第2课《爱老敬老好少年》同步练习 2025-2026学年浙科版初中综合实践活动九年级下册

第2课《爱老敬老好少年》同步练习 一、填空题（每空2分，共20分） 1. 爱老敬老是中华民族的__________，更是新时代青少年应具备的道德素养和责任担当。 2. 老年人为家庭、社会付出了毕生心血，理应得到尊重、关爱和__________。 3. 作为青少年，践行爱老敬老，要从身边做起，从__________做起，用实际行动温暖老人。 4. 爱老敬老不仅体现在物质帮扶上，更要注重对老年人的__________关怀，倾听他们的心声。 5. 开展爱老敬老实践活动，能培养我们的感恩之心、责任意识和__________能力。 6. 我们可以通过探望孤寡老人、陪伴空巢老人、帮助老人解决生活难题等__________，践行爱老敬老美德。 7. 尊重老年人的生活习惯、兴趣爱好和__________，是爱老敬老的重要体现。 8. 爱老敬老好少年，要做到心中有老、行动敬老，主动传承和弘扬__________。 9. 社区、学校和家庭应共同努力，营造__________、关爱老人的良好社会氛围。 10. 践行爱老敬老，能让我们在付出中收获成长，体会__________的快乐和价值。 二、单项选择题（每题3分，共30分） 1. 下列关于爱老敬老的说法，正确的是（） A. 爱老敬老是成年人的事，与青少年无关 B. 爱老敬老只需在节日期间表达，日常无需关注 C. 爱老敬老是中华民族传统美德，需要代代传承 D. 爱老敬老就是给老人提供充足的物质帮助 2. 下列行为中，不属于践行爱老敬老的是（） A. 陪伴家中老人聊天、散步，倾听他们的回忆 B. 忽视老人的需求，对老人态度冷漠 C. 帮助社区孤寡老人打扫房间、购买生活用品 D. 耐心倾听老人的唠叨，尊重他们的想法 3. 爱老敬老的核心是（） A. 只关注自家老人，忽视其他老人 B. 尊重、理解、关爱老年人，给予他们温暖 C. 给老人大量钱财，满足他们的所有要求 D. 表面敬老，内心不尊重老人 4. 作为九年级学生，践行爱老敬老不需要做的是（） A. 主动关心家中老人的身体健康和心理状态 B. 参与社区爱老敬老志愿服务活动 C. 嘲笑老人的生活习惯和言行举止 D. 帮助老人学习使用智能手机，适应现代生活 5. 关于爱老敬老对青少年的意义，说法错误的是（） A. 培养感恩之心和责任意识 B. 提升道德素养和实践能力 C. 耽误文化课学习，没有实际价值 D. 传承中华民族传统美德 6. 下列哪种做法能体现对老年人的精神关怀（） A. 只给老人买衣服、食品，不陪伴他们 B. 经常陪老人聊天、下棋，缓解他们的孤独 C. 忽视老人的心理需求，只关注物质供给 D. 对老人的唠叨不耐烦，随意打断 7. 营造爱老敬老的社会氛围，需要（） A. 只有学校的努力 B. 家庭、学校、社区共同参与、协同发力 C. 只依靠政府宣传 D. 与青少年无关 8. 下列关于“爱老敬老好少年”的标准，说法错误的是（） A. 心中有老，主动关心老年人 B. 言行一致，用实际行动践行敬老美德 C. 尊重老人的意愿，理解老人的难处 D. 只在人前敬老，人后忽视老人 9. 帮助老年人解决生活中的难题，不包括（） A. 帮助老人打扫卫生、整理房间 B. 帮助老人代购生活用品、药品 C. 帮助老人学习使用智能设备 D. 嘲笑老人手脚不便，拒绝提供帮助 10. 关于中华民族传统美德与爱老敬老的关系，说法正确的是（） A. 爱老敬老是中华民族传统美德的重要组成部分 B. 爱老敬老与传统美德无关 C. 传统美德不需要传承爱老敬老的内容 D. 爱老敬老只是现代社会的要求 三、判断题（每题2分，共20分，对的打“√”，错的打“×”） 1. 爱老敬老是中华民族的传统美德，需要青少年主动传承和践行。（） 2. 九年级学生学业繁忙，没有时间参与爱老敬老活动。（） 3. 爱老敬老不仅要关注老人的物质生活，更要重视他们的精神需求。（） 4. 嘲笑、忽视老年人，是不尊重老人、违背爱老敬老美德的行为。（） 5. 参与爱老敬老志愿服务，能提升青少年的综合素养和责任意识。（） 6. 爱老敬老只需要关心自家的老人，社区里的老人与自己无关。（） 7. 尊重老年人的生活习惯和兴趣爱好，是爱老敬老的具体体现。（） 8. 爱老敬老就是给老人多花钱，满足他们的一切要求。（） 9. 营造爱老敬老的氛围，需要每个社会成员的共同努力。（） 10. 践行爱老敬老，能让青少年在实践中体会奉献的快乐，收获成长。（） 四、实践探究题（每题10分，共30分） 1. 结合本课所学，列举四点青少年践行爱老敬老的具体做法，并简要说明。 2. 假设学校要开展“爱老敬老好少年”主题实践活动，请你设计一份简单的活动方案，包括活动主题、活动目的和活动步骤。 3. 结合自身实际，谈谈青少年践行爱老敬老的意义，以及你打算如何成为一名爱老敬老好少年。 参考答案 一、填空题 1. 传统美德 2. 照顾 3. 小事 4. 精神 5. 实践 6. 方式 7. 想法 8. 敬老美德 9. 尊重老人 10. 奉献 二、单项选择题 1. C 2. B 3. B 4. C 5. C 6. B 7. B 8. D 9. D 10. A 三、判断题 1. √ 2. × 3. √ 4. √ 5. √ 6. × 7. √ 8. × 9. √ 10. √ 四、实践探究题 1. ① 陪伴关爱家人：每天抽出时间陪伴家中老人，陪他们聊天、散步，倾听他们的心声，缓解他们的孤独；② 参与志愿服务：加入社区爱老志愿服务队，探望孤寡老人、空巢老人，帮助他们打扫房间、购买生活用品；③ 尊重理解老人：耐心倾听老人的唠叨，尊重他们的生活习惯和想法，不嘲笑、不嫌弃老人；④ 助力老人适应生活：帮助老人学习使用智能手机、网上缴费等，解决他们在现代生活中的不便；⑤ 宣传敬老美德：向身边同学、家人宣传爱老敬老的重要性，带动更多人践行敬老美德（任选4点，简要说明合理即可）。 2. ① 活动主题：“敬老传美德，少年显担当——争做爱老敬老好少年”；② 活动目的：引导九年级学生认识爱老敬老的重要意义，传承中华民族传统美德；培养学生的感恩之心、责任意识和实践能力；营造爱老敬老的校园和社会氛围，鼓励学生用实际行动践行敬老美德，争做爱老敬老好少年。③ 活动步骤：第一步，活动准备：分组分工（宣传组、活动组、记录组）；制作爱老敬老宣传海报、短视频，准备活动所需物资（慰问品、笔记本、笔）；联系社区养老院或孤寡老人家庭，确定慰问对象和时间。第二步，活动开展：开展爱老敬老主题班会，学习敬老美德故事，交流践行敬老的方法；组织学生前往养老院或老人家中，为老人打扫卫生、表演节目、陪老人聊天；为老人送上慰问品，倾听老人的经历和需求，记录活动瞬间。第三步，活动总结：各小组分享活动感悟，撰写活动小结；举办“爱老敬老心得”分享会，展示活动照片和感悟；评选“爱老敬老好少年”，鼓励学生持续践行敬老美德。 3. ① 践行爱老敬老的意义：传承中华民族的传统美德，让敬老爱老的良好风尚代代相传；培养青少年的感恩之心和社会责任感，提升自身的道德素养和实践能力；温暖老年人的晚年生活，缓解他们的孤独，让社会更有温度；帮助青少年树立正确的价值观，在付出中体会奉献的快乐，实现自身成长。② 成为爱老敬老好少年的做法：从身边小事做起，主动关心家中老人，照顾他们的生活起居，关注他们的心理状态；积极参与社区和学校组织的爱老敬老志愿服务活动，用实际行动帮助有需要的老人；尊重每一位老年人，理解他们的难处，耐心倾听他们的心声，不嘲笑、不忽视；主动学习敬老美德故事，向身边人宣传爱老敬老的重要性，带动更多人参与其中；始终保持真诚的态度，言行一致，将爱老敬老融入日常，用实际行动践行少年担当。 学科网（北京）股份有限公司 $