第6课《阿西莫夫短文两篇：恐龙无处不有》 课后同步练（含答案）2025-2026学年统编版语文八年级下册
统编版语文八年级下册6.《恐龙无处不有》课后同步练（含答案）
在遥远的地质年代，恐龙曾是地球的主宰，它们的足迹遍布各大洲，留下了珍贵的化石印记。阿西莫夫在《恐龙无处不有》中，以恐龙化石的分布为线索，用严谨的逻辑、准确的语言，揭示了一个惊人的科学真相：恐龙的广泛分布，并非偶然，而是大陆漂移与板块构造运动的结果。大约2.25亿年前，地球上的所有大陆汇聚成一个整体，称为“泛大陆”，周围是广阔的“泛大洋”；6500万年前，泛大陆逐渐分裂、漂移，最终形成了今天的七大洲、四大洋，而恐龙的化石，也随着大陆的漂移，被带到了世界各个角落。这一发现，不仅破解了恐龙分布的谜团，更印证了板块构造理论的科学性，展现了科学推理的强大力量。
1.语段中提到的“泛大陆”指的是什么？请用原文语句简要回答。
2.结合语段，说说恐龙化石“遍布各大洲”的原因是什么。
3.语段体现了说明文的什么语言特点？请结合内容简要分析。
二、下列字词书写没有错别字的一项是（ ）
A.劫难 帷幕 海枯石烂 嘎然而止
B.褶皱 迁徙 周而复始 草长莺飞
C.装置 弥漫 目空一切 嘎然而止
D.偏僻 严竣 大彻大悟 叹为观止
1.随着板块运动，地球表面的大陆不断________、碰撞，形成了今天的地
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理格局。
2.恐龙化石的发现，为________大陆漂移假说提供了强有力的证据。
3.阿西莫夫用________的逻辑推理，将恐龙分布与板块构造理论紧密联系起来。
A.分裂 验证 严谨 B.分离 证实 严密
C.分裂 证实 严谨 D.分离 验证 严密
A.《恐龙无处不有》的作者是阿西莫夫，他是美国著名科幻作家、科普作家，代表作有《基地》《新疆域》等。
B.文章开篇提出“恐龙无处不有”的现象，进而提出疑问，引发读者思考，再逐步展开推理，揭示科学真相。
C.文章的核心观点是“恐龙无处不有”，作者通过分析恐龙化石的分布，证明了恐龙曾经在地球上广泛分布。
D.文章运用了举例子、列数字、作诠释等说明方法，语言准确、严谨，体现了科普说明文的特点。
1.《恐龙无处不有》的作者是________，________（国籍）科幻作家、科普作家，他与儒勒·凡尔纳并称为“科幻小说之父”。
2.本文选自《_______》，这是一部科普文集，收录了阿西莫夫关于科学、技术、宇宙等方面的多篇文章，语言通俗易懂，逻辑严谨。
3.本文是一篇________说明文，以________为线索，围绕“________”这一现象，揭示了板块构造理论的科学性。
班级开展“探索科学奥秘，敬畏自然规律”主题综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
1.【活动宣传】请围绕活动主题，拟写一条简洁有力的宣传标语（不超过
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20字）。
2.【科普分享】结合《恐龙无处不有》一文，向同学们简要介绍“板块构造理论”的核心内容（不少于50字）。
3.【观点表达】结合课文和现实生活，谈谈你对“科学探索”的理解和看法。
七、语言表达
阅读下面材料，完成语言表达练习。
材料：科学家在南极发现了恐龙化石，而南极气候寒冷，不适合恐龙生存，这一现象曾让科学家们困惑不已。直到板块构造理论提出后，这一谜团才被解开——恐龙生活的年代，南极所在的大陆与其他大陆连在一起，气候温暖湿润，适合恐龙生存；后来，大陆漂移，南极大陆逐渐漂移到南极地区，气候变得寒冷，恐龙也随之灭绝。
1.用简洁的语言概括材料的主要内容（不超过50字）。
2.模仿《恐龙无处不有》的逻辑推理方式，结合材料，补写一句推理句：因为南极发现了恐龙化石，而南极不适合恐龙生存，所以_____________________________________________________。
1.文章开篇说“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”，这句话在文中有什么作用？
2.作者是如何一步步推理，将恐龙化石的分布与板块构造理论联系起来的？请简要梳理推理过程。
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