8.1 压强 同步练习-2025-2026学年北师大版物理八年级下册

**基本信息** 以压强概念为核心，通过基础认知、理解应用、综合拓展三层设计，实现从概念辨析到综合计算的知识巩固，培养物理观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|压力概念、压强公式|单选1辨析压力与重力（物理观念）| |理解应用|压强影响因素、实验探究|实验题14探究压力作用效果（科学探究）| |综合拓展|密度与压强综合计算|计算题15结合体积比求压强（科学思维）|

8.1压强 练习卷 一、单选题 1．关于压力的说法，正确的是（   ） A．放在水平地面上的物体，物体对地面的压力就是物体的重力 B．压力有时不一定垂直于物体的表面 C．压力大小可以等于物体的重力，也可以小于物体的重力 D．放在水平地面上的物体，对地面的压力与地面对物体的支持力是一对平衡力 2．如图所示，质地均匀的长方体质量为9kg，放在水平地面上，该长方体与地面的接触面积为0.01m2，下列判断错误的是（g取10N/kg）（　　） A．地面受到该长方体的压力是90N B．竖直切除阴影部分后，剩余部分对地面的压强变大 C．该长方体对地面的压强大小为9×103Pa D．将切除的阴影部分放到剩余长方体上面，剩余长方体对地面的压强变大 3．如图甲所示，水平桌面上有一块均匀木板，在水平向左的推力F作用下做匀速直线运动，直至木板运动到图乙所示位置。在此过程中，下列说法正确的是（  ） A．木板对桌面的压力变大 B．木板与桌面之间的摩擦力变大 C．水平推力F变大 D．木板对桌面的压强变小 4．图甲所示，一块质量分布均匀的长木板平放在水平桌面上，对长木板施加一个水平向右的力，使木板沿着与桌子边缘平行的方向缓慢向右做直线运动，直到木板的长度伸出桌面时停止运动，此过程中木板对桌面的压强与木板被推动的距离的关系图像如图乙所示。已知木板宽为，下列说法中（　　） ①长木板的底面积为 ②当时，木板对桌面的压强为 ③当时，木板对桌面的压力为 ④移动过程中，木板对桌面的摩擦力先不变后减小 A．只有①②正确 B．只有①④正确 C．只有②③正确 D．只有②④正确 5．关于压力的说法正确的是（　　） A．压力的方向总是竖直向下的 B．压力的方向总是垂直于接触面 C．压力大小总是等于物体的重力 D．任何情况压力大小都等于物体重力大小 6．压力计重为，如图甲所示，用大小为的力竖直向上把压力计压在水平板上，静止时探头受到的压强为。若用大小为的力竖直向下把压力计压在水平地面上，静止时探头受到的压强是（　　） A． B． C． D． 7．将均匀实心正方体甲、乙分别置于相同的海绵上，甲的棱长小于乙，观察到如图所示的现象。则关于甲乙的一些物理量的大小关系下列说法正确的是（   ） A．甲对海绵的压强较大 B．乙对海绵的压力较大 C．甲正方体的密度较大 D．甲正方体的质量较大 8．如图所示，上下两手指均用力，将铅笔挤压在两手指间静止不动，下面手指感觉更疼.下列说法正确的是（　　） A．上手指对铅笔的压力小于下手指对铅笔的压力 B．上手指对铅笔的压力大于下手指对铅笔的压力 C．上手指对铅笔的压强等于下手指对铅笔的压强 D．上手指对铅笔的压强大于下手指对铅笔的压强 二、填空题 9．将装满水的塑料瓶先后正放、倒放在同一海绵块上静止不动，如图所示，塑料瓶对海绵的压力___________（选填“>”“<”或“=”），观察到海绵形变程度不同，说明压力的作用效果与___________有关。 10．物体A在水平推力F的作用下，从下图所示的位置匀速运动到物体A左侧与桌面左侧对齐的过程中，A对桌面的压力将______________，A对桌面的压强将______________。（均选填“变大”“变小”或“不变”） 11．如图所示的三个实验是浩宇同学探究压力的作用效果与哪些因素有关，实验中通过观察海绵的________来反映压力的作用效果，比较图甲与图________所示实验，说明________相同时，压力越大，压力作用效果越明显。 12．边长为的正方体木块A，重，受水平作用力时，静止在竖直墙壁上，如图所示。则木块对墙面的压强是________Pa。 13．如甲图所示，质地均匀的长方体重为10N，放在水平桌面上： (1)若此时它与桌面的接触面积为0.01m2，则此时它对桌面的压强为________Pa； (2)若将甲图中阴影部分切除，则剩余部分对桌面的压强将________（选填“变大”、“不变”或“变小”）； (3)在探究压力的作用效果时，将同一小桌和砝码放在如乙图所示的木板和海绵上，观察发现，海绵的形变程度远大于木板，比较左图海绵受到的压强p海绵和右图木板受到的压强p木板的大小关系为p海绵 __________p木板（填“>”、“<”或“=”）。 三、实验题 14．小红利用小桌、海绵、钩码等器材探究“影响压力作用效果的因素”实验； (1)实验中，她是通过观察海绵的__________来比较压力作用效果的； (2)比较__________两图，可初步得到：受力面积相同时，压力越_______，压力作用效果越明显； (3)通过实验，小红发现坦克设计成履带的原因可用__________两图实验所得结论解释； (4)仅将丙图的海绵换成丁图的木板，若图丙中小桌对海绵的压强为p1，图丁中小桌对木板的压强为p2，则p1____p2（选填“” 、“”或“”）； (5)质量分布均匀的同一长方体用以下三种不同的方法切去一半（图戊），分别留下序号为①②③的三个半块保持原有位置静止，三个半块对桌面的压力__________（选填“相等”或“不相等”），对桌面的压强最大的是____（选填“①”、“②”或“③”）。 四、计算题 15．如图甲、乙所示，实心正方体A和长方体B放置在水平地面上，物体A的密度为，物体B的质量为18kg，物体B的长宽高分别是0.2m、0.1m、0.3m，物体A与B的体积比为4：3，求： (1)物体B的密度； (2)按图丙所示直接将物体A叠放在物体B上后物体B对水平地面的压强； (3)若将物体A竖直截去一部分并叠在物体B上方后，A剩余部分对水平地面的压强恰好等于此时B对水平地面压强的最小值，求A截去的宽度。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．C 【详解】A．压力是由于挤压而产生的，而重力是由于地球的吸引而产生的，二者性质不同，不是同一种力，故A错误； B．压力是垂直作用在物体表面上的力，因此压力的方向一定与受力面垂直，故B错误； C．自由放置在水平面上的物体对接触面的压力大小等于物体的重力，其它情况压力不一定等于重力，故C正确； D．物体对水平地面的压力与地面对物体的支持力作用在两个物体上，不是平衡力，而是一对相互作用力，故D错误。 故选C。 2．B 【详解】A．长方体放在水平地面上，地面受到的压力F等于长方体的重力G。地面受到的压力F=G=mg=9kg×10N/kg=90N，故A正确，不符合题意； B．竖直切除阴影部分后，长方体的密度ρ不变，高度h不变。根据压强公式p=ρgh（该公式适用于质地均匀、规则的柱状固体对水平面的压强计算），由于ρ和h都不变，所以剩余部分对地面的压强不变，故B错误，符合题意； C．长方体对地面的压强为，故C正确，不符合题意； D．将切除的阴影部分放到剩余长方体上面，剩余长方体对地面的压力等于剩余部分和切除部分的重力之和，即压力变大，而受力面积不变。根据压强公式，在受力面积S不变的情况下，压力F变大，则压强p变大，所以剩余长方体对地面的压强变大，故D正确，不符合题意。 故选B 。 3．D 【详解】AD．因水平面上物体的压力和自身的重力相等，所以，在水平力F的作用下做匀速直线运动，直至木板右端与桌边对齐时，木板对桌面的压力不变，木板与桌面的受力面积变大，由p=可知，木板对桌面的压强变小，故A错误，D正确； B．因滑动摩擦力的大小只与接触面的粗糙程度和压力的大小有关，所以，水平向左的推力F作用下做匀速直线运动，压力和接触面的粗糙程度不变，所以，木板受桌面的摩擦力不变，故B错误； C．在水平向左的推力F作用下做匀速直线运动，推力和摩擦力是平衡力，摩擦力不变，水平推力F不变，故C错误。 故选D。 4．C 【详解】①由图乙可知，木板伸出桌面的长度为 此时木板的长度伸出桌面，所以长木板的长度为 长木板的底面积为 故①错误； ②③木板对桌面的压力等于木板的重力，移动过程中，木板对桌面的压力不变，由图乙可知，长木板未伸出桌面时对桌面的压强，根据，则木板的重力为 当时，木板对桌面的压力还是等于木板自身的重力为； 当时，此时桌面的受力面积为 长木板对桌面的压力不变，此时木板对桌面的压强 故②③正确； ④移动过程中，木板对桌面的压力、接触面的粗糙程度以及材料都不变，所以滑动摩擦力不变，故④错误。 故选C。 5．B 【详解】AB．压力的方向总是垂直于接触面的，如斜面上的物体对斜面的压力垂直于斜面，并非竖直向下，故A错误，B正确； CD．只有当物体放在水平面上且不受其他外力时，压力大小才等于重力，如斜面上的物体，压力小于重力，故CD错误。 故选B。 6．C 【详解】对甲图中的压力计进行受力分析：压力计受竖直向下的重力，受到向上的力，水平板对探头的支持力为。根据力的平衡可知，因此 压力和支持力为一对相互作用力，大小相等，所以探头对水平板的压力，对乙图中的压力计进行受力分析，地面对探头的支持力为。根据力的平衡可知 压力和支持力为一对相互作用力，大小相等，所以探头对地面的压力，探头的受力面积S不变。已知甲图中压强 所以乙图中探头受到的压强 故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 7．B 【详解】A．压强的大小可通过海绵的凹陷程度判断，图中乙下方的海绵凹陷更明显，说明乙对海绵的压强较大，因此甲对海绵的压强较大的说法错误，故A错误； B．