第一单元 第1课 隋朝统一与灭亡-【课课练】2025-2026学年七年级下册历史同步训练（统编版·新教材）

第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第1课 隋朝统一与灭亡 A.重视农业 B.厉行节俭 C.整顿吏治 D.生活奢侈 元 回知识点1 隋的统一 5.隋朝建立后，统治者采取一系列措施，使社会 1.“壮志归隋，扫平六代江南梦；坚心使命，结束长 经济迅速恢复和发展，百姓安居乐业，政治安 江南北争。”此对联颂扬的历史事件是( 定。下列属于促进隋朝社会经济迅速恢复和 A.隋文帝扩大疆域 发展的措施有 () B.隋炀帝开通隋朝大运河 ①发展经济，编订户籍②统一币制③统一 C.秦始皇扫灭六国 度量衡④开凿灵渠 D.隋文帝实现国家统一 A.①②③ B.①②④ 2.读下图，根据图中历史要素能够得出的历史信 C.②③④ D.①③④ 息是 6.史书记载，隋文帝在位时期储备的粮食在其死 了30多年后尚未用尽。这说明当时( 杨坚 A.人口数量增多 B.经济快速发展 581年 大兴 C.疆域空前辽阔 D.行政效率提高 回知识点2开通大运河 A.隋朝的建立 B.隋朝的统一 7.永济渠在大业四年正月开凿，不到几个月就通 C.陈朝的灭亡 D.隋朝的灭亡 航了。这样巨大的工程，是在官吏督役严急的 3.隋文帝杨坚顺应历史潮流，立下许多历史功 情况下迅速完成的，不可避免地给人民带来了 勋。其中，对历史进程影响最大的是( 很多苦难。掘河的民夫经久不息地劳动，受冻 A.创立科举制度 挨饿，加上疾病侵袭，死亡的人数在半数以上。 B.结束分裂局面，统一全国 材料叙述的工程是 C.创建三省六部制 A.都江堰 B.灵渠 D.大力弘扬佛教 C.隋朝大运河 D.丝绸之路 4.《资治通鉴》称：隋文帝“其自奉养，务为俭素，8.据史料记载，594年，“关中大旱，人饥，上率户 乘舆御物，故弊者随宜补用”。由此可见，隋 口就食于洛阳”。从605年开始，隋炀帝开凿 文帝 )了一条以洛阳为中心的大运河。由此可知，隋 1 朝开凿大运河的动机之一是 ( 了大运河的 A.缓解北方饥荒 B.修建大型工程 A.积极影响 B.开凿过程 C.完成隋朝统一 D.开创科举制度 C.负面作用 D.开凿原因 9.图示法是一种直观形象的学习方法。用图示 回知识点3 开创科举取士制度 法描绘隋朝大运河的大致走向，比较贴切的是 14.科举制作为一种选拔人才的制度，它正式确 ( 单 立是在 () A.隋文帝时期 B.隋炀帝时期 C.秦始皇时期 D.汉武帝时期 B 15.随着士族门阀的衰落和庶族地主的崛起，九 品中正制已经无法满足统治者的需要。在这 样的背景下，科举制逐步确立。下面是九品 中正制与科举制的对比表，其中应填入表格 10.隋朝末年，家住涿郡的一位商人要顺着新开 中的内容依次是 通的大运河乘船去洛阳，他必须经过( A.永济渠 B.江南河 九品中正制 科举制 C.通济渠 D.邗沟 创立时期 曹魏 选官依据 门第 11.隋朝大运河开通后，“其交、广、荆、益、扬、越 选官权力的归属 等州，运漕商旅，往来不绝”。由此可知，大 运河 A.隋朝、孝廉、地方 ( A.改变了重农抑商政策 B.汉朝、才能、地方 B.密切了中外经贸往来 C.唐朝、声望、中央 C.扭转了南北地区的经济格局 D.隋朝、才能、中央 D.促进了南北地区的经济交流 16.科举考试是隋代到清代约1300年间封建王 12.下列诗句中，对隋炀帝开凿大运河持完全否 朝通过考试选拔文武官员及后备人员的制 定态度的是 ( 度。