13 猫-【同步训练】2025-2026学年四年级下册语文课后小练习（统编版）

六、1.奚落讥笑挺拔低矮 2.B 3.示例：遇到过。我们小区的保洁阿姨每天都 要对整栋楼进行至少两次的深度清洁，虽然 这项工作枯燥又辛苦，但她却勤勤恳恳，给 大家营造了一个干净整洁的环境。 七、悄然退场 缓缓地从山后探出头 披着白色斗篷的山间林木 12*在天晴了的时候 -、C 二、C 三、1.拟人炫耀新绿胆怯慢慢 2.拟人比喻凤蝶儿的翅膀 四、1.水珠儿惊讶 2.对雨后大森林的喜爱和赞美 3.示例：诗人笔下的雨后的大森林给我留下了 清新、宁静、充满生机的印象。我印象比较 深刻的是雨后的天空。雨过天晴，湛蓝的天 空仿佛用清水洗刷过一样，万里无云，纯净 无比。 五、示例：1.渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳色新 2.水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇 单元质量评估（三） 一、寂静灭朦胧涂抹漫整齐指挥 膝挤 二、C 三、1.示例：森林里被阳光照耀的树木，一定是 鲜绿又干净 2.小白菊抬起头。 四、1.在木叶间自在闲游智慧书页一开一收 2.没有光没有香繁星（一三一）对大海 的挚爱 3.向未来寄发的信息以朝向理想的勇气 五、1.整体 2.ABC 第四单元 13猫 一、顾虑烦闷遭殃花盆 二、1.考虑2.忧虑3.顾虑 三、1.示例：说他努力吧，他的确花了很多时间在 学习上。 2.说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜 不回家。 四、1.×2.×3.V4.V 五、1.(1)生命力强，富有朝气。（2)表示该结 64 束而不结束。 2.玩妈妈的尾巴、鸡毛，在花盆里摔跤，抱着花 枝打秋千。 3.B 六、1.牛犊壮年老年 2.ABD 3.舍不得老牛，喜爱老牛 七、②跑不了③拿手好戏④多亏留一手② 14母鸡 一、1.qi讨厌 2.掘地警戒t 3.田坝咕咕 二、1.细声细气2.趁其不备3.颤颤巍巍 三、1.B 2.示例：摇着毛茸茸的小尾巴跑来跑去，用身 子蹭你的腿，还会躺在地上打滚儿撒娇 四、1.(1)居功炫耀慈爱辛苦(2)讨厌敬 佩母鸡在孵出一群鸡雏当了母亲后所表 现出来的母爱深深地震撼了作者 2.C 五、1.A2.B 3.因为它负责、慈爱、勇敢、辛苦，任劳任怨，不 畏强敌。 六、1.嘹亮单调凄绝 2.鸟啼叫的声音时间黎明时旭日高升 夜晚 3.开门见山，直抒胸臆，引出下文 七、木立闻犬狗皮杀肚 1.闻鸡起舞2.鸡毛蒜皮 15白鹅 -kan kan hang keng gonggong 二、京剧譬如高昂颇敏捷 三、右盼长从容空空烦吭叫 1.左顾右盼2.空空如也 四、1.鹅吃饭时，必须有一个人侍候，真是架子十 足！ 2.示例：小狗吃饭的样子很有趣，它先用鼻子 闻一闻，再用舌头舔一舔，然后才狼吞虎咽 地吃起来。 五、1.×2.V3.V 六、1.步调急速，有局促不安之相步调从容，大 模大样 2.比喻将鹅步态的高傲表现得更为生动、形象 3.不对。作者这样写，突出了鹅的有趣及高 傲，表达了自己对鹅的喜爱之情。 七、1.外貌浓黑而又整齐的羽毛，小而巧的脑 袋，朱红色的长嘴，修长的身材，它的一切第四单元 0明008g 13 猫 四、判断下列说法的正（√）误(×)。 基础巩固 1.《猫》的作者是我国著名作家丰子 一、看拼音写词语。 恺。 ( 小猫很可爱，一根鸡毛就能让 2.“猫的性格实在有些古怪”是全文的 它没有gùǜ( )地玩上一整 中心句，是对猫性格的集中概括。 天，也不觉得fan men( ) ( 要是碰上小猫调皮的时候，那院 3.猫的“古怪”有三：一是既老实又贪 子里的花草可就要za0yang 玩，既胆小又勇猛；二是高兴时温柔 ( )了，因为它喜欢在hua 可亲，不高兴时一声不吭；三是有时 pen( )里摔跤，抱着花枝打 很可爱，有时又无比淘气。( 秋千，弄得枝折花落。 4.“或是在你写作的时候，跳上桌来， 二、用“虑”字组成合适的词语填入句 在稿纸上踩印几朵小梅花。”这里的 中的括号内。 “小梅花”指的是猫的脚印。( 1.这个问题有点难，我( )一下再 五、课内阅读。 告诉你。 满月的小猫们就更好玩了，腿脚 2.母鸡妈妈充满( ),它总是担心 还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的 有人会把自己的孩子夺走。 3.放下( ),忘掉烦恼，勇敢往前走 尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具， 吧，你会看到一个全新的自己。 耍个没完没了。一玩起来，它们不知 三、按要求完成句子练习。 要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来， 1.说它老实吧，它的确有时候很乖。 再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿 (用加点的字词造句) 上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它 们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游 戏场所。它们到院子里来了。院中的 2.说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会 花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤， 一天一夜不回家呢？（改为陈述句) 抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花 落。你见了，绝不会责打它们，它们是 那么生气勃勃，天真可爱！ 25 同步训练语文4年级下册 R 1.联系上下文解释词语。 工作过并休息过的田边，埋葬了它。 (1)生气勃勃： 而今，我每次回家乡去，总不忘去 (2)没完没了： 看看老牛的坟。 2.作者为表现小猫“淘气”这一特点选 (有删改) 取了哪些事例？ 1.从第2自然段中，我们知道老牛的 “一生”是从 到 再 到 3.选段主要写了 2.“那曾经出过力的老牛，那不说话的 A.猫的性格古怪 朋友，就这么死了。”这句话体现出 B.满月小猫的可爱 的老牛的品质有( )。(多选) C.猫的乖巧 A.勤劳朴实 B.默默无闻 D.猫的胆小 C.年老衰弱 D.任劳任怨 六、课外阅读。 3.“让它安逸地度过它的余年”一句表 老牛 达了作者一家 的 我不能忘怀我家那头瘦骨嶙峋的 思想感情。 老牛。它有牛的耐性与沉静，许多年 培优训练 来任重务劳，没有一点儿怨言，后来它 七、猫虽然淘气，但是讨人喜爱。照样 老了，衰弱了。 子，将下面与猫有关的歇后语补充 我的父亲看着它从一只小小的牛 完整，再根据语境，选择合适的歇 犊长到壮年，又长到老年，知道它一生 后语填空。 辛苦，就不再把工作交给它了，让它安 拿手好戏跑不了 逸地度过它的余年。 不动声色多亏留一手 老牛过了一段安逸的生活以后， ①猫守鼠洞 一不动声色 突然病倒了。它一天比一天瘦弱。一 ②猫嘴里的老鼠 天，它好像比往常精神一些，走出门 ③猫捉老鼠 去。老牛走到麦田边，静静地看着，像 ④猫被老虎撵上树一 望着熟人似的。忽然，它站不稳了，全 ★妖怪化作清风赶紧逃命，孙悟空 身摇晃，呻吟一声，就倒在了地上。那 在后面紧追不舍，大声喊道：“你就 曾经出过力的老牛，那不说话的朋友， 是 ’”(填序号) 就这么死了。我们在田边，在它从前 26