９ 短诗三首-【同步训练】2025-2026学年四年级下册语文课后小练习（统编版）

第三单元 9 短诗三首 2.天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢 基础巩固 里；心中的风雨来了，我只躲到你的 一、用“√/”画出加点字的正确读音，看 怀里。（用加点部分写句子) 拼音写字词。 1.小女孩双手抱( ),duǒ( 在角落里哭泣。 四、品析诗句，完成练习。 2.院子里如风铃般的紫tng( 1.这些事一是永不漫灭的回忆：月明 开得很旺盛，像一道瀑布从空中 的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。 垂下。 (1)诗句中，“这些事”指的是 3.我喜欢漫(mn man)步海边，看 fan xing( )满天，听涛(tāo 从中我们能感受到生命里种种 dāo)声如歌。 的经历。 二、选词填空。 (2)仿写诗句：这些事 —是永不漫 思潮思绪 思想思考 灭的回忆： 1.从电影院走出来，我的( )依 然沉浸在影片最后的情节中，心情 2.大海啊！哪一颗星没有光？/哪一 久久难以平静。 朵花没有香？/哪一次我的思潮里」 2.如果没有您( )的滋润，怎么 没有你波涛的清响？ 会绽开那么多美好的灵魂之花啊！ (1)画“ ”部分运用了 3.一想到马上就能和日思夜想的亲人 的修辞手法，其作用是 见面，他不禁( )起伏。 4.事关紧要，你做决定前一定要仔细 (2)诗人由波澜壮阔的大海联想到 ( )一番。 星光与花香，衬托和强调了 三、按要求完成句子练习。 的巨大影响。 1.这些事—是永不漫灭的回忆。 五、课内阅读。 (缩句)》 母亲啊！ 天上的风雨来了， 17 同步训川练语文4年级下册 鸟儿躲到它的巢里； 我的甜柔深谧的怀念， 心中的风雨来了， 不是激流，不是瀑布， 我只躲到你的怀里。 是花木掩映中唱不出歌声的枯井。 1.“天上的风雨”指的是 1.下列诗句中运用了比喻的修辞手法 请你想象一下并描述天上风雨的景 的一项是() 象： A.我依旧珍藏着那鲜红的围巾，/生 2.“心中的风雨”指的是 怕浣洗会使它/失去你特有的温 0 馨。 3.诗中的“你”指的是 0 这首 B.我的甜柔深谧的怀念，/不是激 诗歌由鸟儿的巢联想到 流，不是瀑布，/是花木掩映中唱 赞美了 不出歌声的枯井。 六、课外阅读。 C.虽然我写了许多支歌/给花，给 呵，母亲（节选） 海，给黎明。 舒婷 D.我怎敢惊动你的安眠？ 我依旧珍藏着那鲜红的围巾， 2.诗人原来“为了一根刺我曾向你哭 生怕浣洗会使它 喊”，后来失去了 ,孤单无 失去你特有的温馨。 依，没有人 ,所以即便现在 呵，母亲， “戴着荆冠”，也“不敢呻吟”。 岁月的流水不也同样无情？ 3.为什么说“我”的怀念是“唱不出歌声 生怕记忆也一样褪色呵， 的枯井”？写一写你的理解。 我怎敢轻易打开它的画屏？ 为了一根刺我曾向你哭喊， 如今戴着荆冠，我不敢， ☑培优训练 一声也不敢呻吟。 七、读下面的小诗，接着仿写几句。 呵，母亲， 弱小的草呵！ 我常悲哀地仰望你的照片， 骄傲些吧， 纵然呼唤能够穿透黄土， 只有你普遍地装点了世界。 我怎敢惊动你的安眠？ 我还不敢这样陈列爱的祭品， 虽然我写了许多支歌 给花，给海，给黎明。 呵，母亲， 18力着 2.火箭巨龙雄伟气势和壮观场面 四、1.2003年10月15日早晨9时，在酒泉卫星发 射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自 行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。 2.示例：这三句话表达了他对祖国的热爱和对 我国航天事业的高度评价，也表明我国自行 研制宇宙飞船的技术已达到世界先进水平。 五、示例：各位先辈，你们勇于实践的探索精神值 得我们学习。我们一定会好好学习科学文化 知识，将来接过你们手中的旗帜，以百倍的精 力投入科学技术创新的大潮中去，并把航天精 神发扬光大，为祖国增光添彩。 单元质量评估（二） 一、1.美餐松脂 2.疾病预防健康需要 二、A 三、D 四、1.B 2.示例：为什么衣服能让人暖和事实上不是 衣服让人暖和，而是人让衣服暖和，我们穿 衣后，身体会自主地给衣服加热，这样热量 就被衣服守住了，这个看似简单的现象，却 蕴含了深刻的科学原理 五、1.（1)指恐龙的样子多种多样。 （2)指恐龙连毛带血地生吃禽兽。 2.地球上的第一种恐龙 3.B 4.示例：地球上的第一种恐龙真的和狗一般大 小吗？通过在网上查阅资料，我了解到地 球上的第一种恐龙—一腔滑龙确实和狗大 小差不多，而且是用两足奔跑的。 第三单元 9短诗三首 一、1.膝躲2.藤3.màn繁星tao 二、1.思绪2.思想3.思潮4.思考 三、1.这些事是回忆。 2.示例：海上的风雨来了，鱼儿躲到海底；生活 中的风雨来了，我只躲到妈妈的身后。 四、1.(1)月明的园中藤萝的叶下母亲的膝 上美好和难忘 (2)示例：窄窄的家门远行的路上父亲 的叮咛 2.(1)排比、反问增强抒情的效果(2)大 海对自己 五、1.自然界中的狂风暴雨夏天的雨，总是倾盆 而下，伴随着轰隆隆的雷声 2.生活中遇到的各种烦恼、困难、病痛等 3.母亲母亲的怀抱母爱的温暖、包容 六、1.B 2.母亲的保护疼爱、同情 3.母亲在的时候，诗人心中感到快乐和温馨， 如激流、如瀑布一样唱着欢乐的歌。如今母 亲不在了，诗人失去了报答母亲的机会，因 思念母亲，心中悲痛，所以说怀念是“唱不 出歌声的枯井”。 七、天上的星啊！ 自豪些吧， 是你无私地点亮了星空。 10绿 一、集中教练指挥整齐节拍 二、示例：1.火红桃红浅红 2.橘黄暗黄杏黄 三、1.(1)②(2)①(3)③ 2.(1)③(2)① 四、1.对于我们来说，老师是辛勤的园丁，是指路的 明灯，是遮阴的大树，也是灵魂的工程师。 2.到处是绿的，好像绿色的墨水瓶倒翻了… 五、B 六、1.A 2.春风活力 3.排比示例：山朗润起来了，水涨起来了，太 阳的脸红起来了。 七、1.让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛 我们换上春装小鸟换上新的羽毛 2.盼望整整 3.生机盎然对春天、对大自然的喜爱 八、水村山郭酒旗风日出江花红胜火碧玉妆 成一树高 11白桦 一、1.朦胧白桦涂 2.谷穗毛茸茸抹晚霞寂静 二、洁白灿灿姗姗来迟晶亮银色白雪 皑皑 三、1.B 2.B 四、1.苏联叶赛宁白桦雪花寂静朦胧 朝霞 2.动态高尚人格大自然 五、1.A2.D 3.不好。“玉立”指体态修美、挺拔，用在这里 能充分表现出白桦挺拔、高洁的气质，而 “竖立”只能表示垂直地立着，用在这里无 法很好地表现出作者所要的表达效果。 63