2 乡下人家-【同步训练】2025-2026学年四年级下册语文课后小练习（统编版）

2 乡 基础巩固 一、看拼音写字词。 1.红霞晚风、归巢的鸟儿，它们和乡下 人家一起，hui( )成了一幅自 然、hexi伯( )、别有风趣的 zhuang shi( )画。 2.门前的场地上，fèng xian( )、 芍药、鸡冠花等，依着时令，shùnù ( )开放，朴素中带着几分 huái( ),显出一派独特的农 家风光。 二、选择恰当的关联词填空。 不论…都… 即使…也… 1.（)附近的石头上有妇女在捣 衣，它们( )从不吃惊。 2.乡下人家，( )什么时候， ()有一道独特、迷人的风景。 三、按要求完成句子练习。 1.他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地 阔地吃起来。（缩句） 2.雄鸡走来走去。（扩句，至少扩两 处) 四、品析句子，完成练习。 1.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了 一道别有风趣的装饰，比那高楼门 第一单元 下人家 前蹲着一对石狮子或是竖着两根大 旗杆，可爱多了。 “装饰”指的是 这句 话运用了 的手法，将 的场景与 的场景放在 一起，突出了 0 2.从他们的房前屋后走过，你肯定会 瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹 林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄 鸡，在场地上大踏步地走来走去。 这句话形象生动地写出了母 鸡、小鸡、雄鸡 的状态。 五、课内阅读。 若是在夏天的傍晚出去散步，你 常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。 他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔 地吃起来。天边的红霞，向晚的微风， 头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的 好友。它们和乡下人家一起，绘成了 一幅自然、和谐的田园风景画。 1.选段中的“它们”是指 2.选段描写的场景就像一幅图画，我 们可以将这幅图画命名为“ 3.从选段中，你体会到了作者怎样的 思想感情？ 3 同步训练语文4年级下册 六、课外阅读。 水乡小景 春姑娘姗姗地来到人间，百花盛开， 万物苏醒，到处都是生机勃勃的景象。 展现在我们面前的是水乡的一处 小景。春天的水乡尤为迷人，这里没 有纵横交错的马路，没有鳞次栉(zh) 比的楼房，也没有喧闹的市场…代 替这一切的是嫩绿的草地，是郁郁葱 葱的参天大树，是淙淙的小河流 水…一切都那么静谧、可爱。 黄昏，晚霞雾霭带着斑斓的面纱 来到人间，为大地轻轻拉上了帐幕，只 在周围显出朦胧的亮光。参天的大树 矗立在草地上，挺拔苍翠，魁梧的主干 上，伸出许多弯曲的缀满了绿叶的枝 干，互相交错着，形成一片绿色的海 洋。小河在淡淡的霞光中，像一条蜿 蜒的玉带，水面腾起的水汽，与天相 连，简直分不出哪里是水，哪里是天。 远处绿色的小岛时隐时现，在水天一 色中散发着光辉。 啊，来了一个农村少女。她穿一 件红色的上衣，两条乌黑的辫子垂在 肩上，真是万绿丛中一点红。她牵着 一头健壮的水牛。水牛正在清澈的河 边饮水，不知是欣赏自己在水中健壮 的倒影，还是觉得这里的水甘甜，迟迟 不肯离去。姑娘牵动了牛绳，仿佛在 对恋恋不舍的水牛喊：“快走，我还得 4 RJ 回去看书呢！” 这江南水乡犹如一大幅水墨画， 这人，这牛，不就是在画中吗？ (有删改) 1.读完短文，水乡的景色给你留下了 怎样的印象？请用几个四字词语 概括。 2.作者说江南水乡“犹如一大幅水墨 画”，如果由你来画，你会根据短文 画上哪些美丽的画面呢？( (多选)》 A.少女放牛图 B.马路交错图 C.大树参天图 D.水面朦胧图 3.用“ ”画出一个你喜欢的句子， 并说说你喜欢的理由。 4.读短文，联系最后一个自然段，你体 会到了作者怎样的思想感情？ ☑培优训练 七、《乡下人家》这篇文章写了春天、夏 天、秋天的景色，没有写冬天。发 挥你的想象，结合生活经验，写一 写乡下人家的冬景。参考 第一单元 1古诗词三首 一、1.izxi老翁chú 2.蜻蜓徐徐屋檐茅草 二、1.A2.B3.C 三、1.树头新绿未成阴杨万里对田园风光的 喜爱 2.清平乐村居白发谁家翁媪锄豆溪东 正织鸡笼对幸福和谐、安居乐业的乡村生 活的欣赏和赞美 四、1.篱落疏疏一径深树头新绿未成阴 2.(1)篱笆。(2)稀疏。(3)奔跑。 3.这首诗写的是春天农村的景色，从“新绿” “黄蝶”“菜花”可以看出来。 4.景静人和物动 五、1.D 2.邀还 3.(1)V(2)×(3)V 六、忙趁东风放纸鸢也傍桑阴学种瓜侧坐莓 苔草映身短笛无腔信口吹 2乡下人家 一、1.绘和谐装饰 2.凤仙顺序华丽 二、1.即使也2.不论都 三、1.他们吃起来。 2.示例：威风凛凛的雄鸡大踏步地走来走去。 四、1.瓜、藤和叶对比农村城市农村景象 的独特、迷人 2.悠然自得 五、1.天边的红霞、向晚的微风和头上飞过的归巢 的鸟儿 2.乡村晚餐 3.对乡村生活的喜爱和赞美之情。 六、1.示例：绿草如茵、树木繁茂、小河淙淙。 2.ACD 3.示例：水牛正在清澈的河边饮水，不知是欣 赏自己在水中健壮的倒影，还是觉得这里的 水甘甜，迟迟不肯离去。这句话把水牛当 作人来写，通过写水牛安然地饮水，从侧面 表现了水乡的生活闲适自在、景色和谐美 丽。 4.我体会到了作者对江南水乡的喜爱与赞美 的思想感情。 七、示例：冬天，大地被白雪覆盖着，房屋披上了洁 白的新装，屋外的树枝也打扮得像美丽的白珊 答案 瑚，整个世界都安静了下来。河面上结出了厚 厚的冰，桥上也铺上了一层雪，还有一串串小 脚印，那是孩子们留下的痕迹。 冬天的雪地是乡下孩子的乐园。他们在 山坡上滑雪，在开阔的场地上打雪仗、堆雪人， 银铃般的欢笑声在雪地上空久久回荡… 3天窗 一、安慰锐利河滩闪烁蝙蝠霸气 二、1.哗啦哗啦滴答滴答轰隆轰隆 2.暴风骤雨倾盆大雨滂沱大雨 三、1.C2.B3.A 四、1.C 2.夏天下阵雨晚上被逼着上床“休息”乐 趣和安慰 五、1.孩子们通往想象世界的窗口 2.这句话幽默地表现了作者对大人们拘束孩 子们的通达的情怀，也进一步说明了“天 窗”对孩子们的影响，让孩子们想象的比看 到的更真切、更阔达、更复杂、更确实。 3.示例：会看到一片片叶子飞旋着从天窗飘 过，想着它们是不是要去一个遥远的地方寻 找更多美好的事物。 六、1.牵牛花麻雀芭蕉 2.示例：你也许看见一株芭蕉，舒展着它肥大 的绿叶，悠闲地在微风里轻荡。运用了拟 人的修辞手法，生动形象地写出了芭蕉叶随 风飘动的画面。 3.B 4.示例：夏日的早晨，窗外金色的阳光、院子里 盛开的向日葵、觅食的鸡鸭，构成的一幅和 谐、迷人的画面，让我印象深刻。 七、BA 4*三月桃花水 一、C 二、1.华丽2.绮丽 三、1.示例：景象 一幅绝美的画作 呈现在我们 眼前 2.桃花水的三月，是春天的竖琴。 四、1.×2.V3.V 五、1.桃花水拟人比喻排比 2.BCD 3.惊喜、激动 六、示例：1.随风潜入夜，润物细无声。2.天街小 雨润如酥，草色遥看近却无。 61