福建永春坑仔口中学等校2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

电●● 000000000o0000 2025一2026学年度七年级下学期期中综合评估 语 文 >下册第一、二、三单元 题号 三 总分 累分人 座位号 得分 注意事项：共三大题，20小题，满分150分，作答时间120分钟。 圜 一、积累与运用(21分)】 班级开展“漫步语文世界”主题学习活动，请你积极参加，并完成以下任务。 【赏读经典诗文，感悟山河情怀】 铷 1.根据语境，补写出古代诗文名句。(8分) 漫步语文世界，自然美景与生活百态自成一首美妙的诗。 听，“① ,② ”(《春夜洛城闻笛》)，春意盎然的洛阳城 邮 里，悠扬笛声乘着春风散落。 看，“③ ,④ ”(《竹里馆》)，身处竹林的王维与皎洁的 明月相伴，独享一份宁静澄澈；“⑤ ,⑥ ”(《逢入京使》)， 远赴边塞的岑参回首故乡，长路迢迢，双袖拭不尽思乡的泪水；女扮男装替父出征的木兰，在 黄河边“不闻爷娘唤女声，⑦ ”(《木兰诗》)，滔滔黄河流水，载不尽她对亲人 的思念，“⑧ 寒光照铁衣”(《木兰诗》)，北方寒气传送更声，月光映照铠甲， 区 边地苦寒更难掩她的勇敢坚强。 【探寻生活语文，体味人间诗意】 2.阅读下面的文字，按要求作答。(13分) 郑 语文是藏在烟火里的诗意。语文如沧海般澎①(pài),让每一次表达都充满力量；如 长空般浩渺，让每一种思想展翅飞翔。它更似蒲公英的种子，随风散落于生活的每个角落，悄 然唤醒日常的诗意。 病 语文的魅力，既蕴藏在书②(zhāi)的笔墨间，也浸润在人间的烟火气里。从文字中 对真善美的赞扬与对假恶丑的憎恶到看到③(shdg)午阳光洒下的斑斓光影想起“虚檐 槐影日亭午”的诗句，从早餐店“金黄酥脆”的诱人描述到公交站“下一站，幸福”的温馨指 警 总 引…这些看似( )的细节，让平庸的日子泛起暖意，让琐碎的时光熠熠生辉。 我们尽要细心发现、用心体悟，才会懂得：语文从不在远方。它一直默默陪伴着我们，为 平凡的生活增添光彩。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字）。(3分)》 ① ② ③ (2)请根据下面的提示，在文中括号内填入一个四字词语。(2分) :《现代汉语词典》（第七版）对该词语的释义：非常渺小，不值得一提。 该词出自《毅梁传：隐公七年》：“其不言逆，何也？逆之道微，无足道焉尔。” (3)文中画波浪线的句子有语病，下列修改恰当的一项是( )(3分) A.我们只要用心体悟、细心发现，才会懂得：语文从不在远方。 B.我们只要细心发现、用心体悟，就会懂得：语文从不在远方。 C.我们只要用心发现、细心体悟，才会懂得：语文从不会不在远方。 D.我们因为细心发现、用心体悟，所以会懂得：语文从不会不在远方。 【2025一2026学年度七年级下学期期中综合评估·语文第1页（共8页）】 【6LR-FJ】 (4)语段中说，语文的魅力在于“文字中对真善美的赞扬与对假恶丑的憎恶”，老舍先生在《骆 驼祥子》中也表达了对真善美的赞扬与对假恶丑的憎恶，请据此简要分享。(5分) 要求：①结合对《骆驼祥子》的阅读积累与体验阐述；②可写一个人物的两个方面，也可写两类 人，还可以概写社会现象；③可结合情节，要写出自己的看法、感想或启示；④不少于60字。 二、阅读(69分)】 (一)阅读下面两首诗歌，完成3~5题。(7分) 晚春（其一） 韩愈 晚春（其二）韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 谁收春色将归去，慢绿妖红半不存。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 榆荚只能随柳絮，等闲撩乱走空园。 联系已学古诗学习新诗词，开展以下三项活动，请你参与。 活动一：炼字悟情 3.韩愈写诗极善炼字。请从两诗加点的字中选择其一，简要赏析其精妙之处。(2分) 选“ ”字，赏析： 活动二：描绘画面 4.请发挥想象，用简洁优美的语言将“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”两句展现的美好景象 描绘出来。(2分) 活动三：对比情感 5.韩愈在两首诗中都通过杨花（柳絮）、榆荚描绘晚春景色，两首诗表达的情感一样吗？请简要 分析。(3分) (二)阅读下面的文言文，完成6~9题。(16分) 材料一： 古人有学书”于人者自以为艺成辞而去。师曰：“吾有一箧②物，不欲付他人，愿⊙托置于某 山下。”其人受之，因其封题不甚密，乃启而视之，皆磨穴⑤之砚也，数十枚，方知师夙用者。 顿觉羞愧，乃反⑦而学，至⑧精其艺。 (节选自苏易简《砚谱》) 材料二： 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 见其发矢十中八九，但微领之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻 吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而 钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (选自欧阳修《卖油翁》) 【注】①书：这里指书法。②箧(qi©)：竹制或木制的箱子。③愿：希望。④封题：封条与封条上 的字。⑤穴：作动词，穿洞、磨出洞。⑥夙(s)用：平日所使用。⑦反：同“返”，返回。⑧至：直到。 班级开展“悟师者之智，学精进之法”主题学习活动，请你参与。 活动一：文意理解 6.下列对材料一中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是()(3分) A.古人有/学书于人者自以为艺成/辞而去B.古人有学书/于人者/自以为艺成辞而去 C.古人有学书于人者/自以为艺/成辞而去 D.古人有学书于人者/自以为艺成/辞而去 【2025一2026学年度七年级下学期期中综合评估·语文第2页（共8页）】 【6LR一FJ】 7.根据“方法提示”，解释下列加点词语。(3分) 加点词语 方法提示 解释（填写文字】 联系课文语句解释词义。 不欲付他人 孤岂欲卿治经为博士邪！(《孙权劝学》) (1)欲： 有卖油翁释担 查阅词典选择义项。 (2)释： 而立 释：①放下；②放弃，抛弃；③释放；④解除，排除；⑤消融，消散。 但微额之 联系词语解释词义。 领首称赞 (3)额： 8.把材料中画横线的语句翻译成现代汉语。(6分) (1)顿觉羞愧，乃反而学，至精其艺。(3分) (2)无他，但手熟尔。(3分) 活动二：思考探究 9.两则材料都刻画了鲜明的人物形象，请结合材料内容，从人物形象角度分析材料一中的卖油 翁与材料二中的“师”的相同或相似之处。(4分) (三)阅读下面的文字，完成10~13题。(20分) 菱角叶 杜文虎 在湖里逮了一辈子鱼的渔民李老汉，响应政府湖区退圩还湖工作部署，去年来到在县城当 河道管理所所长的儿子李民家里居住。忙碌了大半辈子的李老汉这乍一闲下来，顿感实在 无聊。 那天，无所事事的李老汉拿着一瓶矿泉水，边走边喝，沿着河边风光带上的人行步道闲逛。 河水清澈见底，岸边绿树成荫，花香四溢。望着广阔的湖面，他想起了以前的日子。想得入神， 手上拿着的矿泉水瓶不小心落入河里。 河面上一条船上一个穿红马甲的人冲着李老汉喊了一嗓子：“老哥，保护生态环境靠大家， 垃圾可不能再乱抛哟。”闻言，李老汉的脸猛地涨得通红。 晚饭时，李老汉试探着问李民：“在家闲着也是闲着，我去买一条小船吧，有了船可以到河里 逮点鱼，你从小到大就爱吃鱼。”李民不同意：“爸，河里跟湖里一样都实行禁捕。手要痒了，可以 买根钓鱼竿钓钓鱼。县里正忙着将这条河建设为幸福河，我这个河道管理所所长更要起带头作 用。”失望爬上了李老汉的脸。 瞅着头发花白、脸上沟壑纵横的父亲蔫蔫耷耷的，李民鼻子一酸，几年前母亲过世后，父亲 就一直一个人在老家生活。父亲来县城已经好几个月了，自己却因工作忙而很少陪他：“爸，等 这次幸福河创建结束，我好好陪你到处逛逛。”李老汉说：“不碍事，你要以工作为主。” 槐花落了，银杏叶黄了。 这天，李老汉又在河边看人钓鱼，忽听到划水声，拾眼望去，一条船正在河里打转，上次见到 的那个穿红马甲的人一边吃力地想控制住船行方向，一边又想捞水面上漂浮的垃圾。李老汉忙 大声问：“老哥，咋就你一个人在打捞？”红马甲叹了一口气，说：“我搭档重感冒不能来。” 李老汉眼睛一亮，有点激动地说：“那我可以帮你呀，我可是在湖上漂了大半辈子！” “不行！河里太危险。”红马甲头摇得拔浪鼓似的。 “放心吧，我是生长在湖边的老渔民了，就像鱼一样熟悉水，水性可好啦。不信的话，我划两 下，让你看看？”“要不，你试试？”红马甲瞅着李老汉一脸期盼的神情，还是有点迟疑。 李老汉麻溜地跳上船尾：如一颗钉子似的红在船尾，手握竹篙，一篙，一篙动作不但丝 滑流畅，而且行走的船身四平八稳。竹篙在他手里像有了生命。 【2025一2026学年度七年级下学期期中综合评估·语文第3页（共8页）】 【6LR-FJ】 李老汉因此与这红马甲老哥成了朋友。 此后的日子，每天李民一大早出门后，李老汉就紧跟着出去。有时李老汉比李民回来得还 晚。父亲的脸越来越黝黑，但总乐呵呵的，精气神十足。李民挺纳闷。 槐花又开了。河面泛着阳光的碎金，水草味混着槐花香。曾经备受市民吐槽的脏乱差的城 区河道，经过几年来的生态修复，如今已经大变样，水清、岸美。 验收幸福河那天，李民和检查人员一行走在河边。见到如此大的变化，大伙赞不绝口。李 民指着河里正在打捞垃圾的船对大伙说：“船上穿红马甲的都是一些退休老人，他们自愿义务参 与，与我们共同呵护这碧水蓝天。”正说着，他忽然发现船上有个穿红马甲的背影十分熟悉。 回到家的李民，还在想着下午看到的“红马甲”。 “今天做你最爱吃的湖水煮湖鱼。”李老汉在厨房里招呼着儿子。李民端详着父亲略微佝偻 的背影，问道：“爸，你现在是不是在河道里做义务保洁员？”“闲着也是闲着，怎么啦？” “爸，你也不跟我说一声。”李民眼睛瞪得老大，又说，“幸福河建设已经进入良性循环，这个 星期天我陪您老到附近景区转转吧？”“下次吧。”李老汉一边忙着一边回。 进入深秋的一天晚上，李民回到家见父亲不在家，便边看电视边等，可左等右等也不见父亲 务 回来。他心里有点慌，毕竟父亲已经快七十岁的人了。屋外冷风习习，李民焦躁地反复给父亲 打电话，却一直打不通。正要外出寻找时，房门被推开，父亲一身湿淋淋打着哆嗦走了进来。 李民悬着的心才落回原处又提了起来，忙问：“爸，这是咋啦？” 李老汉笑呵呵地说：“晚上去河边遛弯，遇到有人溺水。你知道我水性好，我下去把人救了 些 上来，一直等到救护车把人送去医院，才回来。” 李民抓起毛巾的手悬在半空，泪水瞬间涌出眼眶。他忽然发现，父亲佝偻的背上，还沾着一 片小小的菱角叶，翠绿得像三十年前故乡的夏天。 焙 班级开展“守护碧水，致敬平凡”主题活动，请你参与。 活动一：文本赏析 10.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) & A.文章开篇交代李老汉的身份等，为后文其闲闷、投身河道义务保洁等情节埋下伏笔。 B.“脸越来越黝黑，但总乐呵呵的，精气神十足”，突出李老汉工作虽辛劳但充实、快乐。 C.“红马甲”最初拒绝李老汉帮忙，是因为担心李老汉年纪大、水性差，会妨碍自己的工作。 D.文中对李老汉的语言、动作进行描写，塑造出一个勤劳、质朴、善良、水性好的老渔民 形象。 11.品味文中画波浪线的语句，并联系上下文完成下列探究任务。(6分) 烟 (1)李老汉麻溜地跳上船尾，如一颗钉子似的钉在船尾，手握竹篙，一篙，一篙…（此处说李 老汉是“一颗钉子”，有怎样的表达效果？)(3分) 够 (2)河面泛着阳光的碎金，水草味混着槐花香。（此处的环境描写有什么作用？）(3分》 活动二：问题探究 12.李老汉进城后，其生活状态及精神状态不断发生变化，请梳理文章内容，完成填空。(6分) 时间/阶段 刚进城时 遇到“红马甲”后 成为河道义务保洁员后 生活状态 闲居在家，无所事事 ② 偶尔沿河边闲逛 ③ 激动兴奋、充满期盼 心情愉悦，内心充实，精 心理/精神 面貌 重新找到自身价值 气神十足，充满成就感 品 【2025一2026学年度七年级下学期期中综合评估·语文第4页（共8页）】 【6LR-FJ】 活动三：创意表达 13.阅读本文后，李老汉的故事一定让你对“平凡与奉献”有了更深刻的认识，请与同学们分享你 的感悟。(5分》 写作要求与提示：①结合文章内容和生活实际来写；②表达对“平凡与奉献”的理解与思考； ③语言精练、真挚动人；④不少于70字。 (四)阅读下面的文字，完成14~16题。(13分) 第一碗饺子 厉彦林 我国很多地方新年的第一顿饭就是饺子。在革命老区曹庄镇朱村，每年新春的第一碗饺子 总是敬献给英烈。这一习俗已在这儿延续了80余载，承载着一段鲜血和生命铸就的永恒记忆。 故事得从1944年农历除夕这天说起。朱村是抗日根据地防线上的重要堡垒村。 拂晓时分，“砰！”村西北方向的一声枪响打破了村庄的宁静。紧接着是战马的嘶鸣。日伪 军直奔被其视为“眼中钉、肉中刺”的朱村而来 “鬼子来了！快跑啊一”群众的呼喊声响彻村庄。瞬间，恐慌撕碎了春节的喜庆 “枪声就是命令！”当时，八路军滨海军区第4团第3营第8连正驻扎在附近。连长鄢思甲 来不及向上级请示，果断下令：“先救老百姓！一定要为老百姓守住他们的土地！”他和指导员谭 沛然带领部队急速奔赴朱村，兵分三路直扑敌人。伪军不堪一击，迅速败退。日军见势不妙，立 如 即组织兵力抢占村西南的柏树林高地，凭借火力优势展开疯狂反扑，并依托有利地形顽固抵抗。 战斗中，连长鄢思甲和1排长秦家龙负重伤，1班长焦锡模的胳膊被打断，战士郝红娃的腿 负重伤。然而，他们没有一人后退。 在战斗最激烈时，乡亲们自发背上手榴弹，扛着新搭的担架，冒着生命危险前来支援。八路 军指战员备受鼓舞，向着敌人发起猛烈攻击。经过6个多小时的惨烈战斗，在我军增援部队的 顽强攻击下，敌军仓皇逃窜。最终，朱村乡亲们得救了，24位八路军战士却长眠在这片土地 上… 第二天就是农历正月初一。这天的清晨格外寂静。村里有位老人端着刚出锅、热气腾腾的 饺子，叫上他的儿孙来到八路军用鲜血守护的树林。他颤巍巍地把碗举过头顶：“今天是大年初 一，这第一碗饺子，不敬天不敬地，就敬为救俺朱村牺牲的八路军…”他的眼角里闪动着泪花。 不一会儿，村里所有人家陆续捧出家中第一碗饺子，祭奠为保卫朱村牺牲的八路军官兵。 粗陶碗、青花碗、磕了沿的搪瓷碗…各式各样盛满饺子的碗，在硝烟散去的焦土上依次摆开。 从那年起，大年初一用新年的第一碗饺子祭奠英烈就成了朱村的传统。这个小村庄用庄重 而古老的礼仪，表达对英雄的感恩与铭记。 如今，昔日战火硝烟弥漫的土地，已被奋斗的汗水描绘出美丽乡村画卷。朱村新年的第一 碗饺子饱含着80多年温热如初的赤诚，也是对英雄滚烫的礼赞。 【链接材料】 土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我 是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下无数的脚印…没有人能够忘记她 我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄 奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的 光芒之下，是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应 过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更 美丽的故乡出现在我的面前一或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。 (节选自端木蕻良《土地的誓言》) 班级开展“热血忠魂·土地芬芳”主题学习活动，请你积极参与。 活动一：细读文本，辨析文意 14.下列对文章内容及链接材料的理解，不正确的一项是()(3分) A.文章以“第一碗饺子”为线索，串联起朱村的红色往事与当下的传统习俗。 B.文中，朱村的乡亲不顾危险自发支援八路军，体现了军民同心、共御外敌的深厚情谊。 C.链接材料以炽热的情感抒发对故乡土地的眷恋，表达了为解放故乡而战斗的决心。 D.文章与链接材料均以“土地”为核心载体，表达了对和平的向往和对英雄的赞美之情。 【2025一2026学年度七年级下学期期中综合评估·语文第5页（共8页）】 【6LR-FJ】 活动二：品析人称，体悟深情 15.链接材料中，作者一直用“她”来称呼关东原野，为什么在后面又改用第二人称“你”？请回顾 全文，简要分析。(4分) 活动三：拟写感言，抒发情怀 16.在阅读以上关于英雄与土地的文章后，你一定有许多感悟和体会，请结合文章与链接材料写 段话，以体现对英雄的缅怀，表达对故土的热爱。（不少于60字）(6分) (五)阅读下面的文字，完成17~19题。(13分) 材料一：人形机器人是指外形或结构模仿人类的机器人，通常具 备类似于人的外貌、姿势等特点，能够在一定程度上模拟人类的行为，慧积题 是人工智能技术与机器人技术深度融合的产物。人形机器人一般拥 有仿人肢体和关节，可适配人类生活、工作场景，其不仅可以执行日常 2环境适应性 1.拟人性 任务，还可以进行感知、交互、运动等活动，某些高端人形机器人甚至 业脑 能够表现出简单的情感和反应。人形机器人集机、电、材料、计算机、 态 传感器、控制、认知技术等多门学科于一体，是一个国家高科技实力和 发展水平的重要标志。目前，人形机器人正在快速发展，并在多个领 3,智能交互性 (interactice) 域展现出巨大的潜力。 多横志感知，实现 与人类及环境的自 然互动， 材料二：近年来，我国人形机器人技术持续突破，其多个领域实现 落地应用。工信部指导意见提出三方面场景：服务特种领域需求，打造制造业典型场景，加快民 生及重点行业推广。人形机器人如果得到大规模应用，意味着可以替代人类从事危险、重复和 乏味的工作，有望解决未来社会劳动力短缺的难题。 应用领域 发展方向 具体场景 特种领域 高危环境作业、应急救援、巡检勘探 消防救援、电力巡检、矿山、化工高危作业、排爆 制造业 生产装配、搬运操作、精密加工 汽车、电子厂装配、零部件加工、物流搬运、质检 民生及重点行业 家庭服务、养老医疗、公共服务 养老陪护、医疗辅助、家政服务、展厅引导等 材料三：“人形机器人虽然最早出现在国外，但真正产业化落地最可能是在中国，因为中国 有非常完整的产业链，所有需要的核心零部件和技术都有团队研究。”相关领域专家表示，在每 个关键领域都会出现一些领先公司，有的专注做“大脑”，有的擅长做双足、胳膊等，大家会合力 形成一个完整、健康的产业生态。我国机器人行业发展几十年，在工业、服务等领域积累了大量 技术和客户，为人形机器人发展奠定了基础。 2024年，我国工业机器人市场安装量超过29万台，在汽车和电子行业应用程度最高。医 疗机器人、扫地机器人、陪伴机器人等也大量进入医院、家庭。人工智能十先进制造，正在让中 国走在机器人技术革命的世界前沿。 班级开展“聚焦·人形机器人”主题活动，请你积极参与。 活动一：判断信息 17.下列关于以上材料的说法，不正确的一项是()(3分) A.人形机器人一般包含头部、躯干、双臂、双腿，可适配人类的生活、工作场景。 B.人形机器人具有动态调整与抗干扰能力，也可实现与人类及环境的自然互动： C.我国因人形机器人产业链完整，所以早已实现产业化落地，各领域全面覆盖。 D.我国人形机器人技术持续突破，正走在世界机器人技术革命的前沿。 【2025一2026学年度七年级下学期期中综合评估·语文第6页（共8页）】 【6LR-FJ】 活动二：明晰特点 18.请根据材料一，概括人形机器人的主要特点。(4分) 外形结构 ① 技术本质 ② 突出优势 拟人性，环境适应性、智能交互性 活动三：提炼优势 19.请你结合材料二、材料三的内容，向同学们介绍我国人形机器人的应用优势。(6分) 三、写作(60分】 20.阅读下面的材料，按要求写作。(60分) 生命里总有那么一些人，带着温暖与光芒，照亮我们前行的路。他们或许是朝夕相伴 默默守护在身旁的人，或许是书页间相遇、风骨长存的人，又或许是在口耳相传里、始终温暖 明亮的人。他们也许没有惊天动地的壮举，没有耀眼夺目的光环，却用一言一行在我们心底 留下了深深的印记，悄悄塑造着我们的模样，每当想起，心中便满是温柔与力量。 读了上面的材料，你有什么感受与思考？请以《那个 的人》为题，写一篇记 叙文。 要求：选好角度，确定立意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 题目：那个 的人 【2025一2026学年度七年级下学期期中综合评估·语文第7页（共8页）】 【6LR一FJ】 等 些 烯 子 X 屈 够 600字 閭 【2025一2026学年度七年级下学期期中综合评估·语文第8页（共8页）】 【6LR一J】温馨提示：为共同维护用卷环境，严禁将试卷、答案的电子版上传至各类网络平台以及除征订校以外的 私域群聊等。