第五六单元练习-2025-2026学年语文五年级下册统编版

五年级语文下册五六单元练习 班级 姓名 学号 第一部分 积累与运用(45分) 一、选择题。（每题2分，共24分） 1.下列加点字的读音有误的一项是( )。 A. 放肆(sì) B.桅(wéi)杆 C.蘸浆(zhān) D. 弱冠(guàn) 2.下列选项中加点字的读音相同的一项是( )。 A.露珠 露馅儿 B.模样 模仿 C.监生 国子监 D.和气 和着琴音 3.下列词语中有错别字的一项是( )。 A.名气有诈 B.天衣无缝 C.摩拳擦掌 D.兴致勃勃 4.下列词语中的“疾”与“手疾眼快”中的“疾”意思相同的是( )。 A.痛心疾首 B.讳疾忌医 C.不疾不徐 D.疾恶如仇 5.下列词语解释有误的一项是( )。 A.誉之曰(夸耀)多 B.吾矛之利(锐利) C.出谋划策(筹划) D.肃然起敬(严肃) 6.下列加点字的意思不同的一项是( )。 A.吾矛之利 锐利 B.守株待兔 守候 C.冀复得兔 恢复 D.群儿戏于庭 庭院 7.下列语句中加点词语运用不恰当的一项是( ) A.老师没有顾及他的面子，一针见血地指出了他的错误。 B.招聘会上，面对考官略带挑剔的提问，她胸有成竹，对答如流。 C.“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”诗句里的美景，令人心驰神往。 D.面对“生物入侵者”每年造成的两千多亿美元的经济损失，人们岂能不动声色。 8.下面与“他想着自己可千万不能大意，绝不让对手冲破最后一道防线”这句话所运用的描写人物的方法相同的一项是( )。 A.小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 B.头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。 C.小胖墩儿叉着腰说：“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔?” D.完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。 9.下列关于语段的中心意思表达最准确的一项是( )。 思维科学中有反向思考、侧面思考、多向思考等形式。在中国古代，孙膑以减灶擒庞涓，而虞诩却以增灶破羌兵，因时因地制宜，变换战略战术，这是克敌制胜之道。思维活动也是如此，一个方向受阻了，不妨换个角度做逆向思考。 A.孙膑和虞诩因地制宜取得了胜利。 B.要懂得因时因地转换思考的角度。 C.思考问题的方式有很多。 D.不断变换战略，就能克敌制胜。 10.下列说法有误的一项是( )。 A.《跳水》一课中三次描写水手们的笑，推动了故事情节的发展。 B.《摔跤》一文主要通过动作描写，写出了嘎子机灵、小胖墩儿沉稳的特点。 C.《他像一棵挺脱的树》运用了语言描写和外貌描写来表现祥子健壮、有十足精气神的特点。 D.从《田忌赛马》和《跳水》中主人公解决问题的方法，我们知道：在生活中遇到问题，应该先具体分析，再选择合适的办法去解决。 11.下列诗词中没有体现诗人家国情怀的是( )。 A.国破山河在，城春草木深。 B.靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！ C.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 D.此曲只应天上有，人间能得几回闻? 12.下面语句排序最恰当的一项是( )。 ①那些经典作品，经过时间的淘汰与筛选，其中有着最伟大的思想、最丰富的；容、最高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的巅峰。 ②一个人能够获得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取决于这种循环往复的阅读。 ③阅读是一种循环往复的过程。 ④对于这些举世公认的中西社科、文学名著，我们自然要尽情揣摩，反复精读，把握内涵与要旨。 ⑤这种循环往复，就是人们常说的精读。 A.③①④⑤② B.③②①④⑤ C.③①④②⑤ D.③⑤①④② 二、读下面一段话，按要求完成练习。(12分) 犹记得我第一次吃到花生xiàn汤圆时，脑子里像炸开了烟花。这顺滑得直抵hóu lóng的口感美妙绝伦。那是河水里的小鱼不经意间náo了一下我的手心，是放下所有规矩bāo fu后的如释重负，是越过重重 píng zhàng后的光明大道……从此，芝麻汤圆在我心中的神圣地位 hōng rán倒塌。看着我被烫得zī yá liě zuǐ的馋样，妈妈笑着niē了下我的脸说：“你真是shǎ得可爱！”一年，两年，数十年光阴转瞬即逝。如今，我再也找不到当初的天真无邪了。 13.读语段，看拼音，写词语。(一个字0.5分，共8分) （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 14.注意加点的部分，仿照语段写一写时间过得特别快的体验。(2分) 15.《假如给我三天光明》中，海伦·凯勒的父母为她四处奔波、永不言弃。请联系书中典型事例，谈谈你对父母之爱的体悟。(2分) 三、根据课内外积累填空。(3+1+1+1+3=9分) 16.楚人有鬻矛与盾者， ：“ ， 。” 17.或曰：“ , 何如? ” 18.孤帆远影碧空尽， 。 19. ，南望王师又一年。 20.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 第二部分 阅读理解(25分) (一)戒诳语①(8分) 司马光幼时，与其姊②共弄胡桃③，欲脱其皮，不得。姊去，婢以汤脱之。及④姊离开复来，光告之曰：“吾能脱之矣。”其父适见之，呵曰：“小子何得诳语！”光自是改过，终身无诳语。 【注释】①诳语: 说谎话。②姊(zǐ):姐姐。③胡桃: 核桃。④及:等到。 ⑤是:这。 21.仿照示例解释下列加点字。(2分) 例：吾矛之利(锐利 ) (1)光告之曰( ) (2)其父适见之，呵曰( ) 22.下列句中加点词的用法解释不正确的一项是( )(2分) A.其父适见之(代指司马光) B.婢以汤脱之(热水) C.其人弗能应也(不能) D.不可同世而立(存在) 23.下列对“光自是改过，终身无诳语”这句话的理解，正确的是哪一项? ( )(2分) A.司马光从此改过自新，再也不敢对父亲说谎话吹牛了。 B.司马光非常后悔难过，于是一辈子都生活在自责中。 C.司马光自己觉得非常难过，以后再也不敢吹牛说谎话了。 D.司马光从此改掉这个过错，终身没有再说过谎话。 24.联系上下文并结合注释，用自己的话说说你对文中划线句子的理解。(2分) （二）她有一股“倔脾气”(7分) ①“她这人啊，就是根‘硬木头’，认准的事儿八头牛都拉不回！”熟悉张桂梅的人总爱这样“吐槽”她。可这股 “倔脾气” 里藏着的，是比山路还深的深情。 ②2019年7月的某个周末，蝉鸣声中透着燥热。华坪县中医院的孙医生刚跨进华坪女子高中的校门，就撞见张桂梅扶着栏杆咳嗽。她眼下乌青，嘴唇发白得像晒干的棉花，却还笑着打招呼：“你可算来了！快给咱老师们瞧瞧，他们批改作业总熬到后半夜。”孙医生伸手要给她把脉，她却往后退了半步，袖口滑落露出手腕上的膏药——那是常年贴在关节处的止痛贴。 ③“您先顾自己呀！”同行的朋友急得直跺脚。张桂梅却抓起办公桌上的花名册晃了晃：“你看这名单，三十多个老师，有一半患有慢性咽炎。”她硬是把孙医生按在椅子上，又挨个给老师打电话：“李老师，赶紧来我办公室，专家号‘插队’啦！”直到暮色染红窗棂，最后一位老师揉着肩膀离开，她才肯坐下来让医生检查，此时保温杯里的中药早已凉透。 ④这股“倔”劲儿，在她最在乎的教育事业里更显分明。用她的话说：“在孩子的事儿上，我就是个‘不讲理’的人。” ⑤建校初年，校园里的泥土地院坝一遇风就扬起黄尘。张桂梅琢磨着：“学生早读时间金贵，扫地的事儿咱们老师顶上！”可老师们犯了难：“每天半小时，备课时间都被挤没了。”2008年深冬，零下几度的清晨，老师们躲在办公室窗前，看见一个佝偻的身影在操场挪动———张桂梅背着“儿童之家”的小婴儿，左手攥着扫帚，右手护着孩子的眼睛，每扫一步就咳两声。风卷着泥沙扑在她脸上，孩子被呛得直哭，小拳头攥住她的白发扯得生疼，她却咬着牙，把半人高的扫帚挥得“唰唰”响。 ⑥当师生们跑向操场时，只见她的围巾成了土黄色，睫毛上沾着灰粒，怀里的孩子挂着两行泪，额头却还贴着她温热的掌心。不知谁先红了眼眶，老师们默默拿起墙角的扫帚，学生们从教室里冲出来抢过簸箕。那个清晨，风里裹着尘土，却也飘着一股说不出的暖——就像张桂梅常说的：“有些苦，总得有人先尝，尝着尝着，就甜了。” ⑦如今的女子高中，院坝早已铺上了水泥地，但每当晨雾未散，总有人想起多年前那个 “灰头土脸”的身影。张桂梅的“倔脾气”就像山间的岩竹，看着“固执”，却在石缝里扎下了最深的根，长出了最能遮风挡雨的叶。 25.为表现张桂梅校长的“倔脾气”，文中选取了 和 两个典型事例。(2分) 26.根据⑤—⑧段的内容，把关于张桂梅的举动和老师们的心理活动的思维导图补充完整。(3分) 张桂梅 张桂梅 提出让老师们扫地 张桂梅和老师们一起扫地 震惊 27.下列对文章内容、人物品质和描写方法的分析，不正确的一项是( )(2分) A.文中的 “倔脾气”是明贬实褒，说明张桂梅固执己见、不懂变通。 B.“风卷着泥沙扑在她脸上，孩子被呛得直哭”这句话通过描写恶劣的环境衬托张桂梅的坚持与辛苦。 C.“不知谁先红了眼眶……却也飘着一股说不出的暖”通过师生的动作与氛围变化，侧面衬托张桂梅行为的感染力。 D.“有些苦，总得有人先尝，尝着尝着，就甜了。”这句话是张桂梅教育信念的缩影，符合她乐观坚韧、无私奉献的品质。 (三)囚蚁(10分) 赵丽宏 ①童年时曾经认为世界上所有的动物都可以由人来饲养，而且所有的动物都可以从小养到大，就像人一样。连蚂蚁也不例外，歌里唱过“小蚂蚁，爱劳动，一天到晚忙做工”，所以我对地上的蚂蚁情有独钟，常常趴在墙角或者路边仔细观察它们的活动，看它们排着队运食物、搬家，和比它们大无数倍的爬虫、飞虫们作战…… ②大约是5岁时，有一天我和妹妹突发奇想：为什么不能把蚂蚁们放到玻璃瓶里养起来呢?像养小鸡小鸭那样养它们，它们一定会长大，长得比蟋蟀和蝈蝈们还要大。 ③这件事情并不复杂。找一个有盖子的玻璃药瓶，然后将蚂蚁捉到瓶子里，我们一共捉了15 只蚂蚁，再旋紧瓶盖。这样，这15只蚂蚁便有了一个透明整洁的新家。我和妹妹兴致勃勃地观察着蚂蚁们在瓶子里的动静，只见它们不停地摇动着头顶的两根触须，像“无头苍蝇”似的在瓶子里上下来回地走动，似乎在寻找什么。我想它们大概是饿了，便旋开瓶盖投进一些饭粒，可它们却毫无兴趣，依然惊惶不安地在瓶里奔跑…… ④第二天早晨起来，第一件事情就是看玻璃瓶里的蚂蚁。只见那15只蚂蚁横七竖八躺在瓶底，安安静静地一动也不动，全都一命呜呼。我和妹妹很是伤心了一阵，想了半天，得出结论，是因为药瓶里不透气，蚂蚁们是闷死的(现在想起来更可能是瓶里的药味使小蚂蚁们送了命)。⑤原因既已找到，新的办法便随之而来。我找来一只火柴盒子，准备为蚂蚁们做一个新居。怕它们再闷死，我命令妹妹用大头针在火柴盒上扎出一些小洞眼，用来透气。当时已是深秋，天气有些冷，于是妹妹又有新的担忧：“火柴盒里很冷，小蚂蚁要冻死的！”对，想办法吧。在妹妹的眼里，我这个比她大一岁的哥哥是无所不能的。我果然想出办法来：从保暖用的草窝里抽出几根稻草，用剪刀将稻草剪碎后装到火柴盒里，这样，我们的蚂蚁客人就有了一个又透气又暖和的新家了。 ⑥我和妹妹又抓来一些蚂蚁关进火柴盒里，还放进一些饼干屑，我们相信蚂蚁们会喜欢这个新家。遗憾的是不能像玻璃瓶一样从外面观察它们了。但可以用耳朵来听，把火柴盒贴在耳朵上，可以听见它们的脚步声，这些窸窸，这些窸(的声音极其轻微，必须在夜深入静时听，而且要凝神静气地听。在这若有似无的微响中，我仿佛已看见那些快乐小蚂蚁正在长大，它们长出了美丽的翅膀，像一群威风凛凛的大蟋蟀…… ⑦然而，我们的试验还是没有成功。不到两天，火柴盒里的蚂蚁们全都逃得无影踪。我也终于明白，蚂蚁们是不愿意被关起来的。它们宁可在墙角、路边和野地里辛苦苦地忙碌搏斗，也不愿意在人们为它们设置的安乐窝里享福。对它们来说，没有什么比自由的生活更为可贵。 28.联系上下文，解释下列词语。(2分) (1)无头苍蝇： (2)安乐窝: 29.文中“我”和妹妹为了让蚂蚁长得比蟋蟀和蝈蝈们还要大进行了两次试验，但都败了。(2分) 第一次失败的原因是 第二次失败的原因是 30.下列对文中画“ ”的句子理解最准确的一项是 ( )(2分) A.这句话说明蚂蚁的脚步声十分细微，只有在晚上才听得见。 B.这句话说明“我”和妹妹对试验充满期待，迫切希望取得成功。 C.这句话说明蚂蚁的脚步声十分细微，同时反映了“我”和妹妹希望试验成功的迫切情。 D.这句话说明蚂蚁的脚步声十分细微，必须在夜深人静时，而且做到平心静气才听得见。 31.文中作者对两次“囚蚁”都写得十分详细，这样写的好处有：(2分) ① ② 32. “我”从这两次失败的试验中明白了什么?从中你体会到作者怎样的思想感情?(2分) 第三部分 习作表达(30分) 33.题目：我不能忘记他(她)的 人生路上要遇到许多人，他们一定给过你很多感动。有的在你绝望时给予开导；有在你骄傲时给予提醒；有的在你自卑时给予鼓励；有的在你无助时给予帮助；有的在你独时给予陪伴……请根据自己亲身经历的一件事，以“我不能忘记他(她)的 为题，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整；②内容具体，有真情实感，不少于500字；③文中不出现真实的人名、校名。 参考答案 第一部分 一、1-12题C C A C D C D D B C D D 二、13.馅 喉咙 挠 包袱 屏障 轰然 龇牙咧嘴 捏 傻 14.星期天下午，我和好朋友约了一起在图书馆看书。一个小时，两个小时，三个小时，几个小时的时间，我觉得就像几十分钟一样短暂。 15.海伦·凯勒父母四处为她寻师、始终陪伴鼓励她的事例，让我体悟到父母之爱是坚定无私、默默付出、永不言弃的守护，是孩子困境中的坚实依靠。 三、16.誉之曰 吾盾之坚 物莫能陷也 17.以子之矛陷子之盾 18.唯见长江无际流 19.遗民泪尽胡尘里 20. 夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。 第二部分 （一）21. 告诉 呵斥 22.A 23.D 24.想去掉核桃的皮，没有成功。 （二）25.张桂梅自己带病，却请医生先给学校其他老师看病 张桂梅带头清扫校园感动全校师生 26.张桂梅独自背着孩子扫地 不满，有意见 佩服 27.A （三） 28.(1)无头苍蝇：形容没有目标方向地乱动乱撞。文中形容蚂蚁们在玻璃瓶里很不适应，到处寻找出路的样子。 (2) 安乐窝: 指安逸舒适的生活环境。文中指“我们”用火柴盘蚂蚁制造透气又暖和的家 29. 第一次失败的原因是蚂蚁不适应玻璃药瓶的生活环境，全死了。 第二次失败的原因是 火柴盒留了孔，蚂蚁逃走了 。 30. C 31.① 真实再现了“我”对这件事的浓厚兴趣。 ② 表现了儿时的“我”与妹妹的天真可爱。 32. “我”明白了没有什么比自由的生活更可贵；从中我体会到作者对童年生活的怀念和对向往自由生活的蚂蚁的敬佩之情。 第三部分 略 学科网（北京）股份有限公司 $