精品解析：2026年辽宁葫芦岛市连山区中考一模语文试题

2025-2026年葫芦岛市连山区模拟测试（一） 语文试卷 （本试卷共23小题 满分120分 考试时长150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 1. 班级开展了“亲近自然，感悟人生”活动，作为参与者，请阅读下面文字，根据要求完成问题。 花如人生，人生亦如花。丁香的一生，有清苦，无悲戚；有平凡，无平庸。它像极了尘世里默默前行的人：历经生活风雨，尝过人生苦涩，却从不bào①__________怨，从不低头；于沉默中__________，于坚守中前行，__________，自重自强，不追名逐利，不趋炎附势，只以最本真的姿态，踏实过好每一天。他们没有__________的传奇，没有万众瞩目的光芒，__________在寻常岁月里，活成了最动人的模②__________样。 （1）根据拼音填写汉字①__________，给加点汉字注音②__________。 （2）依次填入上面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） A. 开拓 不屈不挠 石破天惊 而 B. 耕耘 不屈不挠 石破天惊 却 C. 耕耘 不卑不亢 惊天动地 却 D. 开拓 不卑不亢 惊天动地 而 2. 下列各项中分析不正确的一项是（ ） ①辽西走廊是一个独特的地理空间和民族文化区域，也是沟通东北亚和中原极其重要的民族——文化——经贸通道。②一条古道，承载秦汉雄风，见证唐宋烽烟，镌刻明清传奇，串联起王朝更迭的沧桑、家国情怀的厚重与文明互鉴的精彩。③千年古道风雨过，今朝通衢更繁华。④昔日兵家必争、商旅云集的黄金通道，如今高铁呼啸穿梭，公路四通八达，自驾车流、骑行队伍沿海岸畅行，古驿道与新路网交相辉映，正在山海间续写新的发展。 A. 语段中加点的两个短语结构不相同。 B. 句①的主干是“辽西走廊是通道”。 C. 句②的划线部分不可以调换顺序。 D. 句④是一个病句，应该在句末加“传奇”。 3. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《左传》和《礼记》，都是儒家经典著作，也是中国古代文学和史学经典名著。 B. 莫泊桑，英国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。 C. “二十四节气”被列入联合国“非遗”名录，其中“清明”既是节气也是传统节日。 D. 20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，作品有《火把》等。 名著阅读。（3分） 4. 作家丁玲曾说：“人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。” 请从以下名著中任选其一，结合相关内容，阐述你对这句话的理解。 《西游记》 《红岩》 《钢铁是怎样炼成的》 5. 古诗文默写。 （1）山重水复疑无路，________。（陆游《游山西村》） （2）________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） （3）无可奈何花落去，________。（晏殊《浣溪沙》） （4）________，去以六月息者也。（庄子《北冥有鱼》） （5）在科技日新月异的今天，许多传统行业借助人工智能焕发生机，恰如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的描绘：“________，________。” 二、古诗文阅读（17分） （一） 6. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 使至塞上 唐·王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】 塞上曲（其一） 唐·王昌龄 蝉鸣空桑林，八月萧关道。 出塞入塞寒，处处黄芦草。 从来幽并客①，皆共尘沙老。 莫学游侠儿②，矜夸紫骝③好。 【注释】①幽并客：幽州和并州都是唐代边塞之地，也是许多读书人追求建功立业的地方。客借指满怀宏图大志的年轻人。②游侠儿：形容那些只知道夸耀自己养有良马的市井无赖。③紫骝：枣红色的马。 （1）下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗开篇写诗人轻车简从，要到远在西北边塞去慰问边境将士，用“征蓬”“归雁”自比，传达出诗人漂泊无定的内心感受。 B. 乙诗开篇描绘了寒蝉、桑林、边塞、秋草等特有意象，渲染肃杀悲凉之感，为后文作背景和情感上的铺垫。 C. 甲诗尾联写出诗人在萧关只遇到了负责侦察、巡逻的骑兵，没见到在燕然前线的都护，流露出诗人内心的落寞。 D. 两首诗均以“塞上”为题材，甲诗侧重诗人出使边塞的见闻与心境，乙诗侧重借边塞意象抒发报国之志与劝诫之意。 （2）甲诗颈联中塞外的奇美壮丽风光给了诗人精神上的抚慰，诗中“直”“圆”两字用得十分传神，请说说它们的好处。 （二） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 ①（苏秦）说秦王书十上而说不行。黑貂之裘弊，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。负书担橐①，形容枯槁，面目犁黑，状有归色。归至家，妻不下纴②，嫂不为炊，父母不与言。乃夜发书，陈箧数十，得太公《阴符》之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。期年，揣摩成，乃见说赵王于华屋之下，抵掌③而谈，赵王大悦封为武安君受相印。 ②将说楚王，路过洛阳。父母闻之，清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里。妻侧目而视，侧耳而听；嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。 （节选自《战国策·秦策一》，有删改） 【注释】①橐（tuó）：口袋。②纴（rèn）：纺织。③抵掌：击掌，表示交谈时气氛融洽。 7. 下列句中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 穷冬烈风 欲穷其林（《桃花源记》） B. 况才之过于余者乎 人恒过，然后能改（《生于忧患，死于安乐》） C. 乃夜发书 乃记之而去（《小石潭记》） D. 妻侧目而视 万钟则不辩礼义而受之（《鱼我所欲也》） 8. 把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。 ①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 ②读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。 9. 用“/”给【乙】文画波浪线的句子断句（断两处）。 赵 王 大 悦 封 为 武 安 君 受 相 印 10. 甲乙两文写了宋濂和苏秦勤奋苦学的故事，都用了对比手法，请结合具体内容进行分析。 三、现代文阅读（36分） （一） 阅读下面选文，完成下面小题。 2026年是红军长征胜利90周年。学校开展“走好长征路・赓续长征魂”主题实践活动，请你参与资料研读与任务完成。 【材料一】 ①1934年10月，中央红军8.6万余人从江西于都出发，开始战略转移，踏上二万五千里长征之路。1936年10月22日，红一、二、四方面军在甘肃会宁胜利会师，标志着长征胜利结束。 ②长征历时两年，纵横十余省，跨越18条山脉、24条大河，穿越雪山草地等极端恶劣自然环境，进行大小战役战斗600余次，牺牲营以上干部430余人。毛泽东同志指出：“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”长征宣告了国民党反动派军事“围剿”的彻底失败，广泛宣传了中国共产党的革命主张，在沿途播下了革命火种，为中国革命保存了珍贵的骨干力量，探索出符合中国国情的革命道路，实现了中国革命从挫折走向胜利的伟大转折。 （选自《解放军报》有删改） 【材料二】 伟大长征精神，内涵丰富、意蕴深远：就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 （选自《人民日报》有删改） 【材料三】 1935年5月，中央红军1团17名勇士组成突击队，成功强渡登岸，突破国民党军认为的插翅难飞的天险大渡河防线，为中央红军北上打开通道。 1935年5月，中央红军4团22名共产党员和积极分子组成突击队，冒着对岸守敌密集火力，毫不畏惧地攀缘铁索前进，一举夺取泸定桥。 1935年6月，中央红军翻越了长征路上的第一座大雪山——海拔4000多米、终年积雪的夹金山。6月12日，中央红军先头部队与红四方面军会师。 1935年8月，红军开始踏上征服草地的艰难历程。长征途中，红军克服严寒、饥饿、高山反应等考验，先后三次穿越被称为“死亡陷阱”的茫茫草地。 【材料四】 ①习近平总书记指出：“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”长征精神永不过时，新时代的长征路，就是实现中华民族伟大复兴的中国梦的征程。 ②从脱贫攻坚主战场到乡村振兴第一线，从航天科技攻坚克难到大国工程建设现场，从救灾一线坚守到边防哨所卫国戍边，无数中国人以实际行动赓续长征精神：黄文秀放弃城市工作，扎根基层助力脱贫攻坚；张桂梅坚守滇西山区，创办免费女子高中改变山区女孩命运；航天团队接续奋斗，实现“嫦娥”探月、“天问”探火等航天壮举；边防战士不畏严寒酷暑，用青春和生命守护祖国疆土。新时代青少年，同样肩负着传承长征精神、走好新时代长征路的使命。 （选自《人民日报》有删改） 11. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 长征历时两年，纵横十余省，行程二万五千里，最终于1936年10月三大主力会宁会师胜利结束。 B. 长征精神的核心内涵包含坚定理想信念、不怕牺牲、独立自主、顾全团结、依靠人民等多个维度。 C. 材料三的四幅历史画面，分别对应了长征中强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻雪山、过草地的关键历程。 D. 新时代的长征路、就是指脱贫攻坚、卫国戍边、航天科技、大国工程国家重大工程领域的奋斗征程。 12. 请结合材料一，概括长征的历史意义。 13. 学校开展“走好长征路·赓续长征魂”主题活动，请你结合材料，写一段80字左右的发言稿，向同学们发出倡议。 （二） 阅读下面选文，完成下面小题。 陪着母亲坐高铁 张丽萍 ①母亲今年80岁，一直住在家乡山东省烟台市龙口市的一个小乡村，从未坐过高铁。2018年龙烟铁路通了车，2024年龙口市站又接入潍烟高铁，自此，家乡真正融入胶东半岛铁路网。 ②上次回家，母亲又念叨起坐高铁的事。我心里一阵惭愧，这话她提过好几回，我从没当真。于是对母亲说：“今天就带你坐高铁。”母亲倏地睁圆了眼，笑得跟个孩子一样：“那我得换件干净衣裳，收拾收拾！” ③到了火车站，母亲拉着我的手，站在开阔平坦的广场上，满脸都是笑意。火车站造型优美，银灰色的金属屋面线条流畅，微微上扬，宛如一只展翅欲飞的海鸥。米白色墙体衬着大面积玻璃幕墙，阳光洒在上面亮得晃眼，正中是几个朱红色的大字：龙口市站。 ④买了车票，我和母亲坐在候车室等车。母亲问我：“这火车站你参与建设了？” ⑤“是呀，不仅是龙口市站，还有芦头、王李、蓬莱、西赵，好几个车站。”我自豪地说，“等会儿进站，你就能看到，那些设备都是我们信号工参与验收开通的。” ⑥正聊着，开始检票了，我们随人群进入站台。整列动车通体洁白，泛着瓷釉般细腻的光，静卧在钢轨上，蓄势欲发。 ⑦站台上人流熙攘，每个人脸上都漾着笑意，谁不盼着这一天呢？从前回家，只能坐拥挤的大巴车。如今高铁直达家门口，旅程时间短了，心与家的距离也近了。 ⑧进入车厢，母亲拢了拢头发，端正地坐在座位上。我教她如何调整座椅和使用小桌板。调好角度后，母亲靠着椅背说：“当年你去学校，得坐汽车去潍坊转火车，折腾大半天。现在这方便劲儿，以前想都不敢想。” ⑨火车徐徐开动，母亲开心地说：“火车开始跑啦！”看着她眼睛闪着光，我不禁眼眶一热。我是多么不孝顺，自己就是一名铁路工人，却从没想起母亲竟然连高铁都没坐过。母亲隔三岔五就打电话给我，嘘寒问暖，让我注意身体，我却不知道她的牙齿早已掉光了，戴的是假牙。这些年，我亏欠母亲太多了！ ⑩车速越来越快，窗外的树木成了流动的墨色剪影，高楼像被风吹着往后退。母亲扒着窗沿，目不转睛地看窗外，嘴里不停念叨：“真快，真快！” ⑪过了一会儿，她悄悄对我说：“我想去厕所。” ⑫“走，我领你去。” ⑬“不是，我想去看看高铁的厕所什么样。” ⑭我起身扶着母亲的胳膊。“不用扶！”母亲拨开我的手，脚步稳稳往前走，“这车开得比家里平地还稳当。”确实，窗外风景飞掠，脚下却没有半点颠簸。我跟在母亲身后，看着她微微前倾着身子，探路似的往车厢那头走。 ⑮“妈，你看车门上方的显示屏，那个小人是绿色的，就是厕所没人，红色的就是有人。” ⑯“这么方便，真好。” ⑰这一路上，母亲说了无数个“真好”，表达着她对高铁的喜欢和对生活的满足。 ⑱“前方到站烟台站，请下车的旅客携带好随身物品，到车门处等候。”车厢里传来播报声。 ⑲“就到烟台了？真好，这一趟没白坐。”风吹过站台，空气里夹杂着海边特有的鲜腥味道。母亲呢，似乎有点意犹未尽。 ⑳“有时间陪我坐高铁去看你姨。” ㉑“好！您想去哪，我就陪您去哪！” （选自《人民日报》2026年2月9日，有删改） 14. 请用简洁的语言概括本文的主要内容。 15. 赏析选文③段中画线句子的表达效果。 火车站造型优美，银灰色的金属屋面线条流畅，微微上扬，宛如一只展翅欲飞的海鸥。 16. 文中母亲多次说“真好”，请结合全文分析其原因。 17. 结合文章内容，简要分析文中“我”的人物形象。 18. 文章以“陪着母亲坐高铁”为标题，有什么妙处？ （三） 阅读下面选文，完成下面小题。 宽容与自牧 刘诚龙 ①听闻一桩事：某人在网上对他人点名道姓批骂，之前还有所克制，后来见人没有回应，他胆子壮大了，连篇累牍，捏造事实，什么话伤人，就拣什么话来骂。没想到，人家一纸诉状给告了，某人便急了，急忙去求情，请人宽容：大人不记小人过。那模样，全然没有了当初网骂的嚣张气焰。 ②大人不记小人过。大人不是指中老年，指的是胸怀宽广者，小人也不是指小孩子，早已读过书、知廉耻是非，明知错而故犯，事到临头求人“宽容”，认错之心是否诚恳，就有些值得怀疑了。网络时代，类似的事其实并不少见。 ③宽容二字，常被人误读，有人将其当作弱者的妥协，便觉得其人软弱可欺；有人将其当作金钟罩，当作对别人的道德绑架。口出恶言，反复横跳，别人反手一击，他就说别人没雅量；行事张扬不顾他人感受，碰壁后抱怨世人心胸狭隘；不断侵害公司、公众与公家利益，被识破被抓了后，却要求宽大处理……在这些人的眼里，宽容是别人必须履行的义务、理应具备的道德，而自己肆意妄为，却是天经地义的权利。夫妻之间，一方任性妄为、口无遮拦，却要求对方无限包容；朋友之间，一方自私自利、得寸进尺，却要求对方不要“斤斤计较”；职场之上，一方傲慢无礼、无端挑衅，却要求同事胸怀宽广、格局打开……世间最讽刺的关系，莫过于我要求你宽容，我却从不收敛。 ④宽容从来不是单向的索取，而是双向的修行。一次两次，人家付之一笑，三次四次，是可忍孰不可忍？宽容是有限度的，忍耐是有底线的，再宽厚的胸怀，也经不起反复消耗；终有一天，这份宽容会消失殆尽，留下的只有疏远与冷漠，更可能是人家的反戈一击。 ⑤与其向外求宽容，不如向内，反求诸己。“谦谦君子，卑以自牧也。”能自牧便是君子。控制着过剩的情绪，克制住张扬的锋芒，安放好内心的傲慢，封得了言语的戾气。话语出口，先想想是否会伤害别人；行为出手，先想想是否会损害别人。不以自己锋芒刺伤于人，不把自己私利凌驾于人。用现代人的话来讲，就是做好“自我管理”。 ⑥我曾听到过一位母亲教育孩子：“自己孩子自己管，管好了自己孩子，自己孩子就不会有别人来管。”这话放在成年人身上也是合适的。最大的自由是自律，自律住了，可以得大自在；不能自律，必有他律，让他人来管，让组织来管，让法律来管，那时节悔之晚矣——他人来管，可能让人皮肉精神两伤；法律来管，可能让人余生世界只有几平方米。 ⑦宽容是美德。自己干了亏心事，这时节被宽容是别人的美德；别人干了对不起你的事，这时节的宽容才是自己的美德。生活本就是一场与他人、与自己的和解。行走世间，我们会遇见形形色色的人，经历大大小小的事，难免有摩擦，难免有分歧。若事事计较，则烦恼缠心、戾气满身。 ⑧我们可以去宽容人，却不可视他人宽容为理所当然。宽容他人，是放过别人；收敛自己，是成全自己，多了温和，多了尊重，多了友谊，多了互帮互利。时时自牧，你无需向任何人索取宽容，因为你早已让身边的人甘愿以温柔相待。 （选自《人民日报》2026年2月28日） 19. 概括本文的中心论点。 20. 选文第①段有什么作用？ 21. 选文第③段主要运用了什么论证方法？有什么作用？ 22. 结合选文和生活实际，谈谈我们应该怎样正确对待“宽容”。 四、写作（50分） 从以下两个题目中任选其一作文。 23. 按要求作文 时光如流水，匆匆向前，无数平凡或特别的瞬间在生命里一闪而过。也许是家人递来一杯热水时指尖的温度，也许是朋友困境中一句坚定的鼓励，也许是陌生人不经意间的善意援手，也许是拼搏时咬牙坚持的那一刻……这些短暂得仿佛抓不住的瞬间，没有漫长的时长，却因藏着真挚的情感、动人的初心、不屈的力量，被永远定格在记忆深处，成为生命里永不褪色的永恒。 请以“瞬间即永恒”为题，写下你心中那个定格永恒的瞬间，讲述背后的故事与感悟。 要求： ①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 24. 按要求作文 人生如同一场长跑，结果是终点的奖牌，过程是沿途的风景与脚下的每一步。只看重结果，容易急功近利、患得患失；只空谈过程，又会陷入盲目努力、毫无方向。真正的成熟，是以认真踏实的态度对待过程，以平和从容的心态接纳结果——过程塑造我们的成长与品格，结果见证我们的付出与收获，二者相辅相成，而非对立取舍。 上面这段文字引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求： ①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026年葫芦岛市连山区模拟测试（一） 语文试卷 （本试卷共23小题 满分120分 考试时长150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 1. 班级开展了“亲近自然，感悟人生”活动，作为参与者，请阅读下面文字，根据要求完成问题。 花如人生，人生亦如花。丁香的一生，有清苦，无悲戚；有平凡，无平庸。它像极了尘世里默默前行的人：历经生活风雨，尝过人生苦涩，却从不bào①__________怨，从不低头；于沉默中__________，于坚守中前行，__________，自重自强，不追名逐利，不趋炎附势，只以最本真的姿态，踏实过好每一天。他们没有__________的传奇，没有万众瞩目的光芒，__________在寻常岁月里，活成了最动人的模②__________样。 （1）根据拼音填写汉字①__________，给加点汉字注音②__________。 （2）依次填入上面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） A. 开拓 不屈不挠 石破天惊 而 B. 耕耘 不屈不挠 石破天惊 却 C. 耕耘 不卑不亢 惊天动地 却 D. 开拓 不卑不亢 惊天动地 而 【答案】（1） ①. 抱 ②. mú （2）C 【解析】 【小问1详解】 注意“抱”的书写，注意“模”的读音。 【小问2详解】 第一空： 开拓：意思是开辟、扩展，通常用于形容在新的领域或方面进行开创性的工作，强调从无到有地打开局面。耕耘：本义指耕地和除草，常用来比喻辛勤劳动，侧重于持续的努力和付出。结合语境，这里描述的是像丁香一样默默前行的人在生活中的状态，他们是在日常生活中持续努力，所以用“耕耘”。 第二空： 不屈不挠：形容在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强，侧重于面对困难时的坚韧态度。不卑不亢：既不自卑，也不高傲，形容待人态度得体，分寸恰当，强调一种平和、自信的心态。根据前文“于沉默中耕耘，于坚守中前行”以及后文“自重自强，不追名逐利，不趋炎附势”可知，这里强调的是这些人在面对生活中的种种情况时，保持一种平和、自信且不随波逐流的态度，应使用“不卑不亢”。 第三空： 石破天惊：原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有难以形容的奇境，后多比喻文章议论新奇惊人，也可形容事情或言论出人意料。惊天动地：形容某个事件的声势或意义极大，使天地惊动，强调事件的影响力巨大。此处用来形容这些默默前行的人没有那种影响力巨大、引人瞩目的传奇，应使用“惊天动地”。 第四空： 而：作为连词，可表示并列、递进、转折等多种关系。却：作为连词，表示转折关系，常与前文形成对比。前文说这些人没有“惊天动地”的传奇和万众瞩目的光芒，后文说他们在寻常岁月里活成了最动人的模样，前后形成转折关系，用“却”表意更清晰。 2. 下列各项中分析不正确的一项是（ ） ①辽西走廊是一个独特的地理空间和民族文化区域，也是沟通东北亚和中原极其重要的民族——文化——经贸通道。②一条古道，承载秦汉雄风，见证唐宋烽烟，镌刻明清传奇，串联起王朝更迭的沧桑、家国情怀的厚重与文明互鉴的精彩。③千年古道风雨过，今朝通衢更繁华。④昔日兵家必争、商旅云集的黄金通道，如今高铁呼啸穿梭，公路四通八达，自驾车流、骑行队伍沿海岸畅行，古驿道与新路网交相辉映，正在山海间续写新的发展。 A. 语段中加点的两个短语结构不相同。 B. 句①的主干是“辽西走廊是通道”。 C. 句②的划线部分不可以调换顺序。 D. 句④是一个病句，应该在句末加“传奇”。 【答案】B 【解析】 【详解】B.第①句“辽西走廊是一个独特的地理空间和民族文化区域，也是沟通东北亚和中原极其重要的民族——文化——经贸通道”中，“辽西走廊”为主语，“是”是谓语，“一个独特的”“地理”“民族文化”为定语，“空间和区域”是宾语，“也是”是谓语，“沟通东北亚和中原极其重要的”“民族——文化——经贸”为定语，“通道”为宾语；本题按照“主语＋谓语＋宾语”的形式提取句子主干为：辽西走廊是空间和区域，也是通道。 3. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《左传》和《礼记》，都是儒家经典著作，也是中国古代文学和史学经典名著。 B. 莫泊桑，英国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。 C. “二十四节气”被列入联合国“非遗”名录，其中“清明”既是节气也是传统节日。 D. 20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，作品有《火把》等。 【答案】B 【解析】 【详解】B.莫泊桑是法国作家，而不是英国作家。 名著阅读。（3分） 4. 作家丁玲曾说：“人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。” 请从以下名著中任选其一，结合相关内容，阐述你对这句话的理解。 《西游记》 《红岩》 《钢铁是怎样炼成的》 【答案】示例一：追求，是照亮漫漫长路不灭的明灯。《西游记》中唐僧以“求取真经，造福苍生”为追求，踏上十万八千里险途。即便被黄袍怪变成老虎囚禁于笼中，仍心向西方；即使被火焰山阻断、被通天河所拦，仍初心不改，始终朝向灵山。求取真经的追求终成现实。 示例二：信念，能赋予人英勇无畏坚贞不屈的坚韧。《红岩》中的江雪琴对共产党和新中国有着无比坚定信念，被捕后，特务对她进行刑讯，用酷刑折磨她，多次昏死过去，但她始终未透露一点情报，在狱中得知新中国成立后，和狱友一起绣红旗庆祝，最终英勇就义。 示例三：信念，能带给人不畏艰难坚持前行的力量。《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔，坚持共产主义理想信念，先后当过苏俄红军的侦察兵和骑兵，在战斗中英勇顽强。后来双腿瘫痪、双目失明，他转而从事文学创作，以笔作为武器，继续为共产主义事业奋斗。 【解析】 【详解】“人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应”这句话的核心：信念与追求是人生的精神支柱，能让人在困境中生出坚韧之力，既耐受住肉体的艰苦，也适应得了困境的磨砺。据此从三部名著中任选一部，结合相关内容谈理解即可。 《西游记》中，唐僧师徒以“取得真经、普度众生”为核心信念与追求。途中，他们既要忍受火焰山八百里烈焰的炙烤、通天河冰封千里的严寒，还要抵御盘丝洞、白骨精等妖魔鬼怪的反复围攻；既经历过粮草断绝的饥饿、长途跋涉的疲惫，也遭遇过女儿国的诱惑、三打白骨精后的误解与离心。从戈壁荒漠到险山恶水，从生死考验到人心动摇，正是“取经”的坚定信念让师徒四人始终目标如一，忍受住肉体与精神的双重艰苦，适应了千变万化的险恶环境，终成正果。 《红岩》：先选择其中一个人物，再结合内容解释。比如江姐，作为一个地下工作者，她有着丰富的经验和高度的警惕。在赴华蓥山的途中，她看到了挂在城头上的丈夫的头颅，悲痛欲绝，但她以坚强的革命意志和非凡的毅力克制自己的感情，并化悲痛为力量，勇敢地担负起丈夫未竟的事业。作为一个坚定的共产主义战士，她视死如归，宁折不弯。面对敌人惨无人道的酷刑，她忍受百般折磨，对党的秘密守口如瓶。行将就义，她神态平静，举止从容，梳理头发，整理衣衫，吻别“监狱之花”，始终带着胜利的笑容。 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔・柯察金秉持为共产主义事业奋斗、为人类解放而斗争的坚定信念。早年他做工时忍受资本家的剥削与压迫，战争中多次负伤，承受弹片穿身、烈火灼烧的剧痛；修筑铁路时，在暴风雪与饥饿中坚守岗位，抵御伤寒的侵袭；晚年全身瘫痪、双目失明，陷入黑暗与孤独的绝境，连写字都异常艰难。从战场的枪林弹雨到病榻的无声煎熬，从肉体的重创到精神的考验，保尔始终以信念为支撑，忍受住常人难以想象的艰苦，适应了截然不同的困境，以笔为枪续写奋斗人生。 示例一：《西游记》里，师徒四人以取经普度众生为信念，忍受火焰山炙烤、通天河严寒，抵御妖魔鬼怪围攻，熬过饥饿疲惫，扛住诱惑与误解。在千变万化的险恶环境中，他们坚守追求不离不弃，最终取得真经，彰显信念让人超越艰苦、适应各类困境。 示例二：《红岩》中的共产党员们以解放全中国、实现共产主义为信念与追求。江姐被敌人逮捕后，在渣滓洞遭受酷刑，忍受着肉体的剧痛，却始终坚守党的秘密；狱中其他同志也在缺衣少食、环境压抑的牢房里，适应着残酷的监禁环境，通过秘密联络、组织斗争等方式坚持革命。正是这份对革命理想的执着，让他们在极端艰苦的处境中从未屈服，生动体现了有信念和追求就能忍受艰苦、适应环境的真理。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》中，保尔以共产主义与人类解放为信念，忍受资本家剥削、战争重伤剧痛，抵御暴风雪与伤寒，在瘫痪失明的绝境中坚守。他适应从战场到病榻的多样困境，凭不变追求挺过所有艰苦，用一生诠释信念能让人耐受磨难、适应任何环境。 5. 古诗文默写。 （1）山重水复疑无路，________。（陆游《游山西村》） （2）________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） （3）无可奈何花落去，________。（晏殊《浣溪沙》） （4）________，去以六月息者也。（庄子《北冥有鱼》） （5）在科技日新月异的今天，许多传统行业借助人工智能焕发生机，恰如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的描绘：“________，________。” 【答案】 ①. 柳暗花明又一村 ②. 长风破浪会有时 ③. 似曾相识燕归来 ④. 抟扶摇而上者九万里 ⑤. 沉舟侧畔千帆过 ⑥. 病树前头万木春 【解析】 【详解】本题中的“柳、燕、抟、畔”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17分） （一） 6. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 使至塞上 唐·王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】 塞上曲（其一） 唐·王昌龄 蝉鸣空桑林，八月萧关道。 出塞入塞寒，处处黄芦草。 从来幽并客①，皆共尘沙老。 莫学游侠儿②，矜夸紫骝③好。 【注释】①幽并客：幽州和并州都是唐代边塞之地，也是许多读书人追求建功立业的地方。客借指满怀宏图大志的年轻人。②游侠儿：形容那些只知道夸耀自己养有良马的市井无赖。③紫骝：枣红色的马。 （1）下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗开篇写诗人轻车简从，要到远在西北边塞去慰问边境将士，用“征蓬”“归雁”自比，传达出诗人漂泊无定的内心感受。 B. 乙诗开篇描绘了寒蝉、桑林、边塞、秋草等特有意象，渲染肃杀悲凉之感，为后文作背景和情感上的铺垫。 C. 甲诗尾联写出诗人在萧关只遇到了负责侦察、巡逻的骑兵，没见到在燕然前线的都护，流露出诗人内心的落寞。 D. 两首诗均以“塞上”为题材，甲诗侧重诗人出使边塞的见闻与心境，乙诗侧重借边塞意象抒发报国之志与劝诫之意。 （2）甲诗颈联中塞外的奇美壮丽风光给了诗人精神上的抚慰，诗中“直”“圆”两字用得十分传神，请说说它们的好处。 【答案】（1）C （2）示例：“直”表现孤烟之高，于荒凉孤独中透着挺拔、坚毅之美，写出了塞上景色苍凉雄浑的特点；“圆”表现落日之低、之圆，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。“直”“圆”二字不仅写出了沙漠奇特壮阔的景象，而且表达了诗人达观的情绪。 【解析】 【导语】这两首同为唐代边塞名作，王维《使至塞上》将个人漂泊失意融入塞外雄奇风光，雄浑开阔；王昌龄《塞上曲》借萧瑟秋景寄讽劝，淡笔含深慨，一写己怀，一寄劝思，各有风致。 【小问1详解】 C.甲诗尾联“萧关逢候骑，都护在燕然”写诗人在萧关遇到侦察兵，得知都护正在燕然前线作战。这两句流露出诗人对都护和戍边将士的赞美，也表现诗人对前线战事的关心，并非“没见到都护而流露落寞”，该选项理解错误。 【小问2详解】 从炼字角度赏析诗句。“直”字写孤烟。大漠之中，空气干燥无风，狼烟笔直地冲向天空，“直”字精准捕捉了孤烟劲拔、挺立的形态，既突出了边塞的空旷辽远，也写出了孤烟在广袤天地间的坚毅姿态。“圆”字写落日。在苍茫的沙漠背景下，落日显得格外浑圆、巨大。“圆”字写出了落日饱满、浑圆的形态，打破了“落日凄残”的刻板印象，凸显出边塞落日的雄浑与温暖。这两个字将塞外奇特壮丽的风光描绘得淋漓尽致，画面开阔，意境雄浑，给诗人带来精神上的抚慰，表达了诗人达观的情绪。 （二） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 ①（苏秦）说秦王书十上而说不行。黑貂之裘弊，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。负书担橐①，形容枯槁，面目犁黑，状有归色。归至家，妻不下纴②，嫂不为炊，父母不与言。乃夜发书，陈箧数十，得太公《阴符》之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。期年，揣摩成，乃见说赵王于华屋之下，抵掌③而谈，赵王大悦封为武安君受相印。 ②将说楚王，路过洛阳。父母闻之，清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里。妻侧目而视，侧耳而听；嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。 （节选自《战国策·秦策一》，有删改） 【注释】①橐（tuó）：口袋。②纴（rèn）：纺织。③抵掌：击掌，表示交谈时气氛融洽。 7. 下列句中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 穷冬烈风 欲穷其林（《桃花源记》） B. 况才之过于余者乎 人恒过，然后能改（《生于忧患，死于安乐》） C. 乃夜发书 乃记之而去（《小石潭记》） D. 妻侧目而视 万钟则不辩礼义而受之（《鱼我所欲也》） 8. 把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。 ①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 ②读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。 9. 用“/”给【乙】文画波浪线的句子断句（断两处）。 赵 王 大 悦 封 为 武 安 君 受 相 印 10. 甲乙两文写了宋濂和苏秦勤奋苦学的故事，都用了对比手法，请结合具体内容进行分析。 【答案】7. C 8. （1）因为心中有值得快乐的事，所以不觉得吃的穿的不如别人。 （2）读书困倦想睡，就拿起锥子刺自己的大腿，鲜血一直流到脚上。 9. 赵王大悦/封为武安君/受相印 10. 甲文中同舍生的豪华装束与宋濂的缊袍敝衣形成对比，表现其生活虽苦，但以读书为乐的学习态度；乙文中苏秦失意落魄时家人对他的冷落，与功成名就后家人对他的热情恭敬形成对比，侧面表现了他勤学苦读取得的成就之大。 【解析】 【导语】这组选文以宋濂与苏秦求学、苦读经历为对照，一写安贫乐道、一心向学，一写受挫发愤、锥刺股自励，均凸显逆境中勤学不辍的精神。宋濂重坚守本心，苏秦重发愤图强，一文一史相映成趣。既展现古人求学之艰辛，也暗含立志与坚持的可贵，对比鲜明，意蕴深刻，极具劝学价值。 【7题详解】 A.形容词，极/动词，尽； B.介词，超过/动词，犯错误； C.副词，于是、就/副词，于是、就； D.连词，表修饰/连词，表顺承。 【8题详解】 注意下列重点字词： （1）以：因为。中：内心。口体之奉：吃穿的供给。若：比得上。 （2）欲：想要。引：拿。股：大腿。至：到。 【9题详解】 句意：赵王非常高兴，封他为武安君，授予他相印。 “赵王大悦”写赵王的心情，语意完整，断开；“封为武安君”写赵王封爵位，是一事，断开；“受相印”写授予相印，是另一事。故断句为：赵王大悦/封为武安君/受相印。 【10题详解】 甲文中，同舍生衣着华丽、佩戴珍宝，光鲜如神人，而宋濂却穿着破旧的棉袍身处其间。二者形成鲜明对比，突出宋濂不羡慕物质享受，只因心中有求知的乐趣，便不在意衣食的匮乏，体现出他专心向学、安贫乐道的品质。 乙文中，苏秦游说秦王失败、穷困归家时，妻子、嫂子、父母都对他冷漠不理；后来他苦读成才、身居相位路过家乡，家人则清扫道路、郊外远迎，恭敬跪拜。前后境遇的强烈对比，从侧面烘托出苏秦发奋苦读成效卓著，突出勤学带来的巨大改变。 【点睛】参考译文： 【甲】当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里，深冬季节，刮着猛烈的寒风，大雪几尺深，脚上的皮肤冻裂了还不知道。到了客舍，四肢僵硬不能动弹，服侍的人拿来热水给我洗手洗脚，用被子给我盖上，很久才暖和过来。住在客舍里，每天只吃两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。跟我住在一起的同学，都穿着华丽的衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰上系着白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，浑身光彩照耀，像神仙一样。我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们。因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。现在我虽然年老，没有什么成就，犹且有幸参与到君子行列里，而承蒙皇上的恩宠眷顾，跟随公卿大人后面，每天在皇帝座位旁边侍奉，准备接受询问，四海之内也错误地称道我的姓名，何况才能超过我的人呢！ 【乙】苏秦劝说秦王的奏章多次呈上，主张却未被采纳。黑貂皮衣破旧了，百斤黄金也用完了，钱财耗尽，只得离开秦国返回故乡。他背着书箱、挑着行囊，面容憔悴，脸色黑黄，神情羞愧。回到家中，妻子不下织布机，嫂子不给他做饭，父母不跟他说话。于是他连夜翻出书籍，摆出书箱几十只，找到姜太公的兵书《阴符》，伏案诵读，精心研习、反复揣摩。读书困倦想睡时，就拿锥子刺自己的大腿，鲜血一直流到脚上。一年后，钻研透彻，便在华丽的宫殿中拜见游说赵王，谈得十分投机。赵王非常高兴，封他为武安君，授予相印。 苏秦准备去游说楚王，路过洛阳。父母听说后，清扫房屋、修整道路，陈设音乐、备办酒席，到郊外三十里迎接。妻子不敢正眼看他，侧着耳朵听他说话；嫂子像蛇一样匍匐在地，拜了四拜，跪着谢罪。 三、现代文阅读（36分） （一） 阅读下面选文，完成下面小题。 2026年是红军长征胜利90周年。学校开展“走好长征路・赓续长征魂”主题实践活动，请你参与资料研读与任务完成。 【材料一】 ①1934年10月，中央红军8.6万余人从江西于都出发，开始战略转移，踏上二万五千里长征之路。1936年10月22日，红一、二、四方面军在甘肃会宁胜利会师，标志着长征胜利结束。 ②长征历时两年，纵横十余省，跨越18条山脉、24条大河，穿越雪山草地等极端恶劣自然环境，进行大小战役战斗600余次，牺牲营以上干部430余人。毛泽东同志指出：“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”长征宣告了国民党反动派军事“围剿”的彻底失败，广泛宣传了中国共产党的革命主张，在沿途播下了革命火种，为中国革命保存了珍贵的骨干力量，探索出符合中国国情的革命道路，实现了中国革命从挫折走向胜利的伟大转折。 （选自《解放军报》有删改） 【材料二】 伟大长征精神，内涵丰富、意蕴深远：就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 （选自《人民日报》有删改） 【材料三】 1935年5月，中央红军1团17名勇士组成突击队，成功强渡登岸，突破国民党军认为的插翅难飞的天险大渡河防线，为中央红军北上打开通道。 1935年5月，中央红军4团22名共产党员和积极分子组成突击队，冒着对岸守敌密集火力，毫不畏惧地攀缘铁索前进，一举夺取泸定桥。 1935年6月，中央红军翻越了长征路上的第一座大雪山——海拔4000多米、终年积雪的夹金山。6月12日，中央红军先头部队与红四方面军会师。 1935年8月，红军开始踏上征服草地的艰难历程。长征途中，红军克服严寒、饥饿、高山反应等考验，先后三次穿越被称为“死亡陷阱”的茫茫草地。 【材料四】 ①习近平总书记指出：“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”长征精神永不过时，新时代的长征路，就是实现中华民族伟大复兴的中国梦的征程。 ②从脱贫攻坚主战场到乡村振兴第一线，从航天科技攻坚克难到大国工程建设现场，从救灾一线坚守到边防哨所卫国戍边，无数中国人以实际行动赓续长征精神：黄文秀放弃城市工作，扎根基层助力脱贫攻坚；张桂梅坚守滇西山区，创办免费女子高中改变山区女孩命运；航天团队接续奋斗，实现“嫦娥”探月、“天问”探火等航天壮举；边防战士不畏严寒酷暑，用青春和生命守护祖国疆土。新时代青少年，同样肩负着传承长征精神、走好新时代长征路的使命。 （选自《人民日报》有删改） 11. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 长征历时两年，纵横十余省，行程二万五千里，最终于1936年10月三大主力会宁会师胜利结束。 B. 长征精神的核心内涵包含坚定理想信念、不怕牺牲、独立自主、顾全团结、依靠人民等多个维度。 C. 材料三的四幅历史画面，分别对应了长征中强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻雪山、过草地的关键历程。 D. 新时代的长征路、就是指脱贫攻坚、卫国戍边、航天科技、大国工程国家重大工程领域的奋斗征程。 12. 请结合材料一，概括长征的历史意义。 13. 学校开展“走好长征路·赓续长征魂”主题活动，请你结合材料，写一段80字左右的发言稿，向同学们发出倡议。 【答案】11. D 12. ①宣告了国民党反动派军事“围剿”的彻底失败； ②广泛宣传了党的革命主张，播下了革命火种，保存了革命骨干力量； ③探索出符合中国国情的革命道路，实现了中国革命从挫折走向胜利的伟大转折。 13. 示例：同学们，长征精神是我们的精神丰碑！新时代的长征路就在脚下，让我们传承不怕牺牲、艰苦奋斗的长征精神，在学习中勇攀高峰，在成长中勇担使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量！ 【解析】 【导语】本组文本围绕长征胜利90周年展开，以史料、精神内涵、英雄事迹与当代传承构成完整体系。既还原长征壮举，又阐释长征精神内核，更联结新时代实践，历史厚重与时代价值兼具。行文严谨，层层递进，既彰显革命先辈的赤诚与勇毅，也引导当代人赓续精神、砥砺前行，兼具教育意义与思想深度。 【11题详解】 D.根据材料四第①段第二句可知，选项将“新时代的长征路”窄化为“脱贫攻坚、卫国戍边、航天科技、大国工程”等具体领域，以偏概全。原文明确指出：新时代长征路是实现民族复兴的整体征程，上述领域只是其中的具体体现，而非全部。 【12题详解】 根据材料一第②段“长征宣告了国民党反动派军事“围剿”的彻底失败”可知，长征的胜利，打破了国民党妄图消灭红军的军事计划，使其围剿策略彻底破产，这是长征最直接的军事意义。 根据“广泛宣传了中国共产党的革命主张，在沿途播下了革命火种，为中国革命保存了珍贵的骨干力量”可知，长征途中，党向沿途群众传播革命思想，扩大了影响力；同时保留了革命核心力量，为后续斗争奠定基础。 根据“探索出符合中国国情的革命道路，实现了中国革命从挫折走向胜利的伟大转折”可知，长征过程中党总结经验、立足实际找到正确道路，让中国革命摆脱之前的挫败局面，迎来新的发展转机。 【13题详解】 紧扣“庚续长征精神”“新时代长征路”两个核心，语言流畅，符合发言稿倡议语气。需要从给定的四则材料中提取关键信息，如长征的历程、长征精神的内涵、新时代对长征精神的传承等，来支撑倡议内容。 示例：同学们，长征精神是不畏艰险、信念如磐的力量。新时代我们的长征路是追梦前行，让我们传承先辈坚韧不拔、团结奋进的精神，刻苦学习、勇于担当，以青春之我走好新长征，赓续红色血脉，不负时代使命。 （二） 阅读下面选文，完成下面小题。 陪着母亲坐高铁 张丽萍 ①母亲今年80岁，一直住在家乡山东省烟台市龙口市的一个小乡村，从未坐过高铁。2018年龙烟铁路通了车，2024年龙口市站又接入潍烟高铁，自此，家乡真正融入胶东半岛铁路网。 ②上次回家，母亲又念叨起坐高铁的事。我心里一阵惭愧，这话她提过好几回，我从没当真。于是对母亲说：“今天就带你坐高铁。”母亲倏地睁圆了眼，笑得跟个孩子一样：“那我得换件干净衣裳，收拾收拾！” ③到了火车站，母亲拉着我的手，站在开阔平坦的广场上，满脸都是笑意。火车站造型优美，银灰色的金属屋面线条流畅，微微上扬，宛如一只展翅欲飞的海鸥。米白色墙体衬着大面积玻璃幕墙，阳光洒在上面亮得晃眼，正中是几个朱红色的大字：龙口市站。 ④买了车票，我和母亲坐在候车室等车。母亲问我：“这火车站你参与建设了？” ⑤“是呀，不仅是龙口市站，还有芦头、王李、蓬莱、西赵，好几个车站。”我自豪地说，“等会儿进站，你就能看到，那些设备都是我们信号工参与验收开通的。” ⑥正聊着，开始检票了，我们随人群进入站台。整列动车通体洁白，泛着瓷釉般细腻的光，静卧在钢轨上，蓄势欲发。 ⑦站台上人流熙攘，每个人脸上都漾着笑意，谁不盼着这一天呢？从前回家，只能坐拥挤的大巴车。如今高铁直达家门口，旅程时间短了，心与家的距离也近了。 ⑧进入车厢，母亲拢了拢头发，端正地坐在座位上。我教她如何调整座椅和使用小桌板。调好角度后，母亲靠着椅背说：“当年你去学校，得坐汽车去潍坊转火车，折腾大半天。现在这方便劲儿，以前想都不敢想。” ⑨火车徐徐开动，母亲开心地说：“火车开始跑啦！”看着她眼睛闪着光，我不禁眼眶一热。我是多么不孝顺，自己就是一名铁路工人，却从没想起母亲竟然连高铁都没坐过。母亲隔三岔五就打电话给我，嘘寒问暖，让我注意身体，我却不知道她的牙齿早已掉光了，戴的是假牙。这些年，我亏欠母亲太多了！ ⑩车速越来越快，窗外的树木成了流动的墨色剪影，高楼像被风吹着往后退。母亲扒着窗沿，目不转睛地看窗外，嘴里不停念叨：“真快，真快！” ⑪过了一会儿，她悄悄对我说：“我想去厕所。” ⑫“走，我领你去。” ⑬“不是，我想去看看高铁的厕所什么样。” ⑭我起身扶着母亲的胳膊。“不用扶！”母亲拨开我的手，脚步稳稳往前走，“这车开得比家里平地还稳当。”确实，窗外风景飞掠，脚下却没有半点颠簸。我跟在母亲身后，看着她微微前倾着身子，探路似的往车厢那头走。 ⑮“妈，你看车门上方的显示屏，那个小人是绿色的，就是厕所没人，红色的就是有人。” ⑯“这么方便，真好。” ⑰这一路上，母亲说了无数个“真好”，表达着她对高铁的喜欢和对生活的满足。 ⑱“前方到站烟台站，请下车的旅客携带好随身物品，到车门处等候。”车厢里传来播报声。 ⑲“就到烟台了？真好，这一趟没白坐。”风吹过站台，空气里夹杂着海边特有的鲜腥味道。母亲呢，似乎有点意犹未尽。 ⑳“有时间陪我坐高铁去看你姨。” ㉑“好！您想去哪，我就陪您去哪！” （选自《人民日报》2026年2月9日，有删改） 14. 请用简洁的语言概括本文的主要内容。 15. 赏析选文③段中画线句子的表达效果。 火车站造型优美，银灰色的金属屋面线条流畅，微微上扬，宛如一只展翅欲飞的海鸥。 16. 文中母亲多次说“真好”，请结合全文分析其原因。 17. 结合文章内容，简要分析文中“我”的人物形象。 18. 文章以“陪着母亲坐高铁”为标题，有什么妙处？ 【答案】14. 身为铁路信号工的“我”，因愧疚于多次忽略母亲坐高铁的心愿，专程陪伴80岁从未坐过高铁的母亲，从龙口市站乘坐高铁前往烟台。母亲全程感受高铁的便捷、平稳与舒适，满心欢喜与满足。 15. 景物描写/运用比喻的修辞手法，将火车站的屋面比作展翅欲飞的海鸥，生动形象地写出了龙口市站造型优美、气派灵动的特点，既表现出母亲初见高铁站时的欣喜赞叹，也暗含“我”作为铁路建设参与者的自豪之情。 16. ①高铁速度快、行驶平稳、设施智能便捷，出行体验远超以往，让母亲感到新奇、满意；②家乡通了高铁，交通条件大幅改善，出行更加便利，母亲为家乡发展、时代进步感到欣慰；③年迈的自己终于实现坐高铁的心愿，内心充满幸福与满足；④感受到子女的陪伴与孝心，体会到亲情温暖，对当下生活充满幸福感。 17. ①有孝心、知错能改：意识到自己多次忽视母亲的心愿后心生惭愧，立刻兑现承诺陪母亲坐高铁，主动弥补对母亲的亏欠；②爱岗敬业、有职业自豪感：作为铁路信号工，参与多个车站建设与设备验收，谈及工作时充满自豪；③细心体贴：耐心教母亲使用座椅、小桌板，细心指引厕所指示灯，悉心照顾年迈的母亲。 18. ①是全文的行文线索，贯穿陪母亲进站、候车、乘车、到站的全过程；②点明文章核心事件，简洁概括主要内容，朴实亲切；③以小见大，通过陪母亲坐高铁这一小事，既表现亲情温暖，又折射出家乡交通发展、时代进步的大主题；④贴近生活，容易引发读者对亲情、陪伴的情感共鸣。 【解析】 【导语】这是一篇以小见大的温情散文，以“陪八旬母亲圆高铁梦”的日常小事切入，既藏着子女对母亲的亏欠与反哺温情，又借母亲视角展现了高铁通乡、家乡发展的时代变迁，语言平实细腻，“真好”的细节鲜活动人，将个人亲情与时代发展印记自然相融，朴素动人。 【14题详解】 概括文章内容时，需遵循“人物+核心事件+情感主旨”的思路，梳理出文本核心要素，按要求作答即可。联系文章题目及第②段前两句话可知，本文核心人物是“我”（铁路信号工）和“母亲”；整件事的起因是“我”因母亲多次念叨感到愧疚，决定带她坐高铁。联系第③段及第⑲段内容可知，文章主要内容围绕母亲从龙口市站到烟台站乘坐高铁的体验展开。文章通过描写母亲在高铁上上厕所的小插曲，表现了高铁运行的平稳舒适，在“我”带母亲体验高铁后，一方面是母亲感到了欢喜满足，另一方面，“我”也在心中弥补了对母亲的亏欠。据此总结作答即可。 示例：身为铁路工人、参与了家乡高铁建设的“我”，圆八旬母亲从未坐过高铁的心愿，带她从家乡龙口体验乘坐高铁，展现了高铁给家乡生活带来的变化，也抒发了“我”对母亲的愧疚与孝心。 【15题详解】 画线句是对火车站造型、屋面等内容的描写，属于景物描写。“宛如一只展翅欲飞的海鸥”采用了比喻的修辞，将火车站“银灰色的金属屋面”比作“展翅欲飞的海鸥”，生动形象地写出了龙口市站外观造型的优美、气派灵动。联系前文母亲见到火车站时的“满脸都是笑意”可知，这句话解释了母亲初次见到高铁站时感到欣喜、赞叹的原因。联系第⑤段内容可知，龙口市站的建设有身为铁路工人的“我”的一份功劳，对火车站气派造型的描写，也暗含着“我”作为铁路建设参与者的自豪之情。 【16题详解】 联系第⑥段最后一句可知，高铁车辆“通体洁白”，干净整洁；联系第⑩段第一句可知，高铁车速极快，窗外的景物迅速地在窗外倒退；联系第⑭段倒数第二句可知，母亲上厕所时都不需要搀扶，由此可以看出高铁运行的平稳安全；联系第⑮段内容可知，高铁厕所上都带有显示屏标识是否有人，由此可以看出其设施智能便捷； 联系第⑰段内容可知，母亲对乘坐高铁的体验非常满意，高铁的先进让其感到新奇和满足，所以说了无数个“真好”； 联系第⑦段最后两句可知，通了高铁后，龙烟地区的人们再也不用仅依靠拥挤的大巴车出行，有了更方面快捷的交通工具，人们节省了更多的通行时间来陪伴家人。龙烟地区交通条件的改善，代表着家乡发展的迅捷与时代的进步，母亲为之感到欣慰； 联系第②段第一句及最后一句可知，坐高铁是母亲一直想要完成的心愿，甚至在“我”要带她去坐高铁时换身衣服，足见她对这件事的重视，母亲感叹“真好”其实也是自己心愿得以实现后，感到满足与幸福的体现； 联系第⑨段第二、三句及第⑳段可知，一次坐高铁的经历让“我”弥补了对“母亲”的愧疚，更懂得体会母亲的不易，因此在面对母亲坐高铁后的新要求时，“我”会毫不犹豫地答应。从中可以看出，这次坐高铁的经历加深了“我”与母亲的心灵联系，让母亲感受到了子女的孝心，对当下的幸福生活感到满意，因而多次说“真好”。 【17题详解】 联系第②段第二、三句及第⑨段第二、三句可知，在“我”意识到自己多次忽视母亲的心愿后心生惭愧，选择立刻兑现曾经的承诺，亲自抽出时间陪母亲坐高铁，主动弥补对母亲的亏欠。由此可以看出，“我”是一个有孝心、知错能改的人； 联系第⑤段内容可知，“我”对自己铁路信号工的职业身份是满足而又自豪的，参与多个车站的建设与验收，为家乡高铁发展做出贡献。从中可以看出，“我”是一个爱岗敬业、有职业自豪感的人； 联系第⑧段第二句及第⑮段等内容可知，我带母亲乘坐高铁的过程中，耐心教她如何调整座椅和小桌板，告诉她如何看厕所的指示灯，悉心照顾母亲。从中可以看出，“我”是一个细心体贴、爱护母亲的人。 【18题详解】 ‌阅读全文可知，文章围绕“陪着母亲坐高铁”展开，从决定陪母亲坐高铁，到进站、候车、乘车、到站，整个过程都以“陪着母亲坐高铁”为线索，贯穿全文； 标题“陪着母亲坐高铁”简洁明了的概括了文章主要内容，点明核心事件，让读者一目了然，朴实亲切； 联系①段最后一句，第⑦段及第⑭段第二、三句等内容可知，文章以小见大，通过陪母亲坐高铁这一小事，从家乡交通事业发展、高铁平稳便捷等细节角度折射了家乡的巨大发展和时代进步的大主题，使文章主题更加深刻； 最后，标题“陪着母亲坐高铁”以人人都可接触到的生活事件入手，贴近生活，容易引起读者对亲情、陪伴的情感共鸣，吸引读者的阅读兴趣。据此总结作答即可。 （三） 阅读下面选文，完成下面小题。 宽容与自牧 刘诚龙 ①听闻一桩事：某人在网上对他人点名道姓批骂，之前还有所克制，后来见人没有回应，他胆子壮大了，连篇累牍，捏造事实，什么话伤人，就拣什么话来骂。没想到，人家一纸诉状给告了，某人便急了，急忙去求情，请人宽容：大人不记小人过。那模样，全然没有了当初网骂的嚣张气焰。 ②大人不记小人过。大人不是指中老年，指的是胸怀宽广者，小人也不是指小孩子，早已读过书、知廉耻是非，明知错而故犯，事到临头求人“宽容”，认错之心是否诚恳，就有些值得怀疑了。网络时代，类似的事其实并不少见。 ③宽容二字，常被人误读，有人将其当作弱者的妥协，便觉得其人软弱可欺；有人将其当作金钟罩，当作对别人的道德绑架。口出恶言，反复横跳，别人反手一击，他就说别人没雅量；行事张扬不顾他人感受，碰壁后抱怨世人心胸狭隘；不断侵害公司、公众与公家利益，被识破被抓了后，却要求宽大处理……在这些人的眼里，宽容是别人必须履行的义务、理应具备的道德，而自己肆意妄为，却是天经地义的权利。夫妻之间，一方任性妄为、口无遮拦，却要求对方无限包容；朋友之间，一方自私自利、得寸进尺，却要求对方不要“斤斤计较”；职场之上，一方傲慢无礼、无端挑衅，却要求同事胸怀宽广、格局打开……世间最讽刺的关系，莫过于我要求你宽容，我却从不收敛。 ④宽容从来不是单向的索取，而是双向的修行。一次两次，人家付之一笑，三次四次，是可忍孰不可忍？宽容是有限度的，忍耐是有底线的，再宽厚的胸怀，也经不起反复消耗；终有一天，这份宽容会消失殆尽，留下的只有疏远与冷漠，更可能是人家的反戈一击。 ⑤与其向外求宽容，不如向内，反求诸己。“谦谦君子，卑以自牧也。”能自牧便是君子。控制着过剩的情绪，克制住张扬的锋芒，安放好内心的傲慢，封得了言语的戾气。话语出口，先想想是否会伤害别人；行为出手，先想想是否会损害别人。不以自己锋芒刺伤于人，不把自己私利凌驾于人。用现代人的话来讲，就是做好“自我管理”。 ⑥我曾听到过一位母亲教育孩子：“自己孩子自己管，管好了自己孩子，自己孩子就不会有别人来管。”这话放在成年人身上也是合适的。最大的自由是自律，自律住了，可以得大自在；不能自律，必有他律，让他人来管，让组织来管，让法律来管，那时节悔之晚矣——他人来管，可能让人皮肉精神两伤；法律来管，可能让人余生世界只有几平方米。 ⑦宽容是美德。自己干了亏心事，这时节被宽容是别人的美德；别人干了对不起你的事，这时节的宽容才是自己的美德。生活本就是一场与他人、与自己的和解。行走世间，我们会遇见形形色色的人，经历大大小小的事，难免有摩擦，难免有分歧。若事事计较，则烦恼缠心、戾气满身。 ⑧我们可以去宽容人，却不可视他人宽容为理所当然。宽容他人，是放过别人；收敛自己，是成全自己，多了温和，多了尊重，多了友谊，多了互帮互利。时时自牧，你无需向任何人索取宽容，因为你早已让身边的人甘愿以温柔相待。 （选自《人民日报》2026年2月28日） 19. 概括本文的中心论点。 20. 选文第①段有什么作用？ 21. 选文第③段主要运用了什么论证方法？有什么作用？ 22. 结合选文和生活实际，谈谈我们应该怎样正确对待“宽容”。 【答案】19. 与其向外求宽容，不如向内，反求诸己，做到自牧；宽容是双向修行，不可单向索取。 20. 以网骂被起诉的事例引出“宽容”的议论话题，作为事实论据从反面论证证明错误索取宽容的可笑与危害，贴近生活，激发读者阅读兴趣。 21. 举例论证。列举网络、夫妻、朋友、职场中单向索取宽容的多种现象，具体有力地论证了“宽容常被人误读、被当作单向道德绑架”的观点，增强文章说服力。 22. ①不把宽容当作对别人的道德绑架，不单向索取宽容；②宽容有底线、有限度，不无限消耗自己；③先做到自牧、自律，再以宽容之心对待他人，与生活实际（如网络发言、同学相处等）结合紧密。 【解析】 【导语】这篇《宽容与自牧》紧扣当下不少人道德绑架式索求宽容的现实乱象破题，针砭时弊，针对性极强。文章跳出“宽容是美德”的泛泛论述，厘清了大众对宽容的误读，提出“与其向外求宽容，不如向内反求诸己、修身自牧”的核心观点，说理平实通透，以生活化事例佐证，对当代人的言行修养、人际交往颇有警示意义。 【19题详解】 根据第①段和第②段可知，通过列举某人在网上肆意辱骂他人，事发后又求人宽容的事例，引出网络时代类似不把宽容当回事、明知故犯还求宽容的现象并不少见的话题，为后文论述做铺垫。 根据第③段可知，详细阐述宽容常被误读的现象，指出很多人把宽容当作对别人的道德绑架，自己肆意妄为却要求他人宽容，从不同关系（夫妻、朋友、职场）的角度举例阐述这种错误观念的普遍性，进一步强调了问题的严重性。 根据第④段可知，明确提出宽容不是单向索取而是双向修行的观点，强调宽容有限度和底线，反复消耗宽容会导致不良后果，为后文提出要自我管理、收敛自己做铺垫。 根据第⑤段可知，提出“与其向外求宽容，不如向内，反求诸己”的观点，引用名言阐述能自牧就是君子，并具体阐述自牧的表现，即做好自我管理，控制情绪、克制锋芒等，直接指向中心论点中自我管理这一关键内容。 根据第⑥段可知，通过母亲教育孩子的话，类比到成年人身上，强调自律的重要性，阐述不能自律就会有他律，且他律会带来不良后果，进一步论证了自我管理（自律）的必要性。 根据第⑦段可知，阐述宽容是美德，但不同情况下的宽容性质不同，强调生活中需要宽容来和解与他人的关系，避免事事计较带来不良影响，从另一个角度阐述宽容和自我管理的重要性。 根据第⑧段可知，总结全文，再次强调不能视他人宽容为理所当然，点明宽容他人和收敛自己（自牧）的好处，最终得出“时时自牧，无需向任何人索取宽容，能让身边人甘愿温柔相待”的结论，与中心论点相呼应。故中心论点是：与其向外求宽容，不如向内反求诸己，做到自牧；宽容是双向修行，不可单向索取。 【20题详解】 根据第①段第一句可知，通过列举网民先克制后肆意、捏造事实伤人的具体事例，引出本文的议论话题——“宽容”，同时充当事实论据，从反面暗示了不收敛自身行为、随意冒犯他人的后果，为下文论述“宽容不是单向索取”做铺垫。 根据第二句和第三句可知，以“网骂者被起诉后反向求情”的鲜明对比场景，突出“错误索取宽容”的荒诞性，既让读者直观感受到这类行为的可笑与不合理，又能贴近生活引发读者共鸣，激发阅读兴趣。 【21题详解】 作者连续列举了网络言论、公共利益、夫妻相处、朋友交往、职场共事等多个典型生活场景，展现了一类人只把宽容当作对他人的道德要求，自己却肆意妄为、从不约束自身的普遍现象。通过这些真实、常见、有代表性的事例，具体有力地论证了“宽容常被人误读，被一些人当作单向的道德绑架，只要求他人宽容，却从不自我收敛”的观点，让抽象的道理变得具体可感，更贴近现实生活，增强了文章的说服力与针对性，也为下文进一步提出“宽容是双向修行”“要向内自牧”的中心论点做了有力铺垫。 【22题详解】 要联系现实场景，如同学交往、网络发言、家庭相处、师生矛盾等。 根据第③段“世间最讽刺的关系，莫过于我要求你宽容，我却从不收敛”可知，现实生活中，有些同学犯错后只要求别人原谅，自己却屡教不改；有人在网上随意发言伤人，被指责时反而说别人不大度，这都是错误的。我们不能把宽容当成别人的义务，更不能以此道德绑架他人。 根据第④段第三句可知，在与同学、朋友相处时，对于无意的小摩擦、小误会可以宽容对待；但如果对方长期恶意欺负、故意冒犯，就不能一味忍让，要学会拒绝和保护自己，否则只会让自己受到伤害。 根据第⑤段第一句，第⑧段第三句可知，生活里，我们首先要管好自己的言行，说话做事考虑他人感受，不冲动、不刻薄，做到自律自牧。在此基础上，对他人的无心之失多一份理解与包容，这样既能减少矛盾，也能收获更和谐的人际关系。 根据第④段第一句，第⑧段第二句可知，在集体生活中，彼此互相体谅、互相包容，关系才会长久。只要求别人宽容、自己却放纵任性，最终只会失去他人的信任与善意。 四、写作（50分） 从以下两个题目中任选其一作文。 23. 按要求作文 时光如流水，匆匆向前，无数平凡或特别的瞬间在生命里一闪而过。也许是家人递来一杯热水时指尖的温度，也许是朋友困境中一句坚定的鼓励，也许是陌生人不经意间的善意援手，也许是拼搏时咬牙坚持的那一刻……这些短暂得仿佛抓不住的瞬间，没有漫长的时长，却因藏着真挚的情感、动人的初心、不屈的力量，被永远定格在记忆深处，成为生命里永不褪色的永恒。 请以“瞬间即永恒”为题，写下你心中那个定格永恒的瞬间，讲述背后的故事与感悟。 要求： ①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】 例文： 瞬间即永恒 时光如流水，匆匆向前，许多记忆被岁月冲淡，渐渐模糊不清。可总有一个瞬间，像被时光精心装裱的画面，永远鲜亮，永远温暖，成为我生命里永不褪色的永恒。 那是一个深秋的黄昏，夕阳把天空染成温柔的橘色。我独自骑车穿行在郊外的小路，正沉浸在晚风的惬意中，脚下突然一松——自行车链条硬生生脱落，卡在齿轮间一动不动。我慌忙下车，蹲在路边手忙脚乱地修理。冰冷的金属蹭得指尖发黑，裤脚也沾了尘土与油污，可无论怎么拉扯，车链都固执地不肯归位。天色一点点暗下来，晚风带着凉意袭来，路上行人越来越少，无助与焦急像藤蔓一样缠住我的心，眼眶不自觉地发热。 就在我手足无措、几乎要哭出来时，一辆破旧的三轮车缓缓停在身旁。骑车的是位白发苍苍的老爷爷，脸上刻着岁月的痕迹，眼神却温和慈祥。他看出我的窘迫，没等我开口，便笑着跳下车子：“孩子，车坏了吧？别着急，我来帮你。” 老爷爷放下手里的农具，蹲在地上仔细查看。他那双布满老茧、粗糙宽厚的手，灵活地拨动链条，一点点对准齿轮，动作熟练而沉稳。夕阳的余晖洒在他身上，给他镀上一层暖金色的光晕。他专注地低着头，额角渗出细密的汗珠，蹭上油污也浑然不觉。不过几分钟，他轻轻一拍车座，直起身笑道：“好了，试试看！”我跨上车，轻轻一蹬，车轮稳稳向前滚动，清脆悦耳。 我激动地连声道谢，想表达心意，他却笑着摆摆手：“举手之劳，天快黑了，赶紧回家，别让家人牵挂。”说完，他跨上三轮车，慢慢驶向远方。暮色中，那道朴实而温暖的身影，被夕阳拉得很长很长。 这个瞬间短暂得不值一提，却深深烙印在我的心底。它没有惊天动地的壮举，只有陌生人一次不求回报的援手；它没有华丽的言语，只有一份质朴纯粹的善意。此后每当我遇见身处困境的人，总会想起那个黄昏、那双粗糙却温暖的手、那抹夕阳下温和的笑容。那个瞬间给予我的温暖，早已化作我前行的力量，让我也愿意伸手照亮别人。 【解析】 【详解】第一、审题立意。“瞬间即永恒”是时间与情感的辩证关系，“瞬间”是短暂易逝、转瞬即逝的时刻，是生活里微小的片段、偶然的触动、突发的举动；“永恒”是刻入记忆、影响心灵、长久留存的力量，是真挚情感、坚定信念、温暖善意、坚韧品格的长久延续。材料以时光匆匆为背景，强调短暂瞬间因饱含真情、初心与力量，被定格为永不褪色的永恒，告诉我们生命的价值不在时长，而在分量；平凡瞬间亦可凝聚不朽意义，短暂与永恒相互转化，瞬间的感动能照亮漫长人生。立意可写瞬间温暖铸就永恒感动；可写瞬间坚守成就永恒精神；可写平凡瞬间藏着永恒力量；也可写珍惜生命里的动人瞬间，让短暂成为永恒等等。 第二、构思选材。本题最适合写成记叙文。开头以时光易逝、岁月匆匆入题，自然引出“瞬间即永恒”的中心。中间部分围绕一个完整且集中的生活事件展开，重点突出最打动人心的那个短暂瞬间。选材要贴近生活、真实典型，可从亲情、友情、师生情、陌生人善意、自我成长突破等角度选取，如失意时家人无声陪伴的背影、迷茫时老师坚定鼓励的眼神、困境中陌生人伸手相助的动作、坚持到快要放弃时咬牙挺住的时刻。写作时要细致刻画环境氛围、人物动作、神态、语言，重点描写自己的心理变化，从失落、无助、焦虑到被温暖、被触动、被治愈的过程。结尾回扣题目，点明瞬间与永恒的关系，升华主旨，写出这个短暂瞬间如何被长久定格在记忆中，如何给予自己力量、温暖与成长。 24. 按要求作文 人生如同一场长跑，结果是终点的奖牌，过程是沿途的风景与脚下的每一步。只看重结果，容易急功近利、患得患失；只空谈过程，又会陷入盲目努力、毫无方向。真正的成熟，是以认真踏实的态度对待过程，以平和从容的心态接纳结果——过程塑造我们的成长与品格，结果见证我们的付出与收获，二者相辅相成，而非对立取舍。 上面这段文字引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求： ①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】 例文： 过程为壤，结果为花 人生如一场长跑，有人执念终点奖牌，有人只顾沿途漫步。真正的成熟，是认真对待过程，从容接纳结果。过程与结果，从来不是对立的两端，而是相辅相成、彼此成就的整体。 专注过程，是厚积薄发的智慧。过程承载着默默坚守与点滴沉淀，没有一蹴而就的成功，只有日积月累的耕耘。曹雪芹批阅十载、增删五次，于陋室之中潜心著书，不为一时名利，只为写尽人间百态。他以字字推敲的执着、岁岁不改的初心，在漫长岁月里打磨文字，终成不朽经典《红楼梦》。沉心耕耘过程，不为浮华所扰，不为捷径所诱，方能在时光中积蓄力量，让成长扎实有力。 看淡结果，是从容豁达的格局。结果是努力的见证，却不是人生的全部。若被成败得失裹挟，便会在焦虑中迷失本心。屠呦呦历经数百次失败，无数次提取尝试均未成功，可她从未被暂时的挫折击垮，始终专注于研究本身，坚守济世救人的初心。当青蒿素问世，拯救万千生命，这份耀眼结果，不过是长期坚守的自然馈赠。真正的强者，不因顺境而骄矜，不因困境而沉沦，以平常心看待成败，方能行稳致远。 过程与结果，互为表里，缺一不可。没有过程的积淀，结果便是空中楼阁；没有结果的指引，过程易陷入盲目。谷爱凌在赛场上的惊艳一跃，源于日复一日的刻苦训练，在伤痛与疲惫中坚守，这是全力以赴的过程；最终站上领奖台，为国争光，这是水到渠成的结果。过程为结果奠基，结果为过程加冕，二者相融，才构成完整的人生。 人生漫漫，不必急于求成，也不可盲目前行。以踏实走好每一段过程，以从容接纳每一个结果。愿我们在人生长跑中，以初心赴使命，以热爱赴征程，让过程塑造品格，让结果见证成长，在时光里收获属于自己的圆满。 【解析】 【详解】第一、审题立意。“过程与结果”是人生路上相伴相生的两种状态，过程是脚踏实地的付出、沿途的历练、品格的塑造、能力的打磨；结果是努力的见证、付出的回报、目标的达成、阶段性的答案。材料以“人生如同长跑”为喻，对比两种片面态度，意在告诉我们人生不能只重结果而急功近利，也不能只谈过程而盲目前行，二者相辅相成、缺一不可。立意可写过程与结果并重，方能行稳致远；可写以认真对待过程，以从容接纳结果；可写过程成就自我，结果见证成长；也可写人生如长跑，过程有风景，结果有荣光，二者共同书写完整人生等等。 第二、构思选材。本题适合写成记叙文、议论文。若写成记叙文，开头以人生感悟入题，用学习、比赛、追梦等场景引出过程与结果的话题；中间选取真实典型事例，写一次兼顾过程与结果的经历，写过程中的坚持、付出、心态变化，比如备战考试专注积累而非只盯分数、参加比赛享受拼搏而非只看名次、学习技能沉浸热爱而非只求结果，写出从浮躁到踏实、从偏执到从容的转变；结尾点明过程与结果的关系，升华主旨。若写成议论文，开篇点明中心论点，比如“人生如长跑，过程与结果同行”；中间分层论证，第一层讲只重结果易急功近利，难以长久；第二层讲只重过程易盲目努力，失去方向；第三层讲过程与结果相辅相成，方能成就圆满人生，可用典型事例与名言支撑，如王羲之苦练书法终成书圣、袁隆平深耕田野终圆禾下乘凉梦，点明过程铺就道路，结果照亮前行；结尾升华，呼吁以踏实走好过程，以从容拥抱结果，在人生长跑中收获成长与荣光。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $