精品解析：2026年山东济南市平阴县中考一模语文试题

2026年九年级学业水平考试语文模拟试题 （2026.4） 注意事项： 本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。 答题前，请考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号填写在试题规定的位置。 答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 一、基础与运用（16分） 在4月23日“世界读书日”来临之际，学校组织“书籍点亮人生”主题活动。小语整理了下面两段话，请阅读并完成下面小题。 ①人工智能时代，我们不得不重新审视读书这个虽然 ，但并非 的求知方式。一本好书像一面无形的墙，在自我和外部世界之间筑起一道边界。哪怕外面世界 ，只要在这道边界的庇护下，你就会是平静的、专注的、从容的。你焦躁的心会因此安静下来，你就会获得一段难得的喘息时间。思考会伴随自在的节拍，让你可以躲开令你 的索事；让你可以在不同的时空中穿梭驰骋；让你可以在知识的园地里做一回园丁，助力你想象力的萌芽生长；让你可以品尝人间百态，与书中人物同悲喜共命运；让你可以 ， 。读书是一场全方位的心灵改造活动，一本好书的影响可能会伴随我们一生。 ②读书不但能提升个人综合素养，而且能强化文化认同、振奋民族精神、凝聚国家民心。 1. 文段中加点字词的读音或书写，不正确的一项是（ ） A. 庇护（bì） B. 焦躁 C. 索事 D. 驰骋（chěnɡ） 2. 画波浪线的四处，依次填入词语最恰当的一项是（ ） A. 古老 老旧 风吹雨打 焦头烂额 B. 老旧 古老 焦头烂额 风吹雨打 C. 古老 老旧 焦头烂额 风吹雨打 D. 老旧 古老 风吹雨打 焦头烂额 3. 请为文中划横线的句子，完成仿写。 让你可以在知识的园地里做一回园丁，助力你想象力的萌芽生长；让你可以品尝人间百态，与书中人物同悲喜共命运；让你可以____________，_______________。 4. 文段中第②段的句子有语病，请写出正确的表达。 5. 下图是该活动的宣传标志，请结合构图要素说明其寓意，不超过60个字。 【答案】1. C 2. A 3. ①. 示例：在思想的星空中自由翱翔， ②. 从字里行间找到照亮前路的光芒。 4. 示例：读书不但能够提升个人综合素养，而且能够强化文化认同、凝聚国家民心、振奋民族精神。 5. 示例：毛笔书写的“人”字像打开的书，三本打开的书形成“众”字，刻有繁体“書”字的印章点缀其间，寓意人人读书，开卷有益。 【解析】 【1题详解】 C.琐事。 【2题详解】 古老：经历了久远年代的；老旧：陈旧，过时，含贬义；风吹雨打：比喻遭受磨难、外界纷扰；焦头烂额：形容处境窘迫、十分狼狈。 第一空：句中所填词语用于形容读书这种经历久远的求知方式，故应选：古老； 第二空：句中所填词语用于表示读书并非陈旧过时的方式，故应选：老旧； 第三空：句中所填词语用于形容外面世界遭受的纷扰与动荡，故应选：风吹雨打； 第四空：句中所填词语用于形容琐事让人陷入窘迫狼狈的状态，故应选：焦头烂额。 【3题详解】 根据前文句式可知，续写需遵循“在＋抽象场所（贴合读书、精神、思想类）＋动作短语，＋正向收获（与读书的意义相关）”的结构，与前文想象力、情感共鸣的角度形成互补，保持句式工整、意境统一，紧扣读书滋养心灵、丰富精神的核心主旨。 示例：在先贤的话语中静心聆听，感悟穿越时光的人生哲思。 【4题详解】 原句存在语序不当的语病。“文化认同、振奋民族精神、凝聚国家民心”并列短语逻辑顺序混乱，应先“凝聚国家民心”，再“振奋民族精神”，调整后语序合理，表达通顺。 故修改成：读书不但能提升个人综合素养，而且能强化文化认同、凝聚国家民心、振奋民族精神。 【5题详解】 首先，紧扣“书籍点亮人生”的活动主题，结合图片全部视觉要素分析寓意。然后，画面中毛笔书写的笔画以书页形态呈现，三册书页组合成“众”字结构，左侧繁体“書”字印章直接点明核心主题，整体通过“人”“书”“众”的意象融合，传递人人参与读书、开卷有益的活动主旨，语言简洁且控制在60字以内。 示例：笔触弯转的“人”字化作三叠书页，聚合成“众”字，旁衬繁体“書”字印章，彰显众心向学、书香浸润的内涵。 二、古诗文读写（36分） （一）（共21分） 阅读下面文言语段，完成下面小题。 景公禄①晏子以平阴与槀邑。晏子辞曰：“吾君好治宫室，民之力敝矣；又好盘游玩好，以饬②女子，民之财竭矣；又好兴师，民之死近矣。敝其力，竭其财，近其死，下之疾③其上甚矣！此婴之所为不敢受也。”公曰：“是则可矣虽然君子独不欲富与贵乎？”晏子曰：“婴闻为人臣者，先君后身；安国而度家，宗君而处身，曷为独不欲富与贵也！”公曰：“然则曷以禄夫子？”晏子对曰：“君商渔盐，关市④讥⑤而不征；耕者十取一焉；弛刑罚，若死者刑，若刑者罚，若罚者免。若此三言者，婴之禄，君之利也。”公曰：“此三言者，寡人无事焉，请以从夫子。”公既行若三言，使人问大国，大国之君曰：“齐安矣。”使人问小国，小国之君曰：“齐不加我矣。” （选自《晏子春秋》，有删改） 【注】①禄：封赏。②饬：同“饰”，装饰。③疾：厌恶、憎恨。④关市：集市。⑤讥：查问。 6. 下列对文中词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “晏子辞曰”的“辞”与《木兰诗》中“旦辞爷娘去”中的“辞”，意思相同。 B. “吾君好治宫室”的“治”和《诫子书》中“险躁则不能治性”的“治”意思不同。 C. “又好兴师”的“好”和《论语》“知之者不如好之者”的“好”，意思相同。 D. “竭其财”中“竭”和《孟子》中“苦其心志”的“苦”，都是使动用法。 7. 下列对文中词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “景公禄晏子以平阴与槀邑”中“以”与“故临崩寄臣以大事也”中“以”，用法相同。 B. “民之力敝矣”中“之”和“吾妻之美我者，私我也”的“之”，用法不同。 C. “安国而度家”中“而”和“杂然而前陈者”中“而”，用法不同。 D. “寡人无事焉”中的“焉”和“三人行，必有我师焉”的“焉”，用法相同。 8. 下列对文本内容的分析和理解，不正确的一项是（ ） A. 本文采用对话的方式，批评了景公的错误做法，阐明了晏子的政治主张。 B. 齐景公随意赏赐身边大臣，失去老百姓的支持，是一个刚愎自用的人。 C. 晏子看到君主大兴土木、沉迷享乐、轻易兴师，百姓困苦，因此推拒绝封赏。 D. 晏子的建议让齐国国力大增，大国认为齐国安定，小国也不再担心齐国侵犯自己。 9. 下面的句子有两处需要断句，请在答题卡上选涂对应项，多选不得分。 是则A可矣B虽然C君子D独不欲E富与贵乎 10. 将下面句子翻译成现代汉语。 （1）婴闻为人臣者，先君后身。 （2）若此三言者，婴之禄，君之利也。 11. 文段中对话体现了晏子朴素的以民为本思想，请结合文本内容谈谈你的认识。 【答案】6. A 7. D 8. B 9. BC 10. （1）示例：我听说做人的臣子的人，先国君而后自身。（2）示例：像这三条建议，就算是给我的俸禄，也是君主的利益。 11. 示例：晏子指出景公三大弊政：滥用民力、耗尽民财、频繁发动战争，尖锐揭示“下之疾其上甚矣”的统治危机，展现出将民生疾苦置于君主私利之上的认识。拒绝封赏，提出了“三言”：轻关市之税、减农业之赋、宽刑罚之法，彰显其“安国而度家，宗君而处身”的逻辑：唯有百姓安定富足，国家才能真正强盛。 【解析】 【导语】这篇选自《晏子春秋》的短章，以君臣对话结构全篇，凝练生动。晏子拒受封地，不求个人富贵，反而以民生疾苦劝谏齐君，提出宽政薄赋省刑的主张，尽显贤臣担当。选文短小精悍，寥寥数语刻画出晏子忧民爱民、先君后身的形象，其朴素的民本思想穿越千年仍有启示意义。 【6题详解】 A.“晏子辞曰”的意思是：晏子推辞说。辞：推辞、拒绝。“旦辞爷娘去”的意思是：早上辞别爹娘离开。辞：辞别、告别。二者意思不同，该项理解不正确； 【7题详解】 D.“寡人无事焉”的意思是：我没有什么说的。焉：句末语气词，无实义。“三人行，必有我师焉”的意思是：几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。焉：兼词，相当于“于之”，在其中。二者用法不同，该项理解不正确。 【8题详解】 B.由语段“是则可矣虽然君子独不欲富与贵乎？”分析，景公听到晏子拒绝封赏后，他主动询问原因；由“然则曷以禄夫子？”可知，景公愿意听取晏子的想法；从“公曰：‘此三言者，寡人无事焉，请以从夫子’”可以看出，景公最终完全采纳了晏子的政治建议，并非“刚愎自用”。文中也没有体现景公“失去老百姓的支持”的相关内容。 【9题详解】 句意：这样就算了。既然这样，君子难道就不奢求富贵吗？ 从内容看，“是则可矣”是对前文晏子行为的评价，表意完整；“虽然”是转折连词，引出下文的疑问；“君子独不欲富与贵乎”是一个完整的反问句，主语是“君子”。依据句子不同表意层次，故断句为：是则可矣/虽然/君子独不欲富与贵乎； 故选BC。 【10题详解】 重点字词有： （1）婴：晏子自称；闻：听说；为：做，担任；君：国君，君主； （2）若：像；三言：三句话（指前文提到的三条建议）；禄：俸禄（此处指对晏子的封赏）；利：利益、好处；……者……也：判断句标志。 【11题详解】 由语段第二句可知，晏子敏锐地指出了景公的三大弊政，即滥用民力、耗尽民财、频繁发动战争，揭示了百姓对统治者已到“疾其上”的严重程度，这体现了他将民生疾苦置于君主享乐之上的认识；结合第四句中“安国而度家，宗君而处身”分析，晏子坚持先安定百姓，再稳固国家，一切以民生为根本；从第六句可以看出，晏子提出的“三言”建议，具体落实为减轻商税、降低农赋、放宽刑罚。这些措施直接减轻了百姓负担，说明他认为只有百姓安居乐业，国家才能真正安定富强，这正是其朴素民本思想的具体实践。 示例：晏子指出景公存在滥用民力、耗尽民财、频繁征战三大弊政，也点明了百姓因此极度怨恨君主的危机。他不接受封赏，反而提出减免赋税、放宽刑罚等利民措施。晏子坚持先安百姓再安国家，把百姓生活放在重要位置，充分体现了他朴素的以民为本思想。 【点睛】参考译文： 景公把平阴和槀邑封赏给晏子。晏子推辞说：“我的国君喜欢修筑宫室，百姓的力量十分疲困了；又喜欢游乐与珍宝，用来装饰女子，百姓的钱财都用光了；又喜欢发动战争，百姓离死亡很近了。使其力疲困，使百姓的钱财耗尽，使其身临死境，下面的人非常痛恨上面的人！这就是我所以不敢接受的原因。”景公说：“这样就算了。既然这样，君子难道就不奢求富贵吗？”晏子说：“我听说做臣子的人，先国君而后自身；使国家安定，然后再考虑自己的家，尊重国君才能安身，怎能说唯独不想富贵呢！”景公说：“那么我用什么封赏你呢？”晏子回答说：“君王放宽对渔盐的征税，对关市只盘查而不征税；对耕地的人收取十分之一的租税；减轻刑罚，犯死罪的人判刑，该判刑的罚款，该罚款的就免了。像这三条建议，就算是给我的俸禄，也是君主的利益。”景公说：“这三条，我没有什么说的，就听从先生的吧。”景公按照这三条去做了，派人去问大国，大国之君说：“齐国安定了。”派人问小国，小国之君说：“齐不会侵凌我们了。” （二）（共7分） 阅读下面古诗词，完成下面小题。 登泰山 张养浩 风云一举到天关，快意生平有此观。 万古齐州①烟九点，五更沧海日三竿。 向来井处②方知隘，今后巢居亦觉宽。 笑拍洪崖③咏新作，满空笙鹤下高寒。 【注】：①齐州：即济南。烟九点：形容泰山烟云缭绕中群峰罗峙。化用李贺《梦天》诗句：“遥望齐州九点烟。”②井处：居处狭隘，即其下句所言巢居，眼界窄，活动区域小。③洪崖：仙人名，也是山名，传说上古仙人洪崖得道于此。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项（ ） A. 首联以豪迈的笔触写诗人登上泰山之巅的壮举。 B. 颔联从空间和时间两个维度，描绘了泰山的壮阔与雄奇。 C. 尾联中“笑拍”二字生动体现其超然物外、向往仙隐的情怀。 D. 尾联末句实写诗人登顶后听到笙鹤齐鸣、看到仙禽降临的景象。 13. 请赏析诗歌颈联，分析其中蕴含的哲理。 【答案】12. D 13. 示例：以前居于井底才知道地方狭窄，今后就算像鸟在树上筑巢那样的居处也会觉得宽敞。诗人通过对比登临泰山前后对“井处”“巢居”的不同感受，表达了对视野和心境变化的认知。它意味着当我们经历和见识增多，曾经认为的局限不再是束缚，内心会变得更加开阔和豁达。 【解析】 【导语】这首诗登临抒怀，气势豪迈，绘泰山雄奇壮阔之景。由观景之快意，转入眼界与心胸的拓展，寓哲理于写景。尾联飘逸洒脱，虚实相生，尽显登高人豁达开阔的胸襟，意境高远，格调昂扬。 【12题详解】 D.尾联末句“满空笙鹤下高寒”意思是：仿佛满天仙乐伴着仙鹤从高寒天际降临人间，这是诗人的想象之景，属于虚写，并非实写听到笙鹤齐鸣、见到仙禽降临的景象，表述错误。 【13题详解】 “向来井处方知隘，今后巢居亦觉宽”的意思：从前像住在井底一样，才明白自身眼界的狭隘；从今以后，即便像鸟儿栖居在树上，也会觉得天地十分宽广。诗句先写登临泰山前后的不同心境，把以往局促狭小的认知与如今开阔舒展的胸怀形成鲜明对照；运用了对比的表现手法。借此阐明人生哲理：人的格局受眼界与阅历影响，局限多源于见识短浅；一旦登高望远、开阔胸襟，即便身处简陋环境，内心也会豁达宽广，不再被狭小天地所束缚。 （三）诗文名句默写。（共8分） 14. 根据提示，默写诗文。 旅行途中，无边无际的沙漠和渺无尽头的黄河映入眼帘，顿觉王维《使至塞上》“①_____，_______”的奇美壮丽景象。郦道元在《三峡》中以“②_______，_______”写江水的湍急，和吴均《与朱元思书》中句子“急湍甚箭，猛浪若奔”有异曲同工之妙。 毕业留言时：寄语同学坚守气节、不改变志向，可引用《〈论语〉十二章》中句子“③_____，______”；表达真挚的友谊可以跨越时空界限，可引用王勃《送杜少府之任蜀州》中句子“④______，________。” 【答案】 ①. 大漠孤烟直 ②. 长河落日圆 ③. 虽乘奔御风 ④. 不以疾也 ⑤. 三军可夺帅也 ⑥. 匹夫不可夺志也 ⑦. 海内存知己 ⑧. 天涯若比邻 【解析】 【详解】注意“漠”“御”“涯”等字词的写法。 三、整本书阅读（7分） 15. 班级开展整本书阅读专题交流，请根据要求分享你的见解。 （1）下列对相关名著的表述，正确的一项是（ ） A. 《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。孙悟空的故事：大闹天宫、打碎琉璃盏等尤为精彩。 B. 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔写的十卷本寓言故事，堪称科学与文学完美结合的典范。 C. 朱自清格外重视《经典常谈》这本书的普及性和通俗性。全书不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落。 D. 《钢铁是怎样炼成的》以保尔的成长经历来组织情节：少年保尔的生活与反抗——建设者保尔的忘我工作——战士保尔在战场上奋勇杀敌——保尔与疾病顽强斗争。 （2）阅读交流课上，小语发现文学批评家在点评作品时往往带有强烈的主观色彩，并援引下面两条评论作为例证。请从这两条评论中任选其一，结合名著相关情节谈谈你对该评论的看法。 A.唐三藏甚是腐气，可厌可厌。（李卓吾评《西游记》） B.宋江处处真，却处处假；处处至诚，却处处奸诈。（金圣叹评《水浒传》） 【答案】（1）C （2）示例一：选择A。李卓吾的评论有一定片面性。唐三藏确实有时显得迂腐，比如在“三打白骨精”情节中，他不辨善恶，多次误解孙悟空，固执地认为孙悟空滥杀无辜，还将孙悟空赶走，这体现出他的“腐气”。 但他也有坚定的信念，为了取得真经，不畏艰难险阻，历经九九八十一难，这种坚韧不拔的精神值得肯定，不能仅仅用“可厌可厌”来评价。 示例二：选择B。金圣叹的评论有一定道理。宋江在很多时候表现出真诚的一面，如他仗义疏财，救助了许多江湖好汉，赢得了众人的尊重，这体现了他的“真”和“至诚”。但他也有“假”和“奸诈”的一面，例如他一心想招安，为了实现招安目的，在梁山内部采用一些手段，打压反对招安的势力，这显示出他的功利和虚伪。 【解析】 【小问1详解】 A.《西游记》中“打碎琉璃盏”的人物是沙僧，孙悟空的经典情节为大闹天宫、三打白骨精等。 B.《昆虫记》是法布尔创作的科普巨著，以观察记录昆虫的生活习性为主，并非“寓言故事”。 D.保尔的成长情节为“少年保尔的生活与反抗——战士保尔在战场上奋勇杀敌——建设者保尔的忘我工作——保尔与疾病顽强斗争”，该项颠倒了“战场杀敌”与“忘我建设”的顺序。 【小问2详解】 先明确所选评论的核心观点，结合名著具体情节，分析人物身上与评论契合的特质，再补充人物的其他侧面，辩证指出评论的合理性与片面性，形成完整论述即可。 示例一：选择A。李卓吾的评价有一定片面性，唐三藏的“腐气”确实在情节中有所体现。比如“三打白骨精”时，他肉眼凡胎，无法分辨妖魔变化，三次误解孙悟空的除妖行为，固执地认为悟空滥杀无辜，念紧箍咒惩罚悟空，最终将悟空赶走，迂腐又不分善恶的形象令人无奈。但唐三藏并非只有“可厌”之处，他取经的信念无比坚定，面对女儿国的诱惑、火焰山的险阻，始终没有动摇西行的决心；他心怀慈悲，即便对妖魔也存着一丝不忍，这份善良与执着，让他成为团队的精神支柱，不能仅凭“腐气”就否定他的全部形象。 示例二：选择B。金圣叹的评价精准点出了宋江性格的复杂性。宋江身上确有“真”与“至诚”的一面，他仗义疏财，接济落魄好汉，对兄弟重情重义，晁盖等人劫生辰纲事发时，他冒着风险通风报信，这份真诚让他赢得了梁山众人的拥戴。但他也有“假”与“奸诈”的一面，他一心想着招安，为实现招安目标，在梁山内部打压反对招安的势力，甚至用手段笼络人心，将兄弟情义作为实现个人仕途的筹码。他的“真”常带着笼络人心的目的，“至诚”背后藏着功利算计，这种矛盾性让他的形象立体而复杂。 四、现代文阅读（31分） （一）（共12分） 阅读下面的三则材料，完成下面小题。 【材料一】 ①人工智能的竞争，本质是算力、数据与算法“铁三角”的竞争。在基础研究层面，中国实现了系统性突破。 ②算力层面，实现了从“卡脖子”到“软硬协同”的突围。国外凭借英伟达GPU硬件与CUDA（统一计算设备架构）构筑的技术“护城河”，牢牢掌控全球高端训练算力的制高点。客观来看，我国与国外存在硬件代差，然而，我国在2025年展现出了强大的战略韧性，以华为昇腾为代表的国产算力芯片和CANN软件生态，通过“芯片+集群+软件栈”的系统工程，已在政务、金融等核心领域推理场景实现广泛替代，在部分典型场景训练任务上达到可用乃至好用的水平。 ③我国的独特优势，在于探索出一条“软件定义算力、算法驱动效能、人工智能+赋能场景”的创新路径。DeepSeek-R1的成功证明：通过算法优化，可以在既定算力约束下显著提升模型效能上限，为算力受限条件下的大模型训练提供了可验证路径。 ④数据层面，我国正从“规模红利”迈向“合成质量”。数据是AI的“燃料”，燃料的质量决定引擎的效能。国外依托其全球互联网主导地位，在高质量英文语料、科学文献及代码库积累上拥有天然优势。我国则拥有全球最庞大的数字化应用场景与用户群体，但在面向大模型训练的优质中文语料库构建上曾面临结构性挑战。 ⑤破局之道在于技术创新和工程突破。过去一年，我国科研力量在“合成数据”与“数据课程学习”领域取得引领性进展。针对中文数据质量不均的痛点，国内团队开发了先进的数据清洗与合成管线，通过AI生成教科书级的高质量数据反哺训练，显著提升了数据效率与模型性能，使我国在该技术方向上跻身全球第一梯队。美国相关机构报告显示，2025年中国开源模型全球下载量占比17.1%，反超美国的15.8%，位居全球第一。这进一步证实，我国将形成引领全球人工智能工程创新的中国方阵，为世界人工智能的健康发展作出更大贡献。 ⑥算法与模型层面，告别“套壳”，确定“中国流派”。两年前，业界诟病我国AI多为Llama架构的微调，如今这一论调已成历史。DeepSeek-V3/R1、阿里Qwen2.5等模型，在网络架构、多头隐式注意力机制、混合专家负载均衡等，对生成式大语言模型架构变革方面作出了原创性贡献。我国在推理效率优化和长文本处理上展现了惊人的创新力。 ⑦相比国外模型一味追求模型规模化法则的做法，我国研究更侧重于“性价比”，即如何用更小的参数、更少的显存，实现同等的效果，这使得国产模型在端侧部署和中小企业应用中极具竞争力。 【材料二】 ①“十五五”规划纲要草案，为中国AI发展指明了方向： ②第一，夯实核心基础换道超车。在基础算法原理与模型架构上加快原始创新，我们将死磕“能效比”，在算力受限的客观条件下，将算法优化做到极致，同时前瞻布局类脑计算、光子计算等颠覆性技术。 ③第二，加速场景驱动产业向“实”而生。人工智能的价值，重在解决产业实际问题的核心需求，抢抓AI赋能实体经济这个应用根基制高点；推进“技术进化”和“场景落地”的双重变革，亟待在现实场景中检验，与新质生产力对接迭代，加速实用化、普惠化落地。 ④第三，构建“全球AI共生生态圈”。巩固在发展中国家市场的先发优势，通过开源协作、技术共享、能力共建，让技术进步惠及更多人群，切实弥合数字鸿沟。 ⑤第四，注入东方文明“中国智慧”。我国的AI发展旨在定义“好的AI”“善的智能”，它不仅聪明高效，更是普惠包容、安全可控，是促进社会和谐的技术力量。未来，随着国产算力芯片的进一步突破和产业应用的全面爆发，中国AI必将为人类智能文明贡献独特的“东方智慧”。 【材料三】 人才储备上，从“回流”到“本土造血”的转变。过去，我国AI顶尖人才严重依赖具有海外背景的“海归”。如今，这一局面正在改变。根据最新数据，我国培养的AI相关专业毕业生数量居全球第一。虽然在顶级战略科学家数量上仍逊于国外，但在中坚工程师力量上已形成压倒性优势。DeepSeek团队平均年龄仅20多岁即取得世界级突破，这表明，我国高等教育体系与科研环境已具备培养、吸引并成就世界级AI人才的良好土壤。 （以上材料选自《光明日报》，有删改） 16. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 中国AI在算力层面与国外存在硬件代差，但凭借华为昇腾等国产算力芯片和软件生态，已在部分核心领域实现广泛替代。 B. 2025年中国开源模型全球下载量占比17.1%，反超美国的15.8%，这证明我国已完全超越国外，引领全球人工智能发展。 C. 我国AI模型已告别“套壳”现状，DeepSeek-V3/R1、阿里Qwen2.5等模型在生成式大语言模型架构变革上作出了原创性贡献。 D. 我国AI人才中坚工程师力量上已形成压倒性优势，但顶级战略科学家数量仍不足。 17. 下列对材料相关内容的概括和推断，最合理的一项是（ ） A. 我国AI生态体系的竞争优势已完全形成，未来只需专注于国产算力芯片的突破，就能实现全球领先。 B. 我国通过算法优化，在既定算力约束下显著提升模型效能上限，为算力受限条件下的大模型训练提供了可验证路径。 C. 国外AI发展一味追求模型规模化，忽视算法优化，因此其模型在端侧部署和中小企业应用的竞争中败下阵来。 D. 我国在“合成数据”与“数据课程学习”领域的引领性进展，彻底解决了优质中文语料库构建的结构性挑战。 18. 结合三则材料，分析我国在未来人工智能竞争中，需要重点做好哪些事情。 【答案】16. B 17. B 18. 示例： 夯实核心基础，加快基础算法与模型架构的原始创新，优化算法“能效比”； 同时前瞻布局类脑计算、光子计算等颠覆性技术，实现换道超车。加速场景落地，聚焦实体经济需求，推动AI技术与新质生产力对接，实现技术实用化、普惠化。构建全球AI共生生态圈，巩固发展中国家市场优势，通过开源协作、技术共享，弥合数字鸿沟。注入东方智慧，发展普惠包容、安全可控的“好的AI”，兼顾技术发展与人类福祉。 强化人才建设，持续推进AI人才“本土造血”，培育更多顶级战略科学家和中坚工程师，夯实人才根基。 【解析】 【导语】这是一篇聚焦中国人工智能发展的非连续性论述文本，选自《光明日报》，脉络清晰：从AI竞争核心“铁三角”的现有突破，到“十五五”发展规划，再到人才储备现状，层层铺开。文本客观理性，既点明中国AI的阶段性成果，也不回避现存短板，兼具时代性与专业性。 【16题详解】 B.结合材料一第⑤段可知，2025 年中国开源模型全球下载量反超美国位居第一，只能证实我国将形成引领全球人工智能工程创新的中国方阵，并非“已完全超越国外”，该表述过于绝对，与原文不符，理解错误。 【17题详解】 A.结合材料一第②段、材料二第②段可知，我国AI虽取得诸多突破，但仍存在硬件代差等问题，生态体系并未“完全形成”，也并非只专注算力芯片突破就能全球领先，选项表述过于绝对，不符合文意； C.结合材料一第⑦段可知，国外模型一味追求规模化，我国更侧重性价比，使国产模型在端侧部署和中小企业应用中极具竞争力，但原文并未说国外“忽视算法优化”，也未表明其已“败下阵来”，属于过度推断； D.结合材料一第⑤段可知，我国在“合成数据”与“数据课程学习”领域取得引领性进展，有效应对了优质中文语料库构建的结构性挑战，但选项中“彻底解决”表述过于绝对，与原文不符。 【18题详解】 结合材料二第②段可知，我国未来人工智能发展需要夯实核心基础，在基础算法原理与模型架构上加快原始创新，死磕算法“能效比”，同时前瞻布局类脑计算、光子计算等颠覆性技术，以此实现换道超车。 结合材料二第③段可知，我国需要加速场景驱动产业向“实”而生，聚焦实体经济的核心需求，推动人工智能与新质生产力对接迭代，实现技术的实用化、普惠化落地。 结合材料二第④段可知，我国要构建“全球AI共生生态圈”，巩固在发展中国家市场的先发优势，通过开源协作、技术共享、能力共建，让技术进步惠及更多人群，切实弥合数字鸿沟。 结合材料二第⑤段可知，我国需要为人工智能注入东方文明“中国智慧”，打造普惠包容、安全可控、促进社会和谐的“好的AI”，为人类智能文明贡献独特力量。 结合材料三可知，我国要持续强化人工智能人才建设，进一步推进人才“本土造血”，在巩固中坚工程师力量优势的同时，着力培育更多顶级战略科学家，筑牢人才根基。 （二）（共19分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 搬家【注】 ①买到船票后，家里就忙起来了。妈整天在收拾东西，除了吃饭很少见到。阿乙已经两三天没梳头，穿梭似地走出走入，拖鞋嗒啦嗒啦街上都听得见。阿三满头流汗，袖子挽得高高的，忙着捆东西。 ②廊下箱子堆叠成山，堂屋里的条案和床用麻袋包裹了，靠墙摆着，像一艘船。 ③“喂，谁来坐船？”婉儿爬上靠墙的家具喊。 ④“来，我们爬山去！”青儿爬到廊下的箱子堆上喊。 ⑤枝儿坐在门槛上，手里摆弄着一个拣来的破碟子，浅浅的恰好给她的大花鸡装水喝。 ⑥婉儿和青儿过来拉她。枝儿手里的瓷碟掉在地上，乓的一声。 ⑦“打破什么了？”妈跑出来说。 ⑧“这群小猴儿，简直要拆房子了！出去。”阿乙张开两臂赶小鸡一样催促着。 ⑨枝儿弯腰拾地上的破瓷片。 ⑩“太太，她还有只大花鸡呢，也带走吗？”阿乙忽然问。 ⑪“不带走。”妈淡淡地答。 ⑫“妈，我带大花鸡走。”枝儿坚定地说，“把它放在我的小竹篮里，我自己提着，三叔叔说我可以这样带着上船。” ⑬“竹篮子盛不下你的大花鸡，傻孩子。” ⑭“轮船上带不了活东西，带猫狗还要买票呢。”阿乙说。 ⑮“给它也买一张票。” ⑯“鸡没有票卖呢。”阿乙哼了两声。 ⑰“她还有一箱鸡蛋呢。” ⑱“都吃了吧，那宝贝带起来可麻烦了。”阿乙说。 ⑲“好孩子，鸡和鸡蛋都不能带，船上人查出来要拿走的。”妈正色说。 ⑳“我不给他们！”枝儿急得脸红了。 ㉑“不给，他们把你也带走，那你就永远回不了家！”阿乙的话把枝儿吓着了，永远回不了家，见不了妈，婉儿，青儿……还有四婆也不能见。她脸上退了红，渐渐变成青白。 ㉒“枝儿，你不舍得宰大花鸡，就送人吧，你要送谁？” ㉓“送给四婆。”枝儿立刻答道。 ㉔四婆喜欢枝儿。她是个老婆子，一个人住在祠堂后面的小房子里。有时儿子回来给她钱，她就买鱼肉做许多菜，让枝儿一同吃。枝儿喜欢四婆，天天吃过早饭就到四婆家，给她喂鸭子，喂完赶鸭子下塘，坐到塘边钓小鱼给鸭拌食。给四婆拿东西，解开乱了的线团，穿缝衣针。四婆要做菜，她帮着择菜……饭好了不等四婆让，她早把自己一份碗筷整整齐齐地摆桌上了。 ㉕枝儿要去北京了，四婆会难过吗，枝儿没想过。四婆呢，也没提过，只昨天枝儿替她穿针时，忽然叹一口气说，“枝儿，你去了北京，没人给我穿针了！” ㉖“你喊我，我就来了。”枝儿坦然答道。 ㉗“去了北京就不容易来了！” ㉘“你喊我一定来。青儿说北京就在山后面，你在山上大声叫我，我会听见的。” ㉙“没这样容易，小宝贝！”四婆接过针线，也不做活，拉了枝儿的手到塘边看鸭子去。 ㉚今早，枝儿抱着那箱鸡蛋，阿三抱着大花鸡，去四婆家。进了门，阿三掷下大花鸡就走。枝儿把鸡蛋给四婆，说：“这些蛋都是她生的，你说可以孵几个小鸡？” ㉛“一个蛋孵一个小鸡，”四婆数着蛋，“一五，一十……有十七个小鸡。” ㉜嗯——一群小鸡，像绒球，白的，黑的在地上跳来跳去；这些绒球长着小腿小脑袋，尖尖的小嘴，珠子似的眼睛，可爱极了！枝儿眼前浮现的是日前在伯娘家看到的小鸡。 ㉝“这些小鸡也会变大鸡吗？” ㉞“好好喂它就会长大，这个鸡买来时没这么大吧？” ㉟“不，很大的，买来那天就下了一个蛋。四婆，你看，这擦了胭脂的就是。这些蛋上面都叫阿三写了名字，这是婉儿，这是青儿……”枝儿一个个指着说，“这孵出来的一点小的鸡，会下多小的蛋儿啊？哦，下的就是那回吃的鸽子蛋吧。” ㊱“鸽子蛋是鸽子下的。小鸡长大才下蛋呢。”四婆说着盖了箱子，放在盛菜的柜子里。 ㊲“你们明天一定走吗？” ㊳“妈说一定走。今晚伯娘叫我们去吃饭，连阿乙、阿三都要去。” ㊴四婆沉吟了一会，说，“今晚我给你们送些菜吃。”大花鸡这时正在太阳下慢宕宕走来走去，地上一团滚圆的可爱影子跟着动。 ㊵伯娘家的菜真不少，盘子挤着碗儿，满满的一大圆桌。孩子们肘子碰肘子地嚷着要鱼要肉。正吃得热闹，阿齐说，“四婆送菜来了。” ㊶“四婆真是破费，这碗鱼就花钱不少了，还有那一大盘得宰两只鸡吧。”伯娘说。 ㊷四婆谦虚着笑着走了。阿乙见她走后说，“那盘鸡还不是咱们家送去的。” ㊸难道真的杀了那只大花鸡了？四婆是非常好的人，不会这样做的吧？枝儿想。 ㊹这时，阿乙咧嘴笑着，一边说这鸡肉嫩得好。 ㊺“真的四婆宰了大花鸡了吗？”枝儿忍不住问。 ㊻“傻姑儿，快吃吧，吃到肚子里倒是真的带走了！” ㊼听到阿乙这句话，枝儿的筷子落掉地上，哇的一声哭了出来。 （选自《新月》，1929年9月，作者：凌叔华，有删改） 【注】小说以当时旧式家庭生活为背景。文中的阿乙、阿三和阿齐均是仆人。 19. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 第③、④段写孩子们将家具想象成“船”“山”，暗示了孩童对离别尚无深刻体会。 B. 第㉕段写四婆叹气，这一细节表现了四婆对枝儿的不舍。 C. 第㊱段写四婆把鸡蛋“放在盛菜的柜子里”，预示了结尾的悲剧。 D. 第㊵段“挤”字，写出了碗盘靠紧的样子，表明菜多，四婆没必要送菜来。 20. 结合上下文，赏析文中第㉒段的表达效果。 “枝儿，你不舍得宰大花鸡，就送人吧，你要送谁？” 21. 文章多处细节刻画了枝儿的心理变化，请结合文中相关语句，简要分析枝儿从坚持带鸡到得知鸡被杀的情感变化过程。 22. 搬家，搬走的不仅是家具。读完这篇小说，你认为枝儿在这次“搬家”中，真正“失去”的是什么？请结合全文内容，谈谈你的理解。 【答案】19. D 20. ①以商量的口吻，语气温和，符合母亲对幼女的疼爱，体现母亲对枝儿的体谅与引导；②既回应前文不能带鸡的矛盾，又自然引出枝儿决定把鸡送给四婆的情节，与后文大花鸡被杀的悲剧结局形成强烈反差。 21. ①坚定执着：坚决要带大花鸡上船，提出“给鸡买票”，不愿舍弃； ②委屈害怕：被阿乙的话吓到，脸色渐渐由红退为青白，无奈同意送鸡给四婆； ③心存希望：把鸡和鸡蛋送给四婆，想象孵出小鸡的可爱画面，内心充满期待； ④悲痛绝望：得知大花鸡被杀，筷子掉落、放声大哭，充满委屈与不解。 22. 示例：枝儿失去了具体的大花鸡（想为鸡买票），更失去了对保护小生命的纯真信念；她失去了四婆日常的温情陪伴（穿针、看鸭子）。最终，成人世界的现实规则（阿乙说‘吃到肚子里倒是真的’）粗暴地闯入了她的世界，这意味着她失去了那个能被全然理解与包容的纯真童年空间，被迫开始直面成人世界的冷酷规则。这次搬家，是她童年精神伊甸园的崩塌，她失去的是童真构筑的完整世界。 【解析】 【导语】凌叔华的短篇小说《搬家》以细腻温婉的笔触，讲述了一个关于告别与成长的故事。小女孩枝儿即将随家人迁居北京，她最牵挂的伙伴是心爱的大花鸡。面对“鸡不能带上船”的现实，枝儿从坚持、委屈到寄予希望，最终却得知大花鸡被宰杀，悲痛大哭。搬家，搬走的不仅是家具，更是枝儿纯真的童年世界。小说通过孩童视角，折射成人规则与童稚心灵的碰撞，令人动容。 【19题详解】 D.根据第㊵段可知，“挤”字确实写出了伯娘家菜品丰盛的样子，但四婆送菜是为了表达对枝儿临别的不舍与深厚情意，并不是为了表明“四婆没必要送菜来”，选项曲解了人物情感与行文意图，选项表述有误。 【20题详解】 根据前文枝儿想带鸡上船却被阿乙吓唬的情节，根据第㉒段“枝儿，你不舍得宰大花鸡，就送人吧，你要送谁”可知，母亲此时是在用商量的话语同女儿沟通，语气十分温和。这种表达生动写出了母亲对幼小女儿的疼爱，体现了她对枝儿情感处境的体谅与耐心引导。这句话承上启下，不仅呼应了前文枝儿坚持带鸡与轮船不能带活物之间的矛盾，还借母亲的提问自然引出了枝儿决定把大花鸡送给四婆的情节。从全文的整体走向来看，母亲在此刻给出的送人建议让枝儿心里燃起了保全大花鸡性命的希望，这与小说结尾大花鸡最终还是被大人们当作菜肴宰杀吃掉的现实形成了强烈的反差，加深了文章结尾部分的悲剧色彩。 【21题详解】 根据第⑫段“我带大花鸡走”与第⑳段“我不给他们”可知，枝儿在得知轮船上不能带活物后，并没有顺从大人的安排，甚至异想天开地提出给大花鸡也买一张船票。这说明她十分珍视自己的大花鸡，不愿将其舍弃，体现出她对大花鸡深厚的情感依恋与誓要带走的执着。 根据第㉑段“永远回不了家”与枝儿脸色“渐渐变成青白”可知，阿乙用无法见到母亲和家人来吓唬枝儿，这种严重后果让年幼的枝儿产生了深深的恐惧。这生动地写出了她受到恐吓后的委屈与害怕，在面对成人世界的强制规则时，她由于无可奈何只能妥协，同意将鸡送给四婆。 根据第㉜段“一群小鸡”以及小鸡像绒球一样“跳来跳去”的心理活动描写可知，枝儿在把鸡和鸡蛋交给四婆后，脑海中联想到了鸡蛋孵化出可爱小鸡的生机勃勃的场景。这说明她相信大花鸡在四婆家会得到妥善照料，内心仍怀有美好期待。 根据第㊼段枝儿“筷子落掉地上”的动作细节及“哇的一声哭了出来”的表现可知，当她确认那盘鲜嫩的菜肴就是自己心爱的大花鸡时，她遭受了极其沉重的打击。这体现了她面对大人们欺骗与残忍举动时的极度不解和委屈，心中的美好幻想彻底破灭，从而陷入了深深的悲痛与绝望之中。 【22题详解】 根据第⑫段“我带大花鸡走”与第⑳段“我不给他们”可知，枝儿原本极力想要带走甚至保护自己的大花鸡，但最终大花鸡还是成了大人们桌上的菜肴，这种情境反差生动地写出了她不仅失去了一只具体存在的宠物，更失去了内心那种只要自己坚持就能保护弱小生命的纯真想法。根据第㉔段枝儿天天去四婆家喂鸭子、帮着择菜、为她穿针引线可知，枝儿与四婆之间有着亲密温暖的日常情谊，搬家意味着这条充满安全感的情感纽带被彻底阻断。根据第㊻段阿乙所说的“吃到肚子里倒是真的带走了”可知，大人们用极度现实的话语打破了枝儿的美好幻想，他们为了人情往来随意牺牲了枝儿的心爱之物，成人世界功利且冰冷的运转规则直接冲破了她原本充满包容的孩童天地。综合以上情节体现了这次搬家剥夺了枝儿曾经拥有的快乐与纯粹，让她被迫直面现实的残忍，失去了属于童年的完整精神世界。 示例：枝儿在这次搬家中，首先失去了充满自然野趣的生活方式，她再也不能像在旧居时那样去池塘边看鸭子或者钓小鱼；其次，她失去了对大人们的绝对信任，长辈们表面上顺从她的心意，背地里却将她珍视的伙伴宰杀，作为人情往来的菜肴，辜负了她的信任。最后，她失去的是微小的自主权，在家族搬迁的巨大变动下，她保全一只活物的纯真愿望被轻易抹杀，只能被动且痛苦地接受大人们冷酷的安排。 五、写作（60分） 23. 按要求作文。 有人说要“读万卷书，行万里路”，也有人说“读万卷书”就是“行万里路”。 这引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体自选，可分享经历，可讲述故事，也可表达观点。②不透露所在学校及个人信息。③不少于600字。 【答案】例文： 以书为舟，以行为帆 “读万卷书，行万里路”，古往今来，这句话始终指引着人们追求成长与丰盈。有人认为二者缺一不可，有人则说“读万卷书”便是“行万里路”。在我看来，读书与行路从不对立，而是相辅相成、辩证统一的——读书为行路铺就底色，行路为读书滋养灵魂，唯有二者相融，方能抵达人生的广阔天地。 读书，是足不出户的行路，为我们打开看世界的窗口。书中藏着万千风景与人生百态，不必踏遍山河，便能领略大漠孤烟的壮阔，感受江南水乡的温婉；不必历经沧桑，便能读懂人间冷暖，汲取前行力量。读《徐霞客游记》，我们仿佛跟随他踏遍名山大川，体会山河的雄奇与壮阔；读《史记》，我们得以穿越千年，见证历史的更迭与人性的光辉。书籍是无声的向导，让我们在文字中“行走”，积累知识、开阔眼界，为真正的行路做好思想与精神的准备。 行路，是身体力行的读书，让书本知识变得鲜活可感。纸上得来终觉浅，书本中的文字终究是抽象的，唯有亲身实践，才能真正理解其深意。当我们走进敦煌，亲眼目睹莫高窟的壁画，才能真正体会书中所写的“飞天起舞，壁画流芳”；当我们漫步故宫，触摸红墙黄瓦，才能真切感受历史的厚重与沧桑。行路让我们跳出书本的局限，在实践中验证知识、收获感悟，让那些文字变得有温度、有力量。 读书与行路，从来都是密不可分的整体。没有读书的行路，如同盲目的漂泊，难以收获深刻的感悟；没有行路的读书，如同闭门造车，难以真正领悟知识的真谛。苏轼一生博览群书，又遍历大江南北，才写出“大江东去，浪淘尽”的豪迈，留下无数流传千古的诗篇；徐霞客既勤于读书，又坚持实地考察，才著成《徐霞客游记》，为后世留下宝贵的地理文献。 不必纠结于“读书”与“行路”孰轻孰重，二者都是人生路上的必修课。在书桌前，我们以书为舟，遨游知识的海洋；在天地间，我们以行为帆，探索世界的奇妙。愿我们既能沉下心来读万卷书，汲取精神养分；也能迈开脚步行万里路，收获实践智慧，让读书与行路相伴，不负时光，不负成长。 【解析】 【详解】第一、审题立意。材料围绕“读万卷书”与“行万里路”的关系展开，呈现两种不同观点：一种认为二者需兼顾，另一种认为“读万卷书”等同于“行万里路”。核心是探讨“书本知识”与“实践经历”的关联，并非对立关系。“读万卷书”是通过文字积累间接经验，是认知世界的基础；“行万里路”是通过亲身实践验证知识、获得直接体验，是深化认知的途径。立意需紧扣二者的辩证关系，既不能否定书本的价值，也不能忽视实践的意义，可确立“读书与行路相辅相成，缺一不可”的核心观点，或“以书为指引，以行为实践，方能真正实现认知的升华”，体现对知识与实践关系的深刻思考。 第二、选材构思。本文可写成议论文、记叙文，若写成议论文：开篇以古语“读万卷书，行万里路”切入，引出两种观点的争议，亮明核心论点——读书与行路相辅相成，缺一不可。中间分两层展开论述：第一层，论述“读万卷书”的意义，可结合古人读书治学的事例（如宋濂抄书苦读、徐霞客以书为指引探索山河），说明书本是前人经验的总结，能为实践提供方向和理论支撑，没有书本知识的积累，行路便会缺乏指引；第二层，论述“行万里路”的价值，结合自身或他人的实践经历（如旅行中体会书本中描述的风土人情、实践中验证书本知识的正确性），说明实践能让书本知识变得鲜活，避免纸上谈兵。最后总结升华，强调读书是“知”，行路是“行”，知行合一才能真正实现成长，呼应开篇观点。若写成记叙文：可以自身经历为线索，讲述“读书”与“行路”如何影响自己的成长。例如，“我”从小喜欢读地理书籍，对远方的山河充满向往，书本让“我”了解到各地的风土人情，但始终只是纸上的认知；后来跟随家人旅行，亲身走进书本中描述的地方，亲眼见到课本里的名山大川、人文景观，才真正理解了书本中文字的深意，也明白了读书与行路结合的重要性。文中可穿插具体的书本内容与旅行经历，体现“读万卷书”为“行万里路”奠定基础，“行万里路”让“读万卷书”更有意义，结尾抒发感悟，点明二者的辩证关系，突出成长收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年九年级学业水平考试语文模拟试题 （2026.4） 注意事项： 本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。 答题前，请考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号填写在试题规定的位置。 答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 一、基础与运用（16分） 在4月23日“世界读书日”来临之际，学校组织“书籍点亮人生”主题活动。小语整理了下面两段话，请阅读并完成下面小题。 ①人工智能时代，我们不得不重新审视读书这个虽然 ，但并非 的求知方式。一本好书像一面无形的墙，在自我和外部世界之间筑起一道边界。哪怕外面世界 ，只要在这道边界的庇护下，你就会是平静的、专注的、从容的。你焦躁的心会因此安静下来，你就会获得一段难得的喘息时间。思考会伴随自在的节拍，让你可以躲开令你 的索事；让你可以在不同的时空中穿梭驰骋；让你可以在知识的园地里做一回园丁，助力你想象力的萌芽生长；让你可以品尝人间百态，与书中人物同悲喜共命运；让你可以 ， 。读书是一场全方位的心灵改造活动，一本好书的影响可能会伴随我们一生。 ②读书不但能提升个人综合素养，而且能强化文化认同、振奋民族精神、凝聚国家民心。 1. 文段中加点字词的读音或书写，不正确的一项是（ ） A. 庇护（bì） B. 焦躁 C. 索事 D. 驰骋（chěnɡ） 2. 画波浪线的四处，依次填入词语最恰当的一项是（ ） A. 古老 老旧 风吹雨打 焦头烂额 B. 老旧 古老 焦头烂额 风吹雨打 C. 古老 老旧 焦头烂额 风吹雨打 D. 老旧 古老 风吹雨打 焦头烂额 3. 请为文中划横线的句子，完成仿写。 让你可以在知识的园地里做一回园丁，助力你想象力的萌芽生长；让你可以品尝人间百态，与书中人物同悲喜共命运；让你可以____________，_______________。 4. 文段中第②段的句子有语病，请写出正确的表达。 5. 下图是该活动的宣传标志，请结合构图要素说明其寓意，不超过60个字。 二、古诗文读写（36分） （一）（共21分） 阅读下面文言语段，完成下面小题。 景公禄①晏子以平阴与槀邑。晏子辞曰：“吾君好治宫室，民之力敝矣；又好盘游玩好，以饬②女子，民之财竭矣；又好兴师，民之死近矣。敝其力，竭其财，近其死，下之疾③其上甚矣！此婴之所为不敢受也。”公曰：“是则可矣虽然君子独不欲富与贵乎？”晏子曰：“婴闻为人臣者，先君后身；安国而度家，宗君而处身，曷为独不欲富与贵也！”公曰：“然则曷以禄夫子？”晏子对曰：“君商渔盐，关市④讥⑤而不征；耕者十取一焉；弛刑罚，若死者刑，若刑者罚，若罚者免。若此三言者，婴之禄，君之利也。”公曰：“此三言者，寡人无事焉，请以从夫子。”公既行若三言，使人问大国，大国之君曰：“齐安矣。”使人问小国，小国之君曰：“齐不加我矣。” （选自《晏子春秋》，有删改） 【注】①禄：封赏。②饬：同“饰”，装饰。③疾：厌恶、憎恨。④关市：集市。⑤讥：查问。 6. 下列对文中词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “晏子辞曰”的“辞”与《木兰诗》中“旦辞爷娘去”中的“辞”，意思相同。 B. “吾君好治宫室”的“治”和《诫子书》中“险躁则不能治性”的“治”意思不同。 C. “又好兴师”的“好”和《论语》“知之者不如好之者”的“好”，意思相同。 D. “竭其财”中“竭”和《孟子》中“苦其心志”的“苦”，都是使动用法。 7. 下列对文中词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “景公禄晏子以平阴与槀邑”中“以”与“故临崩寄臣以大事也”中“以”，用法相同。 B. “民之力敝矣”中“之”和“吾妻之美我者，私我也”的“之”，用法不同。 C. “安国而度家”中“而”和“杂然而前陈者”中“而”，用法不同。 D. “寡人无事焉”中的“焉”和“三人行，必有我师焉”的“焉”，用法相同。 8. 下列对文本内容的分析和理解，不正确的一项是（ ） A. 本文采用对话的方式，批评了景公的错误做法，阐明了晏子的政治主张。 B. 齐景公随意赏赐身边大臣，失去老百姓的支持，是一个刚愎自用的人。 C. 晏子看到君主大兴土木、沉迷享乐、轻易兴师，百姓困苦，因此推拒绝封赏。 D. 晏子的建议让齐国国力大增，大国认为齐国安定，小国也不再担心齐国侵犯自己。 9. 下面的句子有两处需要断句，请在答题卡上选涂对应项，多选不得分。 是则A可矣B虽然C君子D独不欲E富与贵乎 10. 将下面句子翻译成现代汉语。 （1）婴闻为人臣者，先君后身。 （2）若此三言者，婴之禄，君之利也。 11. 文段中对话体现了晏子朴素的以民为本思想，请结合文本内容谈谈你的认识。 （二）（共7分） 阅读下面古诗词，完成下面小题。 登泰山 张养浩 风云一举到天关，快意生平有此观。 万古齐州①烟九点，五更沧海日三竿。 向来井处②方知隘，今后巢居亦觉宽。 笑拍洪崖③咏新作，满空笙鹤下高寒。 【注】：①齐州：即济南。烟九点：形容泰山烟云缭绕中群峰罗峙。化用李贺《梦天》诗句：“遥望齐州九点烟。”②井处：居处狭隘，即其下句所言巢居，眼界窄，活动区域小。③洪崖：仙人名，也是山名，传说上古仙人洪崖得道于此。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项（ ） A. 首联以豪迈的笔触写诗人登上泰山之巅的壮举。 B. 颔联从空间和时间两个维度，描绘了泰山的壮阔与雄奇。 C. 尾联中“笑拍”二字生动体现其超然物外、向往仙隐的情怀。 D. 尾联末句实写诗人登顶后听到笙鹤齐鸣、看到仙禽降临的景象。 13. 请赏析诗歌颈联，分析其中蕴含的哲理。 （三）诗文名句默写。（共8分） 14. 根据提示，默写诗文。 旅行途中，无边无际的沙漠和渺无尽头的黄河映入眼帘，顿觉王维《使至塞上》“①_____，_______”的奇美壮丽景象。郦道元在《三峡》中以“②_______，_______”写江水的湍急，和吴均《与朱元思书》中句子“急湍甚箭，猛浪若奔”有异曲同工之妙。 毕业留言时：寄语同学坚守气节、不改变志向，可引用《〈论语〉十二章》中句子“③_____，______”；表达真挚的友谊可以跨越时空界限，可引用王勃《送杜少府之任蜀州》中句子“④______，________。” 三、整本书阅读（7分） 15. 班级开展整本书阅读专题交流，请根据要求分享你的见解。 （1）下列对相关名著的表述，正确的一项是（ ） A. 《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。孙悟空的故事：大闹天宫、打碎琉璃盏等尤为精彩。 B. 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔写的十卷本寓言故事，堪称科学与文学完美结合的典范。 C. 朱自清格外重视《经典常谈》这本书的普及性和通俗性。全书不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落。 D. 《钢铁是怎样炼成的》以保尔的成长经历来组织情节：少年保尔的生活与反抗——建设者保尔的忘我工作——战士保尔在战场上奋勇杀敌——保尔与疾病顽强斗争。 （2）阅读交流课上，小语发现文学批评家在点评作品时往往带有强烈的主观色彩，并援引下面两条评论作为例证。请从这两条评论中任选其一，结合名著相关情节谈谈你对该评论的看法。 A.唐三藏甚是腐气，可厌可厌。（李卓吾评《西游记》） B.宋江处处真，却处处假；处处至诚，却处处奸诈。（金圣叹评《水浒传》） 四、现代文阅读（31分） （一）（共12分） 阅读下面的三则材料，完成下面小题。 【材料一】 ①人工智能的竞争，本质是算力、数据与算法“铁三角”的竞争。在基础研究层面，中国实现了系统性突破。 ②算力层面，实现了从“卡脖子”到“软硬协同”的突围。国外凭借英伟达GPU硬件与CUDA（统一计算设备架构）构筑的技术“护城河”，牢牢掌控全球高端训练算力的制高点。客观来看，我国与国外存在硬件代差，然而，我国在2025年展现出了强大的战略韧性，以华为昇腾为代表的国产算力芯片和CANN软件生态，通过“芯片+集群+软件栈”的系统工程，已在政务、金融等核心领域推理场景实现广泛替代，在部分典型场景训练任务上达到可用乃至好用的水平。 ③我国的独特优势，在于探索出一条“软件定义算力、算法驱动效能、人工智能+赋能场景”的创新路径。DeepSeek-R1的成功证明：通过算法优化，可以在既定算力约束下显著提升模型效能上限，为算力受限条件下的大模型训练提供了可验证路径。 ④数据层面，我国正从“规模红利”迈向“合成质量”。数据是AI的“燃料”，燃料的质量决定引擎的效能。国外依托其全球互联网主导地位，在高质量英文语料、科学文献及代码库积累上拥有天然优势。我国则拥有全球最庞大的数字化应用场景与用户群体，但在面向大模型训练的优质中文语料库构建上曾面临结构性挑战。 ⑤破局之道在于技术创新和工程突破。过去一年，我国科研力量在“合成数据”与“数据课程学习”领域取得引领性进展。针对中文数据质量不均的痛点，国内团队开发了先进的数据清洗与合成管线，通过AI生成教科书级的高质量数据反哺训练，显著提升了数据效率与模型性能，使我国在该技术方向上跻身全球第一梯队。美国相关机构报告显示，2025年中国开源模型全球下载量占比17.1%，反超美国的15.8%，位居全球第一。这进一步证实，我国将形成引领全球人工智能工程创新的中国方阵，为世界人工智能的健康发展作出更大贡献。 ⑥算法与模型层面，告别“套壳”，确定“中国流派”。两年前，业界诟病我国AI多为Llama架构的微调，如今这一论调已成历史。DeepSeek-V3/R1、阿里Qwen2.5等模型，在网络架构、多头隐式注意力机制、混合专家负载均衡等，对生成式大语言模型架构变革方面作出了原创性贡献。我国在推理效率优化和长文本处理上展现了惊人的创新力。 ⑦相比国外模型一味追求模型规模化法则的做法，我国研究更侧重于“性价比”，即如何用更小的参数、更少的显存，实现同等的效果，这使得国产模型在端侧部署和中小企业应用中极具竞争力。 【材料二】 ①“十五五”规划纲要草案，为中国AI发展指明了方向： ②第一，夯实核心基础换道超车。在基础算法原理与模型架构上加快原始创新，我们将死磕“能效比”，在算力受限的客观条件下，将算法优化做到极致，同时前瞻布局类脑计算、光子计算等颠覆性技术。 ③第二，加速场景驱动产业向“实”而生。人工智能的价值，重在解决产业实际问题的核心需求，抢抓AI赋能实体经济这个应用根基制高点；推进“技术进化”和“场景落地”的双重变革，亟待在现实场景中检验，与新质生产力对接迭代，加速实用化、普惠化落地。 ④第三，构建“全球AI共生生态圈”。巩固在发展中国家市场的先发优势，通过开源协作、技术共享、能力共建，让技术进步惠及更多人群，切实弥合数字鸿沟。 ⑤第四，注入东方文明“中国智慧”。我国的AI发展旨在定义“好的AI”“善的智能”，它不仅聪明高效，更是普惠包容、安全可控，是促进社会和谐的技术力量。未来，随着国产算力芯片的进一步突破和产业应用的全面爆发，中国AI必将为人类智能文明贡献独特的“东方智慧”。 【材料三】 人才储备上，从“回流”到“本土造血”的转变。过去，我国AI顶尖人才严重依赖具有海外背景的“海归”。如今，这一局面正在改变。根据最新数据，我国培养的AI相关专业毕业生数量居全球第一。虽然在顶级战略科学家数量上仍逊于国外，但在中坚工程师力量上已形成压倒性优势。DeepSeek团队平均年龄仅20多岁即取得世界级突破，这表明，我国高等教育体系与科研环境已具备培养、吸引并成就世界级AI人才的良好土壤。 （以上材料选自《光明日报》，有删改） 16. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 中国AI在算力层面与国外存在硬件代差，但凭借华为昇腾等国产算力芯片和软件生态，已在部分核心领域实现广泛替代。 B. 2025年中国开源模型全球下载量占比17.1%，反超美国的15.8%，这证明我国已完全超越国外，引领全球人工智能发展。 C. 我国AI模型已告别“套壳”现状，DeepSeek-V3/R1、阿里Qwen2.5等模型在生成式大语言模型架构变革上作出了原创性贡献。 D. 我国AI人才中坚工程师力量上已形成压倒性优势，但顶级战略科学家数量仍不足。 17. 下列对材料相关内容的概括和推断，最合理的一项是（ ） A. 我国AI生态体系的竞争优势已完全形成，未来只需专注于国产算力芯片的突破，就能实现全球领先。 B. 我国通过算法优化，在既定算力约束下显著提升模型效能上限，为算力受限条件下的大模型训练提供了可验证路径。 C. 国外AI发展一味追求模型规模化，忽视算法优化，因此其模型在端侧部署和中小企业应用的竞争中败下阵来。 D. 我国在“合成数据”与“数据课程学习”领域的引领性进展，彻底解决了优质中文语料库构建的结构性挑战。 18. 结合三则材料，分析我国在未来人工智能竞争中，需要重点做好哪些事情。 （二）（共19分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 搬家【注】 ①买到船票后，家里就忙起来了。妈整天在收拾东西，除了吃饭很少见到。阿乙已经两三天没梳头，穿梭似地走出走入，拖鞋嗒啦嗒啦街上都听得见。阿三满头流汗，袖子挽得高高的，忙着捆东西。 ②廊下箱子堆叠成山，堂屋里的条案和床用麻袋包裹了，靠墙摆着，像一艘船。 ③“喂，谁来坐船？”婉儿爬上靠墙的家具喊。 ④“来，我们爬山去！”青儿爬到廊下的箱子堆上喊。 ⑤枝儿坐在门槛上，手里摆弄着一个拣来的破碟子，浅浅的恰好给她的大花鸡装水喝。 ⑥婉儿和青儿过来拉她。枝儿手里的瓷碟掉在地上，乓的一声。 ⑦“打破什么了？”妈跑出来说。 ⑧“这群小猴儿，简直要拆房子了！出去。”阿乙张开两臂赶小鸡一样催促着。 ⑨枝儿弯腰拾地上的破瓷片。 ⑩“太太，她还有只大花鸡呢，也带走吗？”阿乙忽然问。 ⑪“不带走。”妈淡淡地答。 ⑫“妈，我带大花鸡走。”枝儿坚定地说，“把它放在我的小竹篮里，我自己提着，三叔叔说我可以这样带着上船。” ⑬“竹篮子盛不下你的大花鸡，傻孩子。” ⑭“轮船上带不了活东西，带猫狗还要买票呢。”阿乙说。 ⑮“给它也买一张票。” ⑯“鸡没有票卖呢。”阿乙哼了两声。 ⑰“她还有一箱鸡蛋呢。” ⑱“都吃了吧，那宝贝带起来可麻烦了。”阿乙说。 ⑲“好孩子，鸡和鸡蛋都不能带，船上人查出来要拿走的。”妈正色说。 ⑳“我不给他们！”枝儿急得脸红了。 ㉑“不给，他们把你也带走，那你就永远回不了家！”阿乙的话把枝儿吓着了，永远回不了家，见不了妈，婉儿，青儿……还有四婆也不能见。她脸上退了红，渐渐变成青白。 ㉒“枝儿，你不舍得宰大花鸡，就送人吧，你要送谁？” ㉓“送给四婆。”枝儿立刻答道。 ㉔四婆喜欢枝儿。她是个老婆子，一个人住在祠堂后面的小房子里。有时儿子回来给她钱，她就买鱼肉做许多菜，让枝儿一同吃。枝儿喜欢四婆，天天吃过早饭就到四婆家，给她喂鸭子，喂完赶鸭子下塘，坐到塘边钓小鱼给鸭拌食。给四婆拿东西，解开乱了的线团，穿缝衣针。四婆要做菜，她帮着择菜……饭好了不等四婆让，她早把自己一份碗筷整整齐齐地摆桌上了。 ㉕枝儿要去北京了，四婆会难过吗，枝儿没想过。四婆呢，也没提过，只昨天枝儿替她穿针时，忽然叹一口气说，“枝儿，你去了北京，没人给我穿针了！” ㉖“你喊我，我就来了。”枝儿坦然答道。 ㉗“去了北京就不容易来了！” ㉘“你喊我一定来。青儿说北京就在山后面，你在山上大声叫我，我会听见的。” ㉙“没这样容易，小宝贝！”四婆接过针线，也不做活，拉了枝儿的手到塘边看鸭子去。 ㉚今早，枝儿抱着那箱鸡蛋，阿三抱着大花鸡，去四婆家。进了门，阿三掷下大花鸡就走。枝儿把鸡蛋给四婆，说：“这些蛋都是她生的，你说可以孵几个小鸡？” ㉛“一个蛋孵一个小鸡，”四婆数着蛋，“一五，一十……有十七个小鸡。” ㉜嗯——一群小鸡，像绒球，白的，黑的在地上跳来跳去；这些绒球长着小腿小脑袋，尖尖的小嘴，珠子似的眼睛，可爱极了！枝儿眼前浮现的是日前在伯娘家看到的小鸡。 ㉝“这些小鸡也会变大鸡吗？” ㉞“好好喂它就会长大，这个鸡买来时没这么大吧？” ㉟“不，很大的，买来那天就下了一个蛋。四婆，你看，这擦了胭脂的就是。这些蛋上面都叫阿三写了名字，这是婉儿，这是青儿……”枝儿一个个指着说，“这孵出来的一点小的鸡，会下多小的蛋儿啊？哦，下的就是那回吃的鸽子蛋吧。” ㊱“鸽子蛋是鸽子下的。小鸡长大才下蛋呢。”四婆说着盖了箱子，放在盛菜的柜子里。 ㊲“你们明天一定走吗？” ㊳“妈说一定走。今晚伯娘叫我们去吃饭，连阿乙、阿三都要去。” ㊴四婆沉吟了一会，说，“今晚我给你们送些菜吃。”大花鸡这时正在太阳下慢宕宕走来走去，地上一团滚圆的可爱影子跟着动。 ㊵伯娘家的菜真不少，盘子挤着碗儿，满满的一大圆桌。孩子们肘子碰肘子地嚷着要鱼要肉。正吃得热闹，阿齐说，“四婆送菜来了。” ㊶“四婆真是破费，这碗鱼就花钱不少了，还有那一大盘得宰两只鸡吧。”伯娘说。 ㊷四婆谦虚着笑着走了。阿乙见她走后说，“那盘鸡还不是咱们家送去的。” ㊸难道真的杀了那只大花鸡了？四婆是非常好的人，不会这样做的吧？枝儿想。 ㊹这时，阿乙咧嘴笑着，一边说这鸡肉嫩得好。 ㊺“真的四婆宰了大花鸡了吗？”枝儿忍不住问。 ㊻“傻姑儿，快吃吧，吃到肚子里倒是真的带走了！” ㊼听到阿乙这句话，枝儿的筷子落掉地上，哇的一声哭了出来。 （选自《新月》，1929年9月，作者：凌叔华，有删改） 【注】小说以当时旧式家庭生活为背景。文中的阿乙、阿三和阿齐均是仆人。 19. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 第③、④段写孩子们将家具想象成“船”“山”，暗示了孩童对离别尚无深刻体会。 B. 第㉕段写四婆叹气，这一细节表现了四婆对枝儿的不舍。 C. 第㊱段写四婆把鸡蛋“放在盛菜的柜子里”，预示了结尾的悲剧。 D. 第㊵段“挤”字，写出了碗盘靠紧的样子，表明菜多，四婆没必要送菜来。 20. 结合上下文，赏析文中第㉒段的表达效果。 “枝儿，你不舍得宰大花鸡，就送人吧，你要送谁？” 21. 文章多处细节刻画了枝儿的心理变化，请结合文中相关语句，简要分析枝儿从坚持带鸡到得知鸡被杀的情感变化过程。 22. 搬家，搬走的不仅是家具。读完这篇小说，你认为枝儿在这次“搬家”中，真正“失去”的是什么？请结合全文内容，谈谈你的理解。 五、写作（60分） 23. 按要求作文。 有人说要“读万卷书，行万里路”，也有人说“读万卷书”就是“行万里路”。 这引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体自选，可分享经历，可讲述故事，也可表达观点。②不透露所在学校及个人信息。③不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $