第三单元 第15课 明朝的统治-【智慧学习】2025-2026学年新教材七年级下册历史（统编版）

第三单元明清时期（至鸦片战争前）： 统一多民族封建国家的巩固与发展 第15课明朝的统治 国课标导学 了解明朝加强皇权的举措，认识君主专制带来的社会弊端。 幽课前预习 预习书本内容，完成下列填空。 行政： 权分六部 军事：分散 中央 明朝加强统治的措施 监察：设立特务机构 设立 地方 明太祖分封诸子为王，巩固皇室 ⑩课堂演练 一、单项选择题 1.下面是某同学制作的时间轴，其中①处应该填写的内容是 唐朝建立 北宋建立 元朝建立 ① 清军入关 618年 960年 1271年 1368年 1644年 A.辽建立 B.金建立 C.南宋建立 D.明朝建立 2.宋太祖采取分化事权的办法，分割宰相的权力，在宰相之下又设相当于副宰相的若干人，与宰相 共同议政。明太祖在中央，废除丞相，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部职权，使六部直接向皇帝负 责。两朝政治改革的根本目的是 () A.提高六部执行政务的效率 B.强化皇权以巩固统治 C.避免外戚与宦官千预朝政 D.皇权与相权的共治到分治 3.明洪武九年(1376年)对行省领导体制进行了改组，将各地行中书省改为承宣布政使司（简称布 政使司)，设左右布政使各一人。布政使是中央的派出官员，其职责是执行皇帝旨意，向地方发布 政令。这一改革 A.强化了明朝的中央集权 B.缓和了皇权与相权间的矛盾 C.避免了藩镇割据局面的出现 D.导致地方官员权力划分模糊 4.“上深感于吏治之难察，民情之难控，遂创一特殊之制。其下有一众密探，潜行于朝，窥探诸事，稍 有风声，便将官吏百姓之名随意编排，致众人皆惶惶然，觉灾祸随时将至。”材料中的“上”指的是 ) A.明太祖 B.明成祖 C.明英宗 D.元世祖 34 5.有人称八股为“中国一绝”。下列关于八股取士的说法正确的有 ①是为了加强思想统治②强化了中央集权③有利于文化的发展④摧残了文化，控制了 思想 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 6.《范进中举》是清代小说家吴敬梓创作的一篇讽刺小说《儒林外史》中的故事情节。该作品通过描 写范进参加乡试中了举人一事，运用夸张的修辞手法刻画了他为科举考试喜极而疯的形象。该 作品有力地批判了 () 中 举 A.八股取士的毒害 B.朝廷政治的腐败 C.土地兼并的危害 D.市民文化的没落 7.下表呈现了科举制度的历史沿革，其中①②处应填写的内容分别是 隋 ① 唐 增加科举考试科目；创立殿试 明 ② A.隋炀帝设置进士科八股取士 B.隋炀帝设置进士科兴办太学 C.隋文帝设置进士科依据门第推荐 D.隋文帝设置进士科废除丞相 8.“隆庆五年(1571年)，明廷与俺答汗达成和议，开放边贸。”该事件史称 () A.“澶渊之盟” B.“靖康之变” C.“靖难之役” D.“隆庆和议” 9.隆庆和议后，明朝与蒙古互开马市十一处，长城沿线“六十年来，塞上物阜民安，商贾辐辏，无异于 中原”。时人记载“汉得休养生息，虏获衣食之资”。这表明隆庆和议 A.实现了边疆长治久安 B.强化了明朝的边防实力 C.确立了朝贡贸易体系 D.促进了蒙汉互利共赢 10.制作年代尺是学习历史的重要方法之一。下面年代尺反映的主题是 ( 皇帝制、 三省六 设立多重机构， 废除丞相 三公九卿制 部制 分割宰相权力设立内阁 秦朝 唐朝 宋朝 明朝 A.统一多民族封建国家的发展 B.君主专制不断强化 C.地方行政制度不断完善 D.中央对边疆的治理 -35 二、材料解析与探究题 11.阅读下列材料，回答问题。(7分) 材料一在隋代，特别在唐代…贵族的力量逐渐衰弱，他们在政府中的地位被职业官僚所代 替，这些职业官僚依靠自己的才能和教育程度并通过科举登仕…这样就扩大了统治集团的社 会基础，使出身于小家族的人也能进入官场。旧贵族逐渐消失。随着政府官员的这一变化，皇 帝的地位也改变了…皇族以一种崭新的面貌雄踞于普通社会之上，同时皇帝开始逐渐地扩大 了他的专制权力。 [英]崔瑞德《剑桥中国隋唐史(589—906年)》（摘编） 材料二 实行 郡县制 “推恩 ① ② 秦朝 西汉 元朝明朝 材料三与“暴君”“暴政”之辞不同，“专制”是被历史地看待的。它曾在人类史上广泛存在，东 西方都有过，这种政体是否正当合理，因时而异。两千年前创立专制是“进步”的，两千年后推翻 专制也是“进步”的。 一阎步克《政体类型学视角中的“中国专制主义”问题》 请回答： (1)结合所学知识，指出材料一中的“职业官僚”是通过哪一制度形成的。据材料一，概括该制度 的政治影响。(3分) (2)结合所学知识，指出材料二中①②处应填入的内容。(2分) (3)据材料三并结合所学知识，分析“专制”的影响。(2分) 11.(1) (3分) (2) (2分) (3) (2分) 作业日期 作业等第（打√） 二次批改 优良中下 已阅 36历史·七年级·下册 课堂演练 1.C2.B3.B4.C5.B6.C7.C8.B9.B10.C 11.(1)我国经济重心由北方转移到南方。(1分)北宋中期后，南方耕地面积扩大，矿冶业和上缴赋税 在全国占比逐渐超过北方；同时战乱、北方人民南迁以及南方水稻种植等农业技术发展，使得南方经济迅速 发展，成为全国经济重心。(2分) (2)朱熹。(1分)宋朝崇文抑武方针，重视文化教育，发展科举制度，读书风气浓厚；儒学的兼收并蓄；大 量书院（如白鹿洞书院等）的兴起，为理学的讲学与传播提供了重要平台；理学家之间相互讨论、著书立说， 并得到部分统治者的支持。(2分，任答2点得2分) (3)相互促进（或经济重心南移，为理学家讲学和交流提供了富足的物质与人文环境；理学的兴盛和传 播又促进了南方文化教育的发展，二者相互促进，共同推动了宋代南方经济与文化的繁荣)。(1分) 第三单元明清时期（至鸦片战争前）：统一多民族封建国家的巩固与发展 第15课明朝的统治 课前预习 废除丞相兵权锦衣卫三司 课堂演练 1.D2.B3.A4.A5.D6.A7.A8.D9.D10.B 11.(1)科举制。(1分)扩大了统治集团的社会基础；使旧贵族逐渐消失：使皇帝扩大了专制权力。 (2分，任答2点得2分) (2)①行省制。②设立三司。(2分) (3)前期，在促进经济发展、维护国家统一、促进民族交融等方面发挥了积极作用；但后期阻碍了社会发 展和进步。(2分) 第16课明朝的对外关系 课前预习 郑和下西洋侵犯中国东南沿海地区发动侵略朝鲜的战争澳门 课堂演练 1.B2.C3.D4.C5.B6.B7.A8.B9.A10.C 11.(1)“西行”：玄奘；“东渡”：鉴真。都促进了中外文化的交流。(3分) (2)提高了明朝在国际上的地位和威望；推动了中外贸易发展；发展了海上丝绸之路，增进了中国与亚 非国家和地区的了解和友好往来；为人类的航海事业作出了伟大贡献。(2分，任答2点得2分，其他言之有 理亦可) (3)开放促进繁荣，闭关只能导致落后；对外开放适应经济全球化的发展趋势，是加快现代化建设的必 然选择；等等。(1分，任答1点得分，其他言之有理亦可) 第17课明朝的灭亡和清朝的建立 课前预习 一、1.一条鞭法 二、阶级矛盾 三、努尔哈赤后金皇太极满洲大清 14