福建省漳州市漳浦县2025-2026学年七年级下学期4月期中阶段学情自测语文

2025—2026学年第二学期期中检测样卷（一） 七年级语文参考答案和评分标准 一、积累与运用（24分） 1.(10分 要点与评分：填空每处1分，有错、漏、添、乱序者，该处不得分。) ①朔气传金柝 ②寒光照铁衣 ③将军百战死 ④ 壮士十年归 ⑤深林人不知 ⑥明月来相照 ⑦马上相逢无纸笔 ⑧凭君传语报平安 ⑨杨花榆荚无才思 ⑩惟解漫天作雪飞2.(8分) （1）（3分）弘 姿 卓 （2）（2分）家喻户晓 （3）（3分）情真意切的朗读和真实精彩的人生，吸引并鼓舞更多人加入朗读的行列。 3.（6分）示例1：《骆驼祥子》中的祥子生活在军阀混战、社会动荡时期。原本是个勤劳善良的车夫，希望通过自己的努力买一辆车，过上安稳的生活。旧社会的压迫下他最终堕落。这让我明白，个人的努力固然重要，但社会环境对个人命运的影响也不容忽视。 示例2：保尔·柯察金生活在第一次世界大战、十月革命和国内战争时期，社会动荡不安，革命与反革命势力激烈斗争，但他在这种环境中磨炼出了坚强的意志。这让我明白，逆境可以磨炼人的意志，关键在于如何面对和利用环境。 评分说明：相关社会环境、人物生存状态、启示各2分，意思对即可。 二、阅读（66分） （一）（7分） 4．（3分）在一个春风沉醉的深夜，不知从何而来的一曲低回呜咽的笛声飘入耳际，悠扬的笛声乘着春风，散落到洛阳城的每一个角落。 5．（4分）甲诗写夜闻《折柳曲》，表达了诗人对家乡和亲人的思念之情（2 分）。乙诗写边地孤寒，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，引发戍边将士的思乡之情（2 分）。意思对即可。 （二）（16分） 6.（3分）C 7．（4分）①推托 ②等到 ③再，又 ④粗略地阅读 8.（1）（3分）读书人分别几天，就应当用新的眼光看待他，大哥你为什么这么晚才明白这个道理呢？ （1）（3分）他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信 9.（3分）他们二人身份相同，都是武将；二人认识到读书意义后都能刻苦学习；并且取得惊人的长进。（言之有理，答对两点即可） 【参考译文】：傅永，字修期，是清河人。小的时候跟随叔父傅洪仲从青州进入魏国，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇气过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上飞快地奔跑。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲狠狠地责备他，不给他答复（帮他回信）。于是傅永就发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。” （三）（20分） 10.（3分）D 11.（3分）红旗渠建设中为救工友重伤致残；伤后坚持练习劳动，主动承担护林、守库等工作；临终遗愿葬于渠畔守护红旗渠。 12.（4分）示例：连用三个“李兆成”，形成排比，增强语势，强调李兆成的不同身份（缺水者、红旗渠建设者），突出他与红旗渠的深厚渊源。为后文舍己救人的壮举蓄势，凸显平凡中的伟大。 手法1分，内容1分，效果2分，意思对即可。其他答案，酌情给分。 13.（4分）直接引用李本立的话，解释李兆成被误列入“献身人员名单”的原因，更真实可信，行文富于变化；侧面体现李兆成淡泊名利、无私奉献的品格。 一点2分，意思对即可。其他答案，酌情给分。 14.（6分） 《凡人英雄》：间接抒情。通过描绘水库涟漪、渠水奔涌、村庄美景等，间接抒发对李兆成勇敢无畏、坚韧不拔、无私奉献精神的赞美； 通过叙述“游客来到民宿避暑度假”“国家森林乡村”等现实场景，展现魏家庄如今的繁荣景象，间接讴歌李兆成等建设者的功绩。（选择一个角度即可） 《谁是最可爱的人》：直接抒情。运用呼告语“朋友”以第二人称直接与读者对话，感叹句式与排比修辞手法的运用，直接抒发对战士的无比崇敬之情。 一点3分，意思对即可。其他答案，酌情给分。 （四）（13分） 15.（3分）C （小说主题并不是表现文明与落后之间斗争的主题） 16.（4分）（1）顽皮可爱（女孩对战士生活感到好奇，并调侃他们所谓的“卫生”） （2）爱憎分明（她憎恨敌人，期盼早日打败鬼子，过上安稳生活） 17.（6 分）“山、水、沙滩”是革命根据地的典型环境，见证了八路军与当地群众共同抵御侵略的岁月（3分）；女孩主动提出为“我”做袜子，这让“我”感受到亲人般的温暖。这军民间的温情，使这山、水、沙滩成为承载特殊情感记忆的符号（3分）。 评分说明：意思对即可。 （五）（10分） 18.（3分） A 19.（3分）指导农业生产；蕴含传统哲学与文化理念；催生丰富民俗，连接自然与生活；传承人与自然和谐共处的理念。（答对三点即可） 20.（4分）①开设节气研学社团，组织“春分竖蛋”“秋分晒谷”等实践活动。②举办节气文化手抄报比赛，内容可包含节气民俗、谚语、诗词等。③利用校园广播开设“节气小讲堂”，每周播报一个节气的知识、谚语和相关科技应用。④开展“节气科技体验”活动，借助短视频、VR技术打造“沉浸式节气体验”活动。（每点2分，答对两点即可，言之有理即可） 三、写作（60分） 21.（60分）评分意见（参考中考标准） （1）建议：①评判作文宜从思想内容、语言表达和结构条理三个方面进行综合衡量，先判定“优、良、中、差”四个类别，再主要根据语言表达的水平区分为“上、下”两个等级。②作文符合题意、主题明确、内容具体、语言通顺、条理清楚，即可评为“良”。 （2）评分说明： ①卷面整洁、书写工整加1—4分。②漏写题目扣3分。③每2个错别字扣1分，重现不计，最高扣4分。④字数不足的，每50个字扣1分。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期中检测样卷（一） 七年级语文学科 （考试时间：120分钟 分数：150分 命题人:语文科中心指导组） 友情提示：请把所有答案填写到答题卡上！请不要错位、越界答题！ 第一部分 积累运用（24分） 1.根据语境，补写出古代诗文名句。(10分) （1）诗人可以运用多种感官来描写生活，《本兰诗》中“① ，② ”从听觉和视觉角度描写边塞军营的艰苦战斗生活。 （2）古诗中关于战争的描写，有实有虚，精彩纷呈。《木兰诗》“③ ，④ ”采用互文的手法，概述了战斗的激烈，战争岁月的漫长。 （3）王维在《竹里馆》中用“⑤ ，⑥ ”，勾勒一幅月华如水、自在惬意的山居幽林图。 （4）设计“古人书信”主题明信片，小语将岑参《逢入京使》中“⑦ ，⑧ ”两句变作画面，表现戍边将士托人传话的动人瞬间。 （5）看到春日里柳絮飘飞、百花盛开的绚烂景象，会自然联想到韩愈《晚春》中“⑨ ，⑩ ”的生动画面。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。（8分） 传承中华文明、①（hóng）扬优秀文化，文化类节目是一扇重要窗口，《朗读者》就是其中为观众所熟知的一个。在《朗读者》中，人物经历和文学文本产生了奇妙的关联：人物多②（zī）多彩的故事、波澜曲折的经历，成为文学的生命范本；或清新流丽、或热情奔放的文学文本又为人物的人生故事提供生动注解。 情真意切的朗读和真实精彩的人生，鼓舞并吸引更多人加入朗读的行列。那些在朗读亭里深情讲述的故事，那些在深宵依旧亮着的阅读灯光，都将成为我们这个时代 的文化记忆，见证着平凡生命也能创造③（zhuó）越的精神力量。 （1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） ① ② ③ （2）根据下面的提示，在文中横线处填入成语。（2分） 《中华成语词典》对该成语释意：形容人人皆知，广为流传。 （3） 文中划线句子语序不当，请写出修改后的句子，不得改变原意。（3分） 3.整本书阅读交流。 (6分) “人的生存与发展往往受到社会环境的影响，这种影响可能是积极的，也可能是消极的。”请你从以下作品任选一部，结合书中具体情节，分析人物生存状态与其社会环境的关系，分享你从中得到的启示。 A.《骆驼祥子》 B.《钢铁是怎样炼成的》 　　　　　　　　　　　　　　　第二部分 阅读（66分） ( 【 乙 】 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 )（一）阅读下面诗歌，完成4～5题。（7分） 【甲】 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 4.请用生动的语言描述甲诗中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”所呈现的画面。（3分） 5.这两首诗写的都是夜闻笛声，笛声所引发的情感却有细微不同，请简要分析。（4分） （二）阅读下面的文言文，完成6～9题。（16分） 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。——《孙权劝学》 【乙】傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干拳勇过人能手执马鞍倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报②。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布③，唯傅修期耳。”——《北史•傅永列传》 【注释】①让：责备。②报：答复，给回信。③露布：公开的文告。 6.下列对乙文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是( ) (3分) A.有气干拳勇／过人能手执／马鞍倒立／驰骋 B.有气干拳勇／过人能手／执马鞍倒立／驰骋 C.有气干／拳勇过人／能手执马鞍／倒立驰骋 D.有气干／拳勇过人能手／执马鞍／倒立驰骋 7．根据语境，参考方法提示，解释下列加点字的意思（4分） 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 蒙辞以军中多务 联系成语解释词义： 义不容辞 ①辞： 及鲁肃过寻阳 字源推测法：甲骨文： ②及： 寻复南奔 查阅词典选择义项： 复：①回来，回去；②再，又；③回答 ③复： 涉猎经史 关联教材：但当涉猎 ④涉猎： 8．把下列的句子翻译成现代汉语。（6分） （1） 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（3分） （2） 年二十余，有友人与之书而不能答（3分） 9. 吕蒙、傅永有哪些共同特点？请结合【甲】【乙】内容简要概括。（3分） （3） 阅读下面的文字，完成10～14题。（20分） 凡人英雄 李长顺 我站在一片巨大的水面前。明亮的“镜面”上映出一片美景：斧削刀劈峭壁悬崖的太行山，成行连片叶密果藏的山林。公路边的停车场上，停着各式各样进山旅游的私家车…… 这里是河南省林州市黄华镇魏家庄村。我脚下的回龙湾小水库，是红旗渠配套建设的库池工程中的一个。此行我来到这里，是为一个叫李兆成的人而来。回龙湾小水库正是他看护过的小水库。今年5月，我在林州采写红旗渠，从一部为八十一名修渠献身人员立传的书中，听说了李兆成的轶事。于是，专程来到魏家庄深入采访。 六十多年前，李兆成出事了。 祖祖辈辈为缺水作难的李兆成，多次要求才如愿以偿上了红旗渠工地的李兆成，来到工地两年多的爆破手兼安全员李兆成，发现隧洞内险情，及时喊开铁匠桑根生等人，自己却被一块圆石挟带着碎石土块砸倒。 当时李兆成一条腿多处骨折、失血严重，内脏受伤，大小便失禁，医生想尽主意用尽办法，他还是几天几夜昏迷不醒。 也许是亲人的声音刺激了李兆成，李兆成醒了。指挥部毫不犹豫地决定，立即将李兆成送到位于百里外安阳的解放军第十三野战医院。军医把李兆成从死亡线上拉了回来。近两个月后，他被转到县人民医院继续治疗，一年多后终于出院回家。 可回到家的李兆成却高兴不起来。这辈子再也不能去修渠了。只剩一条好腿能使上劲，这可怎么办？ 说起父亲李兆成，大女儿李变英不无骄傲：“俺爹是好样的！”修过红旗渠的李兆成是好样的。没过多久，他开始重新学走路。开始时用双拐，后来只用单拐。 “为了练这些，俺爹没少受苦。”小女儿李变花满是心疼。 “那时候，大伙儿都赞成，队里每年补助二大爷家工分，他家可以吃到当时社员的口粮平均数。可二大爷心里过意不去，他说，不能白挣工，三番五次要求干活儿。”李兆成的侄儿李本立告诉我们，“起初，队里让他护林，他不光护林，还看护庄稼，在麦场巡夜，一个残疾人比正常人干活儿还要认真负责。后来修小水库，他就去工地上喊夯，高门大嗓喊得响亮。” 水库建成后，他和妻子一起住进水库边的小屋，日夜守护着水库。旱时浇地，他们从水库里放水；库水少了，他们从红旗渠灌水。平时，他们巡库巡坝，除草固堤，劝阻冒险的游泳者和不懂事的孩子。 “二大爷也去世了，按他的遗愿，葬在离小水库和红旗渠不远的山坡上。至死，我可敬的二大爷也要守着他心心念念的红旗渠。”李本立感叹。 “可是，他怎么会上了献身人员的名单？”我疑惑地问。 “二大爷在红旗渠民工花名册里的名字叫李兆成，但是村里人都喊他小名李虎山。加上他出院后从不去公社县里要待遇要抚恤，这样，可能就造成李兆成上了献身人员名单，李虎山又活了十八年。”李本立解释道。 原来如此。 虽然，李兆成的故事不为很多人所知，但这样的凡人英雄，同样需要让更多人知道，同样值得我们景仰。 李兆成长情不渝守护的回龙湾小水库，镜子似的水面荡漾着涟漪。李兆成生死相伴的红旗渠，浪花朵朵奔涌向前方。渠西的岸上、渠东路的旁边，四面八方的游客来到这里的乡间民宿避暑度假。绿树红花环绕的魏家庄，如今已是第一批国家森林乡村、花果飘香的幸福村庄…… （选自《人民日报》有删改) 10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.标题由一组看似反差强烈的词构成，引发读者对“平凡与伟大”关系的思考。 B.第二段既点明采访对象与红旗渠的关联，又交代了作者获悉人物事迹的契机。 C.“李兆成出事了”，以口语化的表达，简洁的句式，开启后文对往事的追溯。 D.村民们都赞成补助工分的细节，体现了人们对因公受伤的李兆成的同情施舍。 11.凡人李兆成做了哪些英雄事迹？请简要概括。（3分） 12.结合语境，按要求赏析。（4分） 祖祖辈辈为缺水作难的李兆成，多次要求才如愿以偿上了红旗渠工地的李兆成，来到工地两年多的爆破手兼安全员李兆成……（从修辞角度赏析句子） 13.作者在叙述事件时，不时引用受访者的话。请以画线段为例，分析其表达效果。（4分） 14.本文的结尾与课文《谁是最可爱的人》的结尾都具有强烈的抒情色彩，但抒情方式不同。请结合以下链接材料，分析二者的抒情方式及其表达效果。（6分） 朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人！ （四）阅读《山地回忆》选段，完成15～17题。（13分） 那是个冬天,该是1941的冬天,我打游击打到了这个小村庄,情况缓和了,部队决定休息两天。 我每天到河边去洗脸……有一天早晨,刮着冷风,只有一抹阳光,黄黄的落在河对面的山坡上。我又蹬在那块石头上去,砸开那个冰口,正要洗脸,听见在下水流有人喊: “你看不见我在这里洗菜吗?洗脸到下边洗去!” …… “菜是下口的东西呀! 你在上流洗脸洗屁股,为什么不脏?” “你怎么骂人?”我站立起来转过身去,才看见洗菜的是个女孩子,也不过十六七岁。风吹红了她的脸,像带霜的柿叶,水冻肿了她的手,像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄,就是那种蓝色的破袄裤。 …… “我们是真卫生,你们是装卫生! 你们尽笑话我们,说我们山沟里的人不讲卫生,住在我们家里,吃了我们的饭,还刷嘴刷牙,我们的菜饭再不干净,难道还会弄脏了你们的嘴?为什么不连肠子肚子都刷刷干净!”说着就笑得弯下腰去。 “对,你卫生,我们不卫生。”我说。 “那是假话吗?你们一个饭缸子,也盛饭,也盛菜,也洗脸,也洗脚,也喝水,也尿泡,那是讲卫生吗?”她笑着用两手在冷水里刨抓。 “这是物质条件不好,不是我们愿意不卫生。等我们打败了日本,占了北平,我们就可以吃饭有吃饭的家伙,喝水有喝水的家伙了,我们就可以一切齐备了。” “什么时候,才能打败鬼子?”女孩子望着我,“我们的房,叫他们烧过两三回了!” “也许三年,也许五年,也许十年八年。可是不管三年五年,十年八年,我们总是要打下去,我们不会悲观的。”我这样对她讲,当时觉得这样讲了以后,心里很高兴了。 “光着脚打下去吗?”女孩子转脸望了我脚上一下,就又低下头去洗菜了。 …… “我给你做。”女孩子洗好菜站起来,“我家就住在那个坡子上,”她用手一指,“你要没有布,我家里有点,还够做一双袜子。” 她端着菜走了,我在河边上洗了脸。我看了看我那穿着一双“踢倒山”的鞋子,冻得发黑的脚,一时觉得我对于面前这山,这水,这沙滩,永远不能分离了。 15.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.选文采用第一人称写法，从“我”的视角出发，回忆“我”和女孩在河边相识的场景。 B.选文是抗日战争题材的作品，主要讲述在艰苦的抗战环境中发生在军民之间的故事。 C.选文围绕“卫生不卫生”的矛盾主线展开，重点表现了文明与落后之间斗争的主题。 D.选文语言清新自然，主要通过人物的对话塑造形象，体现了女孩的个性特点和精神风貌。 16.女孩的形象鲜明，请模仿示例，根据表格中女孩子的语言，分析女孩子的形象特点（4分） 语言 形象特点 示例：“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！”“你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？” 直率泼辣（她说话直接，不掩饰自己的不满） ①“我们是真卫生,你们是装卫生! ……为什么不连肠子肚子都刷刷干净! ” （1）_______________________ ②“什么时候，才能打败鬼子？”“我们的房，叫他们烧过两三回了！” （2）_______________________ 17.请结合课文与链接材料，分析“我”为什么“一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了”？（6 分） [链接材料]孙犁在《文学和生活的路》中曾说： “善良的东西，美好的东西，能达到一种极致。在一定的时代，在一定的环境，可以达到顶点。我经历了美好的极致，那就是抗日战争。” （五）阅读下面材料，完成18～20题。（10分） 【材料一】 二十四节气起源于黄河流域的农耕文明，其形成与古人对太阳运动和物候变化的观察紧密相关。二十四节气不仅是农业生产的“指南针”，更蕴含中国传统哲学与“天人合一”的文化理念。2016年，联合国教科文组织将其列入人类非遗，称其“彰显了中国人尊重自然规律的智慧”。 【材料二】 二十四节气催生了丰富的民俗活动，成为连接自然与生活的桥梁。立春时，北方“咬春”食萝卜、春饼，寓意迎接新春；南方“打春牛”仪式，传递对丰收的期盼。清明兼具节气与节日双重属性，北方扫墓祭祖，南方制作艾草青团，既有追思之意，也含顺应时节的养生智慧。 谷雨时节，山东荣成的“祭海节”充满海洋文化特色，渔民通过献祭、巡游祈求渔业丰收；贵州石阡的“说春”民俗则以说唱形式传播农事知识，将节气与农耕经验结合。这些民俗承载着“顺时而动”的生活哲学，传承人与自然和谐共处的理念。 【材料三】 当前，二十四节气通过与科技、生活结合焕发新活力： 应用领域 具体做法 核心意义 农业领域 山西麦农依据“小满不满，麦有一险”谚语，结合土壤墒情监测技术精准灌溉。 传统经验与现代技术融合 文化传播 2022年北京冬奥会：以二十四节气倒计时，搭配水墨动画，向世界展示中国节气美学。 推动节气文化融入现代生活 教育层面 中小学开设“节气研学”特色课程，组织“春分竖蛋”“秋分晒谷”等实践活动，强化学生直观体验。 帮助学生理解节气知识 未来建议 技术赋能，借助短视频、VR技术打造“沉浸式节气体验”；开发“节气养生”APP便民服务。 让节气智慧持续发声 （ 摘 编自《二十四节气：在创新中延续文化生命力》） 18．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A.二十四节气起源于长江流域的农耕文明，其形成与古人对太阳运动和物候变化的观察有关。 B.2016年，二十四节气被联合国教科文组织列入人类非遗，彰显中国人尊重自然规律的智慧。 C.山东荣成的“祭海节”和贵州石阡的“说春”民俗活动，传递了“顺时而动”的生活哲学。 D.北京冬奥会以二十四节气倒计时，借助水墨动画展示节气美学，属于文化传播的创新形式。 19.请根据材料一和材料二，简要概括二十四节气的价值。（3分） 20.为传承中华优秀传统文化，让二十四节气走进校园，学校准备开展“节气文化进校园”活动。请你结合材料，联系自己的生活，提出两个具体可行的活动建议。（4分） 第三部分 写作（60分） 21．阅读下列文字，按要求写作。 课本里，我们认识了：志虑忠纯的邓稼先，言行一致的闻一多，朝鲜战场上最可爱的人……他们丰富我们的世界，引发我们的思考。 生活中，还有那些普普通通的人：无私付出的父母，细心辅导的老师、辛勤劳动的农民…… 他们给我们前行的力量，他们的光辉照亮我们的人生之路。 请以《那个给我力量的人》为题写一篇写人记事的记叙文。要求：注意书写工整，表达真情实感，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 ( 4 ) 学科网（北京）股份有限公司 $