黑龙江哈尔滨市第四十九中学校2025-2026学年六年级下学期语文期中学情反馈试卷

2025-2026学年度下学期哈49中学六年级 语文期中学情反馈试卷 命题人：沈彬彬杜娟审题人：胡涛 教师寄语：伴着和煦的春风，我们迎来了本次测试，这是我们与书本的一次美丽约会，也是展示你半个学期 学习成果的小舞台。请像蜜蜂采蜜一样，仔细审题；像春雨滋润大地一样，认真书写。每一个横平竖直的汉字， 每一句通顺流畅的话语，都是你平时努力的见证。愿你在语文的世界里，采撷最甜的果实。加油！ 【板块一：基础知识·词句游乐园】 寄语：字词是砖瓦，虽小却不可或缺；句子是梁柱，稳稳撑起表达的结构。认真拼写每一块“砖”，仔 细辨析每一根“梁柱”，用耐心与细心，搭起属于你的语文小屋。 下面是某同学在“传承传统文化，共度欢乐元宵”主题班会后进行的即兴总结，认真阅读语段，完成1-4题。(8 分) 同学们，我们的班会到这里就接近尾声了。窗外是料峭春寒，但屋内大家脸上都洋溢着mngmèi的笑容。 正是彼此的陪伴，才让日子不再孤单j1mò，也让相聚的时光分外温暖。 方才，我们一同畅谈经历、分享资料，沉浸式走进元宵节，在教室中真切感受着民俗文化与传统佳节的独特 魅力。①同学们能否积极参与，是此次班会活动氛围热烈的关键原因。 ②通过这次活动，让我们用心观察习俗、感悟文化，更加深刻地了解了元宵节的内涵，③有效增加了对传统 节日的认识水平。元宵佳节里，家人们相互依偎，一叙闲话，处处皆是温馨美好画面。代代相传的元宵节A赏花 灯、B吃月饼、C放烟花等习俗，更是寄托着我们中华民族对美好生活的向往。④让我们发扬并传承传统节日中 蕴含的民族文化，将优秀传统文化牢牢根植于心。 1.(2分)根据拼音写词语 ming mei jimò 2.(2分)给文中加点字注音 分外( 依偎( 3.(2分)读句子，完成小题 代代相传的元宵节A赏花灯、B放烟花、C吃月饼等习俗，更是寄托着我们中华民族对美好生活的向往。 我认为①（填字母）不属于元宵节的传统习俗，可改为② (再列举一个元宵节相关习俗) 4.(2分)文中①②③④处均存在语病，下列修改错误的一项是() A.①处改为“同学们积极参与，是此次班会活动氛围热烈的关键原因”。 B.②处改为“通过这次活动，使我们用心观察习俗，感悟文化”。 C.③处改为“有效提高了对传统节日的认识水平”。 D.④处改为“让我们传承并发扬传统节日中蕴含的民族文化”。 5.(2分)将下列句子依次填入文段横线处，衔接最恰当的一项是() 读书，是人生一场最美的修行。读书，可以开阔眼界， 一一；读书，可以启迪智慧， 读书，可以陶治情操，」 。坚持读书，终会遇见更好的自己。 1 ①让心灵变得澄澈而明亮 ②让目光变得深远而辽阔 ③让思想变得睿智而深刻 A.②③① B.③②① C.①②③ D.②①③ 6.(2分)毕业在即，班里准备举办“感恩成长”主题班会，下面四位同学的发言，语言连贯、表达得体的一项 是() A.感谢老师这几年对我的教导，反正我以后肯定会想你们，就这样吧。 B.谢谢同学们一直陪着我，谁要是敢忘了我，我就跟谁没完！ C.感谢老师的辛勤付出，也感谢同学们的陪伴与帮助，愿我们前程似锦，友谊长存。 D.老师教我们也挺累的，我就不多说了，大家以后各自安好就行。 7.(2分)下列关于六年级下册课文中传统节日的表述，不正确的一项是() A.《北京的春节》重点写了腊八、除夕、正月初一、元宵节等节日习俗。 B.《寒食》描写的是寒食节的景象，节日习俗有禁火、吃冷食等。 C.《十五夜望月》写的是中秋节，诗人借明月抒发了思乡之情。 D.《迢迢牵牛星》写的是端午节，与牛郎织女的传说有关。 8.(7分)古诗文默写 (1)《寒食》中描写暮春长安城落花纷飞的景象：① 一，② 0 (2)《春夜喜雨》中赞美春雨适时而降、滋润万物：好雨知时节，③ (3)《早春呈水部张十八员外》中诗人认为早春景色远胜暮春：④ 绝胜烟柳满皇都。 (4)《泊船瓜洲》中描写春风吹绿江南、勾起思乡之情：⑤ ,明月何时照我还。 (5)《长歌行》中写春天阳光普照、万物焕发生机：⑥ ⑦ 0 【板块二：名著常识·经典收藏馆】 寄语：每一部名著，都是一个时代的回响。沉入文字，对话伟大的灵魂，在经典中洞见更广阔的人生。愿 你带着经典赋予的广阔与深邃，从容作答，下笔有神。 9.(8分)学校发起“阅读伴我成长”主题活动，六年级同学开展了评《鲁滨逊漂流记》一书活动，请你根据要 求完成下列活动任务。 (1)(2分)任务一：知小说常识 小说《鲁滨逊漂流记》的作者是 国作家 (2)(4分)任务二：作读书笔记 《鲁滨逊漂流记》梗概按照鲁滨逊历险的时间顺序，记叙了鲁滨逊“流落荒岛”→ 的故事。（填选项） A.驯养培育B.建房定居C.回到英国D.救“星期五” (3)(2分)任务三：评人物形象 请结合小说的某个情节简述喜欢主人公“鲁滨逊”的一个理由，不少于25字。 【板块三：阅读理解·心灵对话厅】 寄语：静下心来，与文字真诚对话；在关键处轻轻圈画，在动情处静静思考。愿你在阅读中沉淀自己，做 一名真正智慧的阅读者。 (一)阅读下面文言文，完成10-12题。(8分) 【甲】《学弈》 2 奔秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹊 将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【乙】《纪昌学射》 纪昌学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。” 纪昌归，偃卧©其妻之机下，以目承牵挺。二年后，虽锥末倒眦，而不瞬也。以告飞卫。 飞卫曰：“未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。” 昌以牦®悬虱于牖®，南面而望之。旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。乃以 燕角之弧，朔蓬之簳射之，贯虱之心，而悬不绝。以告飞卫。飞卫高蹈拊膺®曰：“汝得之矣！” 注释： ①不瞬：不眨眼。②偃卧：仰卧。③牵挺：织布机的踏板。④眦：眼眶。 ⑤牦：牛尾毛。⑥牖：窗户。⑦浸：渐渐。⑧高蹈拊膺：跳着拍胸口，形容十分高兴。 10.(2分)解释下列加点字词的意思 (1)通国之善弈者也 (2)视微如著 11.(4分)翻译下列句子 (1)使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听 (2)虽锥末倒眦，而不瞬也。 12.(2分)两篇文章虽都阐述了学习的道理，但写法上有所不同。《学弈》采用对比写法，将两个学弈者的学 习态度和学习结果进行对比，突出① 的重要性；《纪昌学射》采用顺叙写法，按照纪昌学习射 箭的先后过程，依次写他练习不眨眼、练习眼力的经历，通过具体事例展现② 的意义。 (二)阅读《那个星期天》（节选），完成13-16题。(12分) ①这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦 急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我 玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非 常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想 象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 ②母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真 奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下： 去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧…我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一 件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我 好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。 ③下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉 睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣 服。这一次不能原凉。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭， 盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆 里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，周围的光线 渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越鏢缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 ④我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣 服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现 3 他在哭，在不出声地流泪。惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里，一边亲吻着我一边不停地说：“噢， 对不起，噢，对不起…”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁， 依很在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 13.(4分)第①段中，作者为表现出“这段时光不好挨”列举了哪四个事例？请简要概括。 14.(3分)分析第②段三个划横线句子，“整个上午我就跟在母亲腿底下”，“追在母亲的腿底下”，“好几 次差点儿绞在它们中间把它们碰倒”，这样写有怎样的表达效果？ 15.(3分)选文中三处画波浪线句，表现了“我”怎样的心理变化？请选择正确答案填空。 A.绝望、委屈B.焦急、无聊C.失落、沮丧 (1)去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。（) (2)周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈。() (3)光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。() 16.(2分)下列对母亲未能带孩子出去玩理解有误的一项是() A.很多母亲经常使用这样的招数，是对孩子进行挫折教育。 B.母亲没有带孩子出去玩，是因为被生活琐事束缚。 C.母亲失信孩子，是对孩子心灵的一种伤害，也是一种不守信的表现。 D.母亲没有兑现对孩子的承诺，实属无奈，令人心酸，但可以理解。 (三)阅读《时间去哪儿了》，完成17-19题。(7分) 时间去哪儿了 ①“时间都去哪儿了？还没好好感受年轻就老了…”这首歌引起了许多人的共鸣。是啊，时间到底去哪儿 了？ ②幼年的时光去哪儿了？我们为何很难记起3岁以前的事情？研究表明，对时间的感知需要儿童的注意力和 短期记忆能力的完全形成，这需要大脑前颜叶皮质和海马体发育较成熟后才能具备。这两个区域的成熟速度较慢， 往往到了童年后期才能渐渐完善。孩子们的遗忘速度远比成年人要快，所以他们的记忆更替也更快，这意味着留 下幼时记忆的可能性并不大。 ③幼时记忆究竟从何时开始模糊，直到被永久遗忘？研究发现，早期记忆往往7岁开始丢失。虽然不少3 岁孩子能够记得前一年发生的事，但这些记忆也只能持续到五六岁。在7岁时，童年记忆迅速衰退，到了八九岁， 大部分孩子只能回想起幼年生活35%的内容，这是因为在7岁时，人们形成记忆的方式开始改变一一在那之前， 儿童缺少实践和低点的观念，而在年龄较大的儿童中，回忆早期记忆的内容和形式趋向于成年人。 ④如果你到了一定的年纪，可能有这样的感觉：小时候总希望快快长大，但似乎过了很久才长了一岁，而随 着年龄的增长，就感觉时间过得越来越快。这是为什么呢？ ⑤首先，人体内的生物钟在逐渐变慢。实验表明，让年轻人和老年人估测1分钟有多长，结果年轻人通常还 没到1分钟时就认为已经到时间了，而老年人则往往过了1分钟才觉得这才是1分钟的时长。在生命的进程中， 人体内的某种节律在变慢。而客观的时间没有变慢，老年人就会感觉时间过得快了。 ⑥其次，与新鲜感能刺激大脑记忆有关。比如我们新去一个地方，去时路总是显得很长，回来时却似乎要短 得多。因为去时的路上你所看到的景色都是新鲜的。你的大脑需要对这些新鲜事物进行处理记忆，就会感觉时间 过得很慢，路似乎很长，而回来时，这些景象不再是第一次体验，一切变得熟悉，大脑需要处理的事物也就少了， A 感觉时间过得就快了，路也似乎短了许多，人生也是一样，小时候看世界却是新鲜的，外界充满了各种新刺激。 这样就觉得时间很长：随着年龄的增长，对外界的事物已经失去了新鲜感。更多的是单纯的重复刺激，丰富的经 验使神经对生活中的信息处理极为快速。渐渐进入了“适应性”状态，不但削弱了对时间流逝的感知，同时保留 的记忆也信息不全，这样，一天在不经意间就过去了。 ⑦第三，可以用“相对论”来解释。一个5岁的儿童会感觉过去的一年很长很长，这是因为过去的一年占他 生命感过程的20%：一个20岁的青年，过去的一年只是他生命总过程的5%：而对一个50岁的中年人，过去的一 年仅仅是他生命总过程的2%。人越老，几个月甚至几年的时光在其整个人生当中所占的比重就越小。同漫漫人 生相比，就会觉得这些微不足道的时间过起来很快。 17.(2分)下列不属于幼时记忆遗忘的原因的一项是（) A.前额叶皮质和海马体尚未发育成熟，注意力和短期记忆能力也未完全形成。 B.孩子们的遗忘速度比成年人要快得多，他们的记忆更替也更快。 C.7岁时幼时记忆开始模糊，儿童只能回想起幼年生活的一小部分。 D.7岁时儿童记忆的方式开始改变。由不成熟变得更趋向于成年人 18.(2分)指出第⑦段划线句子所使用的说明方法。（一个括号内填一种说明方法) 一个5岁的儿童会感觉过去的一年很长很长，这是因为过去的一年占他生命感过程的20%；一个20岁的青 年，过去的一年只是他生命总过程的5%；而对一个50岁的中年人，过去的一年仅仅是他生命总过程的2%。 )( 19.(3分)小时候总希望快快长大，但似乎过了很久才长了一岁，而随着年龄的增长，就感觉时间过得越来越 快，原因是什么？请简要回答。 (四)阅读记叙性文章《第一次吆喝》，完成20-24题。(14分) 第一次吆喝 金佩庆 ①吃过早饭，我们挑起担子走出了长兴县城的一家小吃店，开始了谋生的一天。为了避开行人的目 光，我跟在芳相哥的后面，把头压得很低。 ②“修雨伞哎一一补雨伞，补雨伞哎一一修雨伞！” ③走到居民区，芳相哥突然用方言吆喝起来。我大吃一惊。这悠悠的吆喝声如同一个闷雷，顿时使 我明白自己此行一个严重的疏忽。 ④那是1983年署假，四十九岁的父亲病故后的第二年，我高考落榜。大病三天之后，母亲含泪劝我 放弃再考，帮她支撑这个濒临绝境的家。说实在的，为赡养年迈的婆婆，供养五个子女读书，母亲拼命 在六亩多责任田里劳作，一分钱掰成两半花，我这个全家唯一的全劳力再任性也没有勇气向她要学费复 习了。 ⑤无奈，在农忙过后，我拜当年父亲的徒弟芳相哥为师，挑起父亲留下的雨伞担子，登上北去的列 车。 ⑥那时的义乌老家，农闲之际上“三府”（杭嘉湖地区）修补雨伞是成年男子的传统项目之一。而 我此行的目的就是想挣到复习的费用。于是，就有了刚才所说的那一幕。 ⑦此时此刻，“曲线高考”的如意算盘，似乎一下子被芳相哥的吆喝打碎了。我只想扔掉肩上的担 子，找个地方躲起来。 5 ⑧原以为修雨伞不过是风餐露宿、走街串巷辛苦而已，没料到还得满街吆喝。如果事先考虑到这点 常识，我绝不会有勇气出来的。然而后悔已晚，除了硬着头皮往前走，我别无选择。 ⑨不一会儿，便有几个顾客拿了伞打招呼。简单地讨价还价后，芳相哥便在大腿上铺了块厚布修理 起来。他一面修补一面向我指点要领。过了一会儿，就叫我到附近的居民宿舍招揽生意。 ⑩毕竟是刚出校门的中学生，脸皮薄。我在居民区转来转去总也张不开口。在一个无人的地方，我 憋足了气：“修一一”后面的声音连自己也听不见了。赶紧落荒而逃。 ①“怎么没有？生意从口中出，你要胆大些喊啊。不喊谁知道你千什么？”芳相哥说。我感到这个 世界太残酷了，强忍住委屈的泪水。 ②然而，委屈也只好委屈。慢慢地，从轻轻地喊到大声地喊，从无人处喊到有人处喊，我战胜了自 己，总算过了修伞的第一关。 ③三天之后，芳相哥让我独自上路。 ④后来发现，当我在街头巷尾吆喝时，并没有人在旁边讥笑我，于是吆喝得越来越带劲，生意自然 也源源不断。 ⑤雨伞的种类繁多，有的还相当复杂。开始时，顾客送来的伞，本来凑合着还能用，经我一修理却 面目全非了。不过实践中我很快成为行家，最困难的仍是每天出门的第一声吆喝。 ⑥在近两个月的时间里，我和芳相哥同宿一个旅店，早散晚聚，跑遍了江浙皖交界处的近十个城镇 的大街小巷。在与形形色色的顾客打交道中，我尝到了人生的酸甜苦辣，也发了笔小财，挣了一百二十 多元。 ①丹桂飘香的时候，我向芳相哥吐露了想复习再考的秘密。 ⑧“原来如此，那我们还是早些回去吧。” ©当母亲终于明白我外出学手艺是为了挣学费考大学时，长叹了一声也就没有反对。第二年，我考 取了杭州大学。 四这段艰苦的谋生生活犹如一次青春的洗礼，改变了我的命运，也让我终身受益。 (选自《开花的课桌一一当代散文佳作选读》) 20.(2分)请你说说第⑦段加点词“曲线高考”在文中的含义。 21.(3分)我的心理随着“吆喝声”的不同情景而发生变化。请根据下面的提示填空。 吆喝时的情景 “我”的心理感受 听到芳相哥的吆喝时 ① ② 异常尴尬 感觉没有人讥笑我吆喝时 ③ 22.(3分)第④段插叙了什么内容？有什么作用？请简要分析。 23.(3分)请从描写方法的角度赏析第①段画横线的句子。 6 “怎么没有？生意从口中出，你要胆大些喊啊。不喊谁知道你干什么？” 24.(3分)对于第⑩段，有人主张删除，有人主张不删除。你赞成哪种说法？请说明理由。 【板块四：习作表达·真情记录站】 寄语：笔尖蘸满真情，文字便有了温度；一字一句记录成长，岁月便有了回响。你的故事或许平凡，却因 真实而动人；你的思考或许稚嫩，却因发自内心而独特。这一次，不妨放下顾虑，让心底的声音流向笔端一 写你所见、所历、所感，写只属于你的成长印记。 25.写作(50分) 生活中的每一次经历，都会在我们心里留下不同的情感印记：可能是努力后如愿以偿的畅快，是久别重逢时 欣喜若狂的激动，也可能是犯错后追悔莫及的懊恼、面对未知时志忑不安的紧张… 请以《那一次，我真》为题目，写一篇记叙文。 要求：①从“畅快、欣喜若狂、激动、欣慰、感动、归心似箭、盼望、惧怕、愤怒、沮丧、愧疚、难过、忐 忑不安、追悔莫及”这些词语中选择你印象最深的一种感受，填写在横线上。回忆那件事的来龙去脉，把事情发 展过程中你的动作、神态和情绪变化写具体，让真情自然流露，写出属于你的真实体验。 ②不要套作，不得抄袭 ③不少于600字 ④文中不得出现真实的人名、校名 7 2025-2026学年度下学期哈49中学六年级 语文期中学情反馈试卷答案 1明媚 寂寞（每词1分，含错别字不给分） 2 fen wei 3.①C(1分) ②(1分)示例：猜灯谜、吃汤圆（元宵)踩高晓、舞龙舞狮、逛庙会、扭秧歌等（符合 题意即可，注意写赏花灯、放烟花不给分) 4.B 【解析】A项修改正确。原句两面对一丽，修改后句子删去两面词“能否”，改为“同学们积极参与”，前后句 式一致，语病消除。 B项修改错误：原句成分残缺（缺少主语）的语病。“通过”和“让”同时使用，导致句子主语缺失。修改后的 句子“通过这次活动，使我们用心观察习俗，感悟文化”依然保留了“使”，并没有解决主语残缺的根本问题， 因此修改是错误的。 正确的修改方式：应该删去“通过”或“使”其中之一。例如改为：“这次活动，使我们用心观察习俗，感悟文 化”或“通过这次活动，我们用心观察习俗，感悟文化”。 C项修改正确：原句搭配不当的语病。“增加”与“水平”不搭配。修改为“有效提高了对传统节日的认识水 平”，“提高”与“水平”搭配恰当。 D项修改正确：原句“发扬并传承”犯了语序不当的逻辑语病。按照事物发展规律，应先“传承”原有文化， 再在此基础上“发扬”。修改为“传承并发扬”符合逻辑顺序。 5.A 6.c 7.D 8.(每小题1分，错字、漏字均不给分) ①春城无处不飞花 ②寒食东风御柳斜 ③当春乃发生 ④最是一年春好处 ⑤春风又绿江南岸 ⑥阳春布德泽 ⑦万物生光辉 9.(1)英（1分)丹尼尔·笛福（或笛福）(1分)（错别字不给分） (2)B AD C （3)(人物形象1分，情节1分，言之合理即可) 示例：1、他是一个敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束生活的人。他虽然出身富裕商人之家，但他却毅然 舍弃安逸舒适的生活，去实现遨游世界的梦想。 2、他是一个不甘平庸、热爱冒险的人。他出身于富裕家庭，父母希望他安稳生活，但他不愿一辈子待在家里， 不顾家人反对，多次出海远行。这种敢于追求自己理想、不被安逸生活束缚的精神，让我十分敬佩。 3、他坚强勇敢、独立自主。流落荒岛后，他没有绝望放弃，而是自己搭建房屋、种植粮食、驯养山羊，独自在 荒岛上生存多年。他面对绝境依然积极生活、顽强自救的品质，非常值得我学习。 4、他乐观向上、从不轻言放弃。在荒岛上无依无靠、孤独无助时，他没有被困难打倒，而是冷静思考如何生存， 用积极的心态面对每一天。这种在逆境中保持希望的精神，让我很欣赏。 5、他勤劳能干、动手能力强。在没有任何工具和帮助的情况下，他靠自己的双手制作家具、建造住所、开垦土 地，把荒岛变成可以生活的家园。他踏实肯干、自力更生的态度让我十分喜欢 10.(1)擅长(2)显著，明显 11.(1)让弈秋教两个人下棋，一人专心致志，只听弈秋的教诲。 (2)即使锥子的尖刺向眼眶，也不眨眼。 12.①专心致志 ②示例：勤学苦练，持之以恒，坚持不懈，苦练基本功等。（意思对即可） 13.跳房子；看云彩走；拨弄蚁穴；翻看画报。（每个事例1分） 14.动作描写(1分)。写出我当时紧紧跟在母亲身边，寸步不离的情景（1分)。体现了我内心的急切(1分)。 同时写母亲的双腿不停晃动，展示了母亲劳碌的情景。 15.B C A 16.A 17.C 【解析】C.该项不属于幼时记忆遗忘的原因，结合③段中内容可知，7岁时幼时记忆开始模糊，儿童只能回想起 幼年生活的一小部分，是因为在？岁时，人们习惯成的记忆方式开始改变一一在那之前，儿童缺少时间和地点的 观念，而在年龄较大的儿童中，回忆早期记忆的内容和形式更趋向于成年 18.列数字、作比较‘错别字不给分) 19.①人体内的生物钟逐渐变慢，客观时间并未改变，人体内部节律变慢，因此会感觉时间过得更快； ②年龄增长后，人对外界事物失去了新雠感，多接触重复刺激，大脑进入“适应性”状态，削弱了对时间流 逝的感知，更会觉得时间飞逝： ③从时间占比的“相对论”来看，人越年长，一段时光在其整个人生中所占的比重就越小，因此会觉得时间 过得很快。 20.通过修伞挣钱复习参加高考。 21.①大吃一惊：包自己在第一次吆喝时；③越来越带劲。 22.插叙了父亲病故的内容。交代了家境困难的处境，解释不得不放弃高考的原因。 23.语言描写，写出了芳相哥对“我”的鼓励，为下文“我”能开口吆喝作了铺垫。 24.不删除、第②⑩段总结全文，升华了文章的主旨，表达了对那段艰苦岁月的感激之情。