安徽卷历史第12题命题预测与备考策略 课件--2026届高三统编版历史二轮专题复习

2026·安徽卷历史第12题命题预测与备考策略 ----基于高考评价体系・课程标准・教考衔接分析 一.命题依据解读 二.真题对标复盘 三.知识体系构建 四.命题趋向预测 五.备考策略提升 1．（2024·安徽高考·12）意大利政治哲学家马基雅维利（1469—1527）曾撰写《君主论》献给佛罗伦萨的统治者，认为荣誉是君主建功立业的目的；后来又著有《论李维》，主张通过共和制恢复和维护人的自由。由此可见，马基雅维利（　　） A．试图构建未来理性王国蓝图 B．注重比较君主制与共和制异同 C．表达了基于人性的思想主张 D．描绘了欧洲地区二元政治格局 2．（2025·安徽高考·12）在里斯本科学院的一幅地图（1563年手稿）上，欧洲国家的标志十分清楚，非洲内陆则比较简略，但海岸线上的各个港口都标上了名称，大港口的标识尤为醒目。这（　　） A．呈现了欧洲民族国家林立的格局 B．表明了资本主义世界殖民体系的形成 C．体现了列强掀起瓜分非洲的狂潮 D．反映了早期西欧列强入侵非洲的特点 2024---2025年安徽卷历史第12题 1. 高考评价体系 （命题总纲） 2. 历史课程标准 （命题范围） 3. 历史教考衔接 （命题基点）  一.命题依据解读 •一核：立德树人、服务选才、引导教学。第 12 题通过考查世界近代史早期阶段的重大事件和思想，引导学生树立正确的文明观、全球观，培养历史思维能力。 •四层：核心价值、学科素养、关键能力、必备知识。连续两年的第 12 题都聚焦于 15-16 世纪这一世界历史转型期的必备知识，重点考查时空观念、史料实证和历史解释等核心素养。 •四翼：基础性、综合性、应用性、创新性。试题以基础主干知识为依托，通过新材料、新情境考查学生综合运用知识解决问题的能力。 1. 高考评价体系 （命题总纲） 2. 历史课程标准 （命题范围） 3. 历史教考衔接 （命题基点）  一.命题依据解读 •通过了解文艺复兴、宗教改革等，理解人文主义的发展 •通过了解新航路开辟所引发的全球性流动，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点 •认识早期殖民扩张对世界各区域文明的不同影响 安徽高考历史第 12 题连续两年考查《中外历史纲要（下）》第三单元 "走向整体的世界" 和第四单元 "资本主义制度的确立" 的内容，体现了 "依标施考、以考促教" 的原则，引导高中教学重视教材主干知识和阶段特征的把握。 答案：C 考点分析：考查文艺复兴时期的人文主义思想。聚焦马基雅维利政治思想的核心特征 能力要求：理解历史人物的思想主张，分析历史现象的本质 命题特点：以历史人物的两部著作为切入点。考查学生对人文主义思想的深度理解。选项设置具有较强的迷惑性，需要学生准确区分不同历史时期的思想特征 二.真题对标复盘 1．（2024·安徽高考·12）意大利政治哲学家马基雅维利（1469—1527）曾撰写《君主论》献给佛罗伦萨的统治者，认为荣誉是君主建功立业的目的；后来又著有《论李维》，主张通过共和制恢复和维护人的自由。由此可见，马基雅维利（　　） A．试图构建未来理性王国蓝图 B．注重比较君主制与共和制异同 C．表达了基于人性的思想主张 D．描绘了欧洲地区二元政治格局 答案：D 考点分析：考查新航路开辟后的早期殖民扩张。聚焦早期殖民扩张的阶段性特征 能力要求：从史料中提取有效信息，分析历史现象的特点 命题特点：以历史地图为情境材料。考查学生对早期殖民扩张与后期殖民扩张区别的掌握。注重时空观念的考查，通过时间 "1563 年" 排除干扰选项 2．（2025·安徽高考·12）在里斯本科学院的一幅地图（1563年手稿）上，欧洲国家的标志十分清楚，非洲内陆则比较简略，但海岸线上的各个港口都标上了名称，大港口的标识尤为醒目。