12.1 内能-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册物理课时作业课件（沪粤版·新教材）

该初中物理课件聚焦“12.1 内能”核心知识，涵盖内能概念、改变方式及影响因素。通过“钻木取火”“火箭发射”等生活与科技实例导入，衔接分子动理论，为后续热机学习构建知识支架。 其亮点在于分层设计（A、B、C组）与跨学科融合，如用成语辨析热传递与做功，通过压缩空气引火实验培养科学探究能力，结合糖画制作强化能量观念。助力学生建立物理观念，教师可分层教学提升效率。

 第十二章　 金牌导学案 内能与热机 1 A 组 2 B 组 金牌导学案 金牌导学案 12．1　内能 3 C 组 1．下列现象中，利用做功使物体内能增加的是（　　） A．铁块放在炉火中烧红了 B．工地上，电锯切割钢筋时火星四溅 C．烧开水时，壶盖被水蒸气顶起来 D．冬天，“哈气”使手变暖和 B　 A 组 12．1　内能 2．【跨学科】用物体内能改变的方式说明“炙手可热”和“钻木取火”的含义，下列说法正确的是（　　） A．“炙手可热”和“钻木取火”都是通过热传递的方式改变内能 B．“炙手可热”和“钻木取火”都是通过做功的方式改变内能 C．“炙手可热”是通过热传递的方式改变内能，“钻木取火”是通过做功的方式改变内能 D．“炙手可热”是通过做功的方式改变内能，“钻木取火”是通过热传递的方式改变内能 C　 A 组 12．1　内能 3．在如图所示的事例中，不是通过做功的方式改变物体内能的是（　　） A．小孩下滑 B．冬天搓手 C．水变成水蒸气的过程 　 D．空气推动塞子 C　 A 组 12．1　内能 4．2024年10月30日，随着一声“点火”令下，我国的长征二号F遥十九运载火箭向下喷出高温燃气，顺利发射升空，将神舟十九号载人飞船送到太空预定轨道。火箭燃料燃烧时，　　　　　能转化为内能，火箭喷气发动机是利用内能转化为　　　　　能工作的。 5．民间艺人制作“糖画”时，把糖块加热成糖浆，在加热过程中，甜香味越来越浓，说明温度越高，分子运动越　　　　　；熬制糖浆的过程是通过　　　　　的方式改变糖的内能。 机械 化学　 剧烈　 　热传递 A 组 12．1　内能 6．如图所示，甲杯中水量较少，乙、丙、丁杯中的水量相同，根据内能的知识，四杯水中，　　　　杯中水的内能最大。 丁 A 组 12．1　内能 7．如图所示的是航母上简化的蒸汽弹射装置，它能带动舰载机在2 s内达到起飞速度。气缸内蒸汽体积膨胀对外　　　　　，内能　　　　.　（选填“增大” “减小”或“不变”），同时推动活塞，使舰载机获得巨大的牵引力。 　减小 做功　 A 组 12．1　内能 8．质量相同的0 ℃的冰、0 ℃的水、0 ℃的水蒸气，它们的内能相比较（　　） A．一样大 B．水蒸气的内能最大 C．冰的内能最大 D．水的内能最大 B　 12．1　内能 B 组 9．如图所示，把甲、乙两个固体放在绝热容器中（即容器内部不与容器外部发生热传递），甲、乙接触时，甲固体自发地传递热量给乙固体，则（　　） A．0 ℃的固体乙没有内能 B．刚接触时，甲的内能一定比乙的内能大 C．刚接触时，甲的温度一定比乙的温度高 D．扩散现象中，分子只能从甲运动到乙 C　 12．1　内能 B 组 10．用如图所示的装置探究做功改变内能。 （1）如图甲所示，在空气压缩引火仪的玻璃筒底部，放入一小团干燥的棉花，用力将活塞迅速下压，玻璃筒内的空气温度升高，空气的内能　　　　　，空气的内能是通过　　　　　（选填“做功”或“热传递”）方式改变的。 　做功 增大　 12．1　内能 B 组 （2）如图乙所示，在气缸A中密封有压缩的空气，B是一个被销钉K锁住的活塞，C是温度计。若活塞与气缸壁间没有摩擦，当把销钉拔出后，活塞将向　　　　　运动，温度计的示数将　　　　　，该实验说明气体膨胀推动活塞对外做功时，　　　　　能减少，温度降低。 　内 右　 减小　 12．1　内能 B 组 11．将装有热奶的奶瓶放入水中冷却，如图甲所示。根据测得的数据，作出热奶和水的温度随时间的变化图像，如图乙所示。根据图像回答下列问题。 （1）温度随时间变化比较缓慢的曲线是图乙中的　　　　　（选填“A”或“B”）。 B　 C 组 12．1　内能 （2）表示热奶的温度随时间变化的曲线是图乙中　　　　　（选填“A”或“B”）。 （3）水的初温是　　　　　℃，热奶的末温是　　　　　℃，水的末温是　　　　　℃。 （4）热奶和水会发生热传递，是 因为它们具有不同的　 　　 　。 这个过程中热奶的内能　　 　　， 水的内能　　　　　。 A　 　40 20　 40　 温度　 　增加 减小　 C 组 12．1　内能 感谢聆听 $