精品解析：2026年山东东营市垦利区中考一模语文试题

二〇二六年初中学业水平模拟考试 九年级语文试题 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、积累与运用（29分） 春晚是中国人的盛宴。“春晚文化”也成为无数中国人津津乐道的话题。某班级开展“话春晚，品文化”主题活动，请你参与前期任务的完成。 在这一年一会的相聚中，马年春晚为全球华人和海外朋友奉上一桌底yùn深厚、暖意融融的文化年夜饭。整台晚会洋溢万物萌发、蓬勃向上的春日气息。“思想+艺术+技术”的融合创新，连接起“小家”的温暖烟火与“大家”的幸福图景，播撒四海同春中国年的喜庆氛围。 4个多小时的晚会，北京主会场和黑龙江哈尔滨、浙江义乌、安徽合肥、四川宜宾四地分会场，紧扣春节的节日内涵，将节庆民俗、文化标识、科创亮点等融入舞台呈现、节目编排、视觉包装各个环节。丰厚的文化内涵与丰富的时代信息，经由舞台艺术与视听艺术双重语汇的转化，传递出对东风铺锦、春在心头的美好期盼，彰显着jùn马追风、万里雄威的昂扬气魄。 1. 班长从《人民日报》找了一段介绍春晚的文字，请根据拼音在横线上写出正确的汉字。 yùn_____ jùn___ 2. 小丽在阅读上面文段的时候批注了自己的几处思考，你认为正确的一项是（ ） A. 为避免表义重复，文段首句“全球华人和海外朋友”中的“海外朋友”可以去掉。 B. “播撒四海同春中国年的喜庆氛围”搭配不当，可将“播撒”改为“营造”。 C. “北京主会场和黑龙江哈尔滨、浙江义乌、安徽合肥、四川宜宾四地分会场”中的三个顿号都需要改为逗号。 D. 陆游《游山西村》“箫鼓追随春社近”中的“春社”就是现在的春节。 3. 为吸引更多观众，请你结合材料为马年春晚写一则宣传标语。 【答案】1. ①. 蕴 ②. 骏 2. B 3. 示例：三元素融合创新，多会场共绘幸福 【解析】 【1题详解】 略。 【2题详解】 A.“全球华人”指全球范围内的中国籍民众、华侨华人，“海外朋友”指非华人的外国友人，语义不重复，不能去掉； C.句中多个地名是短并列词语，并列用顿号符合标点使用规则，不需要改逗号； D.“春社”是古代立春后祭祀土地神、祈求丰收的传统节日，不是现在的春节。 【3题详解】 宣传标语需紧扣“马年春晚”主题，结合材料中“文化盛宴”“四海同春”等核心信息，简洁易记即可。 示例：马年春晚聚四海，文化盛宴暖万家。 4. 关于“马”的成语很多，下列语境中使用不正确的一项是（ ） A. 在2026年春节团拜会上，习近平总书记勉励全国各族人民“在中国式现代化新征程上策马扬鞭、勇往直前，共同开创更加美好的未来”。 B. 我们要携一马当先的锐气，把更多中国故事讲进更多人的心里。 C. 广大干部群众一致表示，马年将振奋龙马精神，在中国式现代化新征程上奋力谱写强国建设、民族复兴的新篇章。 D. 做学问，要保持马不停蹄的干劲和走马观花的态度，才有机会攀上顶峰。 【答案】D 【解析】 【详解】A.策马扬鞭：本义是举起马鞭驱赶马儿，驱马快速前行，引申义是做好准备，快速投入到新的工作之中。句中用它形容在新征程上奋勇前进，使用正确； B.一马当先：原指作战时策马冲锋在前，形容领先或带头。句中用它形容讲好中国故事时的锐气，使用正确； C.龙马精神：比喻旺盛的奋发向上的精神。句中用它形容干部群众的昂扬状态，使用正确； D.马不停蹄：比喻一刻也不停留，一直前进，形容干劲十足。使用正确；走马观花：原形容事情如意，心境愉快，后多指粗略地观察事物，含贬义。句中说做学问要保持走马观花的态度，与攀上顶峰所需的认真、深入的态度矛盾，“走马观花”使用不当。 5. 马年春晚一曲《立春》让人们感受到了扑面而来的生机，小文组织小组同学就此展开了讨论，请你对他们的讨论稿进行完善。 《立春》歌词 溪水一唱哗啦啦 人间向暖草木发 想到三月满坡山花 少年一骑向天涯 种子躲在泥土下 等得太阳跺脚丫 阿婆围着火塘添新柴 炊烟绕成云尾巴 东风吹过玉兰花 小鱼翻身探脑瓜 虫儿醒来说着悄悄话 高腔飞越山崖崖 讨论稿 小文：这首歌的歌词写得真美！但又说不上来具体美在哪里，大家一块讨论一下吧！ 小丽：这歌词多用（1）①_____修辞，如②“_____”这句。 小东：歌词唱诵起来朗朗上口，节奏感强，是因为（2）：①_____；②_____；③善用叠词，富于韵律美。 小林：我觉得它的语言能让我们看到画面，比如“炊烟绕成云尾巴”就能让我们脑海中浮现（3）_______的画面。 【答案】 ①. 拟人 ②. 种子躲在泥土下（其他答案符合题意亦可） ③. 韵脚和谐，富于音韵美 ④. 句式整齐，富于形式美 ⑤. 炊烟袅袅升上天空，与云朵融为一体 【解析】 【详解】（1）歌词里大量给自然景物赋予人的动作与情态，比如溪水“唱”、种子“躲”、虫儿“说悄悄话”，这些都是拟人修辞的典型表现，能让春天的景物更鲜活灵动，充满生机。再从歌词中选取一句运用拟人修辞的句子作为例证即可。 ①拟人②示例：虫儿醒来说着悄悄话 （2）除了题干给出的“善用叠词”，常见的能增强节奏感和韵律感的手法主要有句式的整齐性与长短错落、句式结构的重复或排比、韵脚的和谐呼应等。从歌词内容看，多句结构相近，如“溪水一唱哗啦啦，人间向暖草木发”等，句式整齐且有规律；同时句子末尾的字词在发音上形成呼应，具备押韵特征，这些都能让歌词读来更具韵律和节奏。 示例：①句式整齐，节奏明快②押韵和谐，音韵优美 （3）“炊烟绕成云尾巴”运用了比喻的手法，将炊烟盘旋上升、逐渐与云朵交融的样子，比作云的尾巴，写出了炊烟的轻盈与灵动。再结合前文“阿婆围着火塘添新柴”的乡村背景，还原出炊烟轻柔、带着烟火气的温暖画面。 示例：炊烟袅袅升起，打着旋儿缠上了天边的云朵，把蓬松的云团拖出一条毛茸茸的尾巴。 6. 下面是原先某年份春晚不同时段收视率统计表，请你根据该表回答以下问题。 时间 收视率（%） 20：00开场 18.5 20：30 21.2 21：00 23.7 21：30 25.1 22：00 26.8 22：30 28.3 23：00 29.5 23：30 31.6 00：00倒计时 35.2 0：10 33.1 0：30 23.7 （该数据来自网络） （1）请根据表格概括该年份春晚收视特点，不得出现具体数字。 （2）请根据该收视特点为今年的春晚导演提一条节目编排建议。 【答案】（1）春晚收视率从开场一路攀升，到零点达到最高，零点之后逐渐降低。 （2）示例1：从20：00到23：00的黄金时段，适合安排语言类、歌舞类、合家欢节目，保证节奏紧凑，笑点密集。 示例2：零点前后适合打造“全民记忆点”，应安排最重磅、最有情怀和仪式感的节目。 示例3：开场节目要新颖独特，吸引观众眼球，让春晚一开始就锁定观众注意力。 示例4：不同时段语言类、歌舞类、戏曲类、杂技类节目要穿插安排，让观众目不暇接，保证不同时段收视率的稳定。 【解析】 【小问1详解】 整体趋势：观察表格数据，从20:00开场的18.5%开始，收视率呈现持续上升的态势。 峰值分析：随着时间推移，特别是在23:30至00:00倒计时阶段，收视率飙升至35.2%的最高点。这符合观众守候“辞旧迎新”时刻的心理习惯。 回落情况：00:00之后，从0:10的33.1%迅速跌至0:30的23.7%。说明零点仪式结束后，观众注意力迅速涣散，大量观众选择关机休息。 结论：春晚的收视热度与时间节点强相关，呈“前低后高，零点登顶，随后骤降”的特点。 【小问2详解】 在为春晚导演提节目编排建议时，需紧扣收视率的变化趋势。首先，开场至零点前收视率持续攀升，说明观众在晚会进程中逐渐投入，因此前期节目需具备足够吸引力以留住观众、奠定收视基础；其次，零点倒计时达到收视峰值，这是全民关注的核心节点，需安排最具分量、仪式感和话题性的内容以最大化利用流量高峰；再次，零点后收视率快速回落，反映出观众注意力分散、疲劳感上升，此时节目应轻量化、节奏明快，避免冗长或深度内容。建议应覆盖开场、黄金时段、零点高峰及零点后四个阶段，兼顾节目类型、节奏把控与观众心理，实现收视率的稳定与高潮的营造。 示例1：开场节目需具备强视觉冲击与情感共鸣，如融合传统与现代元素的歌舞秀，迅速点燃观众热情，为后续收视攀升奠定基础。 示例2：20:30至23:30的黄金时段，应穿插语言类节目（小品、相声）与高热度歌舞，保持节奏紧凑、笑点密集，持续吸引不同年龄层观众，巩固收视增长态势。 示例3：零点倒计时环节，可设计“全民互动+经典重现”模式，如邀请多代艺术家合唱经典歌曲，配合观众线上祝福弹幕，打造年度最具仪式感的“名场面”。 