使小麦增产，需同时促进①②过程 B.仅②过程维持了生物圈中的碳氧平衡 C.①②过程依次在光下与黑暗条件下进行 D.①过程可以将光能转化为化学能 9在大自然中，多数植物的叶片为扁平状。如图为某植物叶片的结构示意图，下列叙述正确 的是 A.①③的主要功能是储存营养物质 B.②是气孔，是气体交换的“窗口” ⑤ C.④只分布在叶片的下表皮 D.⑤细胞中的叶绿体是光合作用的场所 4 0“小草依依，踏之何忍。”公园的草坪上经常有这样的标语，提示人们不要踩踏小草，因为人 们在草坪上行走多了，会造成土壤板结，直接导致小草 A.缺少水 B.缺少无机盐 C.根的呼吸作用减弱 D.缺少有机物 11如图是兴趣小组的同学进行的一项实验：取两枝生长状况基本相同的同一植物的枝条、b, 保留叶片，b摘除叶片，分别插入两个大小相同且盛有等量清水的量筒中；在量筒中各滴 加2滴红墨水，在水面铺满油滴；将这两个装置放在阳光下照射3~4小时。下列有关叙述错 误的是 A.取生长状况基本相同的同一植物的枝条是控制变量 B.量筒中滴加油滴的目的是防止水蒸发 C.实验结束后，枝条a所在量筒比枝条b所在量筒的液面高 D.该实验可验证植物进行蒸腾作用的主要部位是叶 2科学的种植方法是提高粮食产量的重要措施，下列措施正确的是 A.给作物施加很多的化肥 B.大棚种植作物时夜晚适当升温 C.毁林开荒，增加作物的种植面积 D.大棚种植时适当增加二氧化碳浓度 3校园是我们学习的重要场所，为把校园建设成绿草成荫、花香四溢的乐园，同学们积极为 美化校园环境提出了自己的建议。以下建议中，不合理的是 A.要注意花草树木的生长周期 B.空间安排上要疏密相间、协调自然 C.要注意绿化树种高度、大小和色彩的搭配 D.选择阴天移栽或剪去部分枝叶，以减弱其呼吸作用 14德国科学家萨克斯在1864年做过这样的实验：先把绿叶放在暗处数小时，然后把绿叶的一 部分暴露在光下，另一部分遮光，过一段时间后，用碘蒸气处理绿叶，结果未遮光部分变 蓝，遮光部分未变蓝（如图）。该实验能得出的结论是 不透光纸 变蓝 不变蓝 暗处理叶片 照光 碘蒸气熏蒸 A.光是叶绿素形成的必需条件 B.光是绿叶合成淀粉的必需条件 C.绿叶在光下能够释放氧气 D.绿叶进行光合作用需要二氧化碳 15某同学利用如图装置研究金鱼藻的光合作用。以下有关该实验的叙述正确的是 光 金鱼藻 甲 A.本实验可以探究金鱼藻的光合作用能否产生氧气 B.乙装置的作用是排除金鱼藻和光照对实验结果的影响 C.甲装置中收集到的气体可以使澄清石灰水变浑浊 D.光照强度改变不会影响甲装置内单位时间的气泡产生量 6在“互联网+新农业应用”中，农民可通过控制系统对大棚内的温度、水、二氧化碳等实时监 控，为蔬菜提供最佳生长环境。如图是某同学为检验“蔬菜光合作用需要二氧化碳”而设 计的实验过程，下列相关分析错误的是 黑纸盒 汝 绿色 透明 绿色 透明 植物 钟罩 型常 钟罩 酒精 氢氧化 植物 钠溶液 氢氧化 水浴锅 钠溶液 ①暗处理一昼夜 ②光照一段时间 ③脱色 ④染色 A.暗处理一昼夜的目的是消耗尽原有的有机物 B.氢氧化钠溶液的作用是吸收装置中的二氧化碳 C.第④步，用碘液染色后将看到植物叶片变成蓝色 D.该实验还应增设一个将氢氧化钠溶液换成清水的对照组 7以下是农民伯伯为延长果蔬的保鲜时间所采取的一些措施，其中不合理的是 A.降低氧气的含量以减少有机物的消耗 B.增加光照强度，促进果蔬的光合作用 C.降低环境温度，以减弱果蔬的呼吸作用 D.减少空气流通，以避免果蔬水分散失 18如图曲线表示一株绿色植物在密闭瓶中，一天内的二氧化碳浓度变化，下列相关分析正确 的是 e 每024681012141618202224 时刻时 A.α点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 B.在c点植物的光合作用和呼吸作用强度相等 C.在bd段植物进行的生命活动只有光合作用和呼吸作用 D.bc段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强 9如图实验中，3小时后往瓶里注入清水，打开阀门使瓶内的气体进入试管。试管内澄清石 灰水的变化情况是 一关闭 关闭7 打开 棉花 棉花 萌 澄 发 清 煮3小时后 萌 澄 发 清 的 种 种 子 水 甲 A.甲变浑浊，乙无变化 B.甲无变化，乙变浑浊 C.甲、乙都变浑浊 D.甲、乙都无变化 20在山西省吕梁市石楼县沿黄一号旅游公路边的荒山荒坡上，有一群忙碌的“植绿人”，他们 身背树苗，手持锄头，在悬崖峭壁间行走，为缺林少绿的荒山荒坡植树添绿。下列相关叙 述错误的是 A.要禁止一切形式的开发和利用林木资源 B.荒山荒坡变绿体现了人类活动对环境的影响 C.植树添绿有利于维持生物圈中的碳氧平衡，实现碳中和 D.植树添绿可增加大气的湿度，增加降雨 第Ⅱ卷非选择题（共60分）》 二非选择题（本题共4小题，共60分） 21(12分) 元宝枫 元宝枫（如图）是我国特有的乔木，叶形秀丽，嫩叶红色，秋季叶色 逐渐退绿变红，因翅果形状像中国古代的“金锭元宝”而得名。 (1)元宝枫通过根尖的 区吸收土壤中的水，水通过相互连通 的 (填“导管”或“筛管”)被运输到其他器官。 (2)元宝枫叶片表皮有气孔，通过气孔进出的与光合作用有关的物质有 这些物质中可作为光合作用原料的是 (3)进入秋季，元宝枫的叶色逐渐退绿变红，这是因为叶绿体中的叶绿素含量降低，而储存 于 (填细胞结构)中的能使叶片呈现红色的花青素逐渐增多。 (4)生物学兴趣小组的同学对不同类型绿地的耗水量进行了调查，结果如图所示。 1000 800 600 400 200 0 糌 热热 元宝枫 铺 叶 大 金 女 蓠 女 柏 地 草 草 草 草 草 草 效 学校欲在草坪上植树，请结合上述调查结果，从节水的角度提出校园绿植配置建议： 22(14分) 植物的生理功能 番茄与我们的生活关系密切。某校生物学社团的同学进行了大棚种植番茄的探究， 请分析图示并回答问题（注：“[ ]”内填字母， ”上填文字)。 黑胶袋 二氧化碳 B 水蒸气 清水 透明袋 透明袋 氧气4 氧气 清水 氢氧化钠溶液 二氧化碳 甲 (1)图甲中，番茄在白天进行的生理活动有[ ],其中番茄通过[ ]增加大气湿度，增 加降雨，参与了生物圈的 (2)图乙中，有 组对照实验。若要探究光是植物制造有机物必不可少的条 件，可选择 两组实验进行对照。经过暗处理、光照几小时后摘叶，将叶片 进行酒精脱色、漂洗后滴加碘液等操作，发现只有图乙中的 组叶片会 变蓝。 (3)温室大棚可以满足反季节番茄的栽培。从有利于番茄生长的角度考虑，在设计并建造 温室大棚时，可采取的两种措施： (4)夏秋时节是番茄果实发育和成熟的关键期。