第三单元 第16课 明朝的对外关系-【智慧学习】2025-2026学年新教材七年级下册历史（统编版）

第16课明朝的对外关系 国课标导学 知道郑和下西洋、戚继光抗倭、援朝战争等史事，认识明朝时期的对外关系，培养家国情怀。 @课前预习 预习书本内容，完成下列填空。 15一16世纪海洋政策差异表 中国 日本 欧洲 对中国： 对中国：葡萄牙人攫取在 事件 ;对朝鲜： 的租住权 特点 和平朝贡 武力扩张 殖民掠夺 @⑩课堂演练 一、单项选择题 1.明朝马欢在《瀛涯胜览》中记载：“若宝船到彼（古里国，位于今印度西南）…先将带去锦绮等物， 逐一议价已定，随写合同价数，彼此收执。…毫厘无改…毫厘无差。”这说明当时() A.开创了亚非海上交通线 B.中外友好平等交流 C.以获取经济利益为目的 D.白银大量流入中国 2.《明实录》记载，郑和船队携带的“青花瓷器、丝绸”在海外交易时，常以“赏赐”形式进行。结合所 学知识判断，这种贸易模式 () A.推动了农产品的商品化发展 B.促进了中外经济互惠互利 C.体现了朝贡贸易的政治属性 D.标志着海上丝绸之路形成 3.郑和远航，船队最多时有船200多艘，最少的一次也有60余艘。仅首次下西洋时，就有27000多 人。郑和的船队采用了当时世界上最先进的远洋航海技术，能够准确地测定航区、航线和船位， 有效地利用季风、海流进行航行。郑和的船队 () A.开创了东太平洋与印度洋之间的航线 B.表明海外贸易是国家财政的重要来源 C.最远到达非洲东海岸和地中海沿岸 D.体现了明朝统一多民族封建国家的综合实力 4.明太祖时，“命使出疆，周于四维，历诸邦国，足履其境者三十六”。明成祖时，除了派郑和下西洋， 还向各国派遣使臣50多次。一些国家纷纷遣使来中国，还有几个国家的国王到中国访问。据此 可知，明朝 ( A.一直是世界上最为强大的国家 B.在海船上开始使用指南针 C.积极与周边地区发展友好关系 D.海上丝绸之路进入鼎盛时期 37 5.明朝中期，倭寇猖獗。戚继光针对倭寇的作战特点和江南的地理情况，创造了“鸳鸯阵”，长短兵 器结合，协同作战，战斗力大为增强。他的作战思想是 () A.贵在选兵，兵精军强 B.因地制宜，依敌制器 C.严明军纪，赏罚分明 D.循序渐进，注重实战 6.据记载，因倭寇的兵器实在太过坚韧而使士兵人心惶惶，戚继光想到一个办法。他取来毛竹在顶 端装上铁枪头，再用火熨烫其两旁枝刺，使其有直有勾，最后往里面灌入令敌人胆战心惊的桐油 及毒药。战斗时，该兵器居然可以敌得过倭寇的倭刀。材料说明 （) A.戚继光的领导才能非同一般 B.戚继光善于钻研新式武器以克敌人 C.军备的优劣是打仗中的决定性因素 D.唯有先进的武器才能战胜倭寇 7.明朝万历年间，曾派兵援助朝鲜抗击日本侵略。关于这场战争的影响，某班小组同学展开讨论， 形成下列观点，其中符合史实的是 选项 观点 A 虽然明朝出兵援助朝鲜取得了胜利，但是明朝的国力因此也受到削弱 B 日本的政治军事势力经此一战得到了加强 C 这场战争对东西方政治军事格局产生了深远影响 D 此战促进了中、日、朝三国之间的文化交流与贸易往来 8.在校园历史剧本创作大赛中，某同学准备编写一个关于澳门历史的剧本。其中有一幕剧情是： 1553年，一群外国人借口遇到风浪，请求暂时借地晾晒货物。他们许诺每年缴纳白银500两，买 通了广东地方官员，得以在澳门上岸，搭篷建屋，进行贸易。材料中的“外国人”指的是() A.西班牙人 B.葡萄牙人 C.荷兰人 D.英国人 9.16世纪，我国东南沿海地区的一些海盗、奸商等与倭寇相互勾结，进行走私贸易和抢劫，沿海各 地遭到重大破坏；葡萄牙人以晾晒货物为由，贿赂香山县地方官，获得了在澳门的租住权。材料 反映出明朝 () A.海防出现问题 B.政府主权意识淡薄 C.中外经济联系得到加强 D.沿海商品经济发达 10.下面为某同学的学习笔记摘录。由此判断，该同学学习的主题是 郑和下西洋 戚继光抗倭 明朝的援朝战争 A.明朝君主专制不断强化 B.明朝时期社会经济发展 C.明朝的对外关系 D.明朝实行闭关政策 二、材料解析与探究题 11.阅读下列材料，回答问题。(6分) 材料一唐朝是历史上最为辉煌和开放的时代。与唐朝交往的国家有七十多个，丝绸之路上和 平的使团、商队络绎不绝。中国文化传播到了东罗马帝国、阿拉伯国家，同时唐代的舞蹈、音乐、 绘画、食品、服装、宗教也吸纳了外来文化的精华，将中华文明推向一个新的高峰。唐朝对外交 38 往中“西行”与“东渡”的两位重要使者，为中外文化交流搭建了桥梁。 材料二郑和在不到20年的时间内跨越了半个地球，把明帝国的声威最大限度地远播到海外。 在这个过程中，他进行了15世纪末欧洲的地理大发现的航行以前世界历史上规模最大的一系 列海上探险。 牟复礼，崔瑞德《剑桥中国明代史(1368一1644年)》 材料三近年来，中国政府提出了共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（简称“一 带一路”)的战略构想，旨在促进各国之间的交流与合作，推动建立公正的国际新秩序。 请回答： (1)结合所学知识回答，材料一中的“‘西行’与‘东渡’的两位重要使者”分别指的是谁？他们在 唐朝对外交往中的贡献有什么共同点？(3分) (2)据材料二并结合所学知识，谈谈郑和下西洋的积极影响。(2分) (3)谈谈你从上述材料中获得的启示。(1分) 11.(1) (3分) (2) (2分) (3) (1分) 初 学知 作业日期 作业等第（打/） 二次批改 优良中下 已阅 39历史·七年级·下册 课堂演练 1.C2.B3.B4.C5.B6.C7.C8.B9.B10.C 11.(1)我国经济重心由北方转移到南方。(1分)北宋中期后，南方耕地面积扩大，矿冶业和上缴赋税 在全国占比逐渐超过北方；同时战乱、北方人民南迁以及南方水稻种植等农业技术发展，使得南方经济迅速 发展，成为全国经济重心。(2分) (2)朱熹。(1分)宋朝崇文抑武方针，重视文化教育，发展科举制度，读书风气浓厚；儒学的兼收并蓄；大 量书院（如白鹿洞书院等）的兴起，为理学的讲学与传播提供了重要平台；理学家之间相互讨论、著书立说， 并得到部分统治者的支持。(2分，任答2点得2分) (3)相互促进（或经济重心南移，为理学家讲学和交流提供了富足的物质与人文环境；理学的兴盛和传 播又促进了南方文化教育的发展，二者相互促进，共同推动了宋代南方经济与文化的繁荣)。(1分) 第三单元明清时期（至鸦片战争前）：统一多民族封建国家的巩固与发展 第15课明朝的统治 课前预习 废除丞相兵权锦衣卫三司 课堂演练 1.D2.B3.A4.A5.D6.A7.A8.D9.D10.B 11.(1)科举制。(1分)扩大了统治集团的社会基础；使旧贵族逐渐消失：使皇帝扩大了专制权力。 (2分，任答2点得2分) (2)①行省制。②设立三司。(2分) (3)前期，在促进经济发展、维护国家统一、促进民族交融等方面发挥了积极作用；但后期阻碍了社会发 展和进步。(2分) 第16课明朝的对外关系 课前预习 郑和下西洋侵犯中国东南沿海地区发动侵略朝鲜的战争澳门 课堂演练 1.B2.C3.D4.C5.B6.B7.A8.B9.A10.C 11.(1)“西行”：玄奘；“东渡”：鉴真。都促进了中外文化的交流。(3分) (2)提高了明朝在国际上的地位和威望；推动了中外贸易发展；发展了海上丝绸之路，增进了中国与亚 非国家和地区的了解和友好往来；为人类的航海事业作出了伟大贡献。(2分，任答2点得2分，其他言之有 理亦可) (3)开放促进繁荣，闭关只能导致落后；对外开放适应经济全球化的发展趋势，是加快现代化建设的必 然选择；等等。(1分，任答1点得分，其他言之有理亦可) 第17课明朝的灭亡和清朝的建立 课前预习 一、1.一条鞭法 二、阶级矛盾 三、努尔哈赤后金皇太极满洲大清 14