湖北襄阳市南漳县城关镇中学等校2025-2026学年下学期4月阶段性训练八年级语文试卷

2025-2026下学期4月阶段性训练八年级语文试卷 考试时间：150分钟 总分值：120分 1 少年正是读书时。为探索多样化的阅读方法，班级将开展系列专题学习活动，快来参与吧！ 活动一：去阅读，触摸经典的温度 (积累与运用20分) 小雨为本次活动撰写了主持词，请你帮他完善一下。 阅读经典的过程就是与先贤对话、与智者神交的过程。 我们在民俗画卷中，与迅哥儿一起随着归省的母亲，回到偏件的平桥村，在几个少年的撑报下，伴着 皎洁的月光去看社戏☐跟随着刘成章的脚步，观看让人美不胜收的安塞腰鼓表演，当震越人心的鼓声戛然 而止时，我们耳畔仍是一声渺远的鸡啼口跟随吴伯萧暖融融的灯笼火光，畅想烈火涂原的盛况，感受一盏 灯笼中短含的人情世故口在科学小品文中，与潮然而归的燕子一起迎接草长鸷飞的春天，与x0（)声 臣迹的昆虫迎接风雪载途的冬天：与小小的沙砾潮越山|ù()口跨越沟整，破解“海枯石烂”的密码… 民俗是中华民族传统文化的生动展现，承载着人们对美好生活的向往，传承和保护民俗，不仅是对未 来的承诺，更是对过去的尊重。 1.(4分)根据主持词中的拼音写汉字，给加点字注音。 归省 撺掇一 Xi0声匿迹 山10 2.(3分)主持词中画横线的词语使用有误的一项是() A.美不胜收 B.戛然而止 C.人情世故 D.风雪载途 3.(3分)小雨对“口”处的标点产生了疑问，下列选项最恰当的一项是() B.;1…、 C.;;…, D.。;…、 4.(2分)小雨拟写的语段中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。 5.(8分)畅游经典，其乐无穷，小雨增补了一些古诗文，请你帮他将下面的语段补充完整。 向往安宁生活，《桃花源记》中“① ，并怡然自乐”的精神状态令人神往。遵受统治者 压迫，《式做》中劳役者用“做君之躬，② ”直白道出有家难回的无奈。谈及爱情，《关雎》 中“⑧ ，寤寐求之”尽显男子对爱人的执着：《蒹葭》中“④ ,在水一方”， 营造出朦胧又美好的追求意境；体现友情，《送杜少府之任蜀州》中“⑤ ,⑧ ”, 即便相隔甚远，也能心意相通。含而不露，贺敬之的《回延安》“树梢树枝树根根，⑦ 用比兴手法写出了自己与延安的密不可分的关系；孟浩然则以“⑧ ,端居耻圣明”为喻， 八年级语文试卷第1页/共8页 渴望得到举荐而出仕。这些经典语句，承载着古人的情感与智慧。 活动二：会研读，破译经典的密码 (阅读与鉴赏45分) (一)小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。 摘录一， 西溪独泛 [唐]皎然 道情何所寄，青舸漫流间。真性怜高鹤，无名美野山。 经寒丛竹秀，人静片云闲。泛泛谁为侣，唯应共月还”。 【注】①素舸：不加装饰的船。②唯应：只有。 摘录二： 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，用水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石 以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为些，为岩。青树翠斐，膝络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下放，影布石上。怡然不动，做尔远逝，往来翁忽，似与游 者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，屑怆幽速。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，杂古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壶。 