云南红河哈尼族彝族自治州个旧市第八中学2025-2026学年八年级下学期期中语文试卷

**基本信息** 以民俗文化与经典阅读为情境主线，融合基础积累与人文探究，通过《诗经》默写、《经典常谈》阅读及亲情主题写作，全面检测八年级学生语言运用与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|6题/16分|字音字形、词语辨析、病句修改、名句默写|以“民俗文化”串联课文内容，如《安塞腰鼓》《社戏》语境化考查基础| |综合性学习|4题/10分|传统文化（云南民俗、小满节气）、整本书阅读（《经典常谈》）|结合地域文化（云南傣族泼水节）与节气智慧，引导文化传承与思辨| |阅读|13题/34分|诗歌对比（孟浩然、王勃）、文言文比较（《桃花源记》与《徐霞客游记》）、说明文（恐龙颜色）、记叙文（亲情故事）|跨文本比较阅读（如《桃花源记》与石城乐土），培养逻辑思维与审美体验| |写作|1题/40分|成长感悟、亲情表达|提供《在坚持中绽放》与半命题《______里的温柔》，贴近学生生活，激发真情实感|

个旧市第八中学2025-2026学年下学期期中教学质量监测 八年级 语文试题卷 命题人：何艳 审题人：李佳玥 （全卷四个大题，共24个小题，共8页：满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．本卷为试题卷，考生必须在答题卡上解题作答，答案书写在答题卡相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试题卷 何答题卡一并交回。 一、积累运用（1～5 题，每题 2 分，第 6 题 6 分，共 16 分） 阅读下面文字，按要求完成 1～4 题。 民俗，即民间风俗，指一个国家或民族中广大民众所创造、享用和传承的生活文化。它__ 于人类社会群体生活的需要，在特定的民族、时代和地域中不断演变、形成和扩大，为民众的日常生活服务。 在本学期的文学旅途中，我们领略了一幅幅多姿多彩的民俗风情画卷。我们深情而虔诚地回望：黄土高原上响起的安塞腰鼓，气势磅礡，那一群茂腾腾的后生们，甩开羁绊展现出阳刚之美、生命之力，如雷般的鼓声戛 (jiá) 然而止，震憾人心；江南 村庄里的一场社戏，因为有了一群淳朴、天真的农家小伙伴的陪伴，而让 “我” 深深眷 (juàn) 恋；陕北的 “信天游” 展现了延安浓郁的风土人情，那些真挚 (zhì) 朴实的情感历久弥新；在吴伯箫的笔下，一盏小小的灯笼承载着祖孙情笃、母子情深， 着孤行客的心，记录着岁月的沧桑，更使作者联想到古代将领挑灯看剑，抗击敌人，激发起了心中的爱国热情…… 追根溯源，这些民俗文化是民族文化的集体记忆之一，是中华文化的重要组成部分，但在瞬息万变的时代潮流中，有些民俗文化已淡化消失，只能通过阅读经典去了解了。而随着传统文学的发扬和继承，民俗文化必将奋发出崭 (zǎn) 新的生命力。 1.文中注音不正确的一项是（ ） A. 戛 (jiá) B. 眷 (juàn) C. 挚 (zhì) D. 崭 (zǎn) 2.文中加点词语有错别字的一项是（） A. 磅礴 B. 羁绊 C. 震憾 D. 追根溯源 3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（） A. 孕育 偏僻 慰藉 B. 孕育 荒僻 慰问 C. 培育 荒僻 慰藉 D. 培育 偏僻 慰问 4.文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 而随着传统文学的继承和发扬，民俗文化必将奋发出崭新的生命力。 B. 而随着传统文学的继承和发扬，民俗文化必将焕发出崭新的生命力。 C. 而随着发扬和继承的传统文学，民俗文化必将奋发出崭新的生命力。 D. 而随着传统文学的发扬和继承，民俗文化必将焕发出崭新的生命力。 5.给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ① 如果我们熟悉了这些石头的历史，便有可能踏着历史的脚印，一步一步地走向地下的宝库。 ② 当然，读懂这些记录要比认识甲骨文、钟鼎文或者楔形文字更困难些。 ③ 例如，“寒武纪” 以前形成的古老陆块内藏有许多铁矿，“石炭纪” 时期又造成了许多煤矿。 ④ 而在读懂以后，不仅使我们增加了知识，而且还非常有助于我们去找寻地下的宝藏。 ⑤ 但是，不管有多么困难，我们总有办法来读懂它。 A. ③①⑤②④ B. ③①⑤④② C. ②⑤④③① D. ⑤④②①③ 6.名篇名句默写（每空 1 分，共 6 分） 八下语文前三个单元有四首诗出自《诗经》，其中的三首诗是爱情诗，主要表现了对心上人的相思之苦。如 《子衿》中的 (1)“ ， ” 以假设的语气、让步的姿态，进行了强烈的反问，希望能听到心上人的音讯；又如《关雎》中的 (2)“ ， ” 通过动作描写同样表达了主人公对心上人的思念之情。还有一首是《式微》，它是劳役者对自己悲惨境地的强烈控诉，如该诗的最后两句 (3)“ ， ” 就是劳役者对奴隶主的强烈质问。 二、综合性学习（7～10 题，共 10 分） （一）传统文化学习与探究（5 分） 为了弘扬传统文化，培养人文精神，班级开展了以 “做文化的传承者” 为主题的学习活动。根据要求，完成 7～8 题。 【材料一】云南省位于中国西南部，拥有丰富的自然资源和深厚的文化底蕴，是中国少数民族最多的省份。云南各民族都有自己独特的风俗。例如：傣族的泼水节，是傣族人民最重要的节日之一，在节日期间，人们会互相泼水祝福，寓意洗去旧岁的疾病和不幸，迎接新的一年。 【材料二】小满是 “二十四节气” 之一，从小满节气开始，中国北方的大麦、冬小麦等夏熟作物的籽粒逐渐饱满，但尚未成熟，所以叫 “小满”。“小满” 不仅是节气，也是古人的人生态度。古人云：“小满者，物致于此，小得盈满。” 这意味着自然万物还有向上生长的空间，生命也是如此，顺势而为，把握好尺度，身体将获得新的能量。俗话说：“月满则亏，水满则溢。” 一切事物达到极致后必然走下坡路。“大满” 并不是古人所追求的审美境界，而 “小满” 意味着 “小得盈满”，是将熟未熟的状态，还有向上发展的空间。这既符合中国人的传统理想，也恰好是人生最好的状态。 7.结合【材料一】，与同学们分享你家乡的一种风俗。(2 分) 8.活动中，同学们将大家的发言整理成册，在讨论相关插图时出现了两种意见：一种是选用怒放的月季，一种是选用含苞待放的月季。请结合【材料二】关于 “小满” 的知识，写出你的选择与理由。(3 分) （二）整本书阅读（5 分） 阅读《经典常谈》相关语段，完成 9～10 题。 苏秦使锥子扎腿的时候，自己发狠道：“哪有游说人主不能得金玉锦绣，不能取卿相之尊的道理！” 七雄分立，没有共主，没有盟主，各干各的，谁胜谁得势。国际间没有是非…… 苏秦说连横不成，就改说合纵，在策士看来，这正是当然。 张仪说舌头在就行，说是说非，只要会说，这也正是职业的态度。 9.《经典常谈》是 (作者)编撰的国学研究专著。该书是学术性的普及读物，全一共 篇，每一篇都是专题研究的成果。(2分) 10. 根据上面的材料以及我们学过的《富贵不能淫》，谈谈你所了解的大丈夫形象并举例说明。(3 分) 三、阅读(11～23题，共34分) (一) 阅读下面两首诗歌，完成 11～12 题。(4 分) 【甲】望洞庭湖赠张丞相 / 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 【乙】送杜少府之任蜀州 / 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 11.对【甲】诗的理解和赏析，正确的一项是 ( )(2 分) A. 整首诗歌过渡巧妙，直接表达了自己的心愿，大方得体。 B. 首联写诗人远眺湖面所看到的烟雾迷离、浑然一体的景象。 C. 颔联 “蒸”“撼” 两个动词生动展现了洞庭湖的雄浑气势。 D. 颈联写诗人经过洞庭湖想渡湖却没有渡湖的车和船。 12.两首诗歌均为唐代名作，请结合诗歌内容从思想情感的角度分析两首诗歌的不同之处。（2 分） （二）阅读下面文言文，完成 13～16 题。（10 分） 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （陶渊明《桃花源记》） 【乙】西北重峡之下，一冈东突江右者，是为蛮边。其后重崖上，是为石城。今藉天子威灵，民安地静，物产丰盈，盛于他所。他处方苦旱，而此地之雨不绝；他处甫插莳，而此中之新谷已登；他处多盗窃乱贼，而此中夜不闭户。敢谓穷边非乐土乎！时新谷、新花，一时并出，而晚稻香风，盈川被陇，真边境之休风。 （选自《徐霞客游记》 有删改） 【注】①藉（jiè）：凭借，依靠。②甫：开始。 13.解释下列句子中加点词的意思。（2 分） (1) 余人各复延至其家 　延： (2) 处处志之 　　 志： (3) 是为蛮边 　　　　　是： (4) 他处方苦旱 　 方： 14.用现代汉语翻译下列句子。（4 分） (1) 阡陌交通，鸡犬相闻。 (2) 他处多盗窃乱贼，而此中夜不闭户。 15.作者为何要在【甲】文末尾强调 “后遂无问津者”？（2分） 16.你认为【乙】文中关于石城的描绘是否符合陶渊明追求的理想境地？请简要谈谈你的看法。（2分） （三）阅读下面文章，完成 17～19 题。（8 分） 恐龙是什么颜色的 1 2010 年年初，中国、英国和爱尔兰三国的科学家第一次在恐龙化石中发现了还原恐龙颜色的钥匙，它就是 —— 黑素体。 2 黑素体到底是啥？它们也称黑素小体。它们是普遍存在于细胞中的色素颗粒，其分布排列形成了颜色。黑素体普遍存在于今天鸟类羽毛和哺乳类毛发的黑素细胞之中。既然鸟类羽毛的颜色是由黑素体决定的，那么恐龙的羽毛颜色也应该是由黑素体决定的。按照这个思路，科学家们只要找到保存完好的恐龙羽毛化石，然后研究其中的黑素体就可以还原恐龙的颜色了。 3 科学家在中华龙鸟的羽毛化石上发现了黑素体。经过与现代鸟类羽毛中黑素体的对比，古生物学家确定中华龙鸟的毛发呈现栗色或红棕色，而尾巴则是棕白两色相间，那样子就好像今天的松鼠一般。作为一种主要在地面上活动的小型恐龙，中华龙鸟的体色有助于其隐蔽和伏击猎物。 4 2010 年，中国和美国的古生物学家在一块近鸟龙化石上发现了黑素体。经过与现代鸟类羽毛中黑素体的对比后发现，近鸟龙面部羽毛以黑色为主，外围散布着红褐色羽毛，脑袋上的羽冠为红褐色，前后肢的羽毛以黑白为主，后肢羽毛为灰色，脚掌和脚趾的羽毛为黑色。2015 年的一项研究表明，近鸟龙并不都是一个颜色，其性别不同、年龄不同，羽毛的颜色也存在差异。 5 2012 年，中国与美国的古生物学家在一块小盗龙化石上找到了黑素体，经过对比、研究，古生物学家们复原出一只通体黑色的小盗龙。小盗龙的黑可不是一般的黑，其黑色羽毛表面有彩虹结构色，类似于今天家燕背部和乌鸦的羽毛颜色，能够呈现出彩虹般的光泽。小盗龙的黑就是传说中的 “五彩斑斓的黑”。小盗龙黑色羽毛的作用同样是为了隐蔽在高高的树上不被天敌发现。 6 2016 年，英国古生物学家在研究一块鹦鹉嘴龙化石的时候注意到，其皮肤的皮肤软组织上也有黑素体。利用三维建模，古生物学家重现了鹦鹉嘴龙的颜色。它的面部颜色较深，背部为深褐色，腹部颜色逐渐变浅，前肢有黑色斑点，后肢 皮肤上有条纹。鹦鹉嘴龙的这种体色分布被称为 “反荫蔽”，是现代动物经常使用的保护色，特别是生活在灌木环境中的动物，而鹦鹉嘴龙的颜色是为了躲开凶猛的食肉恐龙。 7 2017 年发现的北方盾龙，其化石保存得非常好，甚至还有肌肉、内脏的痕迹。北方盾龙属于结节龙科，体长可达 5.5 米，臀高 1.7 米，体重约 1.5 吨。通过研究化石中保存的细小鳞片，古生物学家发现了北方盾龙的体色，它的背部呈现出偏红的颜色，而腹部的颜色较浅。古生物学家认为北方盾龙的体色具有 “反荫蔽” 功能。当光从上向下照在动物身上的时候，它的背部由于反射光线会变得明亮，腹部由于避开了大部分光线，颜色反而要深得多，因此更不容易被发现。北方盾龙的体色与鹦鹉嘴龙一样，都属于 “反荫蔽”。 8 彩虹龙是小型的恐龙。体长约 0.4 米，体重 475 克，还没有常见的喜鹊大。它的脑袋大而长，脖子较短，身体薄，尾巴不长。彩虹龙的前肢没有后肢长，后肢上有翘起的能够用于捕猎的爪子。研究人员从彩虹龙化石的不同部位提取了 66 个样本，然后与现代鸟类羽毛中的黑素体对比，发现彩虹龙有着非常鲜艳的羽毛，不同的角度显示出不同的金属光泽。彩虹龙身体的大部分羽毛是黑色的，脖子、胸部和尾部的羽毛具有彩虹般漂亮的颜色。彩虹龙的体色同样有利于其在森林环境。 ⑨ 由此我们可以知道，远古时代的恐龙有着各式各样的颜色。 （选自《经典文摘》 有删改） 16.下面句子中的加点词语能不能删去？为什么？（3 分） 北方盾龙属于结节龙科，体长可达 5.5 米，臀高 1.7 米，体重约 1.5 吨。 18.第⑧段画横线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3 分） 19.设问是写作中常用的一种方法（见【链接材料】）。说说第②段 “黑素体到底是啥……”这个设问句在文中的作用。（2 分） 【链接材料一】恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。 （选自统编本语文八年级下册第 6 课《恐龙无处不有》） 【链接材料二】斯石英可以在实验室里制造，但它们在自然界中存在吗？回答是肯定的。 （选自统编本语文八年级下册第 6 课《被压扁的沙子》） （四）阅读下面文章，完成 20～23 题。（12 分） 一条拉链焐热了人生 1 小时候，我不是那种温柔可爱的小女孩，相反，做什么事情都毛手毛脚。 2 清楚地记得，衣服上的拉链被我的 “妙手” 蹂躏不了几天，便会出现 “缺牙”，歪歪扭扭拉不上的情况。 3 最糟糕的一次是在一个冬日的早上，着急出门的我慌慌张张，将拉头的一侧拽出了 “轨道”。那天，我只好敞着怀，任由寒风从四面八方涌来，把我吹成抖动的彩旗。回到家，母亲摸摸我冰凉的手，看着 “大缺牙” 的衣服拉链，边笑骂我是个没心没肺的 “假小子”，边在昏暗的台灯下修补。 4 这样的情形，记不清出现过多少次了。因为拉链总能被缝缝补补的智慧让 “罢工” 的拉链重新运转。我为拉链 “光荣返岗”，那个冬天，寒冷被驱赶走，我被捂得暖暖的。 5 随着一条条饱经风霜的拉链的 “退休”，我慢慢长成了爱美的少女。在家偷穿母亲的衣服、高跟鞋，成了我贫瘠时期为数不多的乐趣之一。 6 一个夏日的午后，穿着母亲的连衣裙，我正在镜子前 “孤芳自赏”，父母突然一记 “回马枪”。听到父亲推门的声音，慌乱中的我使劲向下一拽，裙子背后的拉链头便飞了出去。自知闯了大祸的我赶忙把连衣裙塞入衣柜深处，吓得大气都不敢出。 7 纸终归包不住火，母亲还是发现了连衣裙拉链被扯坏的秘密。那件连衣裙是父母结婚十周年，父亲送给母亲的礼物，她十分珍爱。结果被我糟蹋成那番模样，母亲气得好几天没理我。这时候，父亲便化身为 “灶头”，将左边的母亲揽入怀中，再对着右边的我招招手。在他的一番调解劝解下，母亲的气终于消了下去，一家人又一次如胶似漆地黏在一起。 8 几天后，父亲坐在台灯下为母亲修补连衣裙上的拉链。因为拉头已经彻底挣脱了 “怀抱”，这可是一项需要 “改头换面” 的大工程。趁着修补的间隙，父亲把我唤到一旁，开始进行 “思想教育”，他总是非常擅长将一件小事上升到高度。 9 只见父亲指着拉链的上下头说：“别看它们不起眼，可没有正头，拉链就没有了停止的地方，这就像做人不能没有边界感一样。这次，你做的事就是因为心中没有敬畏……” 父亲渐渐说得 “热血沸腾”，而我只关注着他用旧衣服的拉链拆下来，再一针一线缝在连衣裙上。不消多时，连衣裙与新拉链完美融合在一起，毫无违和感。 10 时光如梭，我在父母身上 “偷” 到了太多经营生活的小哲理：一个家就像一条拉链，磕磕碰碰、分分合合在所难免。每逢父母吵架，产生一点儿小嫌隙，我就会化身 “润滑油”，用一个笑话、一顿晚餐弥合他们之间的分歧。 11 只是，这世间万物总是难以逃过 “退休” 的命运。母亲生病住院的时候，我正在外地读书。她最后一次送我，和父亲并排倚在门框上，疾病让她的身体曲成了一条歪歪扭扭的拉链。而我就是那个挣脱了他们的怀抱，不顾一切向前冲的拉头。 ⑫ 我总以为只要回头，家就在那里等着，直到母亲离世，才意识到拉链少了一边，就再也合不上了。无数次，当我在尘世的风雨中蹒跚独行，总会想起父母的拉链的故事，它们在一个个孤独的夜晚入卷而来，焐热了我的整个人生。 （有删改） 20.本文主要写了哪些与父母有关的拉链的故事？请简要概括。（3 分） 21.请从记叙顺序的角度分析第⑦段画线句子的作用。（2 分） 22.请结合选文内容，说说你对文章第⑫段画线句子的理解。（3 分） 23.请联系全文内容说说文题《一条拉链焐热了人生》的妙处。（4 分） 四、写作（40分） 24.请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 题目一：成长路上，总有一段路需要咬牙坚持。或许是反复练习却不见起色的难题，或许是跌倒了无数次仍想站上的舞台，又或许是为了一个目标默默熬过的漫漫长夜。那些看似不起眼的坚持，终会在某个时刻，让你看见自己开出的花。 请以《在坚持中绽放》为题，写一篇文章。 题目二：亲情里的温柔，从不是轰轰烈烈的誓言，而是藏在日常缝隙里的细碎瞬间。它可能藏在一碗热汤里，藏在深夜书桌旁的灯光里，藏在一句笨拙的叮嘱里，也藏在一个转身的拥抱里。 请以《______里的温柔》为题，写一篇文章。 要求：（1）文如果选第二个题目写作，请将题目横线上的内容补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）说真话，抒真情，忌抄袭全卷中所有材料； （4）不得在文中使用真实的人名、地名、校名； （5）书写工整，不少于600字。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 $