2026年中考物理专题突破训练：热学实验题

**基本信息** 聚焦热学实验核心素养，以沸腾、熔化、比热容实验为载体，系统整合控制变量、转换法等科学方法，构建“现象观察-数据处理-原理应用”的逻辑链条。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |沸腾实验|7题|器材组装（自下而上）、气泡现象判断、沸点与气压关系|从实验操作到图像分析，建立温度-时间关系模型| |熔化实验|4题|水浴法加热、晶体与非晶体判断、状态分析|结合物态变化，理解熔化吸热与温度不变特性| |比热容与热值测量|9题|控制变量法（质量/初温）、转换法（加热时间/温度变化）|通过数据对比，推导比热容与吸热能力的定量关系|

2026年中考物理专题突破训练：热学实验题 1．同学们在实验室做“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验，当水温为82 ℃时开始记录数据，以后每隔1 min读一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间后停止读数，其数据记录如表所示。 (1)组装器材时，应按照_______________（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行。 (2)如图甲所示，是第3min的温度计的示数，读数为________℃。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 82 86 89 …… 98 98 98 98 (3)实验计时的第1.5 min，水中气泡上升的情景为如图中的_________（选填“乙”或“丙”）所示。 (4)水沸腾后撤去酒精灯，发现水不再沸腾，说明沸腾的条件是达到沸点，_________。 (5)实验中给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图丁中a图线所示，若其他条件不变，仅将水的质量增加，则温度与时间的关系图线应如图丁中的__________。 A．a图线 B．b图线 C．c图线 D．d图线 2．为探究不同燃料燃烧放热能力的差异，小明设计了如图甲、乙所示的两组对比实验，实验装置和燃料的质量都完全相同。 (1)实验中需要控制被加热水的________和初温均相同； (2)本实验中通过观察_______来比较燃料燃烧放出热量的多少； (3)当两种燃料完全燃烧尽后，所得实验数据如下表所示： 燃料 加热前水的温度/℃ 燃料燃尽时水的温度/℃ 燃料的热值/J/kg 1 15 35 2.4×106 2 15 25 根据数据计算：燃料2的热值为_________J/kg。 3．在标准大气压下，做“观察水的沸腾”的实验时，甲、乙、丙三个实验小组的同学分别从图甲、乙两套实验装置中任选一套来完成实验。请回答：                  (1)为了尽快完成实验，他们设计并组装实验装置最好使用___________（选填“甲”或“乙”）装置； (2)小明分析数据可知，当加热到第3 min时，观察烧杯中的水的情景为如图丙中___________（选填“a”或“b”）所示，实验环境中的大气压___________（选填“高于”、“低于”或“等于”）1个标准大气压； 时间 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 … 温度 92 93 94 95 96 97 98 99 99 99 99 … (3)实验过程中小明不小心碰到了水沸腾时产生的水蒸气，感觉很烫。于是，小明改进实验装置，进行了以下实验操作，如图丁所示，将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入试管A中，试管A放在装水的容器B内，过一段时间，你看到的现象是：试管A中有小水珠出现，温度计示数___________（选填“升高”、“降低”或“不变”），这个实验说明___________。 4．小明在煮饺子时，如图甲，用大火使水迅速沸腾后，妈妈让他改用小火，为了了解其中原因。小明用图乙所示的实验装置来“探究水在沸腾前后温度变化的特点”。 (1)实验中某时刻温度计的示数如图丙所示，此时水的温度是________℃； (2)下表是这位同学记录的实验数据，请你把表格中的数据在图丁的坐标系中描点连线___________；根据实验现象和实验数据可知，水沸腾时的特点是___________； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 99 99 (3)通过实验，小明明白了妈妈为什么在水沸腾后调为小火，是因为调为小火，水________（选填“会”或“不会”）继续沸腾。 5．如图甲，小明利用该装置进行了“探究水在沸腾前后温度变化的特点”的实验。 (1)用电水壶加热，水温升高到90℃后，每隔10s记录一次温度计的示数，如下表。第10s时温度计示数如图乙所示，读数为__________℃。 时间/s 0 10 20 30 40 50 60 70 温度/℃ 90 94 96 97 98 98 98 (2)根据表格中的数据，在平面直角坐标系中画出温度-时间图像。 (3)小明观察到水内部产生的气泡在上升过程中迅速变大，说明水已经沸腾。气泡变大的原因是__________。 (4)分析实验数据可知，水沸腾时的温度特点是__________ 6．按要求完成下列填空； (1)在“探究水沸腾前后温度变化特点”的实验中，小明和小王均使用如图甲所示的实验装置，他们分别每隔1min测量一次温度，并绘制了温度与时间关系的图像如图乙。 ①由图像可知：水的沸点为________℃，温度达到沸点时继续加热，水的温度将________； ②他们的图像存在差异，请你写出造成差异的一个可能原因：___________； (2)探究光的反射定律实验如图丙所示； ①白色纸板的表面应尽量________（选填“粗糙”或“光滑”）。为便于研究，应在纸板上用笔描出法线、每次实验中的入射光和________；取下纸板后，用量角器测量相应的角度，记录在表格中； ②要在图丙所示的实验中探究光路是否可逆，应使光沿________方向射到平面镜上进行观察。 7．某小组在做“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验时，实验装置如图-1所示。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 …… 温度/℃ 91 93 95 97 98 98 98 98 98 …… (1)实验前，将温度计正确插入水中，观察温度计示数时，A、B、C三种读数，正确的是________。 (2)从实验数据可以看出，水的沸点是________℃，当时的大气压________（选填“高于”“等于”或“低于”）标准大气压。 (3)实验中两组同学在相同的环境下，用图-1所示的装置进行实验，并根据实验数据绘制如图-2所示的、两个图像，由图像可知：他们所用水的质量的大小关系为_______。 8．科技小组学习完比热容相关知识后，想利用自制教具探究海陆风的成因。 任务一：探究沙子和水的吸热能力 (1)利用如图甲所示装置探究沙子和水的吸热能力。取相同______和初温的水和沙子，用规格相同的白炽灯模拟太阳对箱中的水和沙子加热，实验时通过比较______来间接反映水和沙子吸收热量的多少； (2)依据实验数据描绘如图乙的水和沙子的温度随时间变化的图像，由图像可知在时间相同时水的升温比沙子的升温慢，若升高相同温度，______的加热时间要更长，说明______的吸热能力强，根据图像可知沙子的比热容是______； 任务二：实验模拟海陆风的形成 (3)取下两箱子的封口盖，在两个箱子的侧面分别开一个小孔，连上一个两端开口的透明细管AB，点燃一支香放在细管中（如图丙），请利用所学知识分析判断：相同条件下，加热一段时间后，白烟将会从管的______（选填“A”或“B”）管口冒出。依据实验和理论分析，可推断夜间风是______（选填写字母）。 A．从大海吹向陆地                B．从陆地吹向大海 9．在探究“冰的熔化”和“水的沸腾”实验中，某同学用了两组实验装置 (1)为探究“冰的熔化”实验，她应选择的装置是______； (2)在实验时，某同学记录了实验数据，并根据实验数据绘制了图像，如图丙所示，由图像可知冰是______（填“晶体”或“非晶体”）它熔化时的特点是______；第4min时的内能______（填“大于”“小于”或“等于”）第2min时的内能。 (3)实验中给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图中图线所示，若其他条件不变，仅将水的质量增加，则温度与时间的关系图线如图丁正确的是图线______。 A．图线 B．图线 C．图线 D．图线 (4)将沸腾的水倒入烧瓶，继续探究液化现象放热，实验装置如图戊（C是温度计）。将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入试管A中，试管A放在装冷水的容器B内，过一段时间，观察到试管A中产生少量的水，同时可以看到温度计示数______的现象。 10．如图甲，某小组在探究冰熔化时温度变化规律的实验。 （1）除如图甲所示器材外，实验还需要的测量器材有___________。 （2）本实验选择的温度计是___________。 A． B． C． （3）组装器材应按照___________（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序。 （4）实验中每隔一分钟记录一次物质的温度及对应状态，并记录数据，作出温度随时间变化的规律图像，如图乙所示。 （5）冰块质量10g，不计热量损失，第时物质处于___________态，试管中物质的内能增加___________J。[] 11．在“比较不同物质吸热能力”的实验中，组装了如图a所示的装置。将质量相等的甲、乙两种不同的液体分别放入两个相同的烧杯中，用相同的酒精灯同时加热。记录相关数据，并绘制出如图b的图像（不计热量损失）。 (1)实验中，除了图a中所示的实验器材外，还必须用到的测量工具有钟表和________； (2)从图象上可以看出，同时开始加热至第4min，甲液体升温比乙液体快，这段时间内，甲吸收的热量________（选填“大于”“小于”或“等于”）乙吸收的热量； (3)从图象可知，实验中，给质量相同的不同物质，加热相同的时间，通过比较________，可以判断物质吸热能力更强弱； (4)甲、乙两种液体的比热容之比是________； (5)甲物质加热至第4min之后，尽管持续加热但液体温度却保持不变的原因是________。 12．实验小组探究“冰熔化时温度的变化规律”和“水沸腾时温度变化的特点”。 (1)组装实验器材时，应按___________（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序组装。试管中装有适量碎冰，烧杯中盛有适量热水，烧杯中水面略高于试管中碎冰的上表面。组装完成的实验装置如图甲所示。 (2)①点燃酒精灯前，对实验装置进行检查，发现烧杯中的温度计安装出现错误，该错误是：___________。改正错误并检查无其他错误后，继续实验。 ②点燃酒精灯后，一边观察实验现象，一边记录加热时间和温度计示数。图乙是试管中温度计在某时刻的示数，其读数是___________℃。 (3)根据实验数据绘制图像。试管中物质温度随时间变化的图像如图丙所示；烧杯中物质温度随时间变化的图像，如图丁所示。 ①分析图丙中图像可知：图丙中___________（选填“AB”“BC”或“CD”）段图像能够反映冰熔化过程中温度随时间的变化规律。 ②分析图丁中图像可知，水在沸腾的过程中，温度变化的特点是___________。实验中，观察到水沸腾时，水中气泡上升的过程中变___________（“大”或“小”）。 (4)小明发现，试管中的碎冰完全熔化成水以后，继续加热，时刻以后的温度变化特点与水沸腾时的温度变化特点相同，所以他认为时刻以后试管中的水沸腾了。你认为该结论___________（选填“正确”或“不正确”），你判断的依据是：___________。 13．在探究某固体熔化时温度的变化实验中，小明采用了水浴法加热，如图甲所示；通过实验测得的数据描绘出该物质的温度一时间图像如图乙所示。 (1)水浴法加热的好处是______； (2)从图像可以看出，该物质是______（填“晶体”或“非晶体”），该物质熔点是______℃； (3)该物质在第10min所处的状态是______（填“固态”“固液共存态”或“液态”）； (4)该物质熔化时的特点是：吸收热量，且温度______。 14．某同学用图甲所示的装置，做“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验。 (1)安装图甲中的实验器材时，应先确定________（选填“A”或“B”）处铁夹的位置。 (2)该同学在水温升高到90℃后，每隔1min记录一次温度计的示数，并根据实验数据绘制了图乙中的图像a。分析图像a可知：水在沸腾后，温度________。 (3)若要缩短实验时间，可采取的一个措施是________。 (4)若用高压锅加热水，则水温与时间的图像可能是图乙中的________（选填“b”或“c”）。 15．如图甲所示，这是物理实验室常见的加热物体的装置，现在我们用这个装置来做一些探究实验。 【证据】 (1)实验装置的安装顺序是________（填“自上而下”或“自下而上”）。 (2)安装好如图甲所示实验装置后，加热水至沸腾，观察“水的沸腾”，在加热过程中，每隔1min记录水的温度变化。某时刻温度计的示数如图乙所示，为________。甲同学按如图甲所示的方式进行读数，其读数与实际值相比将________（填“偏大”或“偏小”）。 (3)将水加热至沸腾后，乙同学将装有海波的大试管放入上面实验的沸水中，并取走酒精灯，如图丙所示。两支温度计分别测量海波和烧杯中热水的温度，根据两个温度计的示数，绘制出了海波和热水的温度随时间变化的图像（如图丁）。由图像可知，海波的凝固点是________。本次实验中采用水浴法加热的好处是__________。 【交流】 (4)再用图甲装置装入与水质量相同的油，并每隔1min记录油的温度变化。与加热水的温度变化相比较，可探究得出________的吸热本领更强。 (5)撤去酒精灯后，水仍能继续沸腾一小段时间，其原因是陶土网和烧杯底部的余温比水的沸点高，说明水沸腾时除了要达到沸点外，还需要________。 16．亲爱的同学，请你运用所学的物理知识解答下列问题。 (1)图甲所示的是用秒表记录的某同学跑400m的成绩，该同学的成绩是____min___s，该同学跑400m的平均速度约为____（结果保留一位小数）m/s； (2)重10N的物块用细线挂在弹簧测力计的挂钩上，当物块浸没在水中静止时弹簧测力计示数如图乙所示，则物块所受的浮力大小为____N。逐渐增大物块浸没在水中的深度（物块未触底），弹簧测力计示数将___（选填“增大”“减小”或“不变”）； (3)“探究水沸腾时温度变化的特点”实验装置如图丙所示。图中温度计示数为_____℃，加热4min后，水开始沸腾，图丁是根据实验数据绘制的图像。分析图像可归纳出：水沸腾过程中需要继续吸热但温度______。 17．利用如图甲所示的装置探究“水沸腾前后温度变化的特点”。 (1)实验前，向烧杯中倒入热水而不是冷水，这样做是为了___________； (2)某小组用相同的装置先后做了两次实验，绘制出如图乙所示的a、b两条水的温度随时间变化的图线。由图乙可知：水在沸腾时，温度___________；若两次实验所用水的质量分别为m1、m2，则m1___________m2（选填“>”“=”或“<”）； (3)当水处于沸腾状态时，若拿走酒精灯，沸腾的水不会立即停止沸腾，原因是：___________。 18．小亮用如图甲所示的装置探究某种固体物质熔化规律的实验，图乙是根据实验数据画出的温度随时间变化的图像。 (1)实验时，将装有该固体物质的试管放入盛有水的烧杯中加热，试管在水中的深度要适当。其“适当”的含义是：试管中固体全部在水面以下且_______________________。 (2)实验过程中采用了“水浴法”加热，与用酒精灯在试管底部直接加热相比较，下列不属于“水浴法”好处的是_____________。（填字母） A．缓慢加热 B．受热均匀 C．增大受热面积 D．缩短加热时间 (3)由图乙可知，该固体物质是_____________（填“晶体”或“非晶体”），该物质的液态比固态时的比热容_____________（填“大”或“小”）。 (4)该物质温度为48℃时处于的状态是_____________。 A．可能是固态 B．一定是液态 C．可能是固液共存态 D．一定是固液共存态 19．液体汽化时需要吸收热量。在一个标准大气压下，单位质量的某种液体变为同温度的气体所吸收的热量，叫做这种液体的汽化热。通常情况下，同种液体在不同温度下的汽化热是不同的。小明利用如图所示的装置测量水沸腾时的汽化热：用电压可调的电加热器将水加热至沸腾，用电子秤测量沸腾稳定后持续加热一段时间前后水的质量，记录所用的时间及在该段时间内电加热器的电压和电流，实验数据如下表所示。实验过程散热损失是不可忽略的。 实验次序 电压/V 电流/A 时间/s 水的初质量/g 水的末质量/g 1 20 1 300 70 68 2 40 2 300 70 60 (1)一定质量的水全部变成同温度的水蒸气，内能将变______； (2)若用Q表示水变为同温度的水蒸气所吸收的热量，m表示水变为同温度水蒸气的质量，那么水的汽化热______； (3)装置中小孔的作用是______； (4)两次实验均需从水沸腾______（选填“前”或“后”）开始计时；实验次序______（选填“1”或“2”）中水变为同温度的水蒸气更多； (5)若水沸腾后散热快慢不变，则水沸腾时的汽化热为______J/kg。 20．为了比较水和沙子吸热本领的大小，小明做了如图所示的实验： (1)在2个________烧杯中分别装有________都相同的水和沙子，用两个________对其加热，实验数据记录如下： 质量/g 温度升高10℃所需要的时间/s 温度升高20℃所需要的时间/s 温度升高30℃所需要的时间/s 沙子 30 64 89 124 水 30 96 163 220 (2)在此实验中，用加热时间的长短来表示物体__________； (3)分析表中的实验数据可知：质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量________（选填“大于”或“小于”）沙子吸收的热量； (4)如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，________（选填“沙子”或“水”）升高的温度更高； (5)实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与（3）结论不符，你认为可能的原因是：_________。 第12页，共12页 第11页，共12页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年中考物理专题突破训练：热学实验题》参考答案 1．(1)自下而上 (2)94 (3)丙 (4)持续吸热 (5)C 【详解】（1）酒精灯需用外焰加热，所以要先放好酒精灯，再固定铁圈的高度；而温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中，但不能碰到容器壁和容器底，所以放好烧杯后，再调节温度计的高度；即按照自下而上的顺序进行。 （2）由图甲可知，每一个大格代表10℃，每一个小格代表1℃，分度值是1℃，温度计的示数是94℃。 （3）第1.5min水还未沸腾。图乙中气泡在上升过程中体积逐渐增大，是沸腾时的现象；图丙中，气泡在上升过程中体积逐渐减小，是沸腾前的现象，所以图丙符合题意。 （4）撤去酒精灯后，水无法继续吸热而停止沸腾，所以水沸腾的条件时达到沸点、持续吸热。 （5）仅将水的质量增加，沸腾前水的升温过程需要的时间变长，同时水的沸点不变，所以c图线符合要求。 故选C。 2．(1)质量 (2)温度计示数的变化/水升高的温度 (3) 【详解】（1）在探究不同燃料燃烧放热能力的实验中，根据控制变量法，需要控制被加热水的质量和初温均相同，这样才能通过水温度的变化准确比较燃料燃烧放出热量的多少。 （2）燃料燃烧放出的热量无法直接观察，实验用转换法，通过水升高的温度（温度计升高的示数）来反映燃料燃烧放出热量的多少，升高温度越多，说明燃料放出热量越多。 （3）不考虑热损失时，燃料燃烧放热等于水吸热，即：，整理得，本题中、水的质量、燃料质量都相同，因此热值和水升高的温度成正比。 由表格可知： 因此燃料2的热值 3．(1)乙 (2) b 低于 (3) 升高 液化放热 【详解】（1）乙图中有带孔的纸板，减少热量散失，可以缩短实验时间，所以最好使用乙装置。 （2）[1]由表格可知，3min时水的温度为95℃，未达到水的沸点，水沸腾前，气泡上升过程中由大变小，小明观察到的现象应为图b。 [2]液体的沸点与液面的气压有关，气压减小，沸点降低。1个标准气压下水的沸点为100℃，由表可知，此时水的沸点为99℃，表明此时的气压低于1个标准气压。 （3）[1][2]试管A中出现的小水珠是高温的水蒸气液化而成的，液化时放热，所以实验过程中会观察到温度计示数升高，因此该实验说明了液化放热。 4．(1)92 (2) 持续吸热，温度保持不变 (3)会 【详解】（1）温度计的分度值为，液柱顶端对应，因此读数为。 （2）根据描点画线得出沸腾图像；整个实验都需要加热，结合数据可以得出，水沸腾的特点是持续吸热，温度保持不变。 （3）水沸腾的条件是达到沸点、继续吸热，水沸腾后改用小火，水仍然可以持续吸收热量，满足沸腾条件，因此水会继续沸腾，同时大火不会升高水温，反而浪费能源，所以沸腾后改用小火。 5．(1)92 (2) (3)水沸腾时整个容器内部水温相同，内部剧烈汽化，大量水蒸气进入气泡，故气泡上升过程中体积膨胀变大。 (4)持续吸热但温度保持不变 【详解】（1）根据图乙，温度计的分度值是1℃，液柱对应刻度为92℃。 （2）根据表格数据，在在平面直角坐标系中画出对应的点，用曲线连接起来，据此作图。 （3）略 （4）由表中数据可知，从50s后，水温稳定在98℃，因此水沸腾时的温度特点是持续吸热，温度保持不变。 6．(1) 99 不变 加热的水的质量不同 (2) 粗糙 反射光 【详解】（1）①[1][2]沸腾前液体的温度逐渐上升，沸腾后，即使继续加热，液体的温度也不会改变，沸腾时的温度就是液体的沸点。温度-时间关系图像的水平部分的图像表示液体温度不再升高，水平部分图像在纵轴上所对应的温度是99℃，所以液体的沸点是99℃。 ②[3]从图像可以看出两位同学实验时，图像不同的原因是液体达到沸腾所用的时间不同，常见原因可能有：液体质量不同、酒精灯火力大小不同、没有用外焰加热等。 （2）①[1]白色硬纸板的表面应尽量粗糙，让光线发生漫反射，使我们能从不同的角度观察到光线。 [2]为了便于测量和研究，需要把光路记录在纸板上，方法是在纸板上用笔描出法线、每次实验中的入射光和反射光；取下纸板后，用量角器测量相应的角度，记录在表格中。 ②[3]为了验证折射现象中光路是否可逆，让入射光逆着反射光路OB射入，如果看到反射光逆着入射OA光路射出现象，就可证明光路是可逆的。 7．(1)B (2) 98 低于 (3)> 【详解】（1）实验前，将温度计正确插入水中，观察温度计示数时，视线要与液柱的液面相平，所以正确的是B。 （2）[1]水沸腾的特点是吸收热量，温度保持不变，从实验数据可以看出，水的沸点是98℃。 [2]液体的沸点与气压有关，气压越高沸点越高，气压越低沸点越低。标准大气压下水的沸点是100℃，98℃小于100℃，所以当时的气压低于标准大气压。 （3）如图乙所示的a、b两个图像，由图像可知，他们的初温不同，但到达沸点的加热时间相同，说明初温低的所用水的质量小，初温高的所用水的质量大，即。 8．(1) 质量 加热时间 (2) 水 水 (3) B B 【详解】（1）根据控制变量法，实验中应取相同质量和初温的水和沙子。 用规格相同的白炽灯模拟太阳对箱中的水和沙子加热，则单位时间内水和沙子吸热相同，根据转换法，可通过加热时间来间接反映水和沙子吸收热量的多少。 （2）时间相同时水的升温比沙子的升温慢，所以若升高相同温度，水的加热时间要更长，吸收热量更多，说明水的吸热能力强。 由图乙可知，加热相同时间（8min），吸收相同热量，水和沙子升高的温度之比为，根据可知，质量相同时，比热容和温度变化量成反比，所以水和沙子比热容之比为，则沙子的比热容 （3）如图丙，相同条件下加热时，沙子的比热容比水小，升温更快，会使沙子上方的空气受热膨胀、密度变小而上升，沙子所在的B侧容器内形成低压区；水的升温慢，水上方空气温度较低、密度较大，会从A侧流向B侧补充，因此白烟会从B管口冒出。 夜间时，陆地（沙子）的散热速度比海洋（水）快，陆地温度更低，空气遇冷收缩、密度变大，海洋上方空气温度相对较高，会向上流动，空气从陆地流向海洋，所以夜间风是从陆地吹向大海，故B符合题意，A不符合题意。 故选B。 9．(1)甲 (2) 晶体 持续吸热，温度不变 大于 (3)C (4)升高 【详解】（1）探究“冰的熔化”实验，采用水浴法加热，将冰放入试管中，试管放入水中，选择甲装置。 （2）通过图丙可以看出冰在熔化时温度保持不变，有固定的熔点，所以冰是晶体；整个熔化过程持续吸热但是温度不变；冰熔化过程中不断吸热，内能增加，因此第4min时的内能大于第2min时的内能。 （3）其他条件不变，仅水的质量增加，水温度升高的速度减慢，但沸点不变，所以应为c图线。故C正确。 （4）烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入试管A中，水蒸气在试管A中遇冷，由气态水蒸气液化成液态的水；由于水蒸气液化成液态的水需要放出热量，所以容器B内的冷水吸收热量，所以容器B内水的温度升高，故温度计示数升高。 10． 秒表 A 自下而上 固液共存 63 【详解】（1）[1]探究冰熔化时温度变化规律，需要测量温度和时间，图甲中已有温度计，所以还需要秒表来记录时间。 （2）[2]冰的熔点是，实验中温度会在到之间变化，所以需要选择量程覆盖这个范围的温度计。 A的量程为到，B的量程为到，C的量程为到，故A能满足实验要求。 故选A。 （3）[3]组装实验器材时，要保证用酒精灯的外焰加热，故先确定酒精灯的位置，再依次安装铁圈、石棉网、烧杯、试管、温度计，所以按照自下而上的顺序。 （5）[4]冰是晶体，熔化过程中温度保持不变，第处于熔化阶段，物质处于固液共存态。 [5]不计热量损失，相同时间内吸收的热量相同，试管中物质吸收的热量等于水吸收的热量，内能增加量等于吸收的热量。水的质量 水升高的温度，则升高的温度 试管中物质增加的内能 11．(1)天平 (2)等于 (3)升高的温度 (4) (5)甲已经达到沸点，进入沸腾状态 【详解】（1）本实验需要控制甲、乙两种液体质量相等，已有测量时间的钟表，还需要天平测量液体质量。 （2）实验使用相同酒精灯加热，相同时间内酒精灯放出热量相同，且不计热量损失，因此相同时间内甲、乙吸收的热量相等。 （3）质量相同的不同物质，吸收相同热量（加热相同时间）时，通过比较升高的温度判断吸热能力：升高温度越小，吸热能力越强。 （4）根据吸热公式，加热相同时间则Q相同，且液体质量m相同，因此比热容与温度变化量成反比。由图可知：0~4min内，甲温度变化量 乙温度变化量 因此 （5）液体沸腾的特点是：持续吸热，温度保持不变，因此甲温度不再升高，是因为甲已经达到沸点，进入沸腾状态。 12．(1)自下而上 (2) 温度计玻璃泡接触烧杯底部 (3) BC 温度保持不变 大 (4) 不正确 试管中的水达到沸点后，与烧杯中的水温度相同，无法继续吸热，不满足沸腾的条件 【详解】（1）组装实验器材时，应自下而上组装，先调整酒精灯高度（使外焰加热），再调整烧杯和试管的高度，最后调整温度计位置，确保操作方便、加热均匀。 （2）[1]温度计使用时，玻璃泡应完全浸没在液体中，不能接触容器底或容器壁，烧杯中温度计的错误是玻璃泡接触了烧杯底部。 [2]图乙中温度计的分度值为，液柱在以下，读数为。 （3）[1]冰是晶体，熔化过程中温度保持不变，图丙中BC段温度不变，为冰的熔化过程。 [2]根据图丙可知，水在沸腾过程中，继续吸热，但温度保持不变。 [3]水沸腾时，底部产生的气泡上升过程中，受到的水的压强减小，气泡体积变大。 （4）[1][2]沸腾的两个必要条件：达到沸点、继续吸热；试管中的冰完全熔化后，继续加热，当试管中水的温度达到沸点时，与烧杯中的水温度相同，无法从烧杯中继续吸热，因此不会沸腾，小明的结论不正确。 13．(1)受热均匀、方便实验中观察温度变化、记录数据 (2) 晶体 48 (3)固液共存态 (4)保持不变 【详解】（1）水浴法加热时，水可以让被加热固体各部分温度一致，且水升温速度较慢，方便实验中观察温度变化、记录数据，这是水浴法的核心优点。 （2）[1][2]由图乙可知该物质熔化时温度保持不变，因此是晶体，熔点等于熔化时不变的温度，为。 （3）由图乙可得：该物质第开始熔化，第熔化结束，第处于熔化过程中，因此状态是固液共存态。 （4）晶体熔化的特点就是持续吸收热量，温度保持不变。 14．(1)A (2)保持不变 (3)适当减少水的质量 (4)b 【详解】（1）实验中要用酒精灯的外焰加热，且温度计的玻璃泡不能接触烧杯底，故组装实验器材应按从下到上的顺序进行，故应先确定A处铁夹的位置。 （2）分析图像可知水在沸腾过程中，不断吸热，温度保持不变。 （3）为了缩短水的加热时间，可以采取的改进措施有：用初温较高的热水做实验、减少水的质量、给烧杯加带孔的盖子、加大酒精灯的火焰等。 （4）实验时，水的沸腾前后温度随时间变化的图像如图乙中的a。若用高压锅加热水，加热过程，锅内水面上方气压比烧杯内水面上方气压大，水的沸点比烧杯内水的沸点高，故温度随时间的变化可能是图乙中的b。 15．(1)自下而上 (2) 96 偏大 (3) 48 使被加热物体受热均匀 (4)水 (5)继续吸热 【详解】（1）酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度，故安装实验器材时应按照自下而上的顺序进行。 （2）[1]由图乙可知，温度计的分度值为1°C，液柱所在位置读数为96°C，所以水的沸点为96°C。 [2]按照图甲中的读数方式为俯视读数，其读数与实际值相比将偏大。 （3）[1]如图丁，海波温度达到48°C时，热水温度仍然逐渐下降，海波温度保持不变，所以，海波的熔点为48°C，晶体的熔点和凝固点相同，海波的凝固点是48°C。 [2]水浴法加热的好处是使被加热物体受热均匀，水的温度分布相对均匀，能让物体各个部位的温度变化更一致，避免局部过热， 同时也能让温度变化更平缓，便于观察实验现象。 （4）由于水的比热容大于油的比热容，质量相同的水和油，相同时间内，水的温度变化小，所以可探究得出水的吸热本领更强。 （5）陶土网和烧杯底部的余温比水的沸点高，存在温度差，撤去酒精灯后，水仍能继续沸腾一小段时间，说明水沸腾时除了要达到沸点外，还需要吸收热量。 16．(1) 1 10 5.7 (2) 7.6 不变 (3) 95 不变 【详解】（1）[1][2]该秒表小表盘上的指针指示刻度线1和2之间，分钟数应该记作1min。大表盘上的指针指向刻度线10，应该记录为10s。所以该同学的成绩是。 [3]该同学跑400m的平均速度 （2）[1]如图乙所示的弹簧测力计分度值为0.4N，此时弹簧测力计的读数为2.4N。物块所受浮力 [2]逐渐增大物块浸没在水中的深度，物块排开水的体积不变，物块所受的浮力不变，弹簧测力计示数不变。 （3）[1]图中的温度计分度值为，此时温度计读数为。 [2]由图像可知，4分钟后，水开始沸腾，温度计的示数保持不变。说明水沸腾过程中需要吸收热量，温度不变。 17．(1)缩短将水加热至沸腾所需的时间 (2) 保持不变 < (3)烧杯底和陶土网的温度仍高于水的沸点，水能继续吸热 【详解】（1）热水的初始温度较高，加热至沸腾需要吸收的热量较少，这样能缩短将水加热至沸腾所需的时间。 （2）[1]由图乙可知，水在沸腾过程中，继续吸收热量，温度保持不变。 [2]由图乙可知，a、b的初始温度相同，a实验中水到达沸腾的时间短，加热装置相同的情况下，可知a实验中水的质量小于b实验中水的质量。 （3）沸腾的条件是达到沸点并持续吸热，当水处于沸腾状态时，撤去酒精灯停止加热，由于烧杯底和陶土网的温度仍高于水的沸点，水能继续吸热，所以不会立即停止沸腾。 18．(1)试管不能接触烧杯底部 (2)D (3) 晶体 大 (4)AC 【详解】（1）为了能使试管中的物质均匀受热，试管在水中的深度要适当。需要将试管中装有物质的部分全部浸没在水中，但试管不能接触烧杯底部。 （2）采用水浴法加热的好处是：避免局部受热，使物质受热均匀，加热缓慢，受热面积大，但不能缩短加热时间，故选D。 （3）[1]由图乙可知，物质在熔化过程中不断吸收热量，温度保持48℃不变，该物质是晶体。 [2]由图乙可知，由于使用同一热源，质量相同时，0~6min与12~18min时间内吸收的热量相同，但0~6min物质为固态时升高的温度多，12~18min物质为液态时升高的温度少，根据可知，该物质液态时的比热容比固态时的比热容大。 （4）由图乙可知，物质在熔化过程中不断吸收热量，温度保持48℃不变。物质温度为48℃时是一个由固态到液态的过程，则物质可能处于的状态是固态、液态或固液共存态。 故选AC。 19．(1)大 (2) (3)使容器内水面上方的气压等于外界大气压 (4) 后 2 (5) 【详解】（1）水变成水蒸气，是汽化现象，需要吸热，内能增大。 （2）由题意可知，单位质量的某种液体变为同温度的气体所吸收的热量是汽化热，所以水的汽化热。 （3）小孔能让容器内与外界大气相通，使容器内水面上方的气压等于外界大气压。 （4）[1]由题意可知，测量水沸腾时的汽化热，所以应从水沸腾后开始计时。 [2]由表中数据可知，两次实验，水的初质量相等，第2次实验，水的末质量少，说明更多的水变成同温度的水蒸气。 （5）由于电热器每秒放出的热量是一个定值，又因为散热损失主要只有两个方面，一个是容器本身导热时的损失，另一个是热量散失到空气中，因此，这个装置每秒散失的热量是一定的，与电热器本身放出热量的多少无关，因此我们可以设每秒散失的热量为Q′，第一组电热器300s放出的热量 那么第一组被水所吸收的总热量 那么每千克水的汽化热 第二组电热器300秒放出的热量 那么第二组被水所吸收的总热量 第二组每千克的水汽化热 而水的汽化热相等，，代入可得 解得Q′=5J， 则 水沸腾时的汽化热为。 20．(1) 相同的 质量和初温 相同的酒精灯 (2)吸收热量的多少 (3)大于 (4)沙子 (5)沙子导热性比水差，受热不均 【详解】（1）[1][2][3]实验要只改变物质种类，控制其他变量一致，因此用两个相同烧杯，装入质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同酒精灯加热，保证相同时间提供热量相同。 （2）相同热源加热时，加热时间越长，说明物质吸收的热量越多，因此用加热时间长短反映吸收热量的多少。 （3）由表格数据：质量相同的水和沙子，升高相同温度时，水的加热时间更长，说明水吸收的热量大于沙子。 （4）水的比热容更大，质量相同、吸收相同热量时，比热容更小的沙子温度升高更多。 （5）沙子是固体，导热性比水差，刚开始加热时沙子内部热量传递慢，受热不均匀，温度计测量处温度升高偏慢，因此会出现与（3）结论不符的情况。 答案第10页，共10页 答案第9页，共13页 学科网（北京）股份有限公司 $