摘录三： 游天平山记 柳开0 初自马岭入龙山，小径崎岖，有倦意。又数里，入龙口谷，山色回合，林木苍翠，逸观”俯览，递忘签 辔之劳。翊日，饭于林，虑亭午抵桃林村，乃山梵也。来声夹道，怪石奇花，不可胜数。山回转，地数寻， 曰槐林。坐石弄泉，不觉日将晡，憩环翠亭，四顾气象潇洒忧然疑在物外留连徐步。薄基，至明教院，夜 宿于连云阁。 明旦，惟深约寺僧哭国从予游，东过通胜桥，至苍龙洞，又至善萨河：下而南观长老岩、水帘亭，周 行岩径，下瞰白龙潭而归。 【注】①柳开：北宋散文家。天平山：在今河南林县西，是林虑山的一部分。②递(xo)观：四顾，环视。 ③第(chu1)辔：马粮子、马笼头。④惟深：和尚的法号。 6.(2分)【批注】诗中通过写“”“。”秀竹、闲云等景物营造了宁静淡薄的意境，烘托了一 种清幽恬静的氛围。 7.(2分)【随感】诗中“ ”和“ ”两个词照应了题目中的独”字。 8.(4分)【圈点】小雯在摘录中标注了四个疑难字词，请帮她解释。 ①犬牙： ②居： ⑨顾： ④薄： 八年级语文试卷第2页/共8页 9.(2分)【释义】小雯抄写了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。 青树翠蔓，蒙络摇级，参差披拂。 10.(2分)【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句，瘠你用Y”标示（限两处）。 四顾气象萧洒恍然疑在物外留连徐步 1山.(2分)【理解】下面是小雯对摘录三有关内容的概述，你认为不正确的一项是() A.文章以游踪为线，从“马岭”到“连云阁”，再到次日的多处胜景，移步换景，层次清晰。 B.“遍观俯览，遂忘箠辔之劳”用侧面烘托的手法，凸显了龙口谷景色的吲引人入胜。 C.“泉声夹道，怪石奇花，不可胜数”描绘了桃林村至槐林一段的秀美风光。 D.次日的游览路线“东过→至→又至→下而南观→周行→下瞰”，体现了作者游兴已尽、急于返程的心态。 12.(4分)【反思】同为写景游记，摘录二和摘录三所表达的思想俏感有什么不同之处？请简要分析。 (二)小雯邀请你一起在实践中究实用类文本的阅读方法。 “喂养”机器人，这个“饲养员”有点酷 ①曾经某集团官微发出一条招聘公告《我们在寻找机器人“饲养员”》。招聘启事显示，这位“饲养 员”要为机器人“制定食谱种学慢养”。这其实就是将常见的问题输入给机器人：教机器人说话，解决用 户的问题：帮助机器人搭建成长模型：最后是带机器人去交朋友。据说机器人“饲养员”工作无须开卡， 薪资福利优湿，成就感直接超越大熊猫饲养员。 ②杭州有个90后小伙子海桐，巳经在森马电商“吸养”了机器人一年之久。他的机器人宝宝已经成 为卖货小能手。 ③森马电商的智能客服机器人“店小蜜”，能将传统的大量客服人员从重复的工作中解脱出来。它甚 至可以帮助电商解决顾客的尺码推荐、物流查询、活动解读、退换货等问题，在绝大多数情况下，消费 者几乎发现不了和自己聊天的竞然是一个机器人。 ④当初领芥“店小蜜”时，海柯很快就发现了它的高放。以前客服组最忙的时候，一天要接裕100 多人，售后问题又需要花费很多时间去处理，现在使用机器人“店小效”来回答，很快就得到解决，比 如用户露要一个退货的地址，机器人提供的速度远远要快于人工。 ⑤与此同时，公司的业绩也得到很快提升。之前一个入工只能供应十几个服务商，但“店小蜜”的 加入，能够去服务更多的买家，同时提供一个很高的服务质量保证。 ⑥但“店小蜜”也有“弱点”，例如售前处理能力不饿，但售后处理能力弱一些，有时并不能及时地 将一些买家的问题处理掉，尤其是在高峰期。 八年级语文试卷第3页/供8页 ⑦因此，“店小蜜”窝要不断地被“吸养”数据，让它变得更聪明，能够识别买家意图。既让机器人 变得更加聪明；又能解联德机竖样作的人，做人工做不了的事，这也是人工智能的神奇美妙之处。 但让机器人懂人，并非易事。 ⑧首先要给它吸商品数据，辔如尺码、面料、版型，让“店小蜜”在买家咨询量最高的尺码问题上， 能做到秒回；同时，“饲养员”会预设多种买家的提问方式，让“店小蜜”能够以此作拓展，更赫准地回 答用户的问题。 ⑨海柄每天花3小时对“店小蜜”进行训练，这个规定动作是雷打不动的。花1小时做数据检查， 检查昨天数据是否有异常，做好标注及数据分析，他自称为“机器人客服质检员”。另外2小时，会根据 数据日报发现的问题及时更新知识库，挖掘“店小蜜”个性知识库新问法，收集整理有用的问法，聚类 成相应场景。检查“店小蜜”每天的实时聊天记录，根据实时聊天记录进行打标优化。 ⑩通过不断训练，机器人更加像一个真人。其实，海桐是在模拟人机接待的过程。“我会把“东西” (学到的内容)“喂”给它，它下次在买家购买提问题时，要做一个判断，买家是否在问这个问题，当它 判断对的时候，才会回复。”海桐将自己和店小蜜的关系形容为“一个相互学习的关系”。 13.（2分)文章以喂养'机器人，这个饲养员'，有点酷”为标题，有何妙处？ 14.(2分)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（) A,文中画线句子运用作比较、打比方的说明方法，说明“店小蜜”工作效率要比人工高。 B,第⑧段加点词“秒回”，表现了“店小蜜”在回复客户尺码问题上做到精准无误。 C.通过不断训练的机器人更像一个真人，消费者发现不了和自己聊天是一个机器人。 D,为提高“店小蜜”售后处理能力，需要不断提供数据，也要及时检查、更新数据。 15.(2分)如果让你“喂养*“店小蜜”，你会“喂它什么呢？请选择下面选项中的一个，并说明“喂养”此“食 物”的理由。 A.识别买家的心理和情绪 B.判断买家的性别和年龄 (三)小雯邀请你阅读下面的文学类文本，一起感受文学作品的魅力。 守岁 冯联才 ①一种昔时的年俗正在浙浙离开我们，就是守岁。 ②守岁是老一代人记忆最深刘的年俗之一，如今发生了变化一特别是城市人，最多是等到子午交时 八年级语文试卷第4页/共8页 之际给亲朋好友打个电话发个短信拜个年，然后上床入睡，完全没有守岁那种意愿、那种情怀、那种执着。 ③我已不记得自已哪年开始不再守岁了，却深刘记得守岁那时独有的感觉。每到腊月底就兴奋地叫着 今年非要熬个通宵，一夜不睡。好像要做一件什么大事。父母笑呵呵说：“好呵，只要你自己不睡着就行， 决没人强叫你睡。” ④记得守岁的前半夜我总是斗志昂扬，充满信心。一是大脑亢奋；一是除夕的节目多：又要条祖坪天 地，又要全京吃长长的年夜饭，最关健的还是午夜时那一场有如万炮竣天的普天同庆的烟花地竹。尽管二 踢脚、雷子栽、金子炮大人们是决不叫我放的，但最后一个烟花一金寿星顶上的药捻儿，却一定由我勇 敢地上去点燃。火光闪烁中父母年轻的笑脸现在还清晰记得。 ⑤待到燃放粮炮的高潮过后，才算真正进入了守岁的攻坚阶段。大人们通常是聊天，打牌，吃零食， 过一阵子给供来换一束香。这时，时间就像牛皮筋一样拉得念来念长了：啦睡虫开始在脑袋里喷批烟雾。 无事可做加重了困倦感，大人们使对我说笑道：“可千万不能照呀。”我一边嘴硬，一边悄悄跑到卫生间用 凉水洗脸。大人们说：“用火柴棍儿把眼皮支起来吧。” ⑥年年的守岁我都不知道怎么结束的。但睁眼醒来一定是在床上，睡在暖暖的被窝里。枕边放着一个 小小的装着压岁线的红纸包，还有一个通红、经亮、香喷喷的犬苹果。这寓示平安的红苹果是大人年年夜 里一准要摆在我枕边上的。一晦眼就看到平安。我承认，在我的童年里，年年都是守岁的失败者，从来没 有一次从长夜守到天明。 ⑦故而初一见到大人时，总不免有些尴尬，尤其是想到头一天信誓旦旦要“今夜决不睡”之类的话。 当然，我也会留意大人们的样子，令我惊奇的是：他们怎么就能熬过那漫长一夜？ ⑧其实很简单，因为他们知道为什么守岁。可是守岁的道理并不简单。 ⑨后来我对守岁的理解，鲸自一个词“碎旧近新”。而首先是“碎”字。锌，是分手时打声招畔。和谁 打招呼，难道是对即将离去的一年吗？古人对这一年缘何像对待一位友人？这一年仅仅是一段不再有用的 时间吗？那么，新的一年大把大把可供使用的时间呢？又是谁赐予我们的？是天地，是命运，还是生命本 身？任何有生命的事物不都首先拥有时间吗？ ⑩可是，时间是种奇妙的东西。你什么也不做，它也在走；而且它过往不复，无法停住，所以古人说 “黄金易得，韶光难留”。也许我们平时不曾感受时间的意义，但在这旧的一年将尽的、念来念少的时间里 一也就是坐在这儿守岁的时刻里，却十分具体又真切地感受到时光的有限与匆匆。它在一寸一寸地减少。 在过去一岁中，不管辛运与不章，不管“喜从天降”还是留下无奈、委屈与错失一它们都已成为我们生 命的一部分。在它即将离我们而去时，我们便有些依依不舍。所以古人要“守”着它。 ①中岁其实是看守住属于自己的时间与生命，表达着我们的生命情感。是的，宇岁这一夜非比子常。 它是“一夜连两岁，五更分二年”。因而，我们的古人便是一边碎旧。一边迎新。以“辞”告别旧岁，以“迎” 八年级语文试卷第5页/供8页 笑容满面迎接生命新的一段时光的到来。新的一年是未知的，不免小心翼翼。古人过年要通宵点灯，为了 不叫邪气暗中效入：还将年画上所有形象都画上笑眼笑口，以窝吉祥。由于对未来的这种盛情，所以正月 初一欧晚“迎财神”的搬炮更加欢膨。于是，我们的年俗就这样完成了岁月的转换，以“锌”和“迎”表 达对生命的敬畏，以长长的守夜与天地一年一度地“天人合一”。 ⑩我们和洋人的文化真有些不同。洋人对新年只有狂欢，我们的心理似乎复杂得多，其情其意也深切 得多。可是我们正在一点点离开这些。 这到底是因为农耕文明离我们愈来念远，还是人类愈来念强势，无须在乎大自然了？ 圆守岁浙行浙远。当然，我们不必为守岁而熟强守岁。民俗是一种集体的心愿，没有强迫。我们虽然 不必为守岁而勉强守岁，但如果有条件和精力来守岁，不妨体验一下这个节点的独特热力，这也是对大自 然和生命的一种敬畏。 (节选自《冯毁才散文精选》) 16.(3分)仔细阅读全文，将表格补充完整。 时间 心理 表现 (1) 兴奋 叫着今年非要熬个通宵，一夜不睡 守岁前半夜 (2) 斗志昂扬，勇敢地点燃烟花的药捻儿 放鞭炮之后 无聊却又不想放弃 (3) 17.（3分)请从修辞角度赏析下面句子。 这时，时间就像牛皮筋一样拉得愈来念长了；眩睡虫开始在脑袋里喷搬烟雾。 18.(3分)作者为什么说“守岁的道理并不简单”，请结合文章简要分析“守岁”蕴含的道理。 19.(4分)本文与《社戏》均以童年记忆为切入点，都有对民风民俗的书写，但情感表达的侧重点各有不 同，请结合两篇文章内容分别分析。 (四)小雯请你运用她总结的整本书阅读方法，和她一起阅读《经典常谈》。 【甲】 静女 《诗经·邯风》 静女其蛛，侯我于城偶。爱而不见，授首跏别。 八年级语文试卷第6页/供8页 静女其奕，贻我形管。彤管有姊，说怿女美。 自牧归莫，泊美且异。匪女之为美，美人之贻。 【乙】 原句 原义 敦育意义 高山：比喻道德崇高；景行： 高山仰止，景行行止。 (1) 大路，比喻行为正大光明。 凡事都有个开始，但经常不 为人做事要有头有尾，善始普 靡不有初，鲜克有终。 了了之，没个结果。 终。 别的山上面的石头坚硬，可 别人或者别人的意见能帮助 它山之石，可以攻玉。 以用来琢磨玉器。 自己改正缺点 20.(2分)下列关于《经典常淡》的阅读方法，说法不恰当的一项是( ) A.小雨所在的学习小组开展以汉字文化为主题的研究性学习，他们可以去读读《说文解字第一》。 B.读《经典常谈》，不能死记硬背书籍名、作者名、书籍卷数之类，而要把它当作一只船，去接触 古书。 C.阅读《经典常谈》，要提倡古人“尊古：崇古”的旧习，精读整本书，从而达到学术的高度 和深度。 D.小雯对古代的“说客”产生了浓厚的兴趣，他可以丢读读对这个群体有着详细介绍的《战国 策第八》。 21.(1分)【甲】文第一章首句“静女其姝”与第二章首句“静女其变”仅一字不同，这里采用了 的形式，达到回环往复的表达效果。 22.(2分)请仿照【乙】文示例，结合《经典常谈》中《<诗经>第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“高 山仰止，景行行止”的育人作用。 23.(3分)朱自清希望学生读了《经典常谈》这本书，能够“把它当作一只船，航到经典的海里去”。在《经 典常谈》之“海”中，你捕捉到的最美风景是《（诗经〉第四》，结合内容和价值，推荐给同学。 示例：我推荐《<说文解字>第一》这一章。许慎的《说文解字》一书中，从“仓顿造字”传说引入中国 文宇的渊源，又从秦始皇统一文宇，定小篆为国书，衍生到汉字造字和用字“六书”，让我们了解到汉字文化 的博大精深，提高我们的文化自信。 八年级语文试卷第7页/供8页 活动三：乐分享，传递经典的火种 (表达与交流55分) 24.(5分)课文中有许多精彩的场面描写：比如《社戏》中看戏的场面描写、偷豆吃豆的场面描写，《安 塞腰鼓》表演的场面描写。方法不一，却都做到了真实可感，生动传神。请模仿《社戏》《安塞腰鼓》片 段中的修辞、人物描写的方法，完成一个生动、传神的场面描写，100字左右。 “阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的， 一搀起来就发狠了，忘情了，没命了！ 我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。我 百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不 们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我 断击起的石头，狂舜在你的面前。聚雨一样， 来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道， 是急促的鼓点：旋风一样，是飞扬的流苏： “偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散乱蛙一样，是蹦跳的脚步：火花一样，是闪 开在阿发家的豆田里，各摘了一大摔，抛入船舱中。双 射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土 喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭马的，于是各 高原上，爆出一场多么壮阔、多么染放、多 人使到六一公公的田里又各偷了一大摔。 么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！ (《社戏》) (《安塞腰鼓》) 25.(50分)从下列两项任务中选择一项写一篇作文。 任务一： 深文里，《三峡》的雄奇藏着山河壮美，《苏州园林》的雅致尽显匠心韵味：生活中；自然的山水、 飘香的油茶、精美的锈球，无一不散发者动人风情。无论是漫步自然的旅程、感受民俗的经历，还是对平 凡生活的细细品味、对课本意境的深度感悟，总能让我们发现美好、心生热爱。 谘以“過见 之美”为题，将题目补充完整，写一篇记叙文6 要求：①将题目补充完整，并把题目填写到答题卡指定位置，②不要套作，不得抄袭；⑨不得透露真实的 校名、人名等信息：④不少于600字。 任务二： ,“子子孙孙，无穷匮也；而山不加增，何苦而不平”，是愿公的精神； “窗贵不能淫，贫贱不能移，成武不他屈”，是孟子的精神： “寄意寒星荃不察，我以我血荐轩较”，是鲁迅的精神： “正因为落后，才要奋起”，是南仁东的精神， 古往今来，那些优秀人物的精神常常令人感动、.向往。请你回忆自己身边或者读到过的优秀人物；以“人是 要有一点精神的”为题，写一篇记：交。 要求：(1)不少于600字，(2)不得套作，不得泄露个人信息。 八年级语文试卷第8页/供8页