13猫（同步练习）-2025-2026学年四年级下册语文统编版

（四下）13.猫（综合练习） 班级： 姓名： 第一部分：基础知识积累与运用（70分） 1. 看拼音，写词语。（10分） tān wán jìn zhí ɡǎo zhǐ cènɡ tuǐ qiānɡ diào （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） jiě mèn shé zāo yānɡ huā pén shēnɡ qì bó bó （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 选择正确读音。（4分） 下面四组词语中，每组都有一个加点字的读音是错误的，请把它选出来，将序号填在括号里。 (1) A.任凭(pínɡ) B.枝折花落(zhé) C.暖和(huo) D.解闷(jiě) ( ) (2) A.屏息(pínɡ) B.欺侮(wǔ) C.的确(dí) D.忧虑(lǜ) ( ) (3) A.蹭腿(cènɡ) B.可恶(è) C.雏鸡(chú) D.生气勃勃(bó) ( ) (4) A.腔调(qiānɡ) B.跌倒(diē) C.遭殃(yānɡ) D.磨蹭(cenɡ) ( ) 3. 下面四组词语中，每组都有一个错别字，请把它选出来，并将正确的字写在括号里。（4分） (1) A. 无优无虑 B. 贪玩 C. 稿纸 D. 尽职 ( )——( ) (2) A. 遭秧 B. 蛇 C. 解闷 D. 花盆 ( )——( ) (3) A. 脾气 B. 腔调 C. 跌到 D. 开辟 ( )——( ) (4) A. 生气脖脖 B. 性格 C. 温柔 D. 淘气 ( )——( ) 4. 请为下面句子中的加点字“折”注上正确的拼音。（2分） 那根被狂风折（ ）断的树枝，可怜兮兮地躺在地上，真是枝折（ ）花落。 5. 选择正确的字填入括号中，只填序号。（4分） A. 忧 B. 优 C. 虑 D. 虚 (1) 我们不能（ ）荣，也不能自卑，要保持一颗平常心。 (2) 小猫的性格实在有些古怪，让人无可（ ）疑它的可爱。 (3) 妈妈很（ ）愁我的学习成绩，其实我已经很（ ）秀了。 6. 下列各组词语中，加点字意思相同的一组是（ ）（3分） A. 贪玩 玩具 玩笑 玩耍 B. 凭借 凭证 文凭 任凭 C. 性格 性命 性别 天性 D. 异常 惊异 奇异 异口同声 7. 写出下列句子中加点字的意思。（4分） (1) 猫的性格实在有些古怪。 （ ） (2) 它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 （ ） 8. 下列句子中，关联词语使用正确的一项是（ ）（4分） A. 猫因为老实，所以贪玩。 B. 猫虽然不高兴，但是一声也不出。 C. 它要是高兴，能就比谁都温柔可亲。 D. 无论谁说多少好话，猫也一声不出。 9. 补充词语并按要求填空。（6分） 无( )无( ) 生气( )( ) ( )( )凝视 变化( )( ) (1) 以上词语中，与“精神抖擞”意思相近的是____________。 (2) 请选择一个你喜欢的词语写一句话：________________________。 10.查字典填空。（9分） (1) “虑”字用音序查字法应先查大写字母______，再查音节______；用部首查字法应先查______部，再查______画。它在“无忧无虑”一词中的意思是______。请用这个字义再组一个词：。“虑”字的第5画是 。 (2) “殃”字用音序查字法应先查大写字母______，再查音节______；用部首查字法应先查______部，再查______画。它在“遭殃”一词中的意思是______。请用这个字义再组一个词：。“殃”字的第6画是 。 (3) “解”字用音序查字法应先查大写字母______，再查音节______；用部首查字法应先查______部（或______部），再查______画。它在“解闷”一词中的意思是______。请用这个字义再组一个词：。“解”字的第8画是 。 11. 按要求完成句子练习。（6分） (1) 缩句：活泼可爱的小猫在院子里慢慢地追一只蝴蝶。 (2) 改为反问句：小猫这样生气勃勃，真是可爱。 (3) 用加点字词写句子：它要是高兴，能比谁都温柔可亲。 12. 课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。。（5分） (1) 《猫》一文的作者是老舍，他还写过《草原》《骆驼祥子》。 ( ) (2) 课文主要写了猫的“古怪”和“淘气”，表达了作者对猫的讨厌之情。 ( ) (3) “可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。”这句话中的“可是”表示转折。 ( ) (4) 老舍先生的语言幽默、通俗、富有生活气息，运用了大量口语化的词语。 ( ) (5) 为了表达对猫的喜爱，作者采用了“明贬实褒”的写法，说猫“古怪”。 ( ) 13. 修改病句。（4分） (1) 我们通过并讨论了这次春游的计划。 (2) 《猫》这篇文章的作者是老舍先生写的。 14. 写出下列句子运用的修辞手法。（4分） (1) 猫的性格实在有些古怪。 （ ） (2) 或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 （ ） (3) 说它老实吧，它的确有时候很乖。 （ ） (4) 小猫的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。 （ ） 第二部分：阅读理解（20分） （一）课内阅读。（10分） 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 1.这段话是围绕哪句话来写的？请用“______”画出来。（2分） 2.选段中，猫的“古怪”性格体现在哪三个方面？请用简洁的语言概括。（3分） (1) ____________________ (2) ____________________ (3) ____________________ 3.文中画“ ”的句子（说它贪玩吧……）运用了哪两种修辞手法？这样写有什么好处？（2分） 4.你从“非把老鼠等出来不可”这句话中的“非……不可”体会到了什么？（2分） 5.作者表面写猫“贪玩”“古怪”，实际上表达了什么情感？这种写法叫什么？（1分） （二）课外文言文阅读。（5分） 猫斗 黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下。久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。 【注释】①斗：打斗。②鸣：叫。③耸：高高竖起。④对射：互相对视。⑤不相下：互不相让。⑥逐：追赶。⑦走：跑。 1.解释下列加点字的意思。（2分） (1)斗于屋上（ ） (2)白猫走入室（ ） 2.用现代汉语翻译下面的句子。（1分） 黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。 2.请从文中找出两个描写猫打斗时样子的词语： 、 。（1分） 3.这场猫斗的结果是：____________________（用原文回答）。（0.5分） 4.读了这篇小古文，你看到了两只怎样的猫？（0.5分） （三）课外现代文阅读。（5分） 我家的小狗“豆豆” 我家有一只可爱的小狗，名叫“豆豆”。它是我十岁生日时，爸爸送给我的礼物。 豆豆长得非常讨人喜欢。它浑身长着金黄色的绒毛，光滑得就像搽过油一样。一双圆溜溜的大眼睛，像两颗黑宝石，闪闪发光。它那毛茸茸的大尾巴，总是摇来摇去，像一把大蒲扇。 豆豆不仅外形可爱，而且十分通人性。每天我放学回家，刚一进门，它就会飞奔过来，围着我又蹦又跳，还不停地用舌头舔我的手，好像在说：“小主人，你可回来啦，我都想死你了！”这时，我会蹲下身来，轻轻抚摸它的头，它便乖巧地趴在我脚边，眯着眼睛，一副很享受的样子。 豆豆还是我家的“小卫士”。只要有陌生人来，它就会“汪汪汪”地叫个不停，直到我们出来查看情况。但是，它从不乱咬人，看到是认识的客人，它又会热情地摇着尾巴，好像在欢迎他们。 这就是我家的小狗豆豆，它给我带来了无尽的欢乐，是我最亲密的伙伴。我怎么能不喜欢它呢？ 1.短文从哪几个方面写了小狗“豆豆”的特点？请概括。（2分） (1) ______________ (2) ______________ (3) ______________ 2.文中画“ ”的句子运用了______和______的修辞手法，生动形象地写出了小狗眼睛的______和尾巴的 。（2分） 3.“我怎么能不喜欢它呢？”这句话的意思是（ ）（0.5分） A. 我不喜欢它。 B. 我喜欢它。 C. 我不知道喜不喜欢它。 4.文章表达了作者对小狗豆豆怎样的思想感情？（0.5分） 第三部分：习作表达（10分） 题目： 我眼中的小猫 老舍先生笔下的猫，古怪又可爱。相信你也一定观察过小猫，或者养过小猫吧！请你以“我眼中的小猫”为题，写一篇习作。注意要写出小猫的特点，并通过具体的事例，表达出你对它的喜爱之情。 要求： 1.内容具体，语句通顺，用上本单元学到的表达方法（如：具体事例、拟人、明贬实褒等）。 2.字数在300字左右。 3.文中不要出现真实的校名和人名。 参考答案 第一部分：基础知识积累与运用 1. 看拼音写词语 贪玩 尽职 稿纸 蹭腿 腔调 解闷 蛇 遭殃 花盆 生气勃勃 2. 选择正确读音 (1) B (枝折花落(zhé)应为shé) (2) A (屏息(pínɡ)应为bǐnɡ) (3) B (可恶(è)应为wù) (4) D (磨蹭(cenɡ)应为轻声，但这里主要是考察“蹭”的读音为cènɡ，题目中cenɡ不正确，算错误) 3. 选择正确字形 (1) A——忧 (2) A——殃 (3) C——倒 (4) A——勃 4. 多音字填空 zhé shé 5. 形近字辨析 (1) D (虚荣) (2) C (疑虑) (3) A (忧愁) B (优秀) 6. 一字多义 C (都是指事物的本质、特点) A项中“贪玩”的“玩”是玩耍，“玩具”是供玩的东西，“玩笑”是戏谑，“玩耍”是娱乐，意思不完全相同。 B项“凭借”依靠，“凭证”证据，“文凭”证书，“任凭”听凭，意思不同。 D项“异常”不同寻常，“惊异”惊奇，“奇异”奇怪，“异口同声”不同，意思不同。 7. 理解加点字的意思 (1) 稀奇古怪，不寻常。 (2) 无论，不管。 8. 关联词语练习 C (A项应为“既……又……”；B项应为“要是……就……”；D项“无论……也”不搭配，应为“无论……都”或“任凭……也”) 注意：D项如果原句是“无论谁说多少好话，猫也一声不出”，其中“也”可以搭配，但不如“都”严谨，通常认为“无论…都”是标准搭配。根据课文原句“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来”，所以“任凭…也”正确。这里选项D用了“无论…也”，不算完全错误，但C项是课文原句的变体“要是…就”，完全正确。因此选C。 9. 补充词语并按要求填空 无忧无虑 生气勃勃 屏息凝视 变化多端 (1) 生气勃勃 (2) 略（造句通顺即可） 10. (1) L lǜ 虍 7 思考，考虑 示例：考虑、思虑 竖弯钩 (2) Y yāng 歹 5 祸害，灾难 示例：祸国殃民 竖折折钩 (3) J jiě 角（或“刀”） 6（角部）或8（刀部） 分开，解除 示例：解决、解开 横折钩 11. 按要求完成句子练习 (1) 小猫追蝴蝶。 (2) 小猫这样生气勃勃，难道不可爱吗？ (3) 略（用“要是……就……”造句，合理即可） 12. 课文内容判断 (1) √ (2) × (表达了喜爱之情) (3) √ (4) √ (5) √ 13. 修改病句 (1) 我们讨论并通过了这次春游的计划。（语序不当） (2) 《猫》这篇文章的作者是老舍。 或 《猫》这篇文章是老舍先生写的。（句式杂糅） 14. 判断修辞方法 (1) 拟人 (2) 比喻 (3) 拟人 (4) 拟人 第二部分：阅读理解 （一）课内阅读 1.猫的性格实在有些古怪。 2.(1) 老实又贪玩 (2) 贪玩又尽职 (3) 性格矛盾，令人捉摸不透 3.拟人和反问。好处是让语言更生动、亲切，强调了猫的贪玩，加深了读者的印象，拉近了与读者的距离。 4.体会到猫的尽职尽责、有耐心、坚持不懈，以及作者对猫这种认真态度的欣赏。 5.表达了作者对猫深深的喜爱之情。这种写法叫“明贬实褒”。 （二）课外文言文阅读 1.(1) 在 (2) 跑 2.黄猫振奋精神起身追赶它，白猫跑进屋里，不敢再出来。 3.呼呼而鸣 耸毛竖尾 四目对射（写出两个即可） 4.白猫走入室，不敢复出。 5.我看到了两只互不相让、勇敢好斗的猫。（或：一只是勇猛追击的黄猫，一只是先嚣张后退缩的白猫。） （三）课外现代文阅读 1.(1) 外形可爱 (2) 通人性 (3) 是家里的“小卫士”（或忠于职守） 2.比喻、排比 明亮（闪亮） 大（蓬松） 3.B 4.表达了作者对小狗豆豆的喜爱和赞美之情。 第三部分：习作表达（10分） 评分标准： 一类文（9-10分）： 能抓住小猫的2-3个特点，通过具体生动的事例来表现，语言通顺，有真情实感，能运用本单元学到的1-2种表达方法（如拟人、具体事例、明贬实褒等），字数达标。 二类文（7-8分）： 能写出小猫的特点，有事例，语句较通顺，能表达出喜爱之情，但不够生动或具体。 三类文（5-6分）： 能基本完成习作，但内容较空洞，特点不突出，语言平淡，情感表达不明显。 四类文（4分及以下）： 跑题，字数严重不足，语句不通顺。 学科网（北京）股份有限公司 $