第4单元 分数的意义和性质 第5-6课时 (同步练习）-2025-2026学年五年级下册数学人教版

第4单元  分数的意义和性质

2.真分数和假分数

第5课时  真分数、假分数和带分数

 

1.把下面每个图形都看作单位“1”，用分数表示各图中涂色部分的大小，再填一填。

这三个分数的分子比分母(     )，都是(     )分数，它们的分数值比1(     )。

这两个分数的分子比分母(     )或(     )分母，是(     )分数，分数值(        )1。

这两个分数都是由一个整数和一个(     )数合成的，是(     )分数，分数值比 1(     )。

2.填一填。

(1)1篇文章有5页，若由5人录入，则平均每人录入页，

也就是(     )页；若由4人录入，则平均每人录入页。

(2)分母是6的真分数有(            )；分子是6的假分数有(          )。

(3)分数单位是的最大真分数是(     )，最小假分数是(     )。

3.选一选。

(1)(易错题)下面说法正确的是(     )。

A. 真分数都小于1，假分数都大于1

B. 一块蛋糕，哥哥吃了，弟弟吃了

C.明明喝了一瓶饮料的

D.张叔叔每天锻炼的时间是 小时

(2)(推理意识)若x 是非0自然数，要使是假分数，是真分数，则x是(     )。

A.  1 B.  13 C.  14 D.  15

4.将下面的真分数标在直线下面，假分数标在直线上面。你能发现什么?填一填。

我发现：(     )分数可以用直线上 0 和 1之间的点表示，(     )分数可以用直线上1或大于1的点表示。(填“真”或“假”)

 

5.(思维过程)一个分数的分子与分母的和为16，如果分母减去2，那么这个分数就等于1，原来这个分数是多少?是什么分数?

 

 

 

 

 

第6课时 假分数化成整数或带分数

 

1.把一个图形看作单位“1”，用分数表示各图中的涂色部分。

2.先把下面的假分数化成整数或带分数，再填一填。

                  

                  

3.在◯里填上“>”“<”或“=”。