版权所有，违者必究！ 2025一2026学年度七年级下学期期中综合评估 语文参考答案 一、积累与运用(21分) 1.(8分)①谁家玉笛暗飞声②散入春风满洛城③深林人不知④明月来相照 ⑤故园东 望路漫漫⑥双袖龙钟泪不干( ⑦但闻黄河流水鸣溅溅⑧朔气传金柝 2.(13分) (1)(3分)①湃②斋③响 (2)(2分)微不足道 (3)(3分)B (4)(5分)示例一：祥子身上既有可贵的真善美，也有被现实扭曲后的假恶丑。他最初勤劳朴 实、自尊要强，一心想靠自己的努力买上自己的车，有着底层劳动者最本真的善良。可在那个 黑暗的社会，在生活的接连打击下，他终成自私懒惰、自暴自弃的“末路鬼”。这一转变让我明 白，黑暗社会会磨灭人性的美好，也让我更加珍惜今天美好生活带给我们的向真向善向美的 力量。 示例二：《骆驼祥子》里有真善美，也有假恶丑。曹先生善良正直，同情祥子，给人温暖与希望； 小福子坚忍善良，令人心疼。而刘四爷的冷酷自私，孙侦探的敲诈勒索，尽显人性的阴暗。这 本书在对比中赞美善良，批判丑恶，也让我懂得要坚守本心，做一个正直、善良、美好的人。 示例三：老舍在书中既展现了底层劳动人民的纯朴、坚韧、善良，也无情揭露了黑暗的旧社会 的冷漠、不公与伪作。善良的人被摧残，丑恶的势力横行，字里行间满是对真善美的惋惜，对 假恶丑的憎恶。这让我认识到，社会环境影响人性，我们应守护好今天这片让真善美不断生 长的土壤。 二、阅读(69分) (一)(7分) 3.(2分)示例一：斗“斗”运用拟人手法，将百花人格化，生动地写出晚春时节百花竞相绽放、 争奇斗艳的热闹景象，凸显出草木惜春、奋力绽放的蓬勃生机，富有动态与画面感 示例二：走“走”运用拟人手法，将榆荚人格化，写出榆荚在空园中被风吹得纷乱飘荡、无所 依归的零落状态，凸显出暮春时节残景的纷乱、萧索。 4.(2分)示例：柳絮朵朵，榆荚纷飞，它们虽无百花的艳丽芬芳，却也不甘落后，化作漫天白雪， 纷纷扬扬，飘飘洒洒，在春风里自在轻盈地尽情飞舞。 5.(3分)示例：不一样。《晚春》（其一）赞美草木珍惜春光、竞相争艳的生机，暗含珍惜光阴、不 失时机、积极进取的人生态度；《晚春》（其二）写春色调零之景，抒发对春光逝去的惋惜、怅惘 之情。（表态1分，情感各1分，答到要点，意思对即可） 【七年级语文参考答案第1页（共3页）】 【6LR-FJ】 游 (二)(16分) 6.(3分)D 7.(3分)(1)想要(2)放下(3)点头（每小题1分） 8.(6分) (1)(3分)（他）顿时感到羞愧，于是返回（老师身边继续）学习，直到精通了这项技艺。（关键 词语翻译正确，意思对即可) (2)(3分)没有别的（奥秘），只是手法技艺熟练罢了。（关键词语翻译正确，意思对即可） 9.(4分)示例：①均技艺精湛，功底深厚。材料一中的“师”常年练字，磨穿数十枚砚台，书法功 底极深；材料二中的卖油翁酌油技艺高超，能自钱孔沥油而钱不湿。②均善用事实说理，不空 谈，重在身教。材料一中的“师”在弟子自觉已学成时不直接批评或劝说弟子，而是以数十枚 磨穿的砚台让其自省；材料二中的卖油翁在陈康肃公自矜自傲时并不与之争辩，而是现场演 示酌油。③均谦逊务实，不骄不躁。材料一中的“师”不曾向弟子炫耀技艺；材料二中的卖油 翁认为自己的酌油绝技只是“手熟尔”。（能够答到一点，且结合材料分析，意思对即可。若有 其他答案，符合材料中人物的相同或相似之处，言之成理即可) 材料一参考译文： 古时候有个人向别人学习书法，自认为技艺已经学成，便辞别（老师）离开。老师说：“我有 一箱东西，不想托付给别人，希望托付（你帮我将其）放在某座山下。”那人接过箱子，因为封题不 太严密，于是打开（箱子）来看，（里面）全是磨出洞的砚台，有几十枚，（他）才知道这些都是老师 平日里所使用的。（他）顿时感到羞愧，于是返回（老师身边继续）学习，直到精通了这项技艺。 (三)(20分) 10.(3分)C 11.(6分) (1)(3分)示例：运用比喻的修辞手法，将李老汉比作钉子，生动形象地写出他站在船尾的稳 当、扎实，体现出他常年在水上生活练就的好水性和娴熟的驾船技艺，表现出他自信、干练的 特点。 (2)(3分)示例：与前文“河水清澈见底，岸边绿树成荫，花香四溢”形成呼应，具体展现了幸 福河生态修复的成果；既烘托了李老汉在做河道义务保洁员后内心的愉悦与充实，体现了他 在守护河道过程中找到的生活乐趣与价值，又衬托出李老汉等义务保洁员奉献的价值。（答 到一个要点2分，答到两个要点3分，意思对即可》 12.(6分)示例：①无聊、失落，不适应城市生活，无所寄托，精神萎靡②主动提出帮忙打捞河 道垃圾，凭借娴熟驾船技艺获得信任③和“红马甲”一起打捞垃圾，生活变得忙碌却充实， 坚持做义务保洁，主动救助溺水者，默默守护河道清洁与他人安全（每空2分，答到要点，意 思对即可) 13.(5分)示例：平凡的人也能在普通的小事中实现自我价值，李老汉虽只是一名平凡的老渔 民，却用义务保洁、勇救溺水者的行动诠释了奉献的意义并实现了人生价值。这让我明白， 平凡也能以点滴奉献发光发热。生活中，那些社区志愿者、环卫工人等也都是平凡人，他们 以默默付出守护着生活的美好，奉献不分大小，用心做好力所能及的事亦是一种奉献。 【七年级语文参考答案第2页（共3页）】 【6LR-FJ】 放 (四)(13分) 14.(3分)D 15.(4分)示例：从第三人称“她”变为第二人称“你”，由客观倾诉转为直接呼告抒情，情感由相 对平稳转为强烈、直接而迫切，将对土地的热爱与捍卫土地的决心推向高潮，增强了语言的 感染力。 16.(6分)示例一：脚下的土地，是端木蕻良心中难以割舍的母亲，更是英烈用鲜血守护的家园， 它承载着故乡的烟火与眷恋，携刻着不朽的牺牲与忠诚。新春一碗热饺，敬英烈忠魂；满腔 赤诚之心，恋故土深情，英雄从未远去，其对土地的热爱与坚守，永远在岁月中传承。 示例二：一方热土，承载着欢笑与记忆；一场血战，守护着家园与安宁。朱村人以新春第一碗 饺子，祭奠用生命守护土地的英烈；端木蕻良以炽热誓言，诉说对故土的眷恋与捍卫家园的 决心。土地是根，英雄是魂，家国情怀在铭记与坚守中代代相传。（结合文章与链接材料作 答3分，体现对英雄的缅怀、对故土的热爱2分，字数符合要求1分) (五)(13分) 17.(3分)C 18.(4分)示例：①外形或结构模仿人类，拥有仿人肢体和关节，具备人类外观与运动能力等 ②人工智能技术与机器人技术深度融合的产物，集机械、电子、材料、计算机等多门学科于一 体（每空2分》 19.(6分)①场景适配性强，可替代人类从事危险、重复和乏味的工作，有望解决未来社会劳动 力短缺的难题；②能在特种领域（如消防救援、化工高危作业）、制造业（如零部件加工、物流 搬运)、民生及重点行业（如养老陪护、医疗辅助）领域多场景发挥作用；③产业基础扎实，我 国拥有完整的产业链和健康的产业生态，各领域企业协同发展；④技术积累深厚，我国在工 业、医疗、服务等机器人领域已有广泛应用和深厚的技术积累，能高效应对各类任务。（每点 3分，答到两点，意思对即可) 三、写作(60分) 20.(60分)略。 【七年级语文参考答案第3页（共3页）】 【6LR-FJ】