第一单元 第1课 隋朝统一与灭亡-【智慧学习】2025-2026学年新教材七年级下册历史（统编版）

第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代 第1课隋朝统一与灭亡 ○课标导学 了解隋朝的统一及其历史贡献，知道隋朝速亡的原因。了解科举制度创建、大运河开通等史 事，认识隋王朝在世界历史上的重要地位，增强民族自信心和自豪感。 幽课前预习 预习书本内容，完成下列填空。 ..海河 水济渠 ….黄河 酒推河 年建立隋朝， 通济渠-一 长江 以为都，两 水利工程： 江南河 年后迁都 隋文帝 隋炀帝 年统一全国 选官制度： A. B C. ⑩课堂演练 一、单项选择题 1.读图，下列能准确解读该图的是 北朝：北魏二→西魏二→北周 东魏→北齐 (589年) 南朝：宋济>梁〉陈 A.民族大交融 B.从分裂到统一 C.分封制盛行 D.经济重心南移 2.《隋书·食货志》记载，隋文帝灭陈后“躬先俭约”，到开皇十七年(597年)“户口滋盛，中外仓库， 无不盈积”，“京司帑屋（贮存金银的库房）既充，积于廊庑之下（堆在走廊屋檐下）”。这则史料能 说明 () A.隋灭掉陈的背景 B.隋朝强盛的表现 C.隋末暴政的危害 D.隋灭掉陈的过程 3.隋朝，洛阳、江都郡、余杭郡等成为著名的经济城市。这主要得益于 A.繁盛的内河航运 B.便利的海运交通 C.安定的社会环境 D.经济重心的南移 4.它是世界上最长的、最古老的人工水道，也是工业革命前规模最大、范围最广的土木工程项目，它 促进了中国南北物资的交流和领土的统一管辖。“它”指的是 A.灵渠 B.长城 C.大运河 D.都江堰 5.杜佑在《通典》中对一位皇帝作了这样的描述：“登极之初，即建洛邑，每月役丁二百万人。导洛至 河及淮，又引沁水达河北，通涿郡，筑长城东西千余里，皆征百万余人。”据此判断，这位皇帝是 () A.秦始皇 B.隋文帝 C.隋炀帝 D.汉武帝 2 6.“琼花缀玉扬州梦，稻米流脂汴水情。百里龙舟经过处，千年漕运赖通行。”材料表明隋朝大运河 A.加速了当地造船业的发展 B.有利于沿岸的科技进步 C.促进了经济的交流与发展 D.加强了对流域水质的保护 7.与此前的选官制度相比，隋朝确立的这一制度“把取士的重心由地方官手里移到了朝廷手里，以 文化的统一助成了历史中国的政治统一”。据此可知，这一制度 () A.加强了中央集权 B.促进了民族交融 C.推动了教育发展 D.扩大了选官范围 8.有学者认为，“它（科举制）是唯一没有被动摇过基础的制度，是在权威一再崩溃和颠覆中唯一能 维持全面而广泛的影响的制度”“中国的竞争性文士考试制度是该国特有的制度，并持续了一千 多年”。材料表明科举制 () A.有利于选拔社会人才 B.可以推动教育发展 C.具有稳定性和延续性 D.能够防止政权覆灭 二、材料解析与探究题 9.阅读下列材料，回答问题。(6分) 材料一魏晋南北朝时期，官员的选拔权由上层权贵掌控，选官看重门第，不太注重才识。世家 大族子弟垄断了官场中的中高级职位，平民子弟很难晋升。 —《中国历史七年级下册》 材料二科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”…的机 制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。 薛明扬《中国传统文化概论》（摘编） 材料三隋唐时期，中国再度实现了大一统，创立科举制，把平等竞争机制引入选官制度，向社会 各阶层人士敞开了入仕的大门。 一张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》 请回答： (1)据材料一，指出魏晋南北朝时期官员选拔制度的弊端。结合所学知识，指出隋文帝针对这一 弊端所采取的措施。(2分) (2)据材料二并结合所学知识，分析科举制的特点。(2分) (3)据材料三并结合所学知识，指出科举制的创立有何意义。(2分) 9.(1) (2分) (2) (2分) (3) (2分) 作业日期 作业等第（打/） 二次批改 优良中下 已阅智慧学习初中学科单元试卷 参考答案（课时练） 第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代 第1课隋朝统一与灭亡 课前预习 海河 永济渠 黄河 581年建立隋朝，以 济渠 长江 长安为都，两年后迁 水利工程： 都大兴城 大运河 隋文帝 隋炀帝 589年统一全国 选官制度：科举制 A.涿郡B.余杭郡C.东都（洛阳） 课堂演练 1.B2.B3.A4.C5.C6.C7.A8.C 9.(1)注重门第，忽视才学。(1分)废除前朝的选官制度，依才能取士。(1分) (2)公平公正；采取分科考试的方式；以才能作为官员选拔的标准。(2分，任答2，点得2分) (3)科举制度是我国古代选官制度的重大变革；加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔官员的用 人制度逐渐确立；不仅扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到积极作用；显著提高了整个官僚队伍的文化 素养。(2分，任答2，点得2分) 第2课唐朝建立与“贞观之治” 课前预习 一、1.魏征房谋杜断寒门 2.三省六部贞观之治水能载舟，亦能覆舟 二、1.科举殿试 2.开元盛世 课堂演练 1.C2.D3.A4.C5.D6.D7.C8.B 9.(1)李世民。(1分)“贞观之治”。(1分) (2)隋末农民战争刚刚平息，唐朝政府对各地的统治尚未巩固，社会震荡的余波尚未平息；经济凋敝，民 生困苦，需要恢复和发展生产。(2分) (3)借鉴汉文帝、汉景帝的治国经验，推崇“文景之治”的重农安民政策，强调“农为天下之本”：主持“自 古理政得失”的辩论，制定“抚民以静”的施政方略，减少劳役、轻徭薄赋，使百姓休养生息；吸取隋朝灭亡的 教训，注重吏治清明，任用贤能（如房玄龄、杜如晦等），虚心纳谏（如魏征）。(2分，任答2点得2分) 第3课“开元盛世”与唐朝经济的繁荣 课前预习 二、稳定政局措施：政治上，抑制权贵，整顿吏治，裁减冗员；经济上，大力发展农业生产，兴修水利，整顿 9