这段时间，日照时间长，昼夜温差大，有利 于提高番茄的产量，原因是 23 (16分) “右玉精神” 资料一新中国成立0多年来，山西省右玉县历届县委、县政府团结带领全县党员千部 群众，坚持植树造林，改善生态环境，全县森林覆盖率由不到0.3%提高到56%以上，把 “不毛之地”变成了“塞上绿洲”，创造了人类生态史上的奇迹，提供了生态文明建设的生 动样本。右玉县先后荣获全国治沙先进单位、全国绿化模范县、“绿水青山就是金山银 山”实践创新基地等荣誉称号，同时孕育形成了宝贵的“右玉精神”。 资料二森林的生态价值（包括保护和改善环境、维持生态平衡）远远比经济价值（提供 的木材和林副产品)大，例如，森林能把50%~80%的降水转入地下，一公顷林地可以比裸 地多储水3000立方米。一万亩(1亩≈666.7平方米)森林储水能力相当于一个巨大的水 库。无林地比覆盖率为30%的林地的土壤流失多60%。总之，“山上多栽树，胜似修水 库，有雨它能吞，无雨它能吐”。 阅读资料，回答下列问题。 (1)资料一中“不毛之地”变成了“塞上绿洲”，可以看出 (2)绿色植物较多的地方气温明显下降，这是通过植物的 作用实现的； 植物的茎、叶承接雨水，能够 ;树林中的枯枝落叶就像一层厚 厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充 可以说，一片森林就是一座绿色的水库，我们应该好好保护森林。 (3)绿色植物在维持生物圈的 平衡中也具有重要作用。打造“森林围城、 绿道穿城、花景满城、四季绿城”的城市景观形象主要是因为绿色植物有 (写出两条，必须不同于本题已涉及的)等重要作用。 (4)活着的植物每时每刻都在进行呼吸作用，呼吸作用的实质是 (5)绿色植物还有一个涉及多种生物的作用是 24(18分) 雾霾与植物的光合作用 空气中的微小颗粒物、二氧化硫等污染物增加，形成雾霾。雾霾天气增加，阳光容易 被遮挡。某生物学兴趣小组为了探究“雾霾遮挡阳光是否对植物的光合作用有影响”，进 行了如下实验。 ①在大烧杯中装入清水，向内连续吹气3分钟，再分装等体积清水至3个玻璃瓶中。 ②取生长旺盛的绿叶，用工具打出直径为1cm的叶圆片30片，各取10片放入每个玻璃瓶 中。设法抽出叶圆片细胞间隙的空气，使其能沉入水底。 灯天 灯示 分 丙 ③再将3个玻璃瓶放入装有台灯的甲、乙、丙三个密闭玻璃罩内。甲不做任何处理，在乙中 点燃1支卫生香，在丙中点燃2支卫生香。 ④打开台灯30分钟后，观察到甲、乙、丙装置内叶圆片浮起的数量依次为10片、4片和2片。 请根据实验回答下列问题。 (1)该实验作出的假设是 (2)步骤①，往清水中吹气是为了让清水富含 (填气体名称)。 (3)步骤③，用点燃的卫生香在密闭的环境中制造烟雾，是为了模拟 天气。设置 装置的目的是作为对照，实验探究的变量是 (4)实验结果显示，甲中浮起的叶圆片数量最多，请解释其中的原因： (5)为了减小实验结果的偶然性，使实验结果更准确，应该 (6)雾霾污染物对植物光合作用的影响是多方面的，如颗粒物会堵塞叶片表面的 ,从而阻碍气体进出叶片。因此，全社会应加大治理雾霾的力度。为监测 雾霾污染程度，最好采用 植物作为指示植物。 参考答案及详解 2025-2026学年七年级生物人教版下册 第三单元第二章检测（二） 误。⑤是叶肉，叶肉细胞中含有大量叶绿体，是光合作用的 场所，D正确。 1.C【解析】新鲜粮食的呼吸作用较强，该生理过程分解有 10.C【解析】土壤板结使土壤缝隙减小，土壤中的空气减 机物，释放能量，释放的能量有一部分转化为热量，C符合 少，小草的根无法进行呼吸作用，从而影响生长。 题意。 11.C【解析】叶片是植物进行蒸腾作用的主要部位，叶片越 2.B【解析】筛管是植物树皮内侧运输有机物的通道，由许 多，蒸腾作用越强，散失的水就越多，因此，枝条a所在的 多管状活细胞上下连接而成。用斧背捶打枣树树干，有机 量筒比枝条b所在的量筒的液面低，C错误。 物向下运输的通道筛管会被割断，减少了有机物向根部的 12.D【解析】施肥过多会造成“烧苗”现象，还会造成土壤板 运输，能使有机物集中运输到果实，增加坐果量，提高产量， 结等，A错误。大棚种植时，夜晚适当升温会增加作物呼 B符合题意。 吸作用的强度，加快有机物的分解，不利于增产，B错误。 3.A【解析】图中①是二氧化碳，②是氧气，③表示叶通过光 毁林开荒会造成水土流失、土地沙漠化等灾害，C错误。 合作用制造的有机物通过筛管向下运输，④表示根吸收的 13.D【解析】选择阴天移栽或剪去部分枝叶的目的是减弱 水和无机盐通过导管向上运输。 移栽植物的蒸腾作用，D错误。 4.D【解析】植物通过蒸腾作用可以拉动水和无机盐在体内 14.B【解析】淀粉有遇碘变蓝的特性。实验中，绿叶用碘蒸 的运输，保证各器官对水和无机盐的需要；植物通过蒸腾作 气熏蒸后未遮光部分变蓝，证明绿叶在光照条件下产生了 用可以促进根对水的吸收，但不能促进根对无机盐的吸收。 淀粉，绿叶遮光部分不变蓝，两组对比，说明绿叶只有在光 D错误 下才能产生淀粉。 5.A【解析】叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉，A正确。① 15.A【解析】甲、乙两组实验的变量是金鱼藻，故本实验可 上表皮和⑤下表皮为植物的保护组织，具有保护作用，B错 以探究金鱼藻的光合作用能否产生氧气，A正确。乙装置 误。叶片中靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，细 的作用是排除光和水对实验结果的影响，B错误。甲装置 胞里有较多的叶绿体，接近下表皮的叶肉细胞形状不规则， 中收集到的气体是金鱼藻在光下进行光合作用制造的氧 排列疏松，细胞里含叶绿体较少，C错误。从结构层次的角 气，而氧气能支持燃烧，使快熄灭的卫生香复燃，C错误。 度来看，叶属于器官，D错误。 在一定范围内，光照强度越强，光合作用越强，故光照强度 6.B【解析】图中①是保卫细胞，一对保卫细胞围成的小孔 改变会影响甲装置内单位时间的气泡产生量，D错误。 是②气孔，A错误。气孔是水散失的门户，无机盐必须溶解 16.C【解析】暗处理一昼夜的目的是将叶片中原有的有机 在水中才能被运输，所以气孔闭合会影响无机盐的运输，B 物消耗掉，A正确。氢氧化钠溶液的作用是吸收装置中的 正确。气孔的开闭受水、光照强度、温度的影响。夜幕降临 二氧化碳，B正确。第④步，染色后不会看到植物叶片变 时，叶片的生产活动停止，大多数气孔会缩小或闭合，C错 成蓝色，因为装置中缺乏二氧化碳，植物不能进行光合作 误。气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗 用制造淀粉，C错误。该实验不严谨，还需设置对照组，在 口”。所以，氧气、二氧化碳、水蒸气都能通过结构②进出叶 对照实验中，除了实验变量不同之外，其他因素都应相同。 片，D错误。 因此，对照组应不放氢氧化钠溶液而放等量的清水，D 7.B【解析】种植作物要合理密植，使植株充分地接受光照， 正确。 提高光合作用的效率，A错误。植株生长需要根从土壤中 17.B【解析】水果和蔬菜采摘后，光合作用不能进行或很 吸收水和无机盐，培养液的主要作用是为作物提供无机盐 弱，增加光照强度会增加水分的散失和呼吸作用的强度， B正确。应向培养液中通入氧气，保证根呼吸作用的正常 不利于保鲜，B不合理。 进行，C错误。作物生长的不同时期，需要的无机盐种类和 18.D【解析】分析图像可知，b、d是两个转折点，在此两点时 量不同，D错误。 光合作用和呼吸作用强度相等；ab段二氧化碳浓度增大， 8.D【解析】生产上欲使小麦增产，应该促进①光合作用.抑 说明ab段呼吸作用强于光合作用；bd段曲线下降，二氧化 制②呼吸作用，从而增加有机物的积累，A错误。①过程吸 碳浓度减小，说明bd段光合作用强于呼吸作用；de段曲线 收二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈的碳氧平衡起着重要 上升，二氧化碳浓度增加，说明d段呼吸作用强于光合作 作用，B错误。①光合作用只能在光下进行，②呼吸作用在 用，此时段没有光，植物只进行呼吸作用和蒸腾作用。植 光下和黑暗条件下都能进行，C错误。①是光合作用，能将 物在a点进行呼吸作用.不能进行光合作用，A错误。在( 光能转化为储存在有机物中的化学能，D正确。 点植物的光合作用强度大于呼吸作用强度，B错误。在bd 9.D【解析】①③分别是叶片的上表皮和下表皮，起保护作 段植物进行的生理作用有光合作用、呼吸作用和蒸腾作 用，A错误。②是叶脉，叶脉里面的导管和筛管的功能分别 用，C错误。影响光合作用的因素有光照强度、光照时间、 是运输水、无机盐和运输有机物，B错误。④是气孔，在上表 二氧化碳浓度等，因此，bc段表示该植物的光合作用随光 皮和下表皮都有分布，陆生植物下表皮的气孔较多，C错 照强度的增强而增强，D正确。 19.A【解析】甲瓶中放的是萌发的种子，能进行呼吸作用， 【解析】(1)光合作用、呼吸作用、蒸腾作用在白天都可以进 产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。乙瓶中 行。夜晚由于气孔部分关闭，蒸腾作用减弱：光合作用与 放的是煮熟的种子，不能进行呼吸作用，没有产生二氧化 光照有关，夜晚无光，植物不进行光合作用。植物通过蒸 碳，澄清石灰水无明显变化。 腾作用向大气中散失大量水，增加了大气湿度，水再通过 20.A【解析】不能禁止开发和利用自然资源，我们应该按照 降雨回到地面，促进了生物圈的水循环。(2)a组和b组是 自然规律合理开发和利用林木资源，A错误。 一组对照实验，a组和c组是一组对照实验。a组和c组叶 21.（每空2分，共12分) 片分别放入透明袋和黑胶袋，两个环境中只有光照不同，其 (1)成熟导管 他条件相同，可探究光对光合作用的影响。(3)提出的措施 (2)二氧化碳和氧气二氧化碳 只要有利于增强光合作用、抑制呼吸作用即可。 (3)液泡 23.(每空2分，共16分) (4)有三种绿植配置适合在学校草坪上种植，分别是：①侧 (1)人类的活动会影响环境 柏、铺地柏、草：②油松、铺地柏、草；③元宝枫、铺地柏、草 (2)蒸腾大大减缓雨水对地面的冲刷地下水 【解析】(1)元宝枫根尖成熟区的表皮细胞一部分向外突 (3)碳氧净化空气、吸收有害气体（或吸附粉尘、美化环 出，形成根毛，是吸收水和无机盐的主要部位：根毛细胞从 境、消除噪音等)（合理即可） 土壤中吸收的水和无机盐通过一定方式先进入根部的导 (4)分解有机物，释放能量 管，然后植物通过根、茎、叶中的导管把水和无机盐运输到 (5)制造有机物，养育生物圈中的其他生物 植物体的全身。(2)绿色植物的光合作用吸收的二氧化碳 【解析】(2)植物的蒸腾作用能带走植物体内的热量，降低 是通过气孔进入叶片的，释放的氧气也是通过气孔进人大 植物体的温度，继而降低周围环境的温度。(3)绿色植物可 气的。(3)进入秋季，天气变冷，昼夜温差大，元宝枫叶片中 以通过光合作用消耗二氧化碳，制造氧气，维持生物圈的碳 的叶绿素合成受阻，叶绿素含量降低，而储存在液泡中的 氧平衡，实现净化空气的作用。(4)呼吸作用的实质是分解 花青素逐渐增多，元宝枫的叶色逐渐退绿变红。(4)分析调 有机物，释放能量。(5)绿色植物通过光合作用制造的有机 查结果可知，有三种绿植配置耗水量少，适合在学校草坪 物一部分用于构建自身，另一部分养育了生物圈中的其他 上种植，分别是：①侧柏、铺地柏、草；②油松、铺地柏、草； 生物。 ③元宝枫、铺地柏、草。 24.（每空2分，共18分) 22.(除注明外，其余每空1分，共14分) (1)雾霾遮挡阳光对植物的光合作用有（或没有）影响 (1)ABC(2分)B水循环 (2)二氧化碳 (2)2a、c(2分)a (3)雾霾甲雾霾 (3)提供充足的光照使通风良好（或安装温度调节装置： (4)甲中的光照较强，光合作用较强，产生的氧气多，因此 延长光照时间或强度；增加二氧化碳浓度；等等)（每 浮起的叶圆片数量最多 空2分) (5)进行几次重复实验 (4) (6)气孔苔藓 【解析】(1)该实验是为了探究雾霾遮挡阳光是否对植物的 分 作答特征 典型作答 光合作用有影响，由此可作出假设：雾霾遮挡阳光对植物 值 的光合作用有（或没有）影响。(2)步骤①，往清水中吹气 ·白天日照时间长，植物能进行 是为了让清水富含二氧化碳，有利于植物叶片内的叶肉 能从植物的光 光合作用，制造较多的有机 细胞进行光合作用。(3)点燃的卫生香在密闭环境中会 合作用和呼吸 物：夜间降低温度，能减弱植 产生烟雾，可以模拟雾霾天气。图中甲是对照组，乙、丙是 2 实验组。(4)甲装置中不放点燃的卫生香，实验结果是甲中 作用两个方面 物的呼吸作用，减少有机物的 浮起的叶圆片数量最多，原因是甲中的光照较强，光合作 作答 分解。从而有利于有机物的 用较强，产生的氧气多。(5)为了减小实验结果的偶然性 积累 使实验结果更准确，应该进行儿次重复实验。(6)气孔是植 白天日照时间长，植物能进行 物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。雾霾污染 仅从光合作用 光合作用，制造较多的有机物 物主要是二氧化硫、氮氧化物、可吸入颗粒物，它对植物光 合作用的影响是多方面的，如颗粒物会堵塞叶片表面的气 或呼吸作用 夜间降低温度，能减弱植物的 孔，从而阻碍气体进出叶片。苔藓植物的叶只由一层细胞 个方面作答 呼吸作用，减少有机物的分 构成，可作为监测空气污染程度的指示植物。 解，有利于有机物的积累 未作答或不合 0 理作答