2025-2026学年浙教版科学八年级下册期中模拟卷（三）（第1、2章）

2025-2026学年浙教版科学八年级下册期中模拟卷（三）（第1、2章） 一．选择题（共15小题） 1．下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是（　　） ①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存 ②由于稀有气体的化学性质不活泼，所以常用作保护气 ③氧气能助燃，所以可用作火箭的高能燃料 ④由于液态氮汽化时需吸收大量的热，因此可做冷冻剂 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 2．用“W”型玻璃管进行微型实验。将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触。下列说法错误的是（　　） A．没有二氧化锰作为催化剂，过氧化氢溶液不会分解产生氧气 B．若a处粉末是木炭粉，能看到有白光产生 C．若a处粉末是硫粉，b处应接有尾气处理装置 D．该微型实验的优点是实验操作简便、节约试剂 3．下列形容天气的语句是（　　） A．夜来风雨声，花落知多少 B．四季无寒暑，一雨便成秋 C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D．五原春色归来迟，二月垂柳未挂丝 4．小科将含有叶绿体的悬浮液平均分为两组，分别置于相同的培养皿中，进行如图所示的实验。一段时间后，观察到甲中有气泡产生，乙中无气泡产生。该实验可证明光合作用需要（　　） A．二氧化碳 B．叶绿体 C．光 D．水 5．下列是某同学记录的实验现象，其中错误的是（　　） A．镁箔片在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体 B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C．红磷在空气中燃烧，产生白烟，放出热量 D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体 6．在验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要对图甲的叶片进行脱色处理，处理方法如图乙所示，图乙中大烧杯内盛放液体A，小烧杯内盛放液体B，下列说法正确的是（　　） A．液体A、B都是清水 B．液体A、B都是酒精 C．液体A是清水、液体B是酒精 D．液体A是酒精、液体B是清水 7．某密闭容器中只有乙、丙、丁三种物质，在一定条件下发生了化学反应，容器中乙、丙、丁的质量随甲的质量变化情况如图所示。下列说法错误的是（　　） A．a的值为12 B．丙可能是该反应的催化剂 C．丁一定是化合物 D．当丁的质量为5g时，甲的质量也是5g 8．化学反应有多种分类，化合反应和分解反应的关系可用如图表示，其中c处可表示的化学反应是（　　） A．碳酸二氧化碳+水 B．镁+硫酸→硫酸镁+氢气 C．铜+氧气+二氧化碳+水→碱式碳酸铜 D．碳酸钠+二氧化碳+水→碳酸氢钠 9．如图所示，一根竖直的弹簧支持着一倒立气缸的活塞，使气缸悬空而静止。设活塞与缸壁间无摩擦，可以在缸内自由移动，缸壁导热性良好使缸内气体的温度保持与外界大气温度相同，则下列结论中正确的是（　　） A．若外界大气压增大，大气温度不变，则弹簧将压缩一些 B．若外界大气压增大，大气温度不变，则气缸的上底面距地面的高度将增大 C．若大气温度升高，外界大气压不变，则活塞距地面的高度将减小 D．若大气温度升高，外界大气压不变，则气缸的上底面距地面的高度将增大 10．如图是黄岩11月20日当天的天气预报，对该天气预报理解正确的是（　　） A．当日平均气温是10℃ B．北风是指由南向北吹的风 C．相对湿度越大降水概率越高 D．最高气温为19℃，出现在正午 11．下列关于燃烧现象的解释不正确的是（　　） A．图甲中火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭，是因为热空气升高了火柴梗的着火点 B．火柴头斜向下时更易燃烧，是因为火柴梗不断被加热和受到热气流带来空气的助燃 C．由图乙现象可知，金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火 D．煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈，是因为增大了煤与氧气的接触面积 12．在一个密闭容器中放入X、Y、Z、W在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如表。则关于此反应的认识错误的是（　　） 物质 X Y Z W 反应前的质量/g 21 7 3 36 反应后的质量/g。 待测 35 3 12 A．物质Z可能是该反应的催化剂 B．待测物质的值为17 C．该反应是分解反应 D．反应中X、W的质量比为1：6 13．如图所示为加热高锰酸钾制取氧气的部分操作，其中正确的是（　　） A．①检查装置气密性 B．②加热高锰酸钾前将导管伸入集气瓶 C．③氧气集满后移出集气瓶并盖上玻璃片 D．④氧气收集完毕后立即熄灭酒精灯 14．某兴趣小组为了探究光合作用的奥秘，用生长旺盛的绿叶做了如下实验。下列说法正确的是（　　） A．A和B可形成对照实验，变量是光照 B．B和C对照可以证明光合作用的场所是叶绿体 C．该实验可证明绿叶进行光合作用产生了淀粉 D．A中产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊 15．如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况。下列分析中正确的是（　　） A．0～6时附近，植物没有进行呼吸作用 B．该植株一昼夜内在b点时有机物总量最多 C．a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等 D．12时附近，呼吸作用增强导致光合作用下降 二．填空题（共7小题） 16．小明同学利用如图1装置，进行相关实验。请回答： （1）请写出白磷燃烧现象：剧烈燃烧，　 　 ，放出热量。 （2）实验过程中，可观察到气球体积变化情况是　 　 。 （3）图2中，锥形瓶中固态物质的质量m随时间t的变化关系正确的是　 　 。 17．如图是硫粉、红磷、细铁丝在氧气中燃烧的实验装置： （1）上述三个反应中生成气态空气污染物的是　 　 。 （2）小明完成以上三个实验时，进行了总结和分析： ①丙实验中铁丝并未燃烧，可能的原因是　 　 。 A.未用砂纸打磨铁丝 B.铁丝未用火柴引燃 C.集气瓶中未留水 D.用排水法收集氧气时集气瓶中水未装满 ②三个实验的集气瓶底部都要放少量的水。写出丙集气瓶底部放少量水的目的是　 　 。 18．二氧化碳的制取和性质是初中科学的重要学习内容。 （1）实验室制取二氧化碳气体的原理（用化学方程式表示）：　 　 。 （2）小塘用如图1装置制取二氧化碳，请指出该装置的错误：　 　 。 （3）如图2，往充满CO2的瓶内加入水振荡后，瓶子会变扁。请解释其原因：　 　 ；用紫色石蕊试液检测瓶内液体，发现它能使紫色石蕊试液变　 　 色，这是因为　 　 （用化学方程式表示）。 19．技术人员对葡萄的种植进行了相关的研究，从而帮助果农提高葡萄的产量。图甲中①②③分别表示葡萄叶片进行的三大生理作用，图乙表示夏季晴天某葡萄大棚一天24小时内测得的二氧化碳浓度的变化情况（密闭状态测定）。请据图回答下列问题： （1）图甲中②表示葡萄叶片进行的生理作用是 　 　 。 （2）根据图乙的曲线判断植物一天24小时内，光合作用制造的有机物的总量 　 　 （选填“大于”或者“小于”）呼吸作用消耗的有机物的总量，一天内有机物积累最多的是图乙曲线中的 　 　 点。 （3）为提高葡萄的产量，请你为葡萄种植户提一条建议：　 　 。 20．善于把握关键词是学习化学的重要方法。在燃烧和灭火内容的学习中，“可燃物、氧气、着火点”是三个重要的关键词。 （1）图1和图2是某同学分别采用两种不同的方法熄灭蜡烛，请回答他利用的主要灭火原理：图1用嘴吹灭：　 　 ； （2）图3是“釜底抽薪”的漫画，其灭火原理是　 　 。 21．实验室常用如图所示的装置来制取气体。 （1）实验室用氯酸钾制取氧气，选用的发生装置是　 　 （填字母） （2）若用装置C收集氧气，则气体应从　 　 （填“a”或“b”）端进入。 22．为证明空气中含有CO2，老师用30mL针筒把空气压入石灰水中（实验装置如图所示），未见到预期的现象，课后某同学使用该装置继续进行探究。 （1）该同学应该从图中导管　 　 （选填图中字母）处继续将空气不断推入。 （2）该同学累计通入360管空气后发现产生了预期的浑浊现象，根据操作和现象可得出的结论是　 　 。 （3）装置内产生浑浊的原因是　 　 （用化学方程式表示）。 三．实验探究题（共5小题） 23．小科设计如图所示的实验装置来同时完成燃烧条件的探究和空气中氧气含量的测定。装置中注射器活塞与内壁摩擦忽略不计。 【查阅资料】：①白磷的着火点是40℃，当容器内的氧气浓度低于一定值时，白磷无法继续燃烧；②“暖宝宝”能耗尽容器中少量的氧气。 【实验操作】：①拉动注射器，检查装置气密性；②将盛有足量白磷的燃烧匙放入空集气瓶中，塞紧塞子，白磷不燃烧；③打开集气瓶塞子，往瓶中倒满80℃的热水，并塞紧塞子，白磷仍然不能燃烧；④打开K1和K2通过注射器从b管抽水，当注射器中水量达到V1毫升时，瓶中液面低于燃烧匙底部，此时立即关闭K1、K2，发现瓶中白磷燃烧；⑤待整个装置冷却至室温时，打开K2发现注射器中的水剩余V2毫升。 （1）步骤①若观察到注射器活塞回到原处，则证明该装置气密性　 　 （选填“良好”或“不好”）。 （2）结合步骤　 　 （填序号），说明白磷燃烧需要氧气。 （3）该实验得出空气中氧气的体积分数为　 　 （用含有V1、V2的公式来表示）。 （4）小科待整个装置冷却至室温时，再打开K2读出注射器中剩余的水。小明认为由于气体具有热胀冷缩的性质，此操作会引起实验误差，导致空气中氧气的体积分数　 　 （选填“偏大”或“偏小”）。 24．二氧化碳是温室气体之“节能减排”“碳达峰”“碳中和”等关键词成为热搜。 （1）可以用于实验室制二氧化碳且能控制反应发生与停止的发生装置为　 　 ，发生反应的化学方程式为　 　 。 （2）若用装置D收集产生的二氧化碳，可以做的改进是　 　 。 （3）选择A装置可用于实验室制取氧气写出反应的化学方程式：　 　 。D装置收集氧气时从　 　 通入。 （4）如图是一种工业上捕集CO2的方法，该装置用多孔球泡（内空球体，球面有许多小孔能通气）比直接用导管插入K2CO3溶液的吸收效果更好，原因是　 　 。 25．燃烧是我们熟悉的现象。某实验小组用如图实验方法来探究燃烧的条件： （1）如图一进行实验，观察实验现象。水中白磷不能燃烧是因为　 　 。 （2）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是　 　 。 （3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是　 　 。 （4）“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”。比如用脱脂棉包裹好过氧化钠（Na2O2），往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇观，因为过氧化钠遇到水生成O2，但小明在一次表演中因为滴水过多却没有成功，他没有成功的原因是　 　 。 26．某同学在学习完植物的三种生理活动后，进行了相关研究；图甲中的A、B、C分别表示植物的三种生理活动；图乙是该同学综合研究呼吸作用、光合作用的实验装置；图丙是大棚内该植物制造和消耗有机物与种植密度的关系图。请根据图回答问题： （1）该同学综合研究呼吸作用、光合作用的实验过程如下： ①呼吸作用研究；首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，发现玻璃管中的红色小液滴会向　 　 （选填“左”或“右”）移动。 ②光合作用研究；将乙图装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液，切断叶片甲中A与B之间的主叶脉。一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是：A不变蓝，B变蓝，据此可得出的结论是　 　 。 （2）当播种密度过大或过小时，植物产量都不理想。分析图丙曲线可知，种植密度为　 　 时（选填“m1”、“m2”、“m3”或“m4”），植物产量最高。 27．小金同学利用图甲所示的装置探究植物的光合作用：将一株绿色小植物放入一个锥形瓶中，在瓶中安放一个测定瓶中CO2浓度的传感器，将瓶口用橡胶塞塞上并密封。传感器的另一端与电脑连接，以检测一段时间内瓶中CO2浓度的变化。 （1）装置内试管中的水主要用于植物的　 　 。 （2）小金在某一晴天，将此装置置于有光照的室外，进行24小时二氧化碳含量的测定，绘制的曲线如图乙所示。据图分析，植物的光合作用开始于　 　 （选填“P点前”、“P点”或“P点后“）。 （3）小金认为，一定时间内测得的二氧化碳减少量，等于植物的光合作用所消耗的二氧化碳你是否认同他的观点，说说你的理由　 　 。 （4）若想利用此装置探究植物的呼吸作用，应将装置放置在　 　 环境中。 四．计算及解答题（共5小题） 28．如图表示某密闭大棚内一天中二氧化碳的浓度变化。请回答下列问题： （1）光合作用的文字表达式 　 　 。 （2）大棚植物一天内光合作用制造有机物总量大于呼吸作用消耗有机物总量，则图中符合上述情况的曲线是 　 　 。 （3）为增加大棚植物产量，可采用的方法有 　 　 （答出一点即可）。 29．小金为了测定实验室中氯酸钾样品的纯度，取2.5g该样品与0.8g二氧化锰混合。加热该混合物t1时间后（假设杂质不参加反应），冷却，称量剩余固体质量，重复以上操作，依次称得加热时间t1、t2、t3、t4后剩余固体的质量，记录数据如表所示： 加热时间 t1 t2 t3 t4 剩余固体质量/g 2.48 2.41 2.34 2.34 请仔细分析实验数据，回答下列问题： （1）求完全反应后产生氧气的质量。 （2）求该样品中氯酸钾的质量分数。 30．如图，高压锅是家庭厨房中常见的炊具，利用它可将食物加热到100℃以上，它省时高效，深受消费者欢迎。 （1）小明测得家中高压锅出气孔的横截面积S为12mm2，压在出气孔上的安全阀的质量为72g，g取10N/kg，计算安全阀自重对出气孔处气体所产生的压强。 （2）当高压锅内气压增大到某一值时，锅内气体就能自动顶开安全阀放气。在外界为标准大气压的环境下，该高压锅内的气体能达到的最大压强是多少？对照图所示水的沸点与气压的关系图线，利用这种高压锅烧煮食物时可以到达的最高温度大约是多少？（大气压值取1.0×105Pa） 31．舟山是个海洋城市，拥有丰富的海洋资源。而近些年科学家研究发现：海洋却是吸收大量CO2的地方。下图甲是自然界中碳的循环过程简图。回答下列问题： （1）自然界中碳循环中的“碳”指的是 　 　 （2）自然界中消耗氧气的途径有 　 　 （写出任意一点） （3）如果工业生产产生的CO2排放量继续以目前速度增加，海洋将成为“酸化的海洋”。请写出海洋酸化原因的化学反应方程式：　 　 （4）以汽油为燃料的轿车正在快速进入舟山的大多数家庭。汽车燃料的使用会增加CO2的排放，如果私家车采用如图所示的负排放概念车﹣“叶子”，其车顶上的大“叶子”能模拟自然界中叶片的光合作用，最终把太阳能转化为电能，其中的“负排放”是指该车不但不排放，反而能吸收大气中的CO2，从而减弱大气的 　 　 。 32．某兴趣小组为测定石灰石中碳酸钙的质量分数，取12g石灰石样品加入烧杯中，将120g稀盐酸平均分四次加入，充分反应后（杂质不溶于水也不与稀盐酸反应），测得实验数据如下： 实验次数 第一次 第二次 第三次 第四次 加入稀盐酸的质量/g 30 30 30 30 剩余固体的质量/g 9 6 3 2 分析数据计算（结果精确到0.1%）： （1）该样品中碳酸钙的质量分数。 （2）所用稀盐酸的溶质质量分数。 （3）第四次反应后所得溶液中氯化钙的质量分数。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年浙教版科学八年级下册期中模拟卷（三）（第1、2章） 参考答案 一．选择题（共15小题） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 D A A C D C D B D C A 题号 12 13 14 15 答案 C A A C 二．填空题（共7小题） 16．（1）产生大量的白烟；（2）先变大后变小；（3）C。 17．（1）甲；（2）①ABD；②防止高温熔化物溅落使瓶底炸裂。 18．（1）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑； （2）长颈漏斗的下端在液面以上； （3）二氧化碳能溶于水，且能与水反应，使瓶内压强减小，外界大气压将瓶子压瘪；红；H2O+CO2═H2CO3。 19．（1）蒸腾作用；（2）大于；D；（3）延长光照时间（或定时通风等）。 20．（1）使温度降低到着火点以下；（2）清除可燃物。 21．（1）A；（2）a。 22．（1）a；（2）空气中含有CO2，但是含量较低；（3）CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O。 三．实验探究题（共5小题） 23．（1）良好。 （2）③④。 （3）100%。 （4）偏大。 24．（1）C；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑； （2）先将D中的水倒掉，然后将二氧化碳从b端通入； （3）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；a； （4）增大接触面积，加快反应速率 25．（1）没有与氧气接触；（2）更环保（答案不唯一）；（3）氧气； （4）滴水过多降低了温度，使温度达不到脱脂棉的着火点。 26．（1）左 植物光合作用需要水分，产生了淀粉（2）m2 27．（1）蒸腾作用；（2）P点前；（3）植物进行光合作用的同时还在进行呼吸作用；（4）无光。 四．计算及解答题（共5小题） 28．（1）二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气； （2）丙； （3）增加二氧化碳浓度（或增加光照强度等）（答案不唯一）。 29．（1）氯酸钾在二氧化锰做催化剂并加热的条件下生成氯化钾和氧气，根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，由表中数据可知，完全反应后产生氧气的质量为：2.5g+0.8g﹣2.34g＝0.96g。 （2）设该样品中氯酸钾的质量为x。 2KClO32KCl+3O2↑ 245 96 x 0.96g x＝2.45g 则该样品中氯酸钾的质量分数为：100%＝98%。 答：该样品中氯酸钾的质量分数为98%。 30．（1）限压阀的重力：G＝mg＝0.072kg×10N/kg＝0.72N， 气孔的面积：S＝12mm2＝1.2×10﹣5m2 限压阀对气孔处气体产生的压强： p6×104Pa； （2）由题意知：锅内气压等于一标准大气压与限压阀对气体压强之和，则锅内气压是1.0×105Pa+6×104Pa＝1.6×105Pa； 对照图象可知，当气压为1.6×105Pa时，所对应的温度大约是115℃。 31．（1）碳元素；（2）动植物的呼吸；（3）CO2+H2O＝H2CO3；（4）温室效应。 32．（1）碳酸钙的质量为 12g﹣2g＝10g，质量分数为：。 答：碳酸钙质量分数是83.3%。 （2）由分析可知30g稀盐酸恰好能与石灰石中的3g碳酸钙完全反应，设第一次参与反应的HCl质量为x。 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ 100 73 3g x x＝2.19g 所用盐酸的溶质质量分数为： 答：稀盐酸质量分数是7.3% （3）设第四次反应后，生成氯化钙质量为y，二氧化碳质量为z。 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ 100 111 44 10g y z y＝11.1g z＝4.4g 氯化钙质量分数为：100%≈8.8% 答：氯化钙质量分数是8.8%。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2026/4/23 11:37:21；用户：杨承刚；邮箱：18225847812；学号：42884472 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $