12.1 内能(课时提能作业)-【宝典训练】2025-2026学年新教材九年级全册物理高效课堂(沪粤版2024)

高效课堂宝典训练物理九年级全册（粤沪版） 7.(1)重力作用(2)重力势能动 12.2热量与热值 8.重力势不正确重力势能不但与高度有关，还与物 夯实基础 体的质量有关 1.D2.D3.A 9.B 4.热传递扩散不停地做无规则不变 10.远形变程度远速度等于 5.(1)陶土网 能力提升 (2)质量水的温度达到了沸点，水沸腾过程中吸收热 11.A 量，温度不变 12.(1)铅球下陷的深度转换法 (3)b(4)能 (2)当物体的高度一定时，质量越大，重力势能越大 (5)燃料燃烧放出的热量没有全部被水吸收，有热量损失 (3)当物体的质量一定时，物体的位置越高，重力势能越大 6.4×106可信热值 (4)无关 7.大于小于6×10 第2课时机械能及其转化 8.解：天然气完全燃烧放出的热量为 夯实基础 Qt=qV=7×108J/m3×0.01m3=7×106J。 1.D 答：略。 2.动能A点更大 能力提升 3.(1)重力势动动能逐渐减小，势能逐渐增加 9.(1)密度4：1(2)化学2.8×10°不变 (2)大小小大 (3)不变向上(4)熔点 4.动重力势重力势动 12.3物质的比热容 5.B 第1课时比热容及其应用 6.弹性势动减小 夯实基础 7.小大（小敏的）动能转化为重力势能B点前 1.(1)质量 8.变大先变大后变小变大 (2)相同的时间内，使甲、乙两种液体吸收的热量相同 能力提升 使沙子和水受热均匀 9.动持续增大非平衡力5000 (3)升高的温度 10.不变变小变小 (4)错误 11.(1)重力势弹性势 (5)小于 (2)换用质量更大的小球提高小球的初始高度 (6)这样可以保证在相同时间内，水和沙子吸收的热量 (3)小于c 相同 12.(1)质量高度 2.B3.D4.C5.A (2)重力动 6.比热容大变化明显，易于观察不变 (3)从较高楼层往下扔垃圾 能力提升 第十二章 内能与热机 7.A 12.1内能 8.(1)质量(2)等于(3)小于乙 9.(1)热传递(2)AC(3)0.9g 夯实基础 第2课时热量的相关计算 1.A2.内内小于3.B4.D 夯实基础 5.扩散增大热传递6.C7.C 1.C2.D3.大2×10大于 8.做功增大机械能 4.解：(1)水降低的温度△t=。-t=100℃-80℃=20℃； 9.做功液化机械能 (2)水放出的热量Q做=cm△t=4.2X103J/(kg·C)X 10.做功热传递等效 0.5kg×20C=4.2×104J. 能力提升 答：略。 11.(1)晶体(2)大于不为(3)不变变小 5.解：由Q酸=cm△t得，该汽车水箱中水的质量 12.(1)外界对物体做功，物体的内能增大 6.72×105J (2)物体对外界做功，物体的内能减少分子动能小 m=cAt4.2X103J/(kg·℃)X20℃=8kg. (3)(b) 答：略。 22宝典刺练ㄧ物理·九年级全册（粤沪版） ●● … 第十二章内能与热机 12.1 内能 8夯实基础8 知识点1：物体的内能 1.下列说法中正确的是 ( A.温度低的物体可能比温度高的物体的内能大 B.温度为0℃的物体没有内能 C.物体吸收热量，内能一定增加，温度一定升高 D.温度越高的物体，分子运动越剧烈，具有的热量越多 2.在空中飞行的足球具有动能、重力势能，同时还具有 能，足球落地静止后，这三种能量不为零 的是能。一块500g的0℃的冰具有的内能 (选填“大于”“小于”或“等于”)它熔化 成0℃的水时的内能。 知识点2：热传递改变物体的内能 3.曾侯乙墓曾出土过一种特殊的铜冰鉴式保温器，它是保温瓶的始祖。这种保温器里外两层，外为一 方鉴，内装一方壶。方鉴的盖中有方孔，刚好套在内方壶的口上。盛夏之时，方鉴盛冰，内方壶盛食 物或冰冻酒水。下列关于保温器中蕴含的物理知识的说法正确的是 A.方鉴中的冰温度很低所以没有内能 B.壶内的食物是通过热传递的方式减少内能 壶 C.壶内的食物将温度传给方鉴中的冰块，自身内能增加 D.冰块受热熔化成水的过程中内能不变 4.下列情况中，物体内能减小的是 ( A.冰雪消融 B.钻木取火 C.压缩气体 D.开水冷却 5.如图所示是小松帮助妈妈制作的“拔丝红薯”。制作“拔丝红薯时先将红薯洗净 去皮，切成小块，锅内放人油（略多些），倒人红薯，将红薯炸至成熟捞出沥油，然 后将白糖与水倒入洗干净的锅中，大火将糖熬化，加入一小勺油，转小火继续 熬，期间要不停搅拌最后熬至淡黄色，将炸好的红薯倒人，翻拌均匀，出锅前撒 上芝麻即可。制作好的“拔丝红薯”闻起来甜香浓郁，这是 现象；在制作过程中，红薯的内 能 (选填“增大”“减小”或“不变”)，这是通过 的方式改变内能的。 知识点3：做功改变物体的内能 6.如图所示，礼花简利用钢瓶内的高压空气膨胀，将筒内彩带喷向空中，产生喜庆效果。高压空气膨 胀的过程中 ( ) A.通过做功的方式使自身的内能增大 B.通过热传递的方式使自身的内能增大 一纸筒 (内含彩带 C.通过做功的方式使自身的内能减小 钢瓶 D.通过热传递的方式使自身的内能减小 (内含高压空气) 14 物理·课后作业 7.如图所示是两名儿童的取暖方式（女孩用热水杯，男孩搓手），下列说法正确的是 A.两人都是通过热传递方式取暖 B.两人都是通过做功的方式取暖 C.男孩通过做功的方式取暖，女孩通过热传递的方式取暖 D.男孩通过热传递的方式取暖，女孩通过做功的方式取暖 8.神舟飞船在返回地面过程中的一个瞬间，它像个“火球”，如图，是因为返回舱与大气摩擦，通过 的方式，使返回舱的内能 (选填“增大”“减小”或“不变”)，其实质是 转化为 内能。 个温度/℃ 时间/min (第8题图) (第9题图) (第10题图) (第11题图) 9.如图所示，在试管里装入一些水，用软木塞塞住试管口，将试管放在酒精灯上加热使水沸腾，水蒸气 会把软木塞冲开，在这一过程中，水蒸气膨胀对软木塞 ,瓶口会出现“白气”，这是水蒸气 现象，此时水蒸气的内能转化为软木塞的 10.如图所示，反复弯折铁丝后弯折处会发热，铁丝放到火上烧也能使其发热，前者是用 的方 式使铁丝发热，后者是用 的方式使铁丝发热；由此可见，这两种方式在改变物体内能上 是 的。 能力提升> 11.(改编)如图是物质由液态变为固态过程中温度随时间变化的图像，根据图像可以判断： (1)该物质固态时应为 (选填“晶体”或“非晶体”)。 (2)t时刻物体的分子动能 (选填“大于”“小于”或“等于”)2时刻物体的分子动能，t4时 刻物体的内能 (选填“为”或“不为”)零。 (3)经历t2→t3时刻时，物体的温度 （选填“升高”“降低”或“不变”)，内能 (选填 “变大”“不变”或“变小”)。 12.晓英同学在老师的指导下，利用气压式喷雾器和数字式温度计验证“做功与物体内能变化关系” (如图)，喷雾器中装一定量的水。 (1)先安装好器材，关闭喷雾器的阀门，用数字温 阀门 度计测出喷雾器内空气的温度，如图(a),手 喷雾器 压活塞快速打气，如图(b)。实验现象：数字 式温度计示数变大，这个实验说明： 12.50 120.50 3.5C (4 (b) (c) (2)然后，打开喷嘴处的阀门，迅速放出喷雾器内的气体，如图()，实验现象：数字式温度计示数变 小，这个实验说明： ;(c)瓶与(b)瓶比较，水的 (选填“分子动能”或“分子势能”)变 (选填“大”或“小”)。 (3)(a)(b)(c)三瓶中的水，内能最大的是 瓶。 15