广西壮族自治区贵港市覃塘区2025-2026学年八年级下学期4月期中质量监测

2026年春季期期中学科素养检测 八年级 语文 （考试时间：150分钟 满分：120分） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并按要求粘贴好条形码。 2．考生请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 3．考试结束后，将答题卡交回。 一、积累（22分） 请你阅读以下材料，按要求完成1-5题。 春风拂面，荷城沸腾！3月15日清晨，新世纪广场人声鼎沸，2026贵港半程马拉松比赛即将迎着晨光开跑。超8000名跑者齐聚一堂，他们将摆脱日常的束缚，以奔跑为笔，在21.0975公里的赛道上，描绘出“奔跑荷城 活力贵港”的独特画卷。 一声笛响，比赛的wéi幕正式拉开！①穿着各色参赛服的跑者汇成一条流动的彩色长河。他们以昂扬的激情一路向前，途经民族文化公园、博物馆、青云大桥等城市地标。②跑者们既能感受千年古郡的历史厚重，又能领略现代荷城的蓬勃生机。随着赛程推进，赛道上那惊心动魄的竞速场面，令围观市民戛然而止。赛道旁彩旗飘扬，市民的呐喊与欢呼声此起彼伏。每一声加油都________着荷城人的热情，成为跑者前行最有力的号角。 ③不仅这场奔跑是速度与耐力的比拼，更是一场全城参与的体育狂欢。④每一位跑者都用脚步诠释着对运动的热爱，在贵港的赛道上书写了属于自己的奔跑传奇。 1．给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。（2分） （1）束缚______（fù bó） （2）wéi ______（维 帷）幕 2．填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（ ）（2分） A．凝聚 B．凝结 C．聚集 D．集合 3．语段中画横线的成语使用错误的一项是（ ）（2分） A．人声鼎沸 B．惊心动魄 C．戛然而止 D．此起彼伏 4．语段标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。（2分） 5．以下是本次赛事的一则宣传标语，使用了对偶的修辞手法。请你从括号里为下半句空缺处选填正确的词语。（2分） 荷城赛道争分秒，贵港______竞始终。（A．万里 B．健儿 C．奔跑 D．蓬勃） 6．清明节前夕，学校开展“文明祭祀·传承传统”主题宣传活动，请你参与。（6分） （1）以下是某市清明节祭祀方式及空气质量监测统计表，概括出两条主要信息。（2分） 项 目 2024年清明节 2025年清明节 传统祭祀方式（烧纸钱、燃香烛等）比例 75% 52% 低碳祭祀方式（鲜花、网络祭祀等）比例 20% 43% 清明节当天PM2.5峰值（μg/m³） 180 112 （2）宣传活动中，同学们玩起了清明主题的低碳诗句“飞花令”，请根据下列对出的诗句，找出共同的“飞花令”关键字，并说明它体现了怎样的低碳理念。（2分） 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（《清明》杜牧） 芳原绿野恣行事，春入遥山碧四围。（《郊行即事》程颢） 关键字：______________ 低碳理念：__________________________________________________________________________________ （3）中国传统节日形象标志用具有民俗感的符号体现隆重的节日，给每个节日赋予了美的精神，是文化灵魂的一种凝聚。请从下面任选一幅作简要介绍。（2分） 7．以下是校园传统文化艺术节舞台剧的几个场景，演绎了经典诗文中的动人画面。请根据情境，在横线处填写恰当的句子。（6分） 舞台剧场景 所属篇章 渔人漫步桃花林，只见“①__________，②________”，落花铺满小径。 陶渊明 《桃花源记》 少年望见河畔采荇的姑娘，心中默念“③__________，君子好逑”。 《关雎》 农人在泥水中劳作，仰天质问“④__________，胡为乎泥中”，只因君主不体恤民生。 《式微》 两个年青人在送别的路口，执手相望，却道“⑤________，儿女共沾巾”，毫无悲伤。 王勃 《送杜少府之任蜀州》 面对洞庭湖，诗人感叹“坐观垂钓者，⑥__________”，空有报国之志却无门可投。 孟浩然 《望洞庭湖上张丞相》 二、阅读（48分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分） 【材料一】壮族织锦技艺是中国传统手工技艺之一，是壮族民间的文化瑰宝。壮族织锦技艺主要包括壮锦、绣球等编织技艺，这种利用棉线或丝线编织而成的精美工艺品，图案生动，结构严谨，色彩斑斓，充满热烈、开朗的民族格调，体现了壮族人民对美好生活的追求与向往。 壮锦的编织技艺一般需要借助装有支撑系统、传动装置、分综装置和提花装置的手工织机，用麻线或棉线染色，以棉纱为经，以各种彩色丝绒为纬，在织机上用通经断纬的方法进行手工编织。壮锦技艺形成于唐宋时代，明清时期获得进一步发展，在明代列为贡品。历经千余年发展的壮锦有自成体系的三大种类、二十多个品种和五十多种图案，以结实耐用、技艺精巧、图案别致、花纹精美著称，被誉为中国四大名锦之一。 2006年5月20日，壮族织锦技艺经国务院批准，被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 【材料二】壮锦图案基本上以几何纹样为主，以具象纹样为辅进行装饰。在几何纹样中，“其基本构成要素是点元素、线元素、三角形元素、圆形元素以及方形元素……通过粗线与细线、曲线与直线的交互作用，形成一定的方向感和疏密之间的变化，产生了强烈的对比和节奏韵律感”。常见的纹饰包括水波纹、回纹、万字纹、云雷纹、十字纹、太阳纹等，运用通经断纬的编制方法，在二方或四方连续结构上反复连续地延展开来，以规整有序、错落有致的效果赋予壮锦独特的秩序美感。至于具象纹样，主要是依据动物和植物形象所创造的纹样，前者既有历代传统传承的普遍性图案，例如龙凤纹饰，代表造型有凤穿牡丹、龙凤吉祥等；也有着与壮族人民日常经验和信仰崇拜交织的图案，具有地域的典型性和特殊性，例如鱼纹、青蛙纹等，被寄托着多子多福、风调雨顺的象征意蕴。 【材料三】壮锦作为民族民间的传统工艺品，在商品经济和都市文明的不断冲击下日渐式微，壮锦传统工艺的传承和发展也陷入了前所未有的困境。 首先是审美观念的偏离。壮锦工艺及其文化地位在新一代壮族青年人的意识里逐渐下降，壮族人民的思想观念随着商品经济的冲击和都市文明的侵入而不断变化，他们认为壮锦很“土”，跟不上时代，有现成的纺织品，根本无需再自己进行织锦。 其次是织锦人才的流失。过去织锦工艺得到广泛发展，是源于它是不少壮族妇女赖以为生的基本技能。而在商品社会中，织锦技艺已不再需要承载着生存的压力，只是作为一种民族工艺美术品为人们接受。在竞争激烈的市场经济时代，壮锦这种主要依赖手工制作的劳动密集型产品成本高、利润低，缺乏价格竞争力，有社会效益而无经济效益。艰难的生存困境使得年轻一代望而却步，也使得织锦技艺后继乏人。 再次是市场观念的落后。传统的壮锦多用土棉纱织成，又粗又厚又重，使用范围小，大都只适合民间自产自销自用。随着市场环境的变化，民间工艺品商品化、平民化的分化趋势日益明显，尽管如此，一些壮锦生产企业仍然墨守成法，没有根据市场的需求改进产品，其生产的壮锦无法适应商品社会的需求。 8．根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A．壮锦技艺形成于唐宋，明清时期进一步发展，明代曾被列为贡品。 B．壮锦图案以几何纹样为主，具象纹样为辅，结构规整有序。 C．壮锦中的龙凤纹样体现了壮族人民的日常经验和信仰崇拜。 D．壮锦被誉为“中国四大名锦之一”，已被列入国家级非物质文化遗产名录。 9．材料二在说明壮锦图案特点时，运用了多种说明方法。请结合材料二，举出一例并简要分析其作用。（3分） 10．结合材料三，请你为壮族织锦技艺的传承与发展提出两条具体建议，并分别说明理由。（4分） （二）现代文阅读（本题共5小题，14分） 大地的滋味 刘江滨 ①《道德经》中云：“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽。”这话多少有点令人沮丧。如果我们换一个角度看，大地之上，有青黄赤白黑五色入目，有宫商角徵羽五音贯耳，还有酸甜苦辣咸五味咂舌，色、声、味都在大自然之间蓬勃地存在着，呈现着，这是多么神奇瑰丽的景象！ ②这一切，都拜大地所赐。酸甜苦辣咸，大地上的自然物都浸润其中，各有各的滋味。 ③五味中，甜绝对是当仁不让的一号主角，最受人们喜爱追捧。 ④或许我们生下来品啜的第一口乳汁是甜的，那是生命的芬芳，从此烙下深刻的味蕾记忆。大地和上苍也从不吝啬甜品的供应，如草盈野，如花满地。 ⑤每一个童年都有一个“甜蜜史”，跟糖、草秫，瓜果有关。糖需要花钱购买，而草秫，瓜果可在田野中寻找获取。有一种野草叫茅根，长在坡坡坎坎，它的根茎呈白色，一节一节的，挺长，从地下拔出来擦去泥土搁嘴里嚼一嚼，汁液不盛，甜味也淡淡的，聊胜于无，嚼着玩儿。瓜地、果园都有人看管，最诱人也最易吃到嘴的是“甜棒”，即玉米秸和高粱秆。浓密的庄稼稞形成天然的屏障，趁割草的时候，钻进去谁也瞧不见。此时挑着粗壮的秸秆用镰刀砍断，用牙擗去一条一条篾皮，一口一口咔嚓咔嚓大嚼起来，满口甜汁，美不可言。一会儿工夫，眼前一地废渣残末。 ⑥大地上的植物结出的瓜果大都是甜的，甜瓜、西瓜、苹果、桃子、梨子、香蕉、葡萄……只不过甜味浓淡不一、纯度不同。人们醉心于甜味给舌头和口腔带来的美妙感受，并将这种滋味延伸到人生的方方面面。譬如，相貌要甜美，声音要甜润，爱情要甜蜜，睡觉做梦都要香甜，日子更是要比蜜甜。总之，甜就是幸福，欢快的滋味。 ⑦大地上长着甜，也长着苦。 ⑧我的第一口苦水来自我村的一眼老井。有一天我在街上疯跑着玩儿，满头大汗，极渴，在一拐角处看到一个我叫婶子的妇人从井里提出一桶水，我趴到桶边便喝，妇人欲制止，已来不及了，我喝到嘴里一口水，随即噗的一下吐了出来，真苦啊，且涩，吐出来之后舌头还打皱。我龇牙咧嘴拧着眉头。妇人哈哈大笑，说，你不知道这井水是苦的？ ⑨树叶草叶大多都是苦的。最苦的草叫黄连，有句歇后语叫“哑巴吃黄连——有苦说不出”。这黄连是中药，而几乎所有中草药都苦，应了那句“良药苦口”之说。那年我生病煎了中药汤，捏住鼻子灌了进去，赶紧用糖来甜口，还是压不住，真是苦不堪言。不是所有的苦都不堪，譬如苦瓜，表面看品相不佳，一身疙瘩颇类癞蛤蟆，吃到嘴里苦中却有一股清新的味道，耐人回味。又如咖啡，那种又苦又香的味道特别容易让人沉迷上瘾。《诗经》有云：“谁谓茶苦，其甘如荠。”这种甘苦相依，苦尽甘来的滋味蕴藏着人生的真谛。 ⑩有趣的是，甜虽为人喜，人们却对苦的体味更深刻更宽广，好像有一肚子苦水无处倾泻。痛苦，艰苦，吃苦、受苦，辛苦，疾苦……汇成一句悠长的嗟叹：苦——哇！其实，苦与甜是相对的，不吃苦中苦，哪知甜上甜？就像瓜蔓蒂根是苦的，而甜只是结出的果。苦，虽不堪言，却最耐人品咂回味，最为人间值得。 ⑪对酸的最早体验是吃青杏。当小小青杏挂满枝头的时候，小孩子就忍不住下手了，咬到嘴里，吃吃哈哈那叫个酸，口水立马充溢口腔，一旁看的人都能流出哈喇子。更要命的是，酸倒了牙，整个腮帮子木木的，那牙不能沾任何食物，酸疼，得好久才能恢复。尽管如此，我们对酸味还是乐此不疲。“望梅止渴”的故事人人皆知。许多水果在未成熟时都是青色的，亦青涩，除了青杏，还有青枣、青葡萄、青苹果、青李子等，熟了之后由青变红（黄、紫），由酸变甜。这是不是与人生很像？ ⑫把辣归到五味中实在是一种误读，辣是一种作用于舌头的痛觉，而非味道。葱、姜、蒜、辣椒是常见的辣味蔬菜，其中最辣的是辣椒。《通俗文》云：“辛甚曰辣。”辣椒圆锥的形状像一把弯曲的利刃，由青转红，收后堆在场院，红彤彤的仿佛平地燃起大火。由辣的词性本意而生发引申与人有关的譬喻，做事老辣、作风泼辣等。《红楼梦》中那个被贾母谑称“凤辣子”的王熙凤，从性情到手腕，从口齿到心肠，都最生动诠释了“辣”的品性。 ⑬少小家贫，常吃腌制的萝卜、芥菜疙瘩、韭菜花、大蒜等咸菜，积习至今难改，馒头、粥加咸菜就是最好的饭食。北方人爱吃咸，口味重。咸味不仅是调味，更是生理生命的必需。 ⑭盐同样来自大地。旧时农村有大片大片的盐碱地，土壤贫瘠，寸草不生。土地表层有一层松软的盐土，农人将之用铲子刮了，放到一个专门砌成的盐池用清水反复浸泡导引，流出的盐水经太阳晒或用大锅煮，白色的晶体盐就产生了。这个过程被称为“淋小盐”。而今这些早已尘封于泛黄的记忆中了。但是，盐依然是大地慷慨的馈赠。 ⑮五味是大地的滋味，也是人生的滋味，“五味杂陈”“百感交集”之谓好像略有消极颓唐之意，其实在我看来是盈满，是丰厚，是自足，是上苍的赐予。人活一世，少了哪般滋味岂不是都觉乏味，都感寡淡？只是，甜了别沉溺，苦了别沉沦，酸了别倒牙，辣了别放任，咸了别过度，要以它味来填充，来调和，来平衡。苏东坡尝云“人间有味是清欢”，善于知味于口深味于心，才会不负大地，不负人生。 （选自《中国精短美文精选》，有删改） 11．文中第⑦段说“大地上长着甜，也长着苦”。请概述大地上长着的“苦”。（2分） 味道 文中对应的事物 甜 瓜果、粮食、花蜜、丰收的果实等 苦 老井的水、①____________、②____________等 12．请你根据要求，赏析句子。（4分） （1）当小小青杏挂满枝头的时候，小孩子就忍不住下手了，咬到嘴里，吃吃哈哈那叫个酸，口水立马充溢口腔，一旁看的人都能流出哈喇子。（从描写角度赏析）（2分） （2）辣椒圆锥的形状像一把弯曲的利刃，由青转红，收后堆在场院，红彤彤的仿佛平地燃起大火。（从修辞角度赏析）（2分） 13．第⑩自然段作者为什么说苦“最为人间值得”？请结合文章内容简要分析，并联系自身经历谈谈理解。（4分） 14．有人说用“人间有味是清欢”做标题比原标题“大地的滋味”好，请你结合全文谈谈自己的看法。（4分） （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 饯别王十一南游 刘长卿 望君烟水阔，挥手泪沾巾。 飞鸟没何处，青山空向人。 长江一帆远，落日五湖春①。 谁见汀洲上，相思愁白蘋②。 【注释】①五湖：指太湖。此句意为诗人想象友人到达后在夕阳映照的太湖畔欣赏春色。 ②白蘋：水中浮萍，开白色小花，古诗词中常用来表达离愁别绪。 15．下列诗句中，与“谁见汀洲上，相思愁白蘋”表达的情感相同的一项是（ ）（2分） A．坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） B．日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） C．采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》） D．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 16．颈联“长江一帆远，落日五湖春”中，诗人运用了① ______ 的表现手法。“长江一帆远”是诗人眼前的实景，“落日五湖春”是诗人想象中的虚景。这样写既表达了对友人② ______，又寄托了③ _________，使离别之情更加深沉动人（每空1分，共3分） （四）文言文阅读（本题共4小题，13分） 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如呜珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ——柳宗元《小石潭记》（节选） 【乙】大林穷远，人迹罕到。环寺多清流苍石，短松瘦竹。山高地深，时节绝晚。于时孟夏①如正、二月天，山桃始华，涧草犹短；人物风候，与平地聚落不同。初到，恍然若别造一世界者。由驿路至山门，曾无半日程，自萧、魏、李②游，迄今垂二十年，寂寥无继来者。嗟乎！名利之诱人也如此！ ——选自白居易《游大林寺序③》（有删改） [注释]①孟夏：初夏。孟，四季中各季的第一个月。②萧、魏、李：指唐代比部郎中萧存、户部郎中魏弘简、右补阙李渤三人。③此篇文章创作于白居易被贬为江州司马时，因无实权办实事，白居易在闲暇中漫游风景名胜之地。 17．下列各组句子中加点词意思相同的一项是（ ）（2分） A．心乐之 名利之诱人也如此 B．皆若空游无所依 恍然若别造一世界者 C．率妻子邑人来此绝境 时节绝晚 D．乃记之而去 乃不知有汉 18．将文中画线句子翻译成现代汉语。（4分） （1）日光下澈，影布石上。 （2）山桃始华，涧草犹短。 19．【甲】文作者写小石潭的水“清”，笔法达到了超妙的艺术境界。请简要分析作者是怎样写水“清”这一特点的？（3分） 20．如果你在学习和生活中感到压力很大，你会更愿意像柳宗元那样“伐竹取道”主动寻找一处幽静之地独处，还是像白居易那样感叹“名利诱人”后依然回归现实？请选择一种方式，并简要说明理由。（4分） （五）整本书阅读（本题共1小题，7分） 21．学校近期开展“让经典走进生活”的系列读书活动，作为文学社的一员，请你参加并完成以下任务。 （1）【任务一：阅读交流】小语和小文交流《经典常谈》的阅读感受，请你根据原著内容帮他们补全对话。（3分） 小语：《经典常谈》是①______（作者姓名）先生为我们中学生撰写的一部介绍传统文化经典的著作。 小文：老师推荐我们采用②______（阅读方式），先浏览目录以了解全书结构和内容，再根据自己的兴趣和目的选择相应篇目精读。 小语：我对自己的姓名用字很感兴趣，你会推荐我阅读哪一本经典著作？ 小文：根据《经典常谈》的介绍，你可以从③《______》（经典著作名称） 得知字形变化和字源解释。 （2）【任务二：阅读感悟】在阅读《< 诗经 > 第四》一章中，不少同学对“诗言志”产生了浓厚的兴趣，并制作了下面的表格。请你根据名著内容以及自己的积累，将表格补充完整。（4分） 原句 原义 教育意义 如切如磋，如琢如磨。 指治玉，好像切制，好像锉平，好像雕琢，好像磨光；将玉比人。 做学问要精益求精。 靡不有初，鲜克有终。 凡事都有个开始，但经常不了了之，没个结果。 ①____________ 它山之石，可以攻玉。 别的山上面的石头坚硬，可以用来琢磨玉器。 ②____________ 投我以桃，报之以李。 ③_________________________________________ 做人要知恩图报，礼尚往来。 迨天之未阴雨，彻彼桑土，绸缪牖户。 我趁着天未阴雨，啄取那桑皮桑根，将窗扇门户缚紧。 ④____________ 三、写作（50分） 22．阅读下面材料，按要求作文。 成长路上，我们总在不断遇见与告别：告别懵懂，遇见清醒；告别浮躁，遇见沉稳；告别怯懦，遇见勇敢；告别孤单，遇见陪伴；告别旧我，遇见更好的自己。每一次告别，都藏着不舍与留恋；每一次遇见，都带着期待与惊喜。告别不是遗忘，而是转身；遇见不是偶然，而是成长。 请以“告别与遇见”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①请把题目抄写到答题卡指定位置，书写规范，卷面整洁；②紧扣材料，立意自定，角度自选；③文体不限（诗歌除外），写记叙文要叙事完整、情感真挚，写议论文要观点明确、论据恰当；④不得透露真实的人名、校名等信息。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季期期中学科素养检测 八年级语文参考答案 一、积累（22分） 1.（1）fù (1分) （2）帷(1分) 2.A 【解析】“凝聚”常用于抽象事物（如力量、共识、情感），强调由分散到集中的过程，与“热情”搭配得当。“凝结”通常指气体变液体或抽象事物（如心血、智慧）的固化。 “聚集”“集合”多用于具体的人或物。 3.C 【解析】“戛然而止”只能用来形容声音或正在进行的动作突然停止。原句是想表达市民被激烈的竞速场面所震撼，应改为“叹为观止、目瞪口呆、驻足屏息”等。 4.③ (1分) 语序不合理，将“这场奔跑”移到“不仅”之前。(1分) 5.B(2分) 6.（1）① 某市2025年清明节的传统祭祀方式比例比2024年明显下降，而低碳祭祀方式比例则显著上升。（1分）②低碳祭祀比例提高后，清明节PM2.5峰值明显降低。（1分） （2）关键字：行（1分） 低碳理念：诗句中“行人”“恣行”都指步行或随意行走，体现了古代以步行为主的低碳出行方式。（1分） （3） 示例一：选①，该标志以嫦娥奔月为设计元素，还原了中秋赏月、拜月望嫦娥的民间活动，寓意中秋月圆人团圆的美好愿景。 示例二：选②，该标志主要由两个简易的人形构成，一人执香跪拜，一人执帚扫墓，是慎终追远、敦亲睦族及行孝的具体表现，诠释了清明节祭祀祖先的意义。 示例三：选③，该标志由粽子形的山、龙舟、图章和书法等中国元素巧妙构成，象征着趋利辟邪、一帆风顺，具有浓郁的民俗文化韵味。 7.（6分）①芳草鲜美 ②落英缤纷 ③窈窕淑女 ④微君之躬 ⑤无为在歧路 ⑥徒有羡鱼情 2、 阅读（48分） （1） 现代文阅读Ⅰ（9分） 8.（2分） C 【解析】材料二中说到龙凤纹饰是历代传统传承的普遍性图案，而鱼纹、青蛙纹等才是体现了壮族人民的日常经验和信仰崇拜交织的图案。 9.（3分）示例一：“通过粗线与细线、曲线与直线的交互作用，形成一定的方向感和疏密之间的变化”——运用了作比较的说明方法，将粗细、曲直对比，突出壮锦图案的节奏感和韵律美。 示例二：“常见的纹饰包括水波纹、回纹、万字纹、云雷纹、十字纹、太阳纹等”——运用了举例的说明方法，具体说明几何纹样的种类，使说明更具条理性和可感性。（说明方法1分，举例分析2分，合理即可） 10. （4分）示例：①建议将壮锦技艺融入中小学劳动教育和美术课程，增强青少年对传统文化的认同感（1分）。理由：材料三指出年轻人认为壮锦“土”，通过教育可以转变审美观念，培养传承意识（1分）。②建议开发符合现代审美的壮锦产品，如文创、服饰等，拓展市场（1分）。理由：材料三指出产品未适应市场需求，创新设计可提升经济效益，吸引年轻人参与（1分）。（每条建议1分，结合材料说明理由1分。言之成理即可） （2） 现代文阅读Ⅱ（14分） 11.①中草药 ②苦瓜（咖啡/黄连）（每空1分，共2分） 12.（1）运用动作、神态描写（1分），生动写出孩子们吃青杏时的情态，突出酸味强烈又令人喜爱的特点。（1分） （2）运用比喻修辞（1分），形象写出辣椒的形态与颜色，突出“辣”的强烈与鲜明特点。（1分） 13.文本分析：（2 分）①苦与甜相对，不吃苦中苦，哪知甜上甜；②苦本身味道清新,虽不堪言,却最耐人品咂回味,让人容易沉迷上瘾（苦虽难尝，却最耐人品味、让人成长）。 联系经历：（2 分）围绕学习、锻炼、挫折等谈经历与感悟，言之有理即可。 14.（4分）示例一：我认为，用“人间有味是清欢”做标题更好。因为①它引用了苏东坡的诗句，更有文学性。与结尾的“苏东坡尝云人间有味是清欢”相呼应，使结构更加完整。②“人间有味是清欢”的意思是人间真正有味道的还是清淡的欢愉。③既表现了文章的内容是在写酸甜苦辣咸五种“人间的滋味”，④又凸显了主旨：人生有酸甜苦辣咸，但少了哪般滋味或者哪般滋味过了都不好，只有五味调和、平衡，不过度快乐、悲伤、任性，达到清淡，才会不负人生。⑤而“大地的滋味”主要是概括了文章的内容，显得比较普通。所以“人间有味是清欢”更好。 示例二：我认为，用“大地的滋味”做标题好。因为①它运用了比拟（拟人）手法，赋予大地以生命和情感，更加生动、亲切，设置了悬念，吸引读者阅读兴趣。②这个标题高度概括了全文内容，文章分别叙述了大地赋予的五种滋味。③在结尾段总结了“大地的滋味是人生的滋味”，与结尾呼应，使行文结构更加严整。④同时暗示了主旨：大地赋予人类的酸甜苦辣咸五种滋味，其实是人生的滋味，是上苍的赐予。五味俱全，才能不负人生。⑤而“人间有味是清欢”虽然很有文采，但对文章内容的统领性不足。所以“大地的滋味”更好。 （3） 古诗阅读（5分） 15. D 【解析】“谁见汀洲上，相思愁白蘋”表达的情感是对朋友的离别愁绪，只有D项相同，其他项与朋友的离别愁绪无关。 16.①虚实结合（或想象） ②旅途的牵挂 ③美好的祝愿 （4） 文言文阅读（13分） 17. B (A. 代词，指代前面描述的景色和声音 / 结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义；B. 好像；C. 隔绝 / 极、很；D. 于是 / 竟然) 18. (1) 阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。(翻译出 “澈” 1 分，句子翻译完整 1 分) (2) 山上的桃树才刚刚开花，山涧中的青草还未长高。(翻译出 “华” 1 分，句子翻译完整 1 分) 19.作者采用了正侧面相结合的方法。(1 分) 先从正面落笔，直言 “水尤清冽”(1 分)，然后通过写鱼、阳光、影子侧面烘托出水的清澈。(1 分) 20.【示例一】我更愿意像柳宗元那样主动寻找幽静之地独处。（1分）因为当我压力大时，找一个安静的地方（如图书馆角落或校园花坛边）独坐片刻，能让我冷静下来，整理思绪，就像柳宗元暂时忘却被贬之苦一样。（3分） 【示例二】我更愿意像白居易那样感叹后回归现实。（1分）因为感叹本身就是一种释放，承认名利的存在但不过度沉迷，然后继续做好手头的事。这种态度更符合中学生的日常——学习压力无法彻底逃离，但可以调整心态。（3分）（选择明确、理由合理即可） （5） （五）整本书阅读（7分） 21.(每空 1 分，共 7 分) (1) ①朱自清 ②选择性阅读 ③说文解字 (2) ①为人做事要有始有终，矢志不渝。②要善于借助别人 (或听取别人的意见) 帮助自己改正缺点。③他人赠给我桃子，我回赠他李子。④做事要有先见之明，未雨绸缪。 三、写作（50分） 22.参照2024年中考作文评分标准 附白居易《游大林寺序》参考译文： 大林寺在僻远之处，很少有人来到。寺周围有许多清澈的流水、青黑的岩石、矮小的松树和细瘦的竹子。这里由于山势高峻，山谷幽深，季节转换得非常迟。按时令已是初夏四月，天气还像正、二月一般，山上的桃树才刚刚开花，山涧中的青草还未长高；人物风俗气候与平地的村落都不一样。刚到这儿（的时候），恍惚间如同到了另一个世界。由驿路（大道）到寺门，还不足半日的路程，但自从萧、魏、李三人到此游览之后，至今相隔将近二十年了，（二十年间）这里一片寂寥，再也没有来游览的人。哎！名利对人的诱惑是如此强烈啊！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $