5.17夺取全面建设小康社会新胜利教学设计--2025-2026学年统编版八年级历史下册

第17课《推进国防军队建设和外交工作》教案设计

第 1 课时 推进国防军队建设

【教材分析】

本课选自部编版八年级下册历史第五单元《在新形势下坚持和发展中国特色社会主义》，第 17 课第一课时聚焦 “推进国防军队建设”，对应教材第 104-105 页内容。本课承接改革开放后国防建设的发展，重点讲述新世纪新阶段我国国防和军队建设的新成就，是新时代中国特色社会主义建设的重要组成部分，为理解我国综合国力提升和大国担当提供史实支撑。

【学情分析】

八年级学生已具备基础的历史时空观念，对国防建设有一定感性认知（如航母、护航编队等），但对国防战略方针的调整、军队建设成就的时代意义缺乏系统理解。本课内容贴近现实，学生兴趣较高，可通过情境体验、史料研读引导其主动探究，深化对国防建设与国家安全关系的认识。

【素养目标】

1. 唯物史观：理解国防军队建设与国家发展、国际环境的辩证关系，认识综合国力提升是国防建设的基础。

2. 时空观念：梳理新世纪新阶段国防军队建设的重要史实，构建清晰的时间线索。

3. 史料实证：通过教材史料、图片和视频，实证我国国防军队建设的新成就。

4. 历史解释：能说出新世纪军事战略方针的内容，解释国防建设成就对维护国家安全的意义。

5. 家国情怀：感受我国国防力量的发展，增强民族自豪感和国家安全意识。

【教学重点】

新世纪新阶段国防军队建设的新成就。

【教学难点】

理解国防军队建设战略方针调整的背景及意义。

【教具准备】

教材、多媒体课件（含首批护航编队、辽宁舰、“和平方舟” 医院船等教材图片）、视频：《亚丁湾护航纪实》片段、《辽宁舰入列》片段。

【教学过程】（40 分钟）

1. 情境导入（5 分钟）

教师活动：播放短视频《亚丁湾护航纪实》片段，提问：“视频中展现的是哪支中国海军编队？它们执行的是什么任务？” 引导学生结合教材第 104 页导入框内容回答。

教师追问：“2008 年中国海军首次赴亚丁湾护航，这背后反映了我国国防建设怎样的发展？” 引出本课课题：《推进国防军队建设和外交工作》第一课时 —— 推进国防军队建设。

设计意图：通过真实的视频情境，激发学生学习兴趣，快速切入本课主题，同时让学生初步感知我国海军的发展与大国担当。

2. 自主学习（7 分钟）

教师活动：布置学习任务，要求学生结合教材第 104-105 页内容，自主完成以下问题：

① 新世纪新阶段的军事战略方针是什么？

② 我国国防军队建设在哪些方面取得了新成就？

学生活动：带着问题阅读教材，圈点勾画关键信息，完成自主学习任务。

教师巡视，个别指导，了解学生学习情况。

设计意图：培养学生自主阅读、提取信息的能力，让学生初步梳理本课基础知识点。

3. 合作探究一：解读新世纪军事战略方针（10 分钟）

教师活动：展示教材第 104 页 “想一想” 栏目，提问：“新世纪新阶段的军事战略方针是什么？为什么要将军事斗争准备的基点放在打赢信息化条件下的局部战争上？”

组织学生以 4 人小组为单位，结合教材文字内容和时代背景，讨论上述问题。

学生活动：小组讨论，结合信息化战争的特点、国际局势的变化分析战略方针调整的原因，小组代表发言。

教师总结：2004 年中央军委充实完善军事战略方针，提出把军事斗争准备的基点放在打赢信息化条件下的局部战争上，这是基于信息化在现代战争中作用日益突出的现实，为国防和军队建设指明了方向。

设计意图：通过小组合作探究，突破教学难点，引导学生理解战略方针调整的时代背景，

培养历史解释能力。

4. 合作探究二：细数国防军队建设新成就（12 分钟）

教师活动：结合教材图片和文字，分板块引导学生梳理成就：

①军事训练与改革：展示教材第 105 页 “相关史事” 中 “铁拳 - 2007”“跨越 - 2009” 演习图片，提问：“这些演习体现了我国军队训练的哪些特点？” 引导学生回答：信息化、实战化训练，军队战斗力提升。

②武器装备发展：展示教材第 104 页 “辽宁舰” 图片，播放《辽宁舰入列》片段，提问：“辽宁舰的入列有什么重要意义？” 引导学生回答：标志着我国海军进入航母时代，提升了海军作战能力和国防实力。

③军队任务与形象：展示教材第 105 页 “和平方舟” 医院船图片，结合文字内容，提问：“‘和平方舟’的医疗服务体现了中国军队怎样的形象？” 引导学生回答：展现了过硬的军事素质和良好的军队形象，体现了人道主义精神。

教师补充教材第 104 页亚丁湾护航的史实，总结：从亚丁湾护航到辽宁舰入列，从实战化演习到国际人道主义救援，我国国防军队建设在多方面取得突破，成为维护国家主权和世界和平的重要力量。