跨学科实践 高铁提速的可行性分析-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册物理同步课件（沪粤版·新教材）

该初中物理课件围绕电动机原理，以“高铁提速的可行性分析”为跨学科实践主题，通过导入高铁提速意义提出核心问题，借助思维构建梳理电磁学影响因素，任务导学衔接课程知识与实践建议，搭建从理论到应用的学习支架。 其亮点在于融合科学思维与科学探究，通过电动玩具车换线圈、磁体的模拟实验及小风扇风向调节等实践特训，引导学生运用电磁学知识解决实际问题，体现科学态度与责任。学生能提升动手与推理能力，教师可依托此资料开展项目式教学，提高课堂效率。

 第十七章　 金牌导学案 电动机与发电机 金牌导学案 金牌导学案 跨学科实践　高铁提速的可行性分析 2 思维构建 1 活动主题 任务导学 3 4 实践特训 随着我国经济的快速发展，交通运输需求日益增长，尤其是高速铁路作为一种新型的交通工具，具有速度快、安全性高、舒适性强等特点，逐渐成为人们出行的重要选择。高铁提速意味着更快的旅行速度和更短的旅行时间，极大地改善了人们的出行体验，乘客可以更快地到达目的地，享受更高效的出行服务。同时高铁提速展示了我国在高铁技术领域的领先地位，增强了国家的国际竞争力。对于“高铁如何提速？”这一问题，我们可以根据所学知识，提出相应的意见。 核心任务：高铁如何提速？ 活动主题 跨学科实践　高铁提速的可行性分析 跨学科实践　高铁提速的可行性分析 思维构建 任务一：电磁学分析 课程任务 高铁动车组列车是由电动机驱动的，电动机是根据通电导体在磁场中受到力的作用制成的，力的大小与通过导体的电流大小和磁场的强弱有关 课程知识 任务导学 跨学科实践　高铁提速的可行性分析 1.学习了电磁学的知识后，善思好学的小明组装成了一个简易电动机，如图所示。放手后可观察到金属转框以干电池为轴转动起来。柱状物的材料应具有较好的导电性和　　　　　（填物理属性）。 课程能力 磁性 任务导学 跨学科实践　高铁提速的可行性分析 任务二：提出建议 课程任务 1.高铁列车电动机中的线圈换用导电性更好、具有高温稳定性的材料制成的导线，以增大电动机通电线圈中的电流。 2．高铁列车电动机中的磁体换用磁性更好的材料制成的磁体 课程知识 任务导学 跨学科实践　高铁提速的可行性分析 2.如图所示的是某中学科技创新社团设计的 电磁炮原理简化图。“炮弹”上固定的金属杆 和金属轨道接触，并与电源构成闭合电路， 通电后金属杆就会受到向右的力，于是将“炮弹”发射出去。在电路连接都不变的情况下，实验现象不太明显，请你提出一种改进措施：__________________________。 课程能力 增大电源电压 任务导学 跨学科实践　高铁提速的可行性分析 任务三：模拟实验 课程任务 在老师的帮助下，借助一辆能正常使用的电动玩具车，①将玩具车电动机中的线圈更换为导电性更好的线圈，观察并记录玩具车速度的变化；②将电动机中的磁体更换为磁性更强的磁体，观察并记录玩具车速度的变化 课程知识 任务导学 跨学科实践　高铁提速的可行性分析 叶子同学学习了电动机的知识后，自制了 一台小风扇，如图所示。使用时发现小风扇能 转动，但风却向后吹。 1．在不拆解小风扇的情况下，要想改变小风扇的转动风向，可以 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 把接到电源正极和负极上的导线互换下 实践特训 跨学科实践　高铁提速的可行性分析 2．叶子同学想制作一个可以改变风力大小的小风扇，她可以在电路中串联一个　　　　　　　（选填“定值电阻”或“滑动变阻器”），理由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 小风扇的转动是由电动机带动的，要想改变小风扇风力的大小，需要改变电动机的转速，而电动机的转速与通过电动机的电流大小有关，在电路中串联一个滑动变阻器，可以不断改变电路中的电流大小，从而改变电动机的转速 滑动变阻器 实践特训 跨学科实践　高铁提速的可行性分析 感谢聆听 $