这（　　） A．呈现了欧洲民族国家林立的格局 B．表明了资本主义世界殖民体系的形成 C．体现了列强掀起瓜分非洲的狂潮 D．反映了早期西欧列强入侵非洲的特点 维度 2024 年第 12 题 2025 年第 12 题 共同特征 时间范围 1469—1527 年 1563 年 均为 15-16 世纪 知识模块 思想文化史 经济与国际关系史 均为世界近代史早期阶段 考查主题 人文主义思想 早期殖民扩张 均为资本主义兴起与发展 材料类型 文字材料 历史地图 均为原始史料或历史文献 能力要求 历史解释 史料实证 + 历史解释 均考查核心素养 两道真题共性规律 三.知识体系构建 专题：15-16 世纪世界历史知识体系（资本主义兴起与发展） （一）经济基础：资本主义萌芽与新航路开辟 1.资本主义萌芽：14-15 世纪，意大利和西欧出现资本主义萌芽 2.新航路开辟（15 世纪末 - 16 世纪初） ￮动因：商品经济发展、寻金热、奥斯曼帝国垄断商路、传播基督教 ￮条件：航海造船技术进步、西班牙和葡萄牙王室支持 ￮主要航线：迪亚士到达好望角、哥伦布到达美洲、达・伽马到达印度、麦哲伦船队环球航行 ￮影响：全球联系初步建立、商业革命和价格革命、早期殖民扩张开始 三.知识体系构建 （二）思想解放：文艺复兴与宗教改革 1.文艺复兴（14-17 世纪） ￮核心：人文主义，肯定人的价值和尊严 ￮代表人物：但丁、彼特拉克、薄伽丘（文学三杰）；达・芬奇、米开朗基罗、拉斐尔（美术三杰） ￮扩展：15 世纪后期扩展到西欧其他国家 2.宗教改革（16 世纪） ￮序幕：1517 年马丁・路德发表《九十五条论纲》 ￮主张：因信称义、简化宗教仪式、《圣经》至上 ￮扩展：加尔文改革、英国国教改革 ￮影响：打破了天主教会的精神垄断，促进了思想解放和资本主义发展 三.知识体系构建 （三）政治变革：早期民族国家形成 1.西欧民族国家的兴起：王权加强，中央集权国家形成 2.尼德兰革命（1566-1609）：世界历史上第一次成功的资产阶级革命 3.英国都铎王朝：加强王权，推行重商主义，支持海外扩张 （四）对外关系：早期殖民扩张 1.主要国家：葡萄牙、西班牙（16 世纪）；荷兰、英国、法国（17 世纪） 2.扩张方式：建立殖民地、掠夺金银、黑奴贸易、垄断贸易 3.特点：以掠夺财富为主要目的，主要控制沿海地区和重要港口 4.影响：对欧洲：加速资本原始积累；对亚非拉：带来巨大灾难，中断原有社会进程 1、工场手工业时期的资本主义世界(1500—1765)： 大航海时代使世界从分散走向整体，同时也是资本主义制度确立时期。 通史构建 政治 英法美等国完成资产阶级革命，确立了资产阶级民主政治，欧美资本主义政治民主化进程启动。 随着资本主义的地域扩展，俄国、日本、意大利和德国等也走上了资本主义道路。 经济 资本主义萌芽、发展，处于工场手工业时期；推行重商主义经济政策。 文化 文艺复兴、宗教改革和启蒙运动高举人文主义旗帜，解放思想；近代自然科学产生。 世界 新航路开辟和殖民扩张使世界市场开始形成并扩展，孤立封闭的状态被打破，各地之间的联系日益密切，世界格局发生变化。18世纪中期，英国成为世界上最大的殖民帝国。殖民掠夺为资本主义提供原始积累，成为此时列强对外经济侵略的主要特征。 2、文明交流的方式 方 式 具 体 史 实 移民 欧洲移民美洲，传播了欧洲宗教、思想、习俗。黑人贩卖到美洲，传播了非洲文化。 战争 欧洲殖民扩张、殖民战争，建立殖民地促进文明交流。拿破伦战争传播了法国文明。 贸易 新航路开辟，打破世界的孤立、封闭，世界市场雏形开始，商业贸易促进文明交流。 3、六大视角审视新航路开辟： 世界市场之路 新航路开辟引起商业革命和价格革命，为世界市场的形成提供了联结通道，世界市场初具雏形。 人口迁移之路 新航路开辟促进了世界各地人们的相互往来，推动了人口的迁移。 