25 挑山工&单元质量评估(7)-【同步训练】2025-2026学年四年级下册语文课后小练习（统编版）

3.不是。这样细致地描写是为了表现“他”在 这样寒冷的天气脱鞋子需要莫大的勇气，忍 受了极大的痛苦，突出了“他”的坚毅和 善良。 七、《草房子》《山羊不吃天堂草》等。 单元质量评估（六） 一、防备铅笔胳膊敌劫难慌忙 二、C 三、C 四、1.示例：像毒蛇准备捕捉猎物一样，令人不寒 而栗 2.示例：像只灵活的小猴子，惹得大家哈哈大 笑 五、1.(1)B (2)A 2.只要功夫深，铁杵磨成针 3.D 第七单元 22古诗三首 一、容一蓉shen一kun nuo--luòdan一chan 壹一壶 二、1.C2.D3.A4.B 三、D 四、1.示例：漆黑的月夜里，一群大雁惊叫着高飞 而起，单于的军队趁着夜色悄悄地逃跑了。 战场上紧张的气氛 2.示例：如果洛阳的亲友询问我的情况，请你 一定转告他们，我的一颗心像玉壶里的冰 那样晶莹纯洁。玉壶冰心冰清玉洁、 清廉自守 五、1.V2.×3.V4.V 六、寒雨连江夜入吴 1.寒雨离别 2.孤独 3.作者以“冰心在玉壶”进行自喻，表现了自 己不会因为官场的坎坷遭遇而改变气节，不 会随波逐流，与世俗同流合污的品格。 七、1.(1)不要。(2)原来就不同。 2.姿态个性桃李嫉妒红梅美但谦虚 和逊犹余雪霜态傲霜凌雪不畏严寒 3.A 八、1.C2.B3.D4.A 23 黄继光 -、lǚyi cui tang 二、1.激烈2.剧烈 三、1.黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声， 让祖国人民听他们胜利的消息吧！ 2.枪弹雨点敌人的火力之猛烈 四、1.爬站起来站起来举起晕倒站起 来张开猛扑堵住 2.刻画出了黄继光同敌人拼到底的决心，彰显 了他英勇顽强、视死如归的英雄气概。 五、示例：在那千钧一发的时刻，你的胸膛是一道 胜利的高墙。谁说庄严的刹那不是永恒！你 响亮的名字永远不会被人遗忘，和平塔将刻下 你不朽的功勋。你生命的火花，在人类的历史 上，也同那些辉煌的名字一起放射光芒！ 24“诺曼底号”遇难记 一、1.mN岗位行驶 2.pδ窟窿 3.)混乱 二、翼翼然至定若并论可当 慌措然序不可猝然而至惊慌 失措镇定自若井然有序 三、1.×2.×3.V4.× 四、法维克多·雨果临危不乱处变不惊 忠于职守却随着沉船永远消失在海面 五、1.惊慌危急语言镇定有力 2.从中可以体会到哈尔威船长具有临危不惧、 沉着冷静、忠于职守、舍己为人的精神。 六、1.动作非常担心、紧张 2.三 3.老炮手用大炮打死了鲨鱼，救了两个孩子。 体现了他临危不乱、沉着果断的特点。 七、示例：通过查找资料，我知道了这些英雄都在 抗击新冠肺炎疫情的战斗中迎难而上，付出了 巨大努力，他们是时代的英雄，值得我们铭记。 25*挑山工 一、C 二、1.条根级株 2.饱览诵读舒展包蕴 三、1.你们走得很慢，不应该常常跑到我们前头去 了呀。 2.我们没有近道，和你们走的是同一条道。 四、1.×2.V 五、1.挑山工走得很慢却常常跑到“我们”前头 2.游人一路上东看西看，玩玩闹闹总停下来； 挑山工是一个劲地往前走。 3.示例：无论做什么事，只有认定目标、坚韧不 拔、勇于攀登，才能取得成功。 六、示例：我的外公是个地地道道的农村人。他古 铜色的脸上，深深地刻着一道道皱纹；他那双 炯炯有神的眼睛，透露着深邃的光；两只手长 了许多老茧。虽说外公已经六十多岁了，可干 起庄稼活来，一点儿也不比年轻人慢。 67 单元质量评估（七） 一、芙蓉维持窟窿光荣措施践行 二、D 三、C 四、1.俯摘捧穿过跑 2.示例：哥哥弯着腰，不停地拍着篮球，他专注 地观察着情况，寻找“突围”的机会。突然， 他冲破了对方的“防线”，带球来到篮下，猛 地一跳，将球投入了篮框内。 五、1.君子以自强不息 2.胜人者有力 3.月黑雁飞高 4.朵朵花开淡墨痕 5.将军准备率兵追敌的场景大雪满弓刀 6.白描只留清气满乾坤自己洁身自好的 人生态度及不向世俗献媚的高尚情操 六、1.环境连入 2.示例：“孤”字既点出了作者眼前所见之景， 也融入了作者当时孤独的心境。 第八单元 26宝葫芦的秘密（节选） 一、矩介绍乖巧向日葵妖怪 二、A 三、1.V2.×3.× 四、1.D 2.因为宝葫芦很神奇，如果“我”得到了宝葫 芦，就可以得到自己想要的任何东西。 3.示例：用它的神奇魔力消除各种危害性强的 疾病 五、1.满身绿里透黄，像香蕉苹果那样的颜色。并 不是很太，兜儿里也装得下颜色大小 2.心理惊讶、怀疑 3.B 六、灰姑娘渔夫和他的妻子小红帽白雪公主 27巨人的花园 一、禁止品牌砌墙私人惩罚脸颊 二、1.刺耳2.禁止3.无私 三、C 四、1.梅花雀唱歌。 2.这难道不是很可爱的景象吗？ 3.示例：风儿在树林里奔跑，落叶也随风的脚 步跳起舞来。 4.因为那里没有孩子们的踪迹，所以小鸟不肯 在他的花园里唱歌。 五、示例：生机勃勃、欢声笑语荒芜、冰天雪地 鸟语花香、充满欢乐 六、1.qiao chai 68 2.轻轻静悄悄 3.因为巨人渴望春天的到来，而且他意识到 了，有孩子的地方才有春天。 七、1.小鸟小鸟像孩子一样，过着无忧无虑的生活 2.B3.C 八、①③②④ 28◆海的女儿 -、shi fu dian ni 二、伸出明亮散发树木消磨新鲜 三、1.示例：晴朗的天空好似一张蓝色的毯子，上面 镶嵌着无数亮晶晶的“小钻石”，美丽无比。 2.老祖母对小公主说，等小公主满了十五岁， 她就准许小公主浮到水面上去。 四、1.小公主老祖母 2.听关于我们人类世界的故事 3.地上的花能散发出香气小鸟 4.示例：从选段中可以看出小公主对海面上的 人类世界充满好奇，十分向往人类的生活。 五、海的女儿ABD 单元质量评估（八） 一、葵花脸颊乖巧烫允许舔 二、1.盼望2.渴望3.希望 三、D 四、1.不管就 2.劈面撞见一位神仙远足旅行，一游游到了 龙宫肯让奶奶给他换衣服掘地 3.示例：我想用宝葫芦帮助那些流浪的小动 物。 期末质量评估 一、杜鹃狭窄耸立音调遭殃惩戒 二、C 三、C 四、A 五、1.小明可真淘气：有时候给同学们起外号，有 时候跟别人扮鬼脸。 2.只见一个男同学走上台来，不声不响地摊开 一卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思 一下，龙飞凤舞地画起来。 六、1.D 2.①控制对含糖饮料的摄入③养成良好的 饮食习惯 3.示例：①不要挑食，营养均衡才能保证健康； ②少喝可乐，可乐是含糖饮料，应该多喝白 开水；③不要吃麻辣鸡翅，减少对多盐多油 零食的摄人，这样有助于养成良好的饮食 习惯。 七、略。25* 基础巩固 一、加点字读音相同的一项是（ A.抬头泰山 B.敞开 徜徉 C.蕴含 日晕 D.拘束 沮丧 二、在括号里填上合适的词语。 1.一( )胳膊 一( )扁担 一( )台阶 一( )古松 2.( )山色( )诗句 ( )身子 ( )哲理 三、给句子换个说法，保持意思不变。 1.你们走得很慢，怎么反而常常跑到 我们前头去了呢？ 2.我们哪里有近道，还不是和你们走 的同一条道？ 四、判断下列说法的正（√）误(×)。 1.本文通过描写挑山工的辛苦，表达 了作者对挑山工的同情。() 2.作者画了一幅挑山工向山上攀登的 画挂在书桌前，是因为挑山工脚踏 实地、坚持不懈的精神鼓舞着他不 断前行。 （) 五、课内阅读。 我把心中那个不解之谜说了出 来：“我看你们走得很慢，怎么反而常 常跑到我们前头去了呢？你们有什么 近道吗？” 他听了，黑生生的脸上显出一丝 第七单元 挑山工 得意的神色。他说：“我们哪里有近 道，还不是和你们走的同一条道？你 们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一 路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来 嘛！我们跟你们不一样，不像你们那 么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不 实不行，更不能耽误工夫。我们得一 个劲往前走。别看我们慢，走长了就 跑到你们前边去了。” 我心悦诚服地，点着头，感到这位 山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意 味深长的哲理。没等我细细体味，他 担起挑子又起程了。 1.“我”的“不解之谜”是 2.挑山工和游人走山路的不同之处在 哪里？ 3.选段中挑山工的话包蕴着什么哲 理？想一想，把你的理解写下来。 培优训练 六、文中多次描写了挑山工的外貌，使 挑山工的形象更突出。请你试着 写一写你熟悉的一个人的外貌，可 以从人物的容貌、服饰、体型、姿态 等方面来写。 51 同步训练语文4年级下册 RJ 单元质量评估（七） 一、看拼音写词语。 哥哥打篮球小猫捉蝴蝶妈妈做饭 fu rong wei chi ku long ( )( ) ) guang rong cuo shi jian xing ( ) ( ) 五、根据所学知识填空。 二、下列加点字词的解释有误的一项 1.天行健， 是( )o 2 ,自胜者强。 A.欲将轻骑逐（追赶） 3 ,单于夜遁逃。 B.大雪满弓刀（沾满） 4.我家洗砚池头树， 0 C.洛阳亲友如相问（如果） 5.《塞下曲》后两句描写了 D.只留清气满乾坤（江山） ”一句从侧面烘 三、下列句子中对人物描写方法的判 托出战斗的艰苦和将士们英勇无畏 断不正确的一项是( 的精神。 A.黄继光愤怒地注视着敌人的火 6.《墨梅》第二句运用 手法， 力点。（神态描写） 写墨梅的形态。“不要人夸好颜色， B.他张开双臂，向喷射着火舌的火 ”两句盛赞墨梅 力点猛扑上去，用自己的胸膛堵 的高风亮节，诗人借墨梅自喻，表达 住了敌人的枪口。（动作描写) 了 C.“冲啊，为黄继光报仇！”喊声惊 六、课内阅读。 天动地。（心理描写） 芙蓉楼送辛渐 D.“够了，”船长说，“让每个人都 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 下到小艇上去。”（语言描写） 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 四、读句子，按要求完成下面练习。 1.诗句“寒雨连江夜入吴”是 一天清晨，我看到小女孩俯在花 描写，“ ”和“ ”两 前，从花丛中小心地摘了一片带露水 个字描写出了雨势的平稳连绵。 的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田 2.“平明送客楚山孤”中的“孤”字用 野，跑远了。 得很妙，请你试作赏析。 1.用“”画出描写小女孩动作的词语。 2.照样子，任选一种情况，描写一组连 续的动作。 52