示例4：零点后节目以轻松、短小的歌舞或戏曲选段为主，避免复杂剧情或长时段表演，顺应观众休息需求，同时维持节目氛围的喜庆与连贯性。 7. 春晚计划设置“革命征程”板块，请你帮助导演组进行节目设计。 （1）素材选择：导演组从众多革命素材中选择了《红岩》和《红星照耀中国》这两本书来进行节目设计，请你替导演向审核专家陈述如此选择的理由。 （2）跨时空对话：节目组打算邀请一位中学生跨时空向书中的某个人物进行“表白”，代表无数生活在阳光下的孩子致敬先烈。请你为他写一段80字左右的台词。 【答案】（1）示例：各位专家，之所以选择这两部作品，一是两部作品作者的身份不同，罗广斌和杨益言是中国革命的亲身经历者，埃德加·斯诺是见证者和旁观者，选择这两部作品能更为充分地展现主题；二是两部作品反映了不同的革命阶段，反映了不同的革命历史，更能让观众全面了解中国革命。 （2）示例：敬爱的江姐，我们向您致敬！您在黑暗中坚守信仰，在酷刑前挺起脊梁，用生命验证“共产党员的意志是钢铁铸成的”这句誓言。我们会铭记历史，珍惜当下，做有担当的新时代少年！ 【解析】 【小问1详解】 这是开放性作答的题目，作答时要结合板块主题阐明选材合理性。两部名著对应中国革命不同阶段的斗争，都承载革命精神，符合“革命征程”板块的定位，回答时点明两部作品的内容、价值即可。 《红岩》是作者罗广斌和杨益言根据自己的亲身经历创作的一部作品。以重庆解放前夕地下党斗争的艰苦历程为主线。由于叛徒的背叛，重庆的地下党组织遭受了巨大的打击，许多地下党成员和进步人士被关押在集中营里。国民党采取了残忍的酷刑来折磨这些革命志士，坚强的共产党人依然未曾低头。尽管在恶劣的环境下，他们在监狱中依然顽强斗争。在解放军即将解放重庆的关键时刻，地下党同志们密谋越狱，然而，临终挣扎的国民党反动派却提前展开了疯狂的大屠杀，300多名革命者在解放前夕倒在了敌人的枪口下，为中国的解放事业献出了宝贵的生命。只有少数人成功越狱，成为新中国建设的栋梁之才。 《红星照耀中国》通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领。通过访谈与对话，他还搜集到大量有关长征的第一手资料，并在作品中描述了中国工农红军长征的经过，向全世界全面报道了这一举世无双的军事壮举。此外，他还深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、军事策略，红军战士的生活以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛的调查。作者从多个方面展示中国共产党为民族解放而奋斗和牺牲奉献的崇高精神，书中以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。事实证明，这一预言是非常有远见的。 示例：《红星照耀中国》真实记录了中国红军的长征历程与早期革命斗争，展现了革命者的理想信念；《红岩》刻画了解放战争时期地下革命烈士的抗争群像，彰显了先烈献身革命的气节。两部作品对应革命征程的两个关键阶段，串联起中国革命的奋斗历程，完全契合“革命征程”板块的主题。 【小问2详解】 这是开放性作答的题目，从备选名著中选择一个人物，结合点明当代中学生身份，代表无数生活在阳光下的孩子致敬先烈，感谢先烈牺牲，表达少年们传承革命信念的主题。 示例：小萝卜头，你没吃过糖，却把最甜的希望留给了我们。今天，阳光洒满每一张课桌，每一朵花都替你盛开。你从未走远，你化作了春天里最亮的眼睛——谢谢你，用生命为我们换来这盛世如愿。 8. 马年春晚《贺花神》唯美的舞台设计与浓厚的文化氛围让观众如沐春风。下面是关于该节目的知识整理，请你补充其中的诗句。 月份 月令花 花神原型 相关诗文及作者（出处） 其他相关作品 正月 梅花 林逋 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 \ 二月 杏花 陆游 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 ①箫鼓追随春社近，_________。（《游山西村》） 三月 桃花 息夫人 桃之夭夭，灼灼其华。（《诗经》） ②关关雎鸠，_________。（《关雎》） 四月 芍药 杨玉环 云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。（李白） \ 五月 榴花 张骞 张骞使西域还，得安石榴、胡桃、蒲桃。（《博物志》） \ 六月 荷花 周敦颐 ③予独爱________，________。《爱莲说》 \ 七月 蜀葵 徐渭 丹心托向谁？画里向阳枝。 \ 八月 桂花 李清照 何须浅碧深红色，自是花中第一流。 ④_________。风休住。蓬舟吹取三山去。（《渔家傲》） 九月 菊花 陶渊明 ⑤________，_________。（《饮酒》） \ 十月 芙蓉 王昭君 有女同车，颜如舜华。将翱将翔，佩玉琼琚。（《诗经》） \ 冬月 山茶 白居易 醉为海榴开。 ⑥_________，________。（写出白居易的任意两句诗） 腊月 水仙 洛神 翩若惊鸿，婉若游龙。凌波微步，罗袜生尘。（《洛神赋》） \ 【答案】 ①. 衣冠简朴古风存 ②. 在河之洲 ③. 莲之出淤泥而不染 ④. 濯清涟而不妖 ⑤. 九万里风鹏正举 ⑥. 采菊东篱下 ⑦. 悠然见南山 ⑧. 示例：可怜身上衣正单 ⑨. 示例：心忧炭贱愿天寒 【解析】 【详解】注意“淤”“濯”“篱”等字词写法。 ⑧⑨空可选取白居易的任意两句诗。 示例：⑧乱花渐欲迷人眼⑨浅草才能没马蹄 二、阅读与鉴赏（41分） （一）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 蝶恋花 （宋）晏殊 槛①菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙②离恨苦，斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素③，山长水阔知何处！ [注]①槛：栏杆。②谙：熟悉，精通。③彩笺兼尺素：诗笺和书信。 9. 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 词作分上下两片，上片选取典型景物营造氛围，下片写主人公行为与心理，文脉清晰。 B. 本词上片首句写笼罩着薄雾的菊花和沾着露珠的兰草，使主人公的情感表达有了恰切的载体，从动态角度写景，反衬出主人公的情绪。 C. “明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户”，从今晨回溯昨夜，明点“离恨”，情感也从隐微转为强烈。明月本不懂离情，主人公却偏要生怨，情感进一步得到凸显。 D. 下片末两句一纵一收，将主人公音书寄远的强烈愿望与音书无寄的可悲现实对照起来写，更加突出了情感的深远。 10. “罗幕轻寒，燕子双飞去”与晏殊《浣溪沙》“似曾相识燕归来”中的“燕”寄托的情感有何不同？ 【答案】9. B 10. 《蝶恋花》通过“燕子双飞”这种美好景象反衬主人公的离愁别绪；《浣溪沙》通过“燕”表达的是旧识重来的欣喜。 【解析】 【导语】晏殊此词借菊、兰、燕、月等意象，写尽闺中怀远之情。上片凄清写景，下片登高寄思，情致缠绵，意境悠远，将离别之苦与思念之深写得含蓄动人。 【9题详解】 B.“槛菊愁烟兰泣露”是静态写景，作者只是用拟人手法给菊、兰染上了哀愁的情感色彩，并非动态写景. 【10题详解】 “罗幕轻寒，燕子双飞去”的意思，丝罗帷幕透出微微寒意，成双的燕子双双飞离而去。此时词人与友人离别，作者描写燕子双飞这种双栖场景，反衬主人公孤身一人的孤寂，烘托主人公思念远人的离愁别恨。 “似曾相识燕归来”的意思，好像曾经见过的那只燕子，如今又飞回来了。这里的“燕”是旧燕归来，是词人熟悉的旧物重临，词人看到燕子归来时内心有一种与旧识时的欣喜。由此可见，“燕子”寄托了作者在这个春光里看到旧相识时的欣喜。 （二）（14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①柳宗元，字子厚，河东人，少聪警绝众，下笔构思，与古为侔①。精裁密致，璨若珠贝。当时流辈咸推之。登进士第，应举宏辞②，授校书郎、蓝田尉。贞元十九年，为监察御史。 ②顺宗继位，王叔文、韦执谊用事，尤奇待宗元。与监察吕温密引禁中，与之图事。转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败，（ ）同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道③，再贬为永州司马。 ③元和十年，例移为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请（ ）柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。 ④柳州土俗，以男女质钱④，过期（ ）没入钱主，宗元革其乡法。其以没者，仍出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者不远千里随宗元师法凡经其门必为名士。著述之盛，名动于时，时号“柳州”云。有文集四十卷。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还（ ）京师，时人义之。 ——（选自《旧唐书·柳宗元传》，有删改） [注]①侔：相等，齐等。②应举宏辞：参加博学宏辞科的考试。③在道：赴任途中。④质钱：抵押换钱。 11. 下列对文中加点词语的理解，正确的一项是（ ） A. “当时流辈咸推之”与《桃花源记》中“咸来问讯”中的“咸”，意义不同。 B. “为监察御史”与《孙权劝学》中“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“为”均是“因为”的意思。 C. “元和十年”中的“元和”与“自康乐以来，未复有能与其奇者”中的“康乐”均为年号。 D. “时人义之”的“义”与《邹忌讽齐王纳谏》中“吾妻之美我者”的“美”都可作意动用法，译为“认为……怎么样”。 12. 本文四处括号处需要补充虚词，下列填补最恰切的一项是（ ） A. 与 以 则 于 B. 以 与 则 于 C. 于 以 则 与 D. 则 于 以 与 13. 文中画波浪线的句子有三处需要断句，请用“/”进行划分。 江 岭 间 为 进 士 者 不 远 千 里 随 宗 元 师 法 凡 经 其 门 必 为 名 士。 14. 请将文中画横线的句子译成现代汉语。 吾与禹锡执友，何忍见其若是？ 15. 导演想把柳宗元的故事改编成戏剧片段搬上春晚舞台，请你完成探究任务。 原文 剧本 探究任务 少聪警绝众，下笔构思，与古为侔。 地点 书斋。 少年柳宗元伏案挥毫，笔走龙蛇。 友人（面露惊叹之色）：子厚之才，可追古人！ 柳宗元（拱手一笑）：兄台谬赞！ 概括此处表现的人物品质：①_____ 宗元为邵州刺史，在道，再贬为永州司马。 地点 永州小石潭边。 友人；这永州山水可解君之烦忧？ 柳宗元（②_____）：流连山水固然美好，却终究敌不过惨淡现实。 设计括号处的舞台说明。 即草奏章，自往播。 地点 好友刘禹锡家中。 ③_____ 根据场景设计戏剧情节或人物台词。 【答案】11. D 12. A 13. 江岭间为进士者/不远千里随宗元师法/凡经其门/必为名士。 14. 我和禹锡是志同道合的朋友，怎么忍心见他像这样（痛苦）？ 15. ①. 才华横溢 为人谦逊 ②. 长叹一声，面容悲戚 ③. 示例：刘禹锡手执柳宗元的书信，眼含热泪，感叹：“子厚仁善！” 【解析】 【导语】本文以简练叙事勾勒出柳宗元一生关键轨迹。选文既写其少时才学出众、仕途起伏坎坷，又记他为友请易任职、革除柳州陋俗、私钱赎人等善政，更述其教化一方、文名卓著。文字质朴谨严，于史实中见品格，多维展现了柳宗元才华卓异、重情重义、勤政爱民的形象，也暗含乱世文人的命运沉浮，读来真切厚重。 【11题详解】 A.“当时流辈咸推之”句意：当时的文人同辈都推崇他。咸：都、全。“咸来问讯”句意：都来打听消息。咸：都、全。两句中的“咸”意思相同。 B.“为监察御史”句意：担任监察御史。为：担任。“孤岂欲卿治经为博士邪”句意：我难道想要你研究儒家经典，担任学官吗？为：担任、做。两句都不是“因为”。 C.“元和十年”中“元和”是皇帝年号。“自康乐以来，未复有能与其奇者”句意：自从康乐公以来，不再有能欣赏这种奇丽景色的人了。“康乐”指南朝宋山水诗人谢灵运，不是年号。 D.“时人义之”句意：当时的人都认为他很有道义。义：认为……有道义，意动用法。“吾妻之美我者”句意：我的妻子认为我美。美：认为……美，意动用法。 【12题详解】 第一空：上下文讲王叔文失败，柳宗元受牵连。句子想表达他和同辈一起被贬。语境需要一个表示“和、同”的连词，因此用“与”。 第二空：句意是柳宗元主动请求把柳州换给刘禹锡，自己去更偏远的地方。语境需要表示“把”的介词，引出处置对象，因此用“以”。 第三空：前面说抵押子女借钱，后面是结果：一到期就被没收。语境需要表示顺承关系的连词，因此用“则”。 第四空：句子意思是护送灵柩和家人回到京城。语境需要表示“到”的介词，引出地点，因此用“于”。 【13题详解】 句意：长江、五岭之间想考进士的读书人，不远千里都来跟随柳宗元求学；凡是经他指点的人，一定会成为名士。 从内容看，“江岭间为进士者”是交代求学的人群范围，表意完整；“不远千里随宗元师法”是写这些人的求学行为，独立表意；“凡经其门”是说凡是受过他教诲的人，表意完整；“必为名士”是写最终的结果。依据句子不同表意层次，故断句为：江岭间为进士者/不远千里随宗元师法/凡经其门/必为名士。 【14题详解】 注意下列重点字词： 何：怎么，哪里；若是：像这样。 【15题详解】 第一空：由“少聪警绝众，下笔构思，与古为侔”可知，柳宗元年少时聪慧过人，文才出众，文章水平可与古人比肩。表现出他天资聪颖、才华横溢的品质。由剧本中他对友人说“兄台谬赞”可知，他面对夸赞并不自傲。 第二空：由“叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬为永州司马”可知，柳宗元接连被贬，仕途受挫，内心愁苦抑郁。由剧本中“敌不过惨淡现实”一句可知，他身处山水之间仍无法排遣心中苦闷。由以上分析写舞台说明。 示例：神色黯淡，轻叹一声，目光望向远方，满含落寞与愁绪。 第三空：由第③段第②③句可知，刘禹锡得播州刺史，难以携母同行，处境艰难；由第③段第④句可知，柳宗元主动为友分忧，请求互换任职地。 根据分析设计情节。 示例：柳宗元手持草拟好的奏章，神色凝重地走入刘禹锡家中，主动上前表明要与刘禹锡调换任职地点的想法。 由第③段第②③句可知，柳宗元心疼挚友母子分离；由“何忍见其若是”可知，他内心不忍，情义深重。 根据分析设计台词。 示例：梦得，播州偏远艰险，你母亲年事已高，怎能万里随行？我已上奏朝廷，愿与你互换任职之地！ 【点睛】参考译文： 柳宗元，字子厚，是河东人。小时候就聪慧过人，机灵敏捷，超出众人，写文章构思立意，能和古人比肩。他精心剪裁，结构严谨细密，文辞璀璨如同珍珠贝壳。当时的文人同辈都推崇他。后来考中进士，又参加宏辞科考试被录取，被授予校书郎、蓝田县尉的职务。贞元十九年，担任监察御史。 唐顺宗即位后，王叔文、韦执谊执掌朝政，格外器重柳宗元。他和监察御史吕温一起被秘密召入宫中，一起商讨国家大事。柳宗元转任尚书礼部员外郎。王叔文想要重用他，恰逢任职不久，王叔文革新失败，柳宗元和同辈七人一起被贬官。柳宗元被贬为邵州刺史，在赴任途中，又再次被贬为永州司马。 元和十年，柳宗元按惯例调任柳州刺史。当时朗州司马刘禹锡被任命为播州刺史，诏令下达后，柳宗元对亲近的人说：“刘禹锡有年迈的母亲，如今要去偏远蛮荒的播州任职，西南是与世隔绝的地方，往返路途万里，他怎么能带着老母亲一同前去呢？如果母子两人分隔两地，就会成为永别。我和刘禹锡是挚友，怎么忍心看他落到这种地步？”他立即草拟奏章，请求把柳州授给刘禹锡，自己前往播州。裴度也上奏此事，刘禹锡最终改任连州刺史。 柳州当地有风俗，用男女作为抵押借钱，超过期限不偿还，就会被债主没收为奴仆。柳宗元废除了这种陋俗。对那些已经被没收的人，他还拿出自己的钱把他们赎回来，送还给他们的父母。长江、五岭之间想考进士的读书人，不远千里都来跟随柳宗元求学；凡是经他指点的人，一定会成为名士。柳宗元著述很多，名声震动当时，世人称他为“柳州”。他有文集四十卷。元和十四年十月五日去世，终年四十七岁。观察使裴行立帮他料理丧事，并护送他的灵柩和妻子儿女返回京城，当时的人都认为他很有道义。 （三）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①中央广播电视总台春节联欢晚会上，辞旧迎新的钟声传遍中华大地，陪伴亿万中国人度过一个又一个除夕。那清澈洪亮、余韵悠长的钟声，就来自这口唐代铸造的铜钟——景云钟。 ②景云钟，现收藏于西安碑林博物馆，其声如凤鸣般清越，唐代人称其音“风严韵急，霜重音新”。自20世纪80年代起，景云钟声的录音被定为春节联欢晚会的新年钟声。而这口唐代铜钟，也以其独特的历史、艺术与声学价值，成为中国文物史上不可多得的瑰宝。 ③这口钟通高约2.47米，重达6吨，以铜锡合金铸成。采用多范模铸法，共使用26块铸模拼接而成，钟体至今可见清晰的铸模痕迹。这种分段铸造技术，既保证了钟体的完整性，也使得如此巨钟得以成形，展现了唐代冶铸技术的高超水平。 ④钟的纹饰布局严谨而生动。钟身自上而下分为3层，每层以蔓草纹带分隔为6格，共计18格。格内铸造有飞天、腾龙、翔鹤、走狮、朱雀、飞凤、夔牛等多种祥瑞图案，四角饰以祥云，整体显得华丽典雅，动静结合，寓意吉祥。 ⑤钟身分布着32枚钟乳，这些凸起不仅起到装饰作用，更能调节音律，使钟声更加清越悠长，仿佛凤凰鸣叫。 材料二： ①三星堆博物馆内，枝丫蜿蜒如龙、枝头金乌栖息的青铜神树，总能引发人们的无限遐想。如此巨大又精巧的青铜器究竟是如何铸造的？关键就在于古蜀人独特的“芯骨——条形芯撑联用技术”。 ②要了解芯骨，首先得清楚什么是泥芯。泥芯即青铜器铸造中的内芯，与外范共同构成了铸造的铸型模具。通过X-CT影像，我们发现青铜树枝中保留着泥芯，而泥芯中还有一根细长条状的“内芯”，较直、截面呈不规则形状，可称之为“芯骨”。芯骨是在制作泥芯时，在其中加入有机质或金属质条状物，起到加固和支撑泥芯的作用。芯骨主要发现于杆状、弯曲状等具有一定长度、需要增强内芯支撑力的器物中，例如神树的树干、1号神树龙躯干等都用到了芯骨技术。 ③芯撑则是指在铸型中用于保持内芯与外范相对位置的支撑物，其功用是避免内芯和外范之间的错位和粘连，以保证器壁浇铸的完整性。三星堆青铜器中发现了与芯撑具有同样作用的构件，它形状上呈条状，横向贯穿包括器表、器壁和泥质内芯，材质均为铜制，称为“条形芯撑”。 ④为了能够达到芯撑的效用，古蜀人在制作内芯时，于内芯同一平面的不同位置垂直短径埋入条形芯撑。条形芯撑垂直贯穿内芯，与内芯成为一个整体。巧妙的是，条形芯撑需稍长于内芯直径，穿出部分两端露出合适尺寸，就可将内芯架放在外范范缝上进行浇铸，最后再将树干外多余的芯撑打磨修整。相比于普通芯撑或垫片，条形芯撑的支撑效果更好，而且从神树表面难以发现芯撑的痕迹，避免了铸造缺陷。 ⑤我们将这种在同一器物中，芯骨、条形芯撑同时使用的技术，称为“芯骨—条形芯撑联用技术”。这一技术仅见于三星堆出土的青铜器，而此前发现的芯骨技术最早见于秦始皇陵出土的兵马俑，以及青铜水禽的脖颈之中，因此这也是目前全国最早使用芯骨和条形芯撑技术的案例。 ⑥欧洲的青铜人像、希腊的青铜马中也有类似芯骨的技术，它们的制作时间与罗家坝遗址相近，都是公元前5世纪，比三星堆芯骨技术晚了600年。过去很多人认为中国冶金技术起源于外来输入，但芯骨技术的发现让我们有理由大胆推测：中国的冶金技术不仅有输入，也可能有向外输出。相信在未来的研究中，我们会更全面地认识三星堆青铜器对当代和后世青铜文化和技术的深远影响。 16. 下列关于材料内容的阐述，正确的一项是（ ） A. 景云钟因20世纪80年代被确定为春晚新年钟声而成为中国文物史上不可多得的瑰宝。 B. 景云钟的纹饰有飞天、腾龙、翔鹤、走狮、朱雀、飞凤、夔牛等多种图案，不仅起到装饰作用，更能调节音律。 C. 青铜树的条形芯撑是铜制构件，横向贯穿器表、器壁和泥质内芯，用于固定内芯与外范的相对位置。 D. 三星堆“芯骨—条形芯撑联用技术”的发现向全世界证实了中国冶金技术向外输出的客观事实。 17. 下列关于材料说明方法的分析，不正确的一项是（ ） A. 两则材料都使用了列数字的说明方法，如“约2.47米，重达6吨”“3层6格”“晚了600年”等，让说明严谨准确。 B. 材料二多处使用作诠释的说明方法，如对“芯骨”“芯撑”“条形芯撑”的说明，让生僻的术语变得通俗易懂，便于读者理解。 C. 材料一划线处引用唐代人对景云钟钟声的评价增强了文章说服力，这与《中国石拱桥》在说明卢沟桥时引用马可·波罗的话效果是相似的。 D. 材料二两处划线部分运用的说明方法是一样的，都起到了凸显说明对象特征的作用。 18. 请你列举景云钟声的录音被定为春节联欢晚会新年钟声的两条理由。 19. 材料二最后两段对“芯骨—条形芯撑联用技术”的说明侧重点有何不同？分别有什么效果？ 【答案】16. C 17. D 18. 理由一：景云钟的钟声清澈洪亮、余韵悠长，清越悠长，仿佛凤凰鸣叫，符合晚会零点辞旧迎新的主题。 理由二：景云钟包含多种祥瑞图案，四角饰以祥云，整体显得华丽典雅，动静结合，寓意吉祥。 理由三：景云钟在现代晚会上的出现，让千年前的大唐之音与今天的文化自信遥相呼应，表现了优秀文化的传承。 19. 前一段是将该项技术与国内其他考古发现进行对比，说明“芯骨—条形芯撑联用技术”在国内是唯一，表现了古蜀人高超的青铜器锻造技术。最后一段是将该项技术与国外相关发现进行对比，进而提出中国冶金技术“向外输出”的可能性，彰显了文化自信。 【解析】 【导语】两则材料以唐代景云钟与三星堆青铜神树为载体，从不同维度展现中国古代冶铸技艺的巅峰。景云钟以分段铸造与钟乳调音技术，兼具声学与艺术价值，成为文化符号；青铜神树的“芯骨—条形芯撑联用技术”，则改写了冶金技术交流的认知。二者跨越千年，共同印证了中国古人在材料、工艺与审美上的非凡智慧，彰显了中华造物文明的深厚底蕴。 【16题详解】 A.根据材料一第②段可知，景云钟成为国宝是因为其独特的历史、艺术与声学价值，春晚钟声只是其应用之一，选项将二者强加因果，表述错误； B.根据材料一第⑤段可知，调节音律的是钟身的32枚钟乳，而非纹饰，选项张冠李戴，表述错误； D.根据材料二第⑥段可知，原文是“有理由大胆推测：中国的冶金技术不仅有输入，也可能有向外输出”，属于推测而非既定事实，选项表述绝对化，错误。 【17题详解】 D.材料二两处划线部分，一处是“例如神树的树干、1号神树龙躯干等都用到了芯骨技术”，属于举例子；另一处是“相比于普通芯撑或垫片，条形芯撑的支撑效果更好”，属于作比较，二者说明方法不同，分析错误。 【18题详解】 根据材料一第①段可知，景云钟的钟声本身特质独特，其“清澈洪亮、余韵悠长”的声音特质，契合了晚会辞旧迎新的氛围与听觉期待，是其被选定的核心原因之一。声音作为器物的核心属性，景云钟的钟声具备独特的声学优势，能够为晚会营造庄重、悠远的仪式感，与春晚传递传统文化、凝聚情感的主题高度契合。 根据材料一第②④段可知，景云钟不仅具备优质的声学效果，其器物本身的文化内涵与历史价值也极具分量。钟身四角饰有祥云等祥瑞图案，整体造型华丽典雅，动静结合的设计蕴含着吉祥美好的寓意，这种承载着传统文化符号的器物，能够赋予春晚新年仪式更深厚的文化底蕴，彰显文化自信，这也是其被选定的重要理由。 同时，景云钟作为历史悠久的文化器物，承载着千年的历史底蕴，将其钟声用于春晚，是对优秀传统文化的传承与致敬，能让观众在新年时刻感受历史文化的魅力，增强文化认同感与归属感。 【19题详解】 根据材料二第⑤段中的“这一技术仅见于三星堆出土的青铜器”可知，其核心在于锚定该技术在国内的独特地位。通过“与国内其他考古发现进行对比”的逻辑，明确“芯骨—条形芯撑联用技术”并非通用工艺，而是古蜀地区独有的创新技术，旨在凸显其文化独特性，证明古蜀人在冶金铸造领域的顶尖水平。 根据材料二第⑥段中的“让我们有理由大胆推测：中国的冶金技术不仅有输入，也可能有向外输出”可知，其核心在于跳出地域局限，关联全球冶金史视角。通过“与国外相关技术发现进行对照”的思路，将该技术置于全球范围中，印证“中国冶金技术并非孤立发展”，旨在彰显文化自信与国际影响力，说明该技术不仅是古蜀文明的瑰宝，更是中华文明对世界冶金史的重要贡献。 （四）（13分） 阅读小说，完成下面小题。 爸爸爸 支奕 ①陈小海原来不姓陈，他姓孙，叫孙小海。 ②这天，孙小海放了学就朝派出所跑去。他在教导员跟前停下来，喘着粗气说，我要找陈留夏叔叔。 ③教导员抬头看了一眼铅灰色的天空，盯着孙小海的眼睛说，小海你看，这风还没有歇，浪又那么大，已经停航了。就算陈留夏休完假了，这会儿也回不来。你找他做什么？是不是又跟街上的人打架了？ ④孙小海听了没回答，A拧着眉头，学着教导员的样子抬头看天，然后风一样地跑远了。 ⑤第二天傍晚，孙小海又来到派出所门口。教导员告诉他，陈留夏回来了，可他现在不在所里。孙小海问，那他去哪儿了？ ⑥教导员说，他啊，背个工作包，拎了肉，说是要去看郑老太。 ⑦孙小海听了，转身就往郑老太家跑。郑老太独居在半山腰上，通往她家的石阶路歪歪扭扭的，很不好走。等他满头大汗地跑进郑老太家时，看到郑老太系着围裙在厨房里炖肉。孙小海问，陈留夏叔叔呢？郑老太笑呵呵地说，刚走，他到后山头的李老头家帮着修家具去了。 ⑧孙小海听了一跺脚，转身朝后山头跑去。后山头的五节芒齐腰深，叶子锋利的边缘拉伤了孙小海的手。孙小海把手放到嘴巴上吮吸，一双脚还是不停地跑啊跑。 ⑨到了李老头家，李老头正坐在一把修过的椅子上，美滋滋地喝着烧酒。孙小海问，陈留夏叔叔呢？李老头说，刚走，他去郑小满家里给她家生病的孩子喂药去了。 ⑩孙小海咬咬牙，又穿过一片小树林，路边青绿色的苍耳挂到他的衣服上，缠进他的头发里。孙小海远远地看到，郑小满正在给儿子大壮按着肩膀。大壮有精神疾病，又不肯吃药，只有民警来了，他才肯吃药。孙小海上气不接下气地问，陈留夏叔叔呢？郑小满说，陈警官啊，刚刚回所里去了。 ⑪孙小海累得说不出话了，他绝望得差点哭出声来。天已经完全黑了，海岛像一只黑黢黢的怪物，大半个身体都潜伏在潮湿的海水里。 ⑫孙小海拖着书包，十分沮丧地走在树林里，一双双闪着荧光的小眼睛在黑暗中窥视着他。孙小海又累又怕，跌了一跤，两个膝盖重重地磕进泥土里，他大哭起来。 ⑬迷迷糊糊间，孙小海听到有人在喊他的名字。他振作了精神，努力撑开眼皮，一束笔直的光柱照了过来。是陈留夏叔叔！陈留夏摸摸孙小海的头，说，可算找到你了，你奶奶都快急疯了！ ⑭孙小海是被陈留夏背回家的，孙小海一路沉默着趴在陈留夏的背上。他记起第一次认识陈留夏也是在一个夏夜里，他在大街上打架，一个人与好几个人对打，被巡逻的陈留夏带到了派出所。后来，孙小海在办公椅上睡着了，醒来的时候，面前有一碗热面。B孙小海吃得泪流满面，但他固执地认为，是那碗面太烫的缘故。陈留夏问，以后还打架吗？孙小海说，不打了。 ⑮陈留夏说，有本事好好读书。孙小海说，我一定好好读书。陈留夏说，有本事考清华北大。孙小海说，不，我要考警校！ ⑯孙小海到家了，拉住陈留夏的衣角不肯放。陈留夏蹲下身子说，听说你在找我？孙小海说，老师布置了一个家庭作业，要拍一张和爸爸的合影。我没有爸爸，你能和我拍张照片吗？陈留夏听了，C愣了一下说，好啊。那天，陈留夏帮孙小海理好衣服，理好头发，和他头挨着头，对着手机微笑着拍了照片。 ⑰就这样，孙小海有了一个警察爸爸。陈留夏和所里的民警带着米和油，轮流上门探望他们祖孙俩，陈留夏还会监督孙小海做功课，孙小海也从捣蛋大王变成了三好学生。 ⑱五年后，陈留夏从所里调走了，他离开了海岛，孙小海常常一个人来到海边向远处眺望。陈留夏在信里鼓励孙小海好好学习，孙小海把陈爸爸的信读了一遍又一遍。 ⑲派出所来家里走访的民警换了好几个，孙小海也在慢慢长大。 ⑳那年夏天，拿到大学录取通知书的孙小海，决定按照信封上的地址去看望陈留夏。他来到一个陌生的城市，一个陌生的女人接待了他。她是陈留夏的妻子薛小倍。薛小倍告诉孙小海，陈留夏得了渐冻症。那天，孙小海看到了坐在轮椅里的陈留夏，软得像一根面条。孙小海抱起陈留夏，给他擦身子、剪指甲。陈留夏被抱起来的时候，头垂在孙小海的肩膀上，孙小海的嘴就在他的耳边。陈留夏清晰地听到孙小海说道，爸爸爸，我考上警校了。从这一天起，孙小海改名为陈小海了。 ㉑四年后的一天，陈小海接到了薛小倍的电话，她告诉陈小海，陈留夏走了。 ㉒这时候的陈小海像当年的陈留夏一样，穿梭在树林山间，给孤寡老人送菜送肉，帮村民修理家电，给生病的孩子喂药……做完了这些，陈小海一个人来到海边，久久地凝望着远方。D他轻轻地叫了一声，爸。他又叫，爸爸。后来，他对着大海喊道，爸爸爸，爸爸爸……一直喊到嗓子沙哑。 （选自《微型小说月报》） 20. 下列关于小说内容和艺术特色的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 小说以孙小海成长的时间线来行文，讲述了一个海岛上的孩子因为爱而改变的故事，读来让人倍感温暖。 B. 小说用大量的环境描写交代故事发生的背景，烘托陈留夏和孙小海的人物形象。 C. 孙小海改名为陈小海，是对陈留夏爱的回报，也彰显着他延续陈留夏事业，造福一方百姓的志向。 D. 小说的语言风格质朴无华、简洁直白，贴合海岛乡村的语境与人物的身份，却在平淡的语言中藏着最真挚的情感。 21. 下面对小说划线处不同情境下人物心理的补充，最恰当的一项是（ ） A. 拧着眉头（我才不信你的话呢，警察也骗小孩！） B. 孙小海吃得泪流满面（已经很久没有吃过热乎饭了，要是天天有这样的待遇该多好！） C. 愣了一下（这个小孩怎么提这样的要求呢？让人措手不及啊，本不想答应他，可是又怕他难受） D. 他轻轻地叫了一声，爸。他又叫，爸爸。后来，他对着大海喊道，爸爸爸，爸爸爸……一直喊到嗓子沙哑。（这个对我好的爸爸再也见不到了，但我不会忘记他，我的呼喊他会听到，我的爱他也会感受到） 22. 从全文看，小说第⑭⑮段用了什么叙述方式？好处是什么？ 23. 小说用大篇幅写孙小海寻找陈留夏拍合影的过程，有什么作用？ 【答案】20. B 21. D 22. 插叙。好处：补充孙小海和陈留夏相识的情节，交代了前文孙小海苦苦寻找陈留夏“当爸爸”的原因，也为后文的“父子情”奠定了基础；孙小海开始的顽劣与后文的上进形成前后对比，更加凸显陈留夏的人物形象；调节叙事节奏，让前文紧凑的叙事有了缓冲。 23. 借助孙小海的所见所闻表现陈留夏对海岛上老百姓贴心的照顾，表现了一个基层民警全心全意为人民服务的精神；孙小海克服种种困难，被叶子拉伤，被苍耳粘附，甚至差点被狼吃掉也要找到陈留夏，表现了这个孩子对陈留夏的信任和爱，从侧面凸显陈留夏的高贵品质。 【解析】 【导语】小说以海岛民警陈留夏帮扶少年孙小海为主线，用质朴叙事勾勒出温暖厚重的人间真情。少年寻父的急切、民警默默的守护、两代人精神的传承，层层递进，情感真挚动人。“爸爸爸”的呼喊既是身份认同，更是精神接力，平凡善举点亮人心，文字克制却饱含力量，尽显人性光辉与传承之美。 【20题详解】 B.小说中环境描写的数量并不多，文中仅有的几处（如“铅灰色的天空”“海岛像一只黑黢黢的怪物”“后山头的五节芒”等）主要是烘托氛围，推动情节发展，并非“大量的环境描写”，也没有直接起到“烘托人物形象”的核心作用。分析不正确。 【21题详解】 A.根据第④段可知，文中“拧着眉头”是孙小海得知陈留夏因风浪无法返回时的神态，结合后文他立刻跑去找陈留夏的行为，此时他的心理是急切、不信陈留夏回不来，而非“怀疑警察骗小孩”，补充的心理与人物行为不符； B.根据第⑭段可知，孙小海吃得泪流满面，文中说他“固执地认为，是那碗面太烫的缘故”，他的泪是被陈留夏的善意触动，而非单纯想吃热饭、渴望“天天有这样的待遇”，补充的心理误解了情感的核心； C.根据第⑯段可知，孙小海提出拍合影的请求后，陈留夏“愣了一下说，好啊”，紧接着他还帮孙小海理好衣服头发，温柔地配合拍照，这说明陈留夏的“愣”是对孩子请求的意外与心疼，而非选项里“本不想答应他”的犹豫，该项的心理补充不符合陈留夏善良的人物形象。 【22题详解】 根据第⑭⑮段可知，这两段跳出了“孙小海寻找陈留夏”的主线叙事，插入了两人相识的往事，这是插叙。 从情节逻辑看，它补充了两人相识的背景，交代了孙小海为何执着地要找陈留夏拍“父子合影”，也为后文孙小海改名、继承陈留夏事业的“父子情”埋下伏笔，让人物关系的转变更合理。 从人物塑造看，插叙里写了孙小海从前打架顽劣，后来在陈留夏的影响下“不打了”“要考警校”，和前文他找陈留夏时的执着、后文变成三好学生形成鲜明对比，凸显了陈留夏善良温暖的形象，也体现了这份善意对孙小海的改变。 从叙事节奏看，前文写孙小海辗转多地寻找陈留夏，情节紧张紧凑；插叙部分放缓了节奏，让叙事张弛有度，也让读者更能理解人物行为背后的情感动机，避免了叙事的单薄。 【23题详解】 从人物塑造的角度看，根据第⑦段、第⑨段、第⑩段可知，孙小海一路寻找的所见所闻，串联起陈留夏帮扶孤寡老人、修家具、照顾患病孩子的多个片段，展现了他扎根海岛、全心全意为百姓服务的形象，比直接描写更真实立体。 从情感表达的角度看，根据第⑧段、第⑩段、第⑫段可知，孙小海克服受伤、迷路、恐惧等重重困难，仍坚持寻找，既体现了他对陈留夏的信任与依赖，也从侧面烘托出陈留夏对他的影响之深、人格之温暖高贵，让这份“父子情”的建立更有说服力。 三、写作（50分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 2025网络热词中有一个“爱你老己”，谐音“爱你自己”，呼吁自我关怀，绝不内耗。正处在好年华的你们，更要善待自己。善待自己，不是追求物质上的奢侈，而是立足精神上的富足；不是自私狭隘冷漠处世，而是以温暖待人，让自己也被爱意包围；不是片面追求“第一”和“成功”，而要学会直视风雨，不纠结于过去，勇敢前行。 要求：①请以“爱我自己”为题写一篇作文，自选角度，自定立意，自选文体； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ④不少于600字。 【答案】例文： 爱我自己 晚自习的灯光映着摊开的试卷，红色叉号像密集的雨点砸在纸页上。我攥着笔杆，指节泛白，眼泪几乎要砸在分数上——又一次的数学失利，让我忍不住在心里骂自己没用。 放学路上，晚风卷着落叶打在脚边，我想起同桌总拿满分的试卷，想起老师无奈的眼神，只觉得自己像个被落在后面的人。走到小区楼下，我习惯性地坐在长椅上，指尖摩挲着书包里那本没画完的速写本。以前总觉得，只有考到高分才配被喜欢，只有成为“别人家的孩子”才算优秀，可我偏偏卡在数学这道坎里，连喜欢的画画都不敢大方承认，总觉得“不务正业”。 直到上周，美术老师看到我草稿本上的涂鸦，笑着说：“你笔下的云都有温度，别藏着呀。”我才想起，原来我也有自己的闪光点。我开始试着不再盯着分数否定自己，晚饭后不再对着错题哭，而是拿出速写本画十分钟，把坏情绪揉进线条里；遇到难题时，不再一味钻牛角尖，而是主动找老师请教，哪怕进步很慢，也认真记下每一个知识点。 我开始学着对自己温柔一点：考砸了不骂自己笨，而是说“这次没掌握，下次补上就好”；看到别人的优秀不自卑，而是为他们鼓掌，也悄悄为自己的小进步开心。周末不再把自己关在房间里刷题，而是带着画板去公园，画晒太阳的猫，画随风摇晃的树影，风拂过纸页的瞬间，我忽然明白，爱自己从来不是非要变成第一名，而是接纳那个不完美的自己，哪怕走得慢一点，也带着热爱往前走。 如今再看那张试卷，我不再觉得它是失败的证明，只是成长路上的一块小石子。原来爱自己，就是在跌跌撞撞里，依然愿意给时间成长，依然愿意为自己的热爱停留。这份温柔的接纳，让我终于能带着底气，走向属于自己的路。 【解析】 【详解】一、审题立意。这道作文题以2025年网络热词“爱你老己”为切入点，核心是引导正处青春期的初中生树立正确的自我认知与价值观念。题目明确了“善待自己”的内涵：不是物质上的奢侈，而是精神富足；不是冷漠处世，而是温暖待人；不是片面追求第一，而是直面风雨、勇敢前行。审题时需跳出“爱自己”的浅层定义，紧扣初中生的生活实际，可从接纳不完美的自己、在挫折中成长、以善意对待自我与他人等角度立意，核心是表达对自我的认同、对生活的热爱，以及在成长中学会自洽、坚守本心的态度，避免陷入自私、虚荣的片面解读，传递积极向上的成长价值观。 二、选材构思。选材上可从初中生的真实生活场景入手：一是成长中的挫折瞬间，比如考试失利、才艺比赛落选后调整心态接纳自己的过程，体现直面风雨的勇气；二是日常中的温暖细节，比如主动帮助同学后收获善意，或是坚持阅读、练字等小众爱好带来的精神充实，诠释精神富足的内涵；三是对自我特质的接纳，比如性格内向却善于观察、字迹平凡却认真书写，展现不盲目追随他人、坚守自我的态度。构思上以记叙文为首选文体，采用“以小见大”的思路，开篇可通过一个具体场景切入，比如晚自习后独自走在校园、翻看成长日记的瞬间，引出对“爱自己”的思考；中间选取1-2个典型事例，详细描写心理变化与行动过程，比如考试失利后从自我否定到重新梳理知识点、接纳自己的不足，再到努力进步的过程，融入细节描写与心理活动；结尾升华主题，将个人的自我接纳与成长感悟相联结，点明爱自己是成长的起点，也是奔赴未来的底气，让文章既有真情实感，又能体现初中生的成长思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 二〇二六年初中学业水平模拟考试 九年级语文试题 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、积累与运用（29分） 春晚是中国人的盛宴。“春晚文化”也成为无数中国人津津乐道的话题。某班级开展“话春晚，品文化”主题活动，请你参与前期任务的完成。 在这一年一会的相聚中，马年春晚为全球华人和海外朋友奉上一桌底yùn深厚、暖意融融的文化年夜饭。整台晚会洋溢万物萌发、蓬勃向上的春日气息。“思想+艺术+技术”的融合创新，连接起“小家”的温暖烟火与“大家”的幸福图景，播撒四海同春中国年的喜庆氛围。 4个多小时的晚会，北京主会场和黑龙江哈尔滨、浙江义乌、安徽合肥、四川宜宾四地分会场，紧扣春节的节日内涵，将节庆民俗、文化标识、科创亮点等融入舞台呈现、节目编排、视觉包装各个环节。丰厚的文化内涵与丰富的时代信息，经由舞台艺术与视听艺术双重语汇的转化，传递出对东风铺锦、春在心头的美好期盼，彰显着jùn马追风、万里雄威的昂扬气魄。 1. 班长从《人民日报》找了一段介绍春晚的文字，请根据拼音在横线上写出正确的汉字。 yùn_____ jùn___ 2. 小丽在阅读上面文段的时候批注了自己的几处思考，你认为正确的一项是（ ） A. 为避免表义重复，文段首句“全球华人和海外朋友”中的“海外朋友”可以去掉。 B. “播撒四海同春中国年的喜庆氛围”搭配不当，可将“播撒”改为“营造”。 C. “北京主会场和黑龙江哈尔滨、浙江义乌、安徽合肥、四川宜宾四地分会场”中的三个顿号都需要改为逗号。 D. 陆游《游山西村》“箫鼓追随春社近”中的“春社”就是现在的春节。 3. 为吸引更多观众，请你结合材料为马年春晚写一则宣传标语。 4. 关于“马”的成语很多，下列语境中使用不正确的一项是（ ） A. 在2026年春节团拜会上，习近平总书记勉励全国各族人民“在中国式现代化新征程上策马扬鞭、勇往直前，共同开创更加美好的未来”。 B. 我们要携一马当先的锐气，把更多中国故事讲进更多人的心里。 C. 广大干部群众一致表示，马年将振奋龙马精神，在中国式现代化新征程上奋力谱写强国建设、民族复兴的新篇章。 D. 做学问，要保持马不停蹄的干劲和走马观花的态度，才有机会攀上顶峰。 5. 马年春晚一曲《立春》让人们感受到了扑面而来的生机，小文组织小组同学就此展开了讨论，请你对他们的讨论稿进行完善。 《立春》歌词 溪水一唱哗啦啦 人间向暖草木发 想到三月满坡山花 少年一骑向天涯 种子躲在泥土下 等得太阳跺脚丫 阿婆围着火塘添新柴 炊烟绕成云尾巴 东风吹过玉兰花 小鱼翻身探脑瓜 虫儿醒来说着悄悄话 高腔飞越山崖崖 讨论稿 小文：这首歌的歌词写得真美！但又说不上来具体美在哪里，大家一块讨论一下吧！ 小丽：这歌词多用（1）①_____修辞，如②“_____”这句。 小东：歌词唱诵起来朗朗上口，节奏感强，是因为（2）：①_____；②_____；③善用叠词，富于韵律美。 小林：我觉得它的语言能让我们看到画面，比如“炊烟绕成云尾巴”就能让我们脑海中浮现（3）_______的画面。 6. 下面是原先某年份春晚不同时段收视率统计表，请你根据该表回答以下问题。 时间 收视率（%） 20：00开场 18.5 20：30 21.2 21：00 23.7 21：30 25.1 22：00 26.8 22：30 28.3 23：00 29.5 23：30 31.6 00：00倒计时 35.2 0：10 33.1 0：30 23.7 （该数据来自网络） （1）请根据表格概括该年份春晚收视特点，不得出现具体数字。 （2）请根据该收视特点为今年的春晚导演提一条节目编排建议。 7. 春晚计划设置“革命征程”板块，请你帮助导演组进行节目设计。 （1）素材选择：导演组从众多革命素材中选择了《红岩》和《红星照耀中国》这两本书来进行节目设计，请你替导演向审核专家陈述如此选择的理由。 （2）跨时空对话：节目组打算邀请一位中学生跨时空向书中的某个人物进行“表白”，代表无数生活在阳光下的孩子致敬先烈。请你为他写一段80字左右的台词。 8. 马年春晚《贺花神》唯美的舞台设计与浓厚的文化氛围让观众如沐春风。下面是关于该节目的知识整理，请你补充其中的诗句。 月份 月令花 花神原型 相关诗文及作者（出处） 其他相关作品 正月 梅花 林逋 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 \ 二月 杏花 陆游 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 ①箫鼓追随春社近，_________。