这种制度的基本特征是 A.千里长河一旦开，亡隋波浪九天来 A.贵族垄断，看重门第 B.汴水通淮利最多，生人为害亦相和 B.德才兼备，地方推举 C.尽道隋亡为此河，至今千里赖通波 C.分工明确，相互牵制 D.南起余杭北至涿，千里繁华因运河 D.公开考试，择优录取 13.中华掘筑古来多，受惠及今数运河。北往南17.“少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽 行船队过，繁荣两岸促祥和！诗中内容反映 是读书人。”该诗体现了 () A.分封制等级森严的特点 亡的根本原因是 B.科举制度的公平和机会均等 A.科举取士制度的开创 C.郡县制的首创性和高效 B.隋炀帝的残暴统治 D.九品中正制的腐朽 C.少数民族的袭扰 18.科举制度的产生是时代的选择，它成为打破 D.土地兼并加剧矛盾 门第的有力工具，给下层士子带来了公平的22.“统治暴，无法忍。民起义，在山东。多响应， 机会。这说明科举制度 反隋朝。”这反映了隋朝灭亡的主要原因是 A.消除了藩镇割据 B.提高了官员文化素质 A.皇帝统治残暴 C.加强了中央集权 B.外国大举入侵 D.促进了社会阶层流动 C.自然灾害频繁 19.有学者认为，“它（科举制）是唯一没有被动摇 D.土地兼并严重 过基础的制度，是在权威一再崩溃和颠覆中唯 23.隋朝末年，社会矛盾激化，导致大规模的农民起 一能维持全面而广泛的影响的制度”“中国的 义。盛极一时的隋朝灭亡的时间是（) 竞争性文士考试制度是该国特有的制度，并且 A.581年 B.589年 持续了一千多年”。材料表明科举制( C.618年 D.755年 A.有利于选拔人才 B.有利于加强中央集权 24.阅读下列材料，回答问题。 C.可以推动教育发展 材料一他成功地统一了经历数百年严重分 D.在历史上影响广泛而持久 裂的中国。他最重要的改革之一是废除了前 回知识点4隋朝的灭亡 朝的选官制度，依才能取士。 20.隋炀帝在位期间滥用民力，使生产遭到严重 材料二千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。 破坏。巨大的工程和连年的战争使民众不堪 锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。 重负，引发大规模的农民起义，隋朝统治摇摇 胡曾《咏史诗·汴水》 欲坠。材料解释了隋朝 ( 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若 A.统一全国的背景 无水殿龙舟事，共禹论功不较多。 B.经济建设的过程 一皮日休《汴河怀古二首》 C.走向灭亡的原因 材料三说“炀帝是一个暴君”是极片面和 D.为后世提供的经验 无道理的。炀帝是一个很有才能和气魄的政 21.隋朝在短时间内实现了全国统一，积累了巨 治家、军事家与文学家，他在内部与对外方面 量的社会财富，但又迅速覆亡。隋朝迅速灭 所进行的各种活动，不仅起到了完成我国统 3 一事业的作用，也起到了促进我国经济、政治 与文化的发展，促进中外关系发展的作用。 —摘编自万绳楠《论隋炀帝》 25.【2024·江苏连云港】下图所示的运河（) (1)材料一中的“他”指的是谁？请你写出两 涿郡（北京）】 海河 第 例此前历史上结束分裂、实现国家统一 的朝代。 东都（洛阳发 黄河 元 淮河 长江 生江南河 钱塘江 余杭郡（杭州》 A.旨在开发珠江流域 B.以都城长安为中心 (2)材料二中的两位诗人对这条河的看法有 C.加强了南北地区的经济交流 什么不同？ D.结束了长期分裂局面 26.【2022·福建】隋朝大运河的开凿冲破我国 东西水系自然地理的限制，解决了开辟水源 和改造地形等难题；其卓越运能的实现，展示 了我国在土地测量和水利水运等工程领域的 科技成就和创新能力。这体现了（) A.江南地区的开发 (3)根据材料三，总结万绳楠对隋炀帝的评 B.运输工具的改进 价。结合所学知识，列举两例相关史实 C.劳动人民的智慧 加以证明。 D.计算能力的提高 27.【2022·湖北恩施州】陈旭麓说：“在当时的 条件下，这是一大发明。这种制度提供了布 衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参 政的机会。”这种制度是 () A.分封制 B.郡县制 C.科举制 D.察举制 4 28.【2022·黑龙江牡丹江、鸡西地区】科举制最 （1)结合所学知识，简述大运河的历史价值。 大的合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子 堂”式的“机会均等”机制，这对知识分子的 社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的 奋斗精神。材料表明科举制 A.有利于形成新的价值取向 第一单元 B.阻止了世家子弟的入仕 C.忽视了对读书人品德的考察 D.提升了全社会文化水平 29.【2022·浙江杭州（节选）】一河贯南北，文脉 承古今。阅读材料，回答问题。 材料一隋朝时，在已有天然水道和人工运 (2)材料二中对隋朝大运河的评价，对我们 河的基础之上，开凿了一条贯通南北的大运 认识史事有何借鉴意义？ 河。某同学为进一步了解大运河，翻阅书籍， 看到如下描述： 西通河洛，南达江淮…其交、广、荆、益、扬 越等州，运漕商旅，往来不绝。 —杜佑《通典》 材料二某同学从书中摘录了有关隋朝大运 河的评价，并制作了如下书摘： 书摘一：隋之疏淇汴…在隋之民不胜其害也，在 唐之民不胜其利也。 —皮日休《皮子文薮·汴河铭》 书摘二：隋炀帝开凿运河，本是惠及百姓、泽被后 世、利国利民的工程，但因劳役过于繁重，反而成 了一项虐政，加速了农民起义的爆发。但是运河 的开通，对于以后唐、宋两代经济文化的发展和政 权的巩固，都起了巨大的作用。 摘编自安作璋《中国运河文化史》 5参考 第一单元 隋唐时期：繁荣与 开放的时代 第1课隋朝统一与灭亡 1.D【解析】根据材料关键信息“壮志归 隋”“坚心使命”可知，这说的是隋文帝杨 坚攻灭南陈，结束南北朝对峙局面，实现 了国家统一。A与材料主旨不符，排除； BC明显不符合题意，排除。故选D。 2.A【解析】由“581年”“杨坚”“大兴”及 所学知识可知，581年，杨坚建立隋朝，定 都大兴。故选A。 3.B【解析】根据所学知识可知，581年，杨 坚夺取北周政权，建立隋朝，589年，隋文 帝灭掉陈朝，统一全国。隋的统一，结束 了长期分裂局面，顺应了民族交融的大趋 势，为隋唐时期统一多民族封建国家的发 展和繁荣创造了有利条件。故选B。 4.B【解析】材料的意思是说隋文帝杨坚对 自己的生活务求节俭朴素，所使用的车马， 一定要等到坏了，才会适当地进行修补。 ACD在材料中未体现，排除。故选B。 5.A【解析】根据所学知识可知，隋朝建立 后，发展经济，编订户籍，核实户口，减轻 百姓赋役负担，统一币制和度量衡；加强 中央集权，修订和减省刑律，简化行政机 构，提高效率。隋朝经济迅速恢复和发 展。故选A。 6.B【解析】根据材料信息并结合所学知 识可知，隋文帝在位时实行一系列措施， 促进了社会经济的迅速恢复和发展，国家 春青新岁 答案 得以储备较多的粮食。故选B。 7.C【解析】根据材料“永济渠”“大业四 年”并结合所学知识可知，这项工程是隋 朝大运河。故选C。 8.A【解析】根据材料并结合所学知识可 知，打通江南通往中原的水道，解决南北 粮运问题，成了隋朝统治阶级的当务之 急，由此可知，隋朝开凿大运河的动机之 一是缓解北方饥荒。故选A。 9.D【解析】根据所学知识可知，隋朝大运 河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭郡， 连接了海河、黄河、准河、长江和钱塘江五 大水系。故选D。 10.A【解析】根据所学知识可知，隋朝大 运河分为四段，分别为永济渠、通济渠、 邗沟、江南河。从涿郡到洛阳的一段被 称为永济渠。故选A。 11.D【解析】根据材料并结合所学知识可 知，大运河的开凿和贯通，带动了沿河城 市的繁荣与发展，加强了南北地区政治、 经济和文化上的交流。故选D。 12.A【解析】A诗句认为大运河的开通是 隋朝灭亡的重要原因，因此对大运河的 开通持完全否定的态度。BCD诗句都突 出了大运河的积极作用，排除。故选A。 13.A【解析】由材料可知，大运河的开凿 和贯通，带动了沿河城市的繁荣与发展， 加强了南北地区政治、经济和文化上的 交流，有利于国家统一和民族交融，故这 体现了其积极影响。故选A。 14.B【解析】根据所学知识可知，隋炀帝 1 。历史七年级下册 时，设置进士科，标志着通过考试选拔人 才的科举制创立。故选B。 15.D【解析】根据表格信息并结合所学知 识可知，科举制创立于隋朝，依才能取 士，它的延续和完善加强了朝廷在选官 上的权力。故选D。 16.D【解析】根据所学知识可知，科举制 是通过考试选拔人才的制度，以考试成 绩决定取舍并择优录取。故选D。 17.B【解析】根据所学知识可知，材料反 映的内容与科举制度有关。该诗体现了 科举制度的公平和机会均等。科举制度 的发展，对社会产生了深远影响，在全国 范围内营造了浓厚的读书风气，对社会 阶层流动也起到积极作用，还显著提高 了整个官僚队伍的文化素养。故选B。 18.D【解析】材料表明科举制度有利于打 破上层权贵垄断政治的局面，给下层士 子带来公平的机会，结合所学知识可知， 这有利于社会阶层的流动。故选D。 19.D【解析】根据材料“唯一能维持全面 而广泛的影响的制度”“持续了一千多 年”可知，科举制在历史上影响广泛而持 久。ABC在材料中均没有体现，排除。 故选D。 20.C【解析】材料指出隋炀帝在位时期不 恤民力，他营建重大工程，屡次发动战 争，致使民不聊生，社会矛盾激化，最终 导致大规模农民起义，隋朝统治濒临崩 溃。这体现了隋朝走向灭亡的原因。故 选C。 21.B【解析】根据所学知识可知，隋炀帝 的残暴统治，使民众忍无可忍，最终导致 2 大规模农民起义。在起义军和反隋势力 的打击下，隋朝的统治濒临崩溃。618 年，隋炀帝在江都被部下杀死，盛极一时 的隋朝随之灭亡。故选B。 22.A【解析】材料描述了隋朝灭亡的主要 原因是皇帝统治残暴。根据所学知识可 知，隋炀帝的残暴统治，导致大规模的农 民起义。起义首先爆发在深受徭役、兵 役之苦的今山东地区，随即迅速扩展到 全国。在起义军和反隋势力的打击下， 隋朝的统治濒临崩溃。BCD在材料中未 体现。故选A。 23.C【解析】根据所学知识可知，618年， 隋炀帝在江都被部下杀死，盛极一时的 隋朝随之灭亡。故选C。 24.（1)他：隋文帝杨坚。朝代：秦朝、西晋。 (2)不同：胡曾持否定态度，认为隋炀帝 开运河、游江都是隋亡的原因；皮日休既 肯定隋炀帝开运河的功绩，也指出隋炀 帝游江都的弊端，总之，他认为隋炀帝开 运河造福后代，功大于过。 (3)评价：隋炀帝是一个很有才能和气 魄的政治家、军事家与文学家；隋炀帝 不是暴君。史实：隋炀帝开通大运河， 带动了沿河城市的繁荣与发展，加强了 南北地区政治、经济和文化上的交流， 有利于国家统一和民族交融；隋炀帝设 置进士科，标志着科举制创立（或扩大 了统治基础，对社会阶层流动也起到积 极作用，显著提高了整个官僚队伍的文 化素养)。 25.C【解析】根据图片中的“洛阳”“涿郡” “余杭郡”可知，图片所示运河为隋朝大 运河，结合所学知识可知，大运河的开 通，加强了南北地区政治、经济和文化上 的交流。故选C。 26.C【解析】根据材料可知，劳动人民用 智慧解决了隋朝大运河开凿中的许多难 题，使隋朝大运河得以顺利开通。故 选C。 27.C【解析】根据材料信息“布衣（平民） 可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机 会”可知，这种制度是科举制。结合所学 知识可知，科举制度创立于隋朝，它不仅 扩大了统治基础，对社会阶层流动也起 到积极作用。故选C。 28.A【解析】根据材料“这对知识分子的 社会心理是一种塑造，客观上激励了个 人的奋斗精神”可知，科举制强化了个人 奋斗精神的价值。故选A。 29.(1)历史价值：大运河的开凿和贯通，带 动了沿河城市的繁荣与发展，加强了南 北地区政治、经济和文化上的交流，有利 于国家统一和民族交融。在唐代，大运 河继续发挥着贯通南北水路的作用。直 到今天，大运河的某些河段依然发挥着 水路运输的作用。 (2)借鉴意义：坚持唯物史观，用发展的、 辩证的眼光看待史事。 第2课唐朝建立与“贞观之治” 1.A【解析】根据所学知识可知，在隋末农 民大起义中，太原留守李渊趁机起兵，南 下占据关中，隋炀帝被杀后，618年，李渊 建立唐朝。由此可知，材料叙述的是唐王 朝建立的背景。故选A。 2.B【解析】根据所学知识可知，在隋末农 民大起义中，太原留守李渊趁机起兵，最 终李渊建立唐朝，定都长安。故选B。 3.A【解析】根据材料并结合所学知识可 知，唐太宗君臣善于吸取隋朝速亡的历史 教训，励精图治，共同开创了“贞观之治”， A正确；材料没有体现整治社会风气、发 展农业生产、完善法律制度的内容，排除 BCD。故选A。 4A【解析】材料反映了魏征、戴胄反对唐 太宗的一些做法，结果得到唐太宗的赞 许，这说明唐太宗虚心纳谏，胸怀宽广，A 正确；以民为本的意思是把人民的利益放 在第一位，与材料主旨不符，排除B;材料 不能体现唐太宗勤于政事、选贤任能，排 除CD。故选A。 5.C【解析】根据材料可知，统治者爱惜民 力，重视民生，鼓励发展农业生产，有利于 开创盛世、治世局面，反之，则导致农民起 义，朝代衰亡。因此封建王朝兴衰的关键 在于统治者是否以民为本，C正确；材料 没有体现社会安定、制度完善，排除AB; 疆域辽阔与材料无关，排除D。故选C。 6.D【解析】根据材料并结合所学知识可 知，材料中的“朕”为唐太宗李世民，他统 治期间，政治比较清明，经济得到恢复和 发展，国力增强，文教昌盛，各族友好关系 进一步发展，历史上称为“贞观之治”。故 选D。 7.A【解析】材料的意思是说，对我提出反 对意见的是我的老师，对我言听计从的是 贼，所以最能体现唐太宗这一思想的是知 人善任，虚心纳谏。故选A。 3