第13章 第1节 热量 比热容 第2课时-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册物理课时作业课件（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦“热量 比热容”第2课时，核心知识点包括水的比热容大的特性及应用、热量计算。通过生活现象（如洒水凉快、热水袋取暖）导入，结合比热容表分析物质差异，过渡到热量公式应用，搭建从现象到概念再到计算的学习支架。 其亮点是以暖手宝、淬火、深水护秧等生活实例为载体，强化物理观念（能量观念）和科学思维（科学推理），A、B、C组分层训练助力知识建构。既提升学生解决实际问题的能力，也为教师提供层次分明的教学资源，提高教学效率。

 第十三章　 金牌导学案 内能 1 A 组 2 B 组 金牌导学案 金牌导学案 第1节　热量　比热容 第2课时 3 C 组 水的比热容大的特性及应用 1．下列物理现象中与物质的比热容无关的是（　　　） A．炎热的夏天在地上洒一些水，感觉到凉快一些 B．冬天，老人们常用热水袋取暖 C．沿海地区同沙漠地区相比，昼夜温差小 D．早春育秧苗时，为防止秧苗受冻，采用“晚上多灌水”的方法 A 第1节　热量　比热容 第2课时 A 组 2．下表是一些物质的比热容，单位是J/（kg·℃），根据表中数据说法正确的是（　　　） A．水的比热容大，所以水吸收的热量一定比铝多 B．水的比热容大，所以沿海城市昼夜温差较小 C．不同种类的物质比热容一定不同 D．同种物质比热容一定相同　 水 4.2×103 煤油、冰 2.1×103 沙子 约0.92×103 铝 0.88×103 干泥土 约0.84×103 铜 0.39×103 B 第1节　热量　比热容 第2课时 A 组 3．正常人体中水分含量大约占体重的60%～70%，如此之多的水分占比，有助于调节自身体温，主要是因为水的（　　　） A．密度较大 B．比热容较大 C．沸点较高 D．热量较低 B 第1节　热量　比热容 第2课时 A 组 热量的计算 4．质量均为0.5 kg的水和另一种液体在相同时间内放出的热量相等，它们温度随时间变化的关系如图所示。已知水的比热容为4.2×103 J/ （kg·℃），c水＞c液。下列说法中正确的是（　　　） A．0～12 min乙温度降低了20 ℃ B．0～12 min甲物质放出了8.4×104 J的热量 C．乙物质的比热容为2.1×103 J/（kg·℃） D．0～12 min乙物质放出了2.1×104 J的热量 C 第1节　热量　比热容 第2课时 A 组   5．寒冷的冬天，人们常用如图所示的暖手宝取暖，暖手宝充入水作为热介质是利用水的　　　　较大的特性。暖手宝内质量为0.5 kg、初温为10 ℃的水加热到70 ℃时，水吸收的热量为　　　 　J。 [c水＝4.2×103 J/（kg·℃）] 比热容 1.26×105 第1节　热量　比热容 第2课时 A 组 6．在热水袋中装入0.5 kg的热水，一段时间后，水温从60 ℃降至40 ℃，已知水的比热容为4.2×103 J/（kg·℃）。求该过程中水放出的热量。 解：水放出的热量 Q放＝cmΔt＝4.2×103 J/(kg·℃)×0.5 kg×(60 ℃－40 ℃) ＝4.2×104 J 第1节　热量　比热容 第2课时 A 组 7．甲、乙两物体质量之比是4：1，用两个相同的酒精灯分别给它们加热，假设酒精灯放出的热量都被它们吸收，甲、乙两物体温度随时间变化的图像如图所示，则经过4 min，甲、乙升高的温度之比是　　　　；若甲的比热容是0.4×103 J/（kg·℃），则乙的比热容是______________ J/（kg·℃）。 1∶2 0.8×103　 第1节　热量　比热容 第2课时 B 组 8．工匠用钢铁打制刀具时，有一个重要流程叫“淬火”，即把打制成型的刀具放入火炉中充分煅烧，然后将其迅速放入水中骤冷。现有一成型合金钢制刀具，质量为1 kg，在火炉中加热到830 ℃后，再浸没在10 ℃的水中冷却，最后与水达到共同温度时，容器中的水温升高到30 ℃，不计热量散失。求：[水的比热容为4.2×103 J/（kg·℃），合金钢的比热容为0.42×103 J/（kg·℃）] （1）刀具浸没在水中放出的热量。 解：合金钢刀具放入830 ℃的炉火中煅烧足够长时间，达到热平衡，温度相同，所以，合金钢刀具的初始温度为t0＝830 ℃； 刀具浸没在水中放出的热量是 Q合放＝c合金钢m合金钢(t0－t) ＝0.42×103 J/(kg·℃)×1 kg×(830 ℃－30 ℃)＝3.36×105 Js 第1节　热量　比热容 第2课时 B 组 （2）容器中水的质量。 解：不计热量散失，则有Q水吸＝Q合放， 即c水m水(t－t0水)＝c合金钢m合金钢(t0－t)， 代入数据解得m水＝4 kg 第1节　热量　比热容 第2课时 B 组 9．将质量为2 kg、温度为20 ℃的冷水与质量为800 g、温度为90 ℃的热水混合，形成温水。 （1）求温水的温度t。[不计热量损失，水的比热容是c水＝4.2×103 J/ （kg·℃）] 解：不计热量损失，热水放出的热量等于冷水吸收的热量， 则有Q吸＝Q放即c冷水m冷水Δt冷水＝c热水m热水Δt热水， 代入数据解得t＝40 ℃，即温水的温度是40 ℃。 （2）实际上温水的温度会　　　　（选填“大于”“等于”或“小于”）（1）问中的温度。 小于 第1节　热量　比热容 第2课时 B 组 10．阅读材料，回答问题。 江南地区早稻播种通常选在3月底到4月初的气温回升季节，环境温度较高，有利于农作物的生长，但有时会出现“倒春寒”的低温天气。为了减小“倒春寒”对农业生产的影响，专家提出：在早稻插秧后，如果日平均气温在10 ℃以下时，要进行深水护秧，采取“夜灌日排”“雨灌晴排”的方式，调节秧田水热状况，使秧苗更好地生长。 （1）深水护秧是利用了水的　　　　大。 比热容 第1节　热量　比热容 第2课时 C 组 （2）“夜灌”是因为早春的夜晚温度低，在同等条件下，水放热后温度下降　　　　，灌水后可以防止秧苗被冻坏；“晴排”是由于晴朗的白天气温高，水吸热后温度　　　　，不利于秧苗生长，所以要将水排干。 （3）“倒春寒”时期，若一个夜晚1 m2面积的水平均放热为2.1×106 J，为了秧苗不被冻坏，一个夜晚水温下降不能超过5 ℃，则农民对水田灌水的深度不应低于　　　　cm。[水的比热容c水＝4.2×103 J/（kg·℃），ρ水＝1.0×103 kg/m3] 慢 上升慢 10 第1节　热量　比热容 第2课时 C 组 感谢聆听 $