（《游山西村》） 三月 桃花 息夫人 桃之夭夭，灼灼其华。（《诗经》） ②关关雎鸠，_________。（《关雎》） 四月 芍药 杨玉环 云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。（李白） \ 五月 榴花 张骞 张骞使西域还，得安石榴、胡桃、蒲桃。（《博物志》） \ 六月 荷花 周敦颐 ③予独爱________，________。《爱莲说》 \ 七月 蜀葵 徐渭 丹心托向谁？画里向阳枝。 \ 八月 桂花 李清照 何须浅碧深红色，自是花中第一流。 ④_________。风休住。蓬舟吹取三山去。（《渔家傲》） 九月 菊花 陶渊明 ⑤________，_________。（《饮酒》） \ 十月 芙蓉 王昭君 有女同车，颜如舜华。将翱将翔，佩玉琼琚。（《诗经》） \ 冬月 山茶 白居易 醉为海榴开。 ⑥_________，________。（写出白居易的任意两句诗） 腊月 水仙 洛神 翩若惊鸿，婉若游龙。凌波微步，罗袜生尘。（《洛神赋》） \ 二、阅读与鉴赏（41分） （一）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 蝶恋花 （宋）晏殊 槛①菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙②离恨苦，斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素③，山长水阔知何处！ [注]①槛：栏杆。②谙：熟悉，精通。③彩笺兼尺素：诗笺和书信。 9. 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 词作分上下两片，上片选取典型景物营造氛围，下片写主人公行为与心理，文脉清晰。 B. 本词上片首句写笼罩着薄雾的菊花和沾着露珠的兰草，使主人公的情感表达有了恰切的载体，从动态角度写景，反衬出主人公的情绪。 C. “明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户”，从今晨回溯昨夜，明点“离恨”，情感也从隐微转为强烈。明月本不懂离情，主人公却偏要生怨，情感进一步得到凸显。 D. 下片末两句一纵一收，将主人公音书寄远的强烈愿望与音书无寄的可悲现实对照起来写，更加突出了情感的深远。 10. “罗幕轻寒，燕子双飞去”与晏殊《浣溪沙》“似曾相识燕归来”中的“燕”寄托的情感有何不同？ （二）（14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①柳宗元，字子厚，河东人，少聪警绝众，下笔构思，与古为侔①。精裁密致，璨若珠贝。当时流辈咸推之。登进士第，应举宏辞②，授校书郎、蓝田尉。贞元十九年，为监察御史。 ②顺宗继位，王叔文、韦执谊用事，尤奇待宗元。与监察吕温密引禁中，与之图事。转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败，（ ）同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道③，再贬为永州司马。 ③元和十年，例移为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请（ ）柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。 ④柳州土俗，以男女质钱④，过期（ ）没入钱主，宗元革其乡法。其以没者，仍出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者不远千里随宗元师法凡经其门必为名士。著述之盛，名动于时，时号“柳州”云。有文集四十卷。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还（ ）京师，时人义之。 ——（选自《旧唐书·柳宗元传》，有删改） [注]①侔：相等，齐等。②应举宏辞：参加博学宏辞科的考试。③在道：赴任途中。④质钱：抵押换钱。 11. 下列对文中加点词语的理解，正确的一项是（ ） A. “当时流辈咸推之”与《桃花源记》中“咸来问讯”中的“咸”，意义不同。 B. “为监察御史”与《孙权劝学》中“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“为”均是“因为”的意思。 C. “元和十年”中的“元和”与“自康乐以来，未复有能与其奇者”中的“康乐”均为年号。 D. “时人义之”的“义”与《邹忌讽齐王纳谏》中“吾妻之美我者”的“美”都可作意动用法，译为“认为……怎么样”。 12. 本文四处括号处需要补充虚词，下列填补最恰切的一项是（ ） A. 与 以 则 于 B. 以 与 则 于 C. 于 以 则 与 D. 则 于 以 与 13. 文中画波浪线的句子有三处需要断句，请用“/”进行划分。 江 岭 间 为 进 士 者 不 远 千 里 随 宗 元 师 法 凡 经 其 门 必 为 名 士。 14. 请将文中画横线的句子译成现代汉语。 吾与禹锡执友，何忍见其若是？ 15. 导演想把柳宗元的故事改编成戏剧片段搬上春晚舞台，请你完成探究任务。 原文 剧本 探究任务 少聪警绝众，下笔构思，与古为侔。 地点 书斋。 少年柳宗元伏案挥毫，笔走龙蛇。 友人（面露惊叹之色）：子厚之才，可追古人！ 柳宗元（拱手一笑）：兄台谬赞！ 概括此处表现的人物品质：①_____ 宗元为邵州刺史，在道，再贬为永州司马。 地点 永州小石潭边。 友人；这永州山水可解君之烦忧？ 柳宗元（②_____）：流连山水固然美好，却终究敌不过惨淡现实。 设计括号处的舞台说明。 即草奏章，自往播。 地点 好友刘禹锡家中。 ③_____ 根据场景设计戏剧情节或人物台词。 （三）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①中央广播电视总台春节联欢晚会上，辞旧迎新的钟声传遍中华大地，陪伴亿万中国人度过一个又一个除夕。那清澈洪亮、余韵悠长的钟声，就来自这口唐代铸造的铜钟——景云钟。 ②景云钟，现收藏于西安碑林博物馆，其声如凤鸣般清越，唐代人称其音“风严韵急，霜重音新”。自20世纪80年代起，景云钟声的录音被定为春节联欢晚会的新年钟声。而这口唐代铜钟，也以其独特的历史、艺术与声学价值，成为中国文物史上不可多得的瑰宝。 ③这口钟通高约2.47米，重达6吨，以铜锡合金铸成。采用多范模铸法，共使用26块铸模拼接而成，钟体至今可见清晰的铸模痕迹。这种分段铸造技术，既保证了钟体的完整性，也使得如此巨钟得以成形，展现了唐代冶铸技术的高超水平。 ④钟的纹饰布局严谨而生动。钟身自上而下分为3层，每层以蔓草纹带分隔为6格，共计18格。格内铸造有飞天、腾龙、翔鹤、走狮、朱雀、飞凤、夔牛等多种祥瑞图案，四角饰以祥云，整体显得华丽典雅，动静结合，寓意吉祥。 ⑤钟身分布着32枚钟乳，这些凸起不仅起到装饰作用，更能调节音律，使钟声更加清越悠长，仿佛凤凰鸣叫。 材料二： ①三星堆博物馆内，枝丫蜿蜒如龙、枝头金乌栖息的青铜神树，总能引发人们的无限遐想。如此巨大又精巧的青铜器究竟是如何铸造的？关键就在于古蜀人独特的“芯骨——条形芯撑联用技术”。 ②要了解芯骨，首先得清楚什么是泥芯。泥芯即青铜器铸造中的内芯，与外范共同构成了铸造的铸型模具。通过X-CT影像，我们发现青铜树枝中保留着泥芯，而泥芯中还有一根细长条状的“内芯”，较直、截面呈不规则形状，可称之为“芯骨”。芯骨是在制作泥芯时，在其中加入有机质或金属质条状物，起到加固和支撑泥芯的作用。芯骨主要发现于杆状、弯曲状等具有一定长度、需要增强内芯支撑力的器物中，例如神树的树干、1号神树龙躯干等都用到了芯骨技术。 ③芯撑则是指在铸型中用于保持内芯与外范相对位置的支撑物，其功用是避免内芯和外范之间的错位和粘连，以保证器壁浇铸的完整性。三星堆青铜器中发现了与芯撑具有同样作用的构件，它形状上呈条状，横向贯穿包括器表、器壁和泥质内芯，材质均为铜制，称为“条形芯撑”。 ④为了能够达到芯撑的效用，古蜀人在制作内芯时，于内芯同一平面的不同位置垂直短径埋入条形芯撑。条形芯撑垂直贯穿内芯，与内芯成为一个整体。巧妙的是，条形芯撑需稍长于内芯直径，穿出部分两端露出合适尺寸，就可将内芯架放在外范范缝上进行浇铸，最后再将树干外多余的芯撑打磨修整。相比于普通芯撑或垫片，条形芯撑的支撑效果更好，而且从神树表面难以发现芯撑的痕迹，避免了铸造缺陷。 ⑤我们将这种在同一器物中，芯骨、条形芯撑同时使用的技术，称为“芯骨—条形芯撑联用技术”。这一技术仅见于三星堆出土的青铜器，而此前发现的芯骨技术最早见于秦始皇陵出土的兵马俑，以及青铜水禽的脖颈之中，因此这也是目前全国最早使用芯骨和条形芯撑技术的案例。 ⑥欧洲的青铜人像、希腊的青铜马中也有类似芯骨的技术，它们的制作时间与罗家坝遗址相近，都是公元前5世纪，比三星堆芯骨技术晚了600年。过去很多人认为中国冶金技术起源于外来输入，但芯骨技术的发现让我们有理由大胆推测：中国的冶金技术不仅有输入，也可能有向外输出。相信在未来的研究中，我们会更全面地认识三星堆青铜器对当代和后世青铜文化和技术的深远影响。 16. 下列关于材料内容的阐述，正确的一项是（ ） A. 景云钟因20世纪80年代被确定为春晚新年钟声而成为中国文物史上不可多得的瑰宝。 B. 景云钟的纹饰有飞天、腾龙、翔鹤、走狮、朱雀、飞凤、夔牛等多种图案，不仅起到装饰作用，更能调节音律。 C. 青铜树的条形芯撑是铜制构件，横向贯穿器表、器壁和泥质内芯，用于固定内芯与外范的相对位置。 D. 三星堆“芯骨—条形芯撑联用技术”的发现向全世界证实了中国冶金技术向外输出的客观事实。 17. 下列关于材料说明方法的分析，不正确的一项是（ ） A. 两则材料都使用了列数字的说明方法，如“约2.47米，重达6吨”“3层6格”“晚了600年”等，让说明严谨准确。 B. 材料二多处使用作诠释的说明方法，如对“芯骨”“芯撑”“条形芯撑”的说明，让生僻的术语变得通俗易懂，便于读者理解。 C. 材料一划线处引用唐代人对景云钟钟声的评价增强了文章说服力，这与《中国石拱桥》在说明卢沟桥时引用马可·波罗的话效果是相似的。 D. 材料二两处划线部分运用的说明方法是一样的，都起到了凸显说明对象特征的作用。 18. 请你列举景云钟声的录音被定为春节联欢晚会新年钟声的两条理由。 19. 材料二最后两段对“芯骨—条形芯撑联用技术”的说明侧重点有何不同？分别有什么效果？ （四）（13分） 阅读小说，完成下面小题。 爸爸爸 支奕 ①陈小海原来不姓陈，他姓孙，叫孙小海。 ②这天，孙小海放了学就朝派出所跑去。他在教导员跟前停下来，喘着粗气说，我要找陈留夏叔叔。 ③教导员抬头看了一眼铅灰色的天空，盯着孙小海的眼睛说，小海你看，这风还没有歇，浪又那么大，已经停航了。就算陈留夏休完假了，这会儿也回不来。你找他做什么？是不是又跟街上的人打架了？ ④孙小海听了没回答，A拧着眉头，学着教导员的样子抬头看天，然后风一样地跑远了。 ⑤第二天傍晚，孙小海又来到派出所门口。教导员告诉他，陈留夏回来了，可他现在不在所里。孙小海问，那他去哪儿了？ ⑥教导员说，他啊，背个工作包，拎了肉，说是要去看郑老太。 ⑦孙小海听了，转身就往郑老太家跑。郑老太独居在半山腰上，通往她家的石阶路歪歪扭扭的，很不好走。等他满头大汗地跑进郑老太家时，看到郑老太系着围裙在厨房里炖肉。孙小海问，陈留夏叔叔呢？郑老太笑呵呵地说，刚走，他到后山头的李老头家帮着修家具去了。 ⑧孙小海听了一跺脚，转身朝后山头跑去。后山头的五节芒齐腰深，叶子锋利的边缘拉伤了孙小海的手。孙小海把手放到嘴巴上吮吸，一双脚还是不停地跑啊跑。 ⑨到了李老头家，李老头正坐在一把修过的椅子上，美滋滋地喝着烧酒。孙小海问，陈留夏叔叔呢？李老头说，刚走，他去郑小满家里给她家生病的孩子喂药去了。 ⑩孙小海咬咬牙，又穿过一片小树林，路边青绿色的苍耳挂到他的衣服上，缠进他的头发里。孙小海远远地看到，郑小满正在给儿子大壮按着肩膀。大壮有精神疾病，又不肯吃药，只有民警来了，他才肯吃药。孙小海上气不接下气地问，陈留夏叔叔呢？郑小满说，陈警官啊，刚刚回所里去了。 ⑪孙小海累得说不出话了，他绝望得差点哭出声来。天已经完全黑了，海岛像一只黑黢黢的怪物，大半个身体都潜伏在潮湿的海水里。 ⑫孙小海拖着书包，十分沮丧地走在树林里，一双双闪着荧光的小眼睛在黑暗中窥视着他。孙小海又累又怕，跌了一跤，两个膝盖重重地磕进泥土里，他大哭起来。 ⑬迷迷糊糊间，孙小海听到有人在喊他的名字。他振作了精神，努力撑开眼皮，一束笔直的光柱照了过来。是陈留夏叔叔！陈留夏摸摸孙小海的头，说，可算找到你了，你奶奶都快急疯了！ ⑭孙小海是被陈留夏背回家的，孙小海一路沉默着趴在陈留夏的背上。他记起第一次认识陈留夏也是在一个夏夜里，他在大街上打架，一个人与好几个人对打，被巡逻的陈留夏带到了派出所。后来，孙小海在办公椅上睡着了，醒来的时候，面前有一碗热面。B孙小海吃得泪流满面，但他固执地认为，是那碗面太烫的缘故。陈留夏问，以后还打架吗？孙小海说，不打了。 ⑮陈留夏说，有本事好好读书。孙小海说，我一定好好读书。陈留夏说，有本事考清华北大。孙小海说，不，我要考警校！ ⑯孙小海到家了，拉住陈留夏的衣角不肯放。陈留夏蹲下身子说，听说你在找我？孙小海说，老师布置了一个家庭作业，要拍一张和爸爸的合影。我没有爸爸，你能和我拍张照片吗？陈留夏听了，C愣了一下说，好啊。那天，陈留夏帮孙小海理好衣服，理好头发，和他头挨着头，对着手机微笑着拍了照片。 ⑰就这样，孙小海有了一个警察爸爸。陈留夏和所里的民警带着米和油，轮流上门探望他们祖孙俩，陈留夏还会监督孙小海做功课，孙小海也从捣蛋大王变成了三好学生。 ⑱五年后，陈留夏从所里调走了，他离开了海岛，孙小海常常一个人来到海边向远处眺望。陈留夏在信里鼓励孙小海好好学习，孙小海把陈爸爸的信读了一遍又一遍。 ⑲派出所来家里走访的民警换了好几个，孙小海也在慢慢长大。 ⑳那年夏天，拿到大学录取通知书的孙小海，决定按照信封上的地址去看望陈留夏。他来到一个陌生的城市，一个陌生的女人接待了他。她是陈留夏的妻子薛小倍。薛小倍告诉孙小海，陈留夏得了渐冻症。那天，孙小海看到了坐在轮椅里的陈留夏，软得像一根面条。孙小海抱起陈留夏，给他擦身子、剪指甲。陈留夏被抱起来的时候，头垂在孙小海的肩膀上，孙小海的嘴就在他的耳边。陈留夏清晰地听到孙小海说道，爸爸爸，我考上警校了。从这一天起，孙小海改名为陈小海了。 ㉑四年后的一天，陈小海接到了薛小倍的电话，她告诉陈小海，陈留夏走了。 ㉒这时候的陈小海像当年的陈留夏一样，穿梭在树林山间，给孤寡老人送菜送肉，帮村民修理家电，给生病的孩子喂药……做完了这些，陈小海一个人来到海边，久久地凝望着远方。D他轻轻地叫了一声，爸。他又叫，爸爸。后来，他对着大海喊道，爸爸爸，爸爸爸……一直喊到嗓子沙哑。 （选自《微型小说月报》） 20. 下列关于小说内容和艺术特色的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 小说以孙小海成长的时间线来行文，讲述了一个海岛上的孩子因为爱而改变的故事，读来让人倍感温暖。 B. 小说用大量的环境描写交代故事发生的背景，烘托陈留夏和孙小海的人物形象。 C. 孙小海改名为陈小海，是对陈留夏爱的回报，也彰显着他延续陈留夏事业，造福一方百姓的志向。 D. 小说的语言风格质朴无华、简洁直白，贴合海岛乡村的语境与人物的身份，却在平淡的语言中藏着最真挚的情感。 21. 下面对小说划线处不同情境下人物心理的补充，最恰当的一项是（ ） A. 拧着眉头（我才不信你的话呢，警察也骗小孩！） B. 孙小海吃得泪流满面（已经很久没有吃过热乎饭了，要是天天有这样的待遇该多好！） C. 愣了一下（这个小孩怎么提这样的要求呢？让人措手不及啊，本不想答应他，可是又怕他难受） D. 他轻轻地叫了一声，爸。他又叫，爸爸。后来，他对着大海喊道，爸爸爸，爸爸爸……一直喊到嗓子沙哑。（这个对我好的爸爸再也见不到了，但我不会忘记他，我的呼喊他会听到，我的爱他也会感受到） 22. 从全文看，小说第⑭⑮段用了什么叙述方式？好处是什么？ 23. 小说用大篇幅写孙小海寻找陈留夏拍合影的过程，有什么作用？ 三、写作（50分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 2025网络热词中有一个“爱你老己”，谐音“爱你自己”，呼吁自我关怀，绝不内耗。正处在好年华的你们，更要善待自己。善待自己，不是追求物质上的奢侈，而是立足精神上的富足；不是自私狭隘冷漠处世，而是以温暖待人，让自己也被爱意包围；不是片面追求“第一”和“成功”，而要学会直视风雨，不纠结于过去，勇敢前行。 要求：①请以“爱我自己”为题写一篇作文，自选角度，自定立意，自选文体； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $