第二单元 第8课 北宋的政治-【智慧学习】2025-2026学年新教材七年级下册历史（统编版）

第二单元辽宋夏全元时期：民族关系发展和社会变化 第8课北宋的政治 ○课标导学 认识北宋面临的新形势，了解北宋强化中央集权，认识统一多民族国家发展的历史进程。 @课前预习 预习书本内容，完成下列填空。 一、中央集权的加强 领域 措施 解除禁军高级将领的兵权；任用文臣管理军务；经常调换军队将领， 军事 定期换防 采取分化事权的办法，分割 的权力；派文臣担任各地州县的 政治 长官，并实施三年任期制；设置 ,以分知州的权力 经济 取消节度使收税的权力，消除地方割据的物质基础 二、崇文抑武 1.表现：政治上：宋朝的崇文抑武方针，使文官得到重用，扭转了五代十国时期 的风 气，杜绝了武将跋扈和 的情况发生。文化上：改革和发展 ,促进了整个社会文化 素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的 局面。 2.影响：①积极：有利于政权的稳固和社会的安定。②消极：导致军队战斗力减弱；政府机构重 叠，相互牵制，官吏冗余，办事效率低下；增加了朝廷的财政支出，导致北宋统治出现危机。 课堂演练 一、单项选择题 1.“烽火燃，五十年，陈桥驿站披旒冕。披旒冕，定江山，杯酒之间销兵权…还一个，盛世繁华，文 煌武烈。”材料评价的是 () A.秦始皇赢政 B.汉高祖刘邦 C.唐太宗李世民 D.宋太祖赵匡胤 2.加强中央集权是中国封建社会永恒不变的主题之一。北宋建立后，宋太祖赵匡胤在进行统一的 同时，采取了一系列措施加强中央集权，主要包括 () ①解除禁军高级将领的兵权②为防止宰相权力过大，废除宰相制度 ③派文臣担任各地州县 的长官，并实施三年任期制④设置通判，以分知州的权力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.作为宋代中央最高军事机构的枢密院，长期由文官掌握，这种现象被称作“文臣主枢密”。宋代实 施这一政策的主要目的是 () A.提升官员素质 B.发展文教事业 C.缓和阶级矛盾 D.稳固国家政权 4.针对唐末以来武将专权、政权动荡的历史积弊，北宋统治者实行的方针是 ( A.重农抑商 B.重武轻文 C.崇文抑武 D.休养生息 19 5.右面是唐、宋进士的出身对比图。这反映出科举制 (）单位：% A.推动了门阀政治的发展 701 60 B.促进了社会阶层的流动 50 40 ▣唐 C.蕴含了崇文抑武的思想 30 口宋 20 D.杜绝了徇私舞弊的现象 10 0 6.北宋中期，兴起变法运动的主要原因有 ( ) 名族公卿中等家庭寒素 ①北宋统治黑暗腐朽②财政危机的困扰③地方割据势力的威胁 ④阶级矛盾的突出 A.②④ B.①③ C.②③ D.①② 7.时人曾评价王安石变法：“昔王荆公（王安石）以兴作之说动先帝，先帝信之，而患财之不足也，乃 散青苗，置市易，敛役钱，变盐法，凡政之可以得民财者，无不用。”这说明王安石变法的重点是 () A.分散宰相权力 B.增加政府财政收入C.加强军事实力 D.加强皇权 8.构建历史知识体系是学习历史的重要方法之一。下面是依据中国古代时间轴建构的时空定位 图，其中①所处时期的时代特征是 () 先秦时期 ① 明清时期 ● ●一+ 公元前221年220年 581年 907年 1368年 1840年 A.原始社会与中华文明的起源 B.繁荣与开放的时代 C.民族关系发展和社会变化 D.统一多民族封建国家的巩固与发展 二、材料解析与探究题 9.阅读下列材料，回答问题。(6分) 材料一《宋史·职官志》记载，宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事， 可否裁决，与守臣通签书施行”。 材料二故宋王室的第三个历世相传的家训，厥为优待士大夫，永远让文人压在武人的头上。 钱穆《国史大纲》 提倡文人政治，严禁武人干政，其目的在痛纠唐末五代武人乱国的弊病。 傅乐成《中国通史》 材料三宋代科举考试增设词科，“词”受到普遍重视，文学发展焕然一新。科举考试录取士者大幅 增加，读书风气日盛。《三字经》《百家姓》等小百科全书成为宋朝幼儿启蒙读物，文明高度发展。 《中国古代文化史》（摘编） 请回答： (1)据材料一并结合所学知识，指出“通判”的职权和作用。(2分) (2)据材料二，指出宋朝实行的方针及其实施目的。(2分) (3)据材料三，指出宋朝科举制发展的表现。据材料三并结合所学知识，谈谈宋朝科举制的发展 与文化繁荣的关系。(2分) 9.(1) (2分) (2) (2分) (3) (2分) 作业日期 作业等第（打√） 二次批改 优良中下 已阅 一 20智慧学习初中学科单元试卷 课堂演练 1.C2.A3.D4.B5.D6.D7.A8.B 9.(1)开明的民族政策。(1分)“天可汗”。(1分)文成公主入藏。(1分) (2)和亲、会盟。(2分) (3)唐太宗。(1分)促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系。(1分) 第6课隋唐时期的中外文化交流 课前预习 史实 特点 中国与日本的交往 遣隋使和遣唐使、鉴真东渡 中国与新罗的交往 代表人物崔致远 往来频繁、海陆并举；双 中国与天竺的交往 玄奘西行 向交流；范围广泛 中国与东罗马帝国、大食的交往 课堂演练 1.A2.A3.D4.C5.C6.B7.C8.C 9.示例一，观点：我国古代杰出人物对中外文化交流作出重大贡献。(1分)论述：①唐朝高僧玄奘西行 天竺研习佛法，为中国佛教的发展作出重大贡献。根据其口述而著的《大唐西域记》记载了他游历过的 100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。(2分)②唐朝高僧鉴真历经 艰辛东渡日本传授佛法，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，对中日文化交流作出了卓越贡献。 (2分)结论：我国古代杰出人物积极主动地开展对外交流，传播中华优秀文化，也学习、吸纳世界其他国家和 地区的先进文化，促进了中外文化交流与发展。(1分)示例二，观点：我国古代对外交流具有双向互鉴的作 用。(1分)论述：①唐高僧玄奘西行天竺研习佛法，并携带大量佛经回国，促进中国佛教的发展。根据其 口述而著的《大唐西域记》记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流 史的珍贵文献。(2分)②唐朝高僧鉴真东渡日本，传授佛法，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等， 对中日文化交流作出了卓越贡献。(2分)结论：我国古代积极开展对外交流，传播中华优秀文化，推动世界 文明的发展；同时，广泛吸收外来先进文化，促进我国社会的发展，说明我国古代对外交流具有双向互鉴的 作用。(1分) 第7课隋唐时期的科技与文化 课前预习略 课堂演练 1.A2.A3.C4.B5.A6.D7.A8.D 9.(1)唐玄宗。(1分)“诗史”。(1分) (2)完善制度；虚心纳谏；善于用人；爱惜民力。(2分，任答2点得2分) (3)民族平等，实行开明的民族政策。(1分)被尊奉为“天可汗”，意即各族共同的君主。(1分) (4)玄奘西行；鉴真东渡。(1分，任答1点得1分)博大精深（或兼收并蓄；泽被东西）。(1分) 第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第8课北宋的政治 课前预习 一、宰相通判 二、1.尚武轻文兵变政移科举制文治 11 历史·七年级·下册 课堂演练 1.D2.C3.D4.C5.B6.A7.B8.C 9.(1)与知州共同执掌地方。(1分)分知州的权力。(1分) (2)崇文抑武。(1分)痛纠唐末五代武人乱国的弊病。(1分) (3)录取土者大幅增加。(1分)宋朝科举制的发展推动了文化的繁荣。(1分) 第9课辽、西夏与北宋并立 课前预习 政权名称 建立时间 建立者 都城 民族 北宋 960年 赵匡胤 东京（今河南开封） 汉 辽 916年 耶律阿保机 上京（今内蒙古巴林左旗） 契丹 西夏 1038年 元昊 兴庆府（今宁夏银川） 党项 课堂演练 1.D2.B3.B4.C5.D6.C7.A8.C 9.(1)①漠北战役。②北魏孝文帝改革。③文成公主入藏。④澶渊之盟。⑤繁荣与开放的时代。 (1点1分，5分) (2)战争；改革；和亲；订立盟约；榷场贸易等。(2分，任答2点得2分) (3)中国自古以来就是统一的多民族国家，各民族在长期的历史进程中形成了你中有我、我中有你的中 华民族共同体；统一始终是中国历史发展的主流；为了巩固和发展统一的多民族国家，历代中央政权采取了 多种措施；在发展过程中，各民族之间通过经济文化交流不断加深联系，促进了民族交融与共同进步。 (1分，任答1点得1分) 第10课金与南宋对峙 课前预习 辽北宋西夏金辽金北宋南宋宋金 课堂演练 1.C2.B3.B4.C5.B6.C7.C8.D 9.(1)澶渊之盟。(1分)澶渊之盟后很长时间，宋辽间保持着和平局面。(1分) (2)耶律阿保机。(1分)北宋。(1分) (3)促进了宋金边境相对和平、稳定；促进了宋金双方边境贸易的往来；促进了宋金之间经济文化的交 流。(2分，任答2点得2分) 第11课元朝的建立与统一 课前预习 西夏 辽 西夏 金 西夏 金 蒙古 北宋 北宋 南宋 南宋 1038年 1125年 1127年 1234年 1271年 课堂演练 1.C2.A3.D4.B5.B6.B7.C8.B 12