物种交换之路 新航路的开辟促进了世界动植物的大交流，打破了各个文明区域间孤立、分散、隔绝的状态，推动了人类文明的交融。 思想震撼之路 新航路开辟证明了“地圆学说”的正确性，冲击了神学理论，开阔了人们的眼界。 殖民掠夺之路 作为资本原始积累重要手段的殖民扩张和殖民掠夺登上历史舞台，给亚非拉国家带来空前的灾难。 社会转型之路 新航路开辟加速了欧洲封建制度的瓦解，促进了资本主义的发展。 地域 削弱地方割据，建立统一的中央集权国家（共同地域）。 经济 近代资本主义经济发展，形成统一的市场，关税、度量衡（共同经济生活）。 语言 文艺复兴、宗教改革、启蒙运动促进民族意识觉醒，形成本民族语言（共同语言）。 心理 民主、自由、平等理念；形成国旗、国歌、国徽；民族英雄、主权观念等（共同心理素质）。 4、近代民族国家建立 （一）时间范围预测 （二）知识模块预测 （三）命题角度预测 （四）材料类型预测 四.命题趋向预测 安徽高考历史第 12 题仍将聚焦于 15-16 世纪世界近代史早期阶段。 15-16 世纪是世界历史从分散走向整体的关键时期，是高考考查的重点 2026 年是宗教改革开始（1517年） 2024 年考了文艺复兴（思想文化史）。2025 年考了早期殖民扩张（经济与国际关系史） 2026 年很可能考查宗教改革（思想文化与政治史结合）。新航路开辟的影响。 早期民族国家的形成。近代科学的兴起（哥白尼、伽利略等） 1.宗教改革的背景、内容和影响 2.宗教改革对欧洲社会转型的影响 3.全球联系的建立与文明交流 •可能使用宗教改革时期的文献材料（如《九十五条论纲》片段） •可能使用历史地图（如宗教改革后的欧洲宗教分布图） •可能使用统计图表（如宗教改革前后欧洲教育发展的数据） 预测方向1：宗教改革 模拟题 1 1.1517年，马丁・路德在维滕贝格教堂门口张贴了《九十五条论纲》，指出 "信徒得救一不靠教皇，二不靠圣礼，只有靠终生 ' 悔改 '，才是基督教的正道"。这一主张（　　） A．否定了宗教信仰的价值 B．体现了人文主义的精神 C．确立了教随国定的原则 D．摧毁了天主教会的统治 答案：B 解析：马丁・路德主张 "因信称义"，认为信徒可以通过自己的信仰直接与上帝沟通，不需要教皇和教会作为中介，这体现了对人的价值和尊严的肯定，是人文主义精神在宗教领域的体现，故选 B 项。A 项错误，马丁・路德并没有否定宗教信仰，而是反对天主教会的腐败和特权；C 项错误，"教随国定" 原则是 1555 年《奥格斯堡和约》确立的；D 项错误，宗教改革并没有摧毁天主教会的统治，只是打破了天主教会的精神垄断。 预测方向2：近代科学兴起・思想解放角度 模拟题 2 2、1543 年，哥白尼发表《天体运行论》，提出 "日心说"，认为太阳是宇宙的中心，地球围绕太阳运转。这一学说（　　） A．彻底摆脱了神学思想的束缚 B．标志着近代自然科学的诞生 C．引发了欧洲的启蒙运动 D．动摇了天主教会的神学基础 答案：D，天主教会长期宣扬 "地心说"，将其作为神学世界观的重要支柱。哥白尼的 "日心说" 否定了 "地心说"，从根本上动摇了天主教会的神学基础，促进了人们的思想解放。A 项错误："彻底摆脱" 过于绝对。哥白尼本人是虔诚的天主教徒，他的学说仍然保留了一些神学因素，近代自然科学彻底摆脱神学束缚经历了一个漫长的过程。B 项错误：标志近代自然科学诞生的是伽利略开创的以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学，而非哥白尼的 "日心说"。C 项错误：启蒙运动兴起于17世纪，与1543 年哥白尼发表《天体运行论》的时间不符。 预测方向3：新航路开辟・物种交流角度 模拟题 3 3、16 世纪中期，西班牙人将原产于美洲的番茄带到欧洲，最初它被当作观赏植物种植在贵族的花园里；到 18 世纪末，番茄逐渐成为欧洲人餐桌上的常见食材。这一变化反映了（　　） A．新航路开辟促进了物种交流 B．欧洲饮食结构发生根本改变 C．工业革命提升了民众生活水平 D．资本主义世界市场最终形成 答案：A：新航路开辟打破了世界各地相对孤立的状态，促进了全球范围内的物种交流。番茄从美洲传入欧洲并逐渐被接受，正是这一历史进程的生动体现。B 项错误："根本改变" 夸大了番茄传入的影响。欧洲传统的饮食结构以谷物、肉类和奶制品为主，番茄的传入只是丰富了欧洲人的饮食种类，并未从根本上改变其饮食结构。 C 项错误：工业革命开始于 18 世纪 60 年代，而番茄传入欧洲是在 16 世纪中期，时间不符。D 项错误：资本主义世界市场最终形成于 19 世纪末 20 世纪初，与题干时间不符。 真题再现 1．（2024·全国新课标卷）16世纪上半叶，航海家在太平洋开发了连接美洲和亚洲的东风带海上走廊，中后期利用日本洋流从菲律宾群岛航行至美洲西海岸；17世纪初，荷兰人利用西风带环球航行。16至17世纪的航海活动（ ） A．激发“地圆说”的形成 B．表明世界殖民体系的确立 C．导致陆路贸易基本停滞 D．促进了贵金属的全球流动 2．（2024·重庆卷）1500年前后，英格兰商业以本地市场为主，17世纪初，英格兰大多数地区，社会因商业活动空前联系在一起。这在不断发展的长途贸易中大为显著，农产品和手工业品被源源不断地输送到远方17世纪中叶很多农村家庭已经与伦敦等大城市联系在一起，他们或是生产者，或是消费者，或两者兼并备。材料表明近代早期英格兰（ ） A．消费成为经济增长主要动力 B．地方经济受跨国资本影响 C．长途贸易促进了资本的积累 D．经济商业化趋势不断加强 【答案】D 【答案】D 3．（2024·湖北卷）1669年，国际贸易重要港口阿姆斯特丹在全城设立了多达1800盏街灯，由100名城市点灯人负责运营。该市还雇佣150名市民每夜在大街小巷巡逻。造访该城的来客纷纷注意到这里少有犯罪和骚乱。同期，伦敦的夜晚也沐浴在玻璃灯笼的光辉之中。17世纪末，欧洲人第一次驯服了夜晚。据此可推断（ ） A．西欧海外活动获利丰厚 B．科学发展拓展人类活动空间 C．世界经济格局发生巨变 D．工业革命提升城市管理水平 4．（2024·湖南卷）18世纪，一些欧洲学者试图探讨人类生而具备的共同特征、社会的起源、宗教的起源，以及人种差异的性质和原因等问题，从而促进了西方人类学的形成。这体现了（ ） A．这些学者对人类起源学说的颠覆 B．这些学者对人类知识系统的重构 C．启蒙运动与文艺复兴的内在联系 D．人文主义与民族主义的相互影响 【答案】A 【答案】C （一）知识备考策略 （二）能力备考策略 五.备考策略提升 1.构建完整的知识体系：将15-16世纪的政治、经济、文化、对外等内容整合起来，形成清晰的历史脉络 2.重点掌握核心概念：人文主义、因信称义、商业革命、价格革命、资本原始积累等 3.不同历史时期的特征：早期殖民扩张与19世纪末20世纪初瓜分世界的区别，文艺复兴与宗教改革的区别 4.关注中外关联：将 15-16 世纪的中国历史与世界历史联系起来，如明朝的海禁政策与新航路开辟的关系 1.加强史料实证能力训练：学会从不同类型的史料中提取有效信息 2.提高历史解释能力：能够分析历史现象的原因、特点和影响 3.培养时空观念：准确把握历史事件的时间和空间位置 4.注重比较分析能力：能够比较不同历史事件、历史人物的异同 安徽高考历史第12题命题----规律清晰、导向明确 紧扣三维命题依据，构建系统知识体系，强化核心素养训练，熟练运用解题技巧，就能轻松解决问题。 祝：考生金榜题名，前程似锦！ 2026·安徽卷历史第12题命题预测与备考策略 ----基于高考评价体系・课程标准・教考衔接分析 主讲·张祖良 Tel:15155824164 QQ:714216171WECHAT 15155824164 一.命题依据解读 二.真题对标复盘 三.知识体系构建 四.命题趋向预测 五.备考策略提升 $