压力的作用效果是使海绵凹陷的原因，乙下方海绵凹陷更明显，说明乙对海绵的压强较大，乙的面积大于甲，根据得，乙的压力更大，因此该说法正确，故B正确； C．甲、乙是均匀实心正方体，甲的棱长小于乙，则甲的体积；乙的压力更大（即重力更大，质量更大），根据，乙的质量大、体积也大，无法直接判断甲的密度更大，故C错误； D．压力等于重力，乙对海绵的压力更大，说明乙的重力更大，质量更大，因此甲正方体的质量较大的说法错误，故D错误。 故选B。 8．A 【详解】AB．因为下手指受到的压力等于上手指对铅笔的压力与铅笔的重力之和，故上手指对铅笔的压力小于下手指对铅笔的压力，故A符合题意，B不符合题意。故A正确，B错误； CD．因为，且，则，即上手指对铅笔的压强小于下手指对铅笔的压强，故CD不符合题意，故CD错误。 故选A。 9． = 受力面积 【详解】[1]瓶子正放与倒放时，对海绵的压力都等于自身的重力，装满水的塑料瓶自身重力不变，压力大小是相同的，即F正=F倒 [2]由题可知，压力大小相同，受力面积不同，海绵的形变程度不同，因此可知压力的作用效果与受力面积有关。 10． 不变 变小 【详解】[1][2]物体A对桌面的压力大小等于重力大小，与水平方向的推力F无关，故压力大小不变；在物体移动的过程中受力面积变大，由可知，因压力大小不变，受力面积增大，故压强将变小。 11． 形变程度 乙 受力面积 【解析】【小题1】[1]在压力作用下，海绵发生形变，通过观察三次实验时海绵的形变程度来显示压力的作用效果，这是转换法。 [2][3]比较图甲与图乙所示实验，受力面积相同，压力大小不同，海绵形变程度不同，乙图压力更大，海绵凹陷的更深，说明：受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。 12．800 【详解】木块对墙的压力是，木块与墙壁的接触面积 则木块对墙面的压强为 13．(1)1000 (2)变小 (3)= 【详解】（1）甲图中，长方体的重力为10N，放在水平桌面上时对桌面的压力为 F=G=10N 桌面的受力面积为0.01m2，则此时它对桌面的压强为 （2）若将阴影部分切除，受力面积不变，压力变小，则由可知，剩余部分对桌面的压强将变小。 （3）由乙图可知，受力面积和压力大小都相同， 根据可知，海绵受到的压强和木板受到的压强的大小是相等的，故p海绵=p木板。 14．(1)凹陷程度 (2) 甲、乙 大 (3)乙、丙 (4) (5) 相等 ③ 【详解】（1）实验中，是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的，海绵的凹陷程度越大，压力的作用效果越明显。 （2）[1][2]比较甲、乙两图可知，接触面受力面积相同，受到的压力不同，乙图的压力大，海绵的凹陷程度大，可初步得到：受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。 （3）坦克设计成履带的原因是在压力一定时，通过增大受力面积，来减小压力的作用效果；图乙、丙两图中，接触面受到的压力相同，丙图受力面积小，海绵的凹陷程度小，可得结论接触面受到的压力相同时，接触面积越大，压力的作用效果越不明显；坦克设计成履带的原因可用乙、丙两图实验所得结论解释。 （4）仅将丙图的海绵换成丁图的木板，则小桌对木板和海绵的压力相同、受力面积也相同，则压强相等，即。 （5）[1][2]由题意知，用三种不同的方法切去一半后，所剩质量均为总质量的一半，则质量相等，由桌面受到的压力可知，对桌面的压力相等；图③桌面的受力面积最小，由可知，对桌面的压强最大的是③。 15．(1) 3×103kg/m³ (2) 1.7×104 Pa (3) 0.075 m 【详解】（1）由题意知，物体B的体积为VB = 0.2m × 0.1m × 0.3m = 0.006m3 物体B的密度为 （2）根据题意，物体A与B的体积比为4∶3，则物体A的体积为 则物体A的质量为 将物体A叠放在物体B上时，对水平地面的总压力等于A和B的总重力F总 = G总 = (mA + mB)g = (16kg + 18kg) × 10N/kg = 340N 由图丙可知，物体B与地面的接触面积为B的最小底面积SB = 0.2m × 0.1m = 0.02m2 物体B对水平地面的压强为 （3）设A截去的宽度为，因为物体A是正方体，体积为0.008m3，则其边长为 所以A剩余部分对水平地面的压强为 B对水平地面压强最小，应将其最大面积作为底面积放置，其最大底面积为SB大 = 0.2m × 0.3m = 0.06m2 A截去部分重力为 B对水平地面的最小压强为 由于A剩余部分对水平地面的压强恰好等于此时B对水平地面压强的最小值，所以 解得。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $