第三单元 第七课 第一框 影响深远的人文精神-【智慧学习】2025-2026学年新教材七年级下册道德与法治（统编版）

第七课 弘扬中华人文精神 第一框影响深远的人文精神 班级 姓名 一、单项选择题（每小题1分，共8分） 1.中华民族历来提倡和而不同，体现了中华人文精神中的 A.处世方法 B.教化思想 C.美学追求 D.生活理念 2.天宫空间站、天和核心舱、梦天实验舱、问天实验舱…这些让外国人分不清的名字，其实背后蕴 藏着独属于我们的“中国式浪漫”：“天和”出自《庄子》，“问天”来自屈原的《天问》，“梦天”则源自 诗鬼李贺诗篇《梦天》。这告诉我们 ) ①独具特色的中国式命名有着丰厚的文化底蕴②中华优秀传统文化的内涵丰富，具有优越性 ③文化背景、文化构成影响人们对事物的认知④中华文化蕴含的价值观影响人们的行为方式 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.“少无适俗韵，性本爱丘山。”“采菊东篱下，悠然见南山。”东晋诗人陶渊明的这些诗作表达了其 () ①俭朴、自然的生活态度②淡泊名利、安贫乐道的高贵品质③消极避世、不思进取的处世心 态④追求物欲、及时享乐的生活方式 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.我们看中国的山水画，人总是在天地之间，天地悠悠博大，人在其中是渺小的，只有寥寥数笔。人 类诗意地栖居在大地上，自得其乐。这表明 () ①中华优秀传统文化源远流长②中华优秀传统文化博大精深③中华民族倡导俭约自守、中 和泰和的生活理念④“形具而神生”的中国绘画是最美的文艺作品表现形式 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.马面裙的前身可追溯至宋代的旋裙，流行于明清，现代马面裙添加了山水、花鸟、龙凤等图案。 2024年第一季度，某县汉服销售额达19.8亿元人民币，其中马面裙的网络销售额近9亿元人民 币。汉服“破圈”带动产业“扩圈”，让消费者既能感受到传统文化的“雅”，又能体会到现代时尚的 “潮”。马面裙的爆火 () ①是中华优秀传统文化魅力的彰显②是中国人的文化自信心日益提升的表现③说明我们要 全面继承和发扬传统文化④是中华民族独特审美气质的体现 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.习近平总书记连续多年在春节团拜会上借“十二生肖”阐释中华文化：兔被称为瑞兔、玉免，代表着 机智敏捷、纯洁善良、平静美好；龙是中华民族的图腾，具有刚健威武的雄姿、勇猛无畏的气概、福泽 四海的情怀、强大无比的力量；蛇是灵性、智慧和生命力的象征。这让我们感受到“十二生肖”() A.潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式 B.承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人 30 C。为我们提供判断是非、善恶、荣辱的标准 D.体现简朴、简约的生活方式，强调不为物役 7.央视新闻频道“新闻直播间”栏目以《山西太原：非遗文化进校园让传统文化活起来》为题，报道太 原市鼓励国家级非遗项目马头琴走进校园，面向师生开展表演和演奏技艺传习教学，让大家体验 马头琴演奏技艺，感悟非遗魅力。非遗文化进校园可以 () ①发挥中华优秀传统文化以文化人的教化思想，丰富人的精神生活②充分展现中华优秀传统 文化的源远流长、博大精深③激发青少年认同、传承和发展中华优秀传统文化的热情④为国 家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者 A.①③ B.①④ C.②④ D.③④ 8.“四君子”是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题。“四君子”指的是梅、兰、竹、菊。梅的凌霜 傲雪、玉洁冰清，兰的优雅朴素、高洁坚贞，竹的中空外直、宁折不弯，菊的清新高雅、悠然宁静，寄 托着中国人对高尚品格的推崇。这体现了 () A.求同存异、和而不同的处世方法 B.文以载道、以文化人的教化思想 C.形神兼备、情景交融的美学追求 D.俭约自守、中和泰和的生活理念 二、简答题(6分) 9.材料一2025中外青年运河文明交流对话活动在江苏省扬州市举行。来自全球10余个国家的 近30位专家学者、青年代表，以及众多国内学者分享观点，虽观点各异，却相互倾听，共同探寻运 河文明的深厚底蕴，共话文明交流互鉴的美好未来。 (1)运用所学知识，分析材料一体现了哪一中华人文精神并阐述其作用。（3分) 材料二扬州市某校开展了“运河思政”研学活动。活动中，同学们能从历史文物中深刻认知惠 民利民、安民富民的思想理念；从博物馆的字画中感受形神兼备、情景交融的美学追求；从赛龙舟 体验活动中领悟团结一致、勇往直前的中华传统美德。 (2)从传承中华优秀传统文化的角度，谈谈该研学活动给我们的启示。(3分) 31道德与法治·七年级·下册 第三单元传承中华优秀传统文化 第六课传承核心思想理念 第一框历久弥新的思想理念 -、1.C2.B3.B4.D5.B6.C7.D8.B 二、9.(1)中华优秀传统文化源远流长、(1分)博大精深、(1分)历久弥新。(1分) (2)中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因，(1分)为中华民族生生不息、发展壮大提供 了强大精神力量；(1分)传承发展中华优秀传统文化有利于滋养我们的精神世界，坚定文化自信，实现精神 上的独立自主，做堂堂正正的中国人。(2分) 第二框做核心思想理念的传承者 -、1.A2.D3.B4.C5.A6.A7.C8.A 二、9.(1)材料一：崇正义。(1分)材料二：尚和合。(1分) (2)①崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。(1分)弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护 国家和社会公共利益，坚守民族大义。(1分)在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我 们的言行合乎道义。(1分)②尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。(1分)我们应当正确看待差异 与矛盾，坚持多样性统一，构建人与人、人与社会、人与自然之间的和谐关系。(1分) 第七课弘扬中华人文精神 第一框影响深远的人文精神 -、1.A2.B3.A4.C5.B6.B7.A8.B 二、9.(1)求同存异、和而不同的处世方法。(1分)这有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供 重要启示。(2分) (2)①要传承核心思想理念；(1分)②要弘扬中华人文精神；(1分)③要践行中华传统美德。(1分) 第二框做中华人文精神的弘扬者 -、1.C2.B3.A4.A5.C6.C7.B8.B 二、9.(1)这两部作品蕴含着文以载道、以文化人的教化思想，承载着做人做事的道理，可以教育人、感 化人，成就理想人格（或对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义）。(2分)这两部作品蕴含的丰 富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养（或历史上的中华人文精神，渗透在 诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用)。(2分) (2)①倡导俭约自守、中和泰和的生活理念。(1分)②坚持求同存异、和而不同的处世方法。(1分) ③弘扬促进社会和谐的思想文化（或弘扬向上向善的思想文化）。(1分) 第八课践行中华传统美德 第一框薪火相传的传统美德 -、1.D2.C3.D4.B5.B6.A7.B8.B 二、9.(1)这首诗抒发了强烈的爱国情怀。(1分)爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代 中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。(1分) (2)①弘扬孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，提高个人道德水平。②践行崇德、向善、见贤思齐的社会风 尚。努力学习科学文化知识，积极参加社会实践活动。③培养精忠报国、振兴中华的爱国情怀。将自己的 前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。④增强天下兴亡、匹夫有责的担当意 —10