安徽卷历史第9题命题预测与备考策略 课件--2026届高三统编版历史二轮专题复习

2026·安徽卷历史第9题命题预测与备考策略 ----基于高考评价体系・课程标准・教考衔接分析 一.命题依据解读 二.真题对标复盘 三.知识体系构建 四.命题趋向预测 五.备考策略提升 1、（2024·安徽高考·9）1986年6月17日《光明日报》报道：湖南某国企一副总工程师，因工作不顺不辞而别，欲入职以高薪相邀的江苏某乡镇企业；在经历诸多波折后，他最终被湖北某偏远山区县委书记“用事业吸引人，用工作挽留人，用诚意感动人”的做法打动而入职当地企业。这体现出（　　） A．国有企业改革取得显著成效 B．私有制经济有效补充公有制经济 C．改革开放缩小城乡经济差距 D．经济体制改革拓宽人才流动空间 2．（2025·安徽高考·9）1985年9月12日，陕西一农民在日记中写道，夏收后，家人从西安买回一台“黄河”牌彩色电视机，他赋诗一首：“电视机，真方便，不用银幕不用片，千里以外把戏演，坐在家里就能看。科学技术大发展，黑白又把彩色换，红红绿绿多鲜艳，老人娃娃都爱看。”这反映了（　　） A．农民精神生活日益丰富 B．农村商品市场更加繁荣 C．公共文化服务趋于完善 D．科教兴国战略得到实施 2024---2025年安徽卷历史第9题 1. 高考评价体系 （命题总纲） 2. 历史课程标准 （命题范围） 3. 历史教考衔接 （命题基点）  一.命题依据解读 1、核心价值：聚焦改革开放新时期的社会变迁与民生发展，通过人才流动、物质生活改善等微观视角，彰显改革开放的历史必然性与伟大成就，强化道路自信、制度自信与家国情怀。 2、学科素养：以时空观念（精准定位 1980 年代改革开放初期）、史料实证（新闻报道、个人日记等一手史料）、历史解释（经济改革与社会生活的互动关系）为核心考查载体。 3、关键能力：侧重材料信息提取、主旨概括、因果关联、概念辨析，强调 “论从史出”，拒绝死记硬背，突出解决历史问题的实践能力。 4、必备知识：紧扣教材主干 ——改革开放的启动、农村与城市经济体制改革、社会主义市场经济的探索、社会生活的变迁（物质与精神）、人才与劳动力流动。 1. 高考评价体系 （命题总纲） 2. 历史课程标准 （命题范围） 3. 历史教考衔接 （命题基点）  一.命题依据解读 1.认识十一届三中全会是伟大历史转折，理解改革开放的历史意义； 2.了解农村家庭联产承包责任制与城市经济体制改革的主要内容与影响； 3.探讨改革开放以来社会生活的变化，认识其与经济发展的内在联系； 4.学会运用文献、日记、新闻报道等多元史料分析历史现象。 1、情境创设：试题均采用生活化、微观化的原始史料（国企人才流动、农民日记），是教材 “改革开放成就” 宏观结论的具象化、个人化呈现。 2、能力导向：引导教学从 “背诵改革措施” 转向 “解读改革影响”，关注经济变革对人、社会、生活的深刻改变。 3、价值引领：通过普通人的经历见证时代巨变，落实立德树人，让学生理解改革开放是 “决定当代中国命运的关键一招” D、1986 年，国企工程师可在国企、乡镇企业、地方企业间自由择业，反映计划体制下人才流动壁垒被打破。 正确选项：D．经济体制改革拓宽人才流动空间 干扰项排除 •A：材料主体是副总工程师跳槽，非国企改革成效，主体偏离； •B：材料未涉及私有制经济补充公有制的关系，无中生有； •C：材料是跨区域人才流动，与 “城乡经济差距” 无关，主题偏离。 命题意图：考查城市经济体制改革对人力资源配置的影响，理解计划经济向市场经济转型的初步表现。 二.真题对标复盘 1、（2024·安徽高考·9）1986年6月17日《光明日报》报道：湖南某国企一副总工程师，因工作不顺不辞而别，欲入职以高薪相邀的江苏某乡镇企业；在经历诸多波折后，他最终被湖北某偏远山区县委书记“用事业吸引人，用工作挽留人，用诚意感动人”的做法打动而入职当地企业。这体现出（　　） A．国有企业改革取得显著成效 B．私有制经济有效补充公有制经济 C．改革开放缩小城乡经济差距 D．经济体制改革拓宽人才流动空间 A、1985 年，陕西农民购买彩电，赋诗赞美，反映农村物质生活改善与精神文化需求提升。 正确选项：A．农民精神生活日益丰富 干扰项排除 •B：“商品市场繁荣” 需整体市场数据支撑，单个家庭消费以偏概全； •C：“公共文化服务” 是政府行为，家庭自购彩电属私人消费，概念混淆； •D：“科教兴国” 1995 年提出，时空错位。 命题意图：考查 \\ 农村经济体制改革（家庭联产承包责任制）\\ 对农民生活水平的直接影响，体现经济发展与民生改善的关系。 2．（2025·安徽高考·9）1985年9月12日，陕西一农民在日记中写道，夏收后，家人从西安买回一台“黄河”牌彩色电视机，他赋诗一首：“电视机，真方便，不用银幕不用片，千里以外把戏演，坐在家里就能看。科学技术大发展，黑白又把彩色换，红红绿绿多鲜艳，老人娃娃都爱看。”这反映了（　　） A．农民精神生活日益丰富 B．农村商品市场更加繁荣 C．公共文化服务趋于完善 D．科教兴国战略得到实施 时序固定： 主题聚焦： 材料风格： 设问方式： 选项陷阱： 两道真题共性规律 连续聚焦1980 年代改革开放初期（1985、1986 年），承接新中国初期命题，符合中国现代史时序。 均为改革开放下的社会生活变迁—— 一为人力资源（人才）市场化，一为物质消费与精神生活升级。 均为个人化、生活化原始史料（新闻报道、私人日记），情境真实、细节生动。 以 “这体现出 / 这反映了” 考查历史现象的本质与时代背景。 高频干扰为时空错位、概念混淆、以偏概全、主题偏离。 三.知识体系构建 核心专题：改革开放新时期的经济改革与社会变迁（1978—1992） 模块 1：经济体制改革（对应 2024 真题） 领域 核心内容 社会影响 农村改革 1978 年起，家庭联产承包责任制；废除人民公社 解放生产力，农民收入激增，为城市改革奠基 城市改革 1984 年全面展开：政企分开、简政放权、多种所有制 企业活力增强，人才、劳动力、资金开始自由流动 市场探索 计划为主、市场为辅；乡镇企业异军突起 打破单一计划体制，商品经济活跃 三.知识体系构建 模块 2：社会生活变迁（对应 2025 真题） 模块 3：阶段特征与关联知识 •阶段定位：1978—1992 年为 “改革开放初期 / 探索期”，核心是突破计划体制、发展商品经济。 •关键节点：1978（十一届三中全会）、1984（城市改革）、1992（南方谈话、市场经济目标）。 •逻辑主线：经济体制改革（生产力）→ 物质生活改善 → 精神需求提升 → 社会结构与观念变革。 维度 主要表现 时代特征 物质生活 衣食住行改善：“四大件”（电视、冰箱等）进入家庭 从 “温饱” 向 “小康” 过渡 精神生活 文化娱乐丰富（电视普及、流行文化）、教育发展 从单一到多元，精神需求提升 社会流动 户籍松动、“下海” 经商潮、人才跳槽、农民工进城 社会结构重塑，阶层流动加快 思想观念 竞争意识、效率意识、市场意识、法治观念增强 从封闭保守到开放包容 1、中国社会主义现代化建设新时期(1978年--- ) 政治 扰乱反正，民主和法制建设得到恢复和发展；依法治国；“一国两制”。 经济 经济体制改革不断深入。家庭联产承包责任制；城市国有企业建立现代企业制度。中共十四大确立社会主义市场经济体制的目标；对外开放不断深化；一带一路。 文化 马克思主义中国化，邓小平理论、“三个代表”、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。科技、文化、教育发展。生活时尚、思想开放成为新时期人们精神面貌的主要特色。 民族 实行民族平等、民族团结、共同繁荣的基本原则，完善民族区域自治制度。 对外 加强与联合国的合作，促进地区的和平与稳定，推动世界和平与发展，构建人类命运共同体。改革全球治理体系。 通史构建 政治 中国特色社会主义民主法制；完善社会主义民主法制，1998依法治国； 2010以宪法为核心的中国特色法律体系。 经济 由阶级斗争为中心转为经济建设为中心； 由单一公有制到以公有制为主体多种所有制并存； 由计划体制到计划、市场相调节逐步过渡市场体制。 文化 解放思想、实事求是；马克思主义中国化飞跃；恢复双百方针； 民族 民族平等、民族团结、各民族共同繁荣原则，完善民族区域自治制度； 对外 实行独立自主的和平外交政策，推行不结盟外交； 对外开放，实行多层次、多渠道开放格局；构建人类命运共同体。 习俗 由集体劳作到个体劳作；衣食住行，生活更加丰富多彩。 2、新时期（1978---）社会之变 1. 考查内容预测 2. 命题形式预测 3. 素养考查趋向 四.命题趋向预测 a.市场经济探索与观念转变：如价格双轨制、个体户与私营经济兴起、“下海” 潮、消费观念变化。 b.城乡社会流动与生活变迁：如农民工进城、户籍制度改革、交通通信发展（电话、BP 机）、流行文化（港台歌曲、影视剧）。 c.改革开放的深化措施：如经济特区扩大、沿海开放、国企改革攻坚、社会保障初步建立。 •命题落点：小切口、大时代—— 以个人生活、社会现象、日常史料见证改革开放的伟大历史进程。 •材料：延续生活化、一手史料风格 ——老照片、购物票据、流行歌曲歌词、个人回忆录、报刊广告、家庭账本等。 •设问：“这反映了 / 这表明 / 由此可见”，聚焦历史解释、本质概括。 •难度：中等（0.65—0.70），区分度在史料解读精准度、时空准确性、概念清晰度。 •强化时空观念：精准区分改革开放不同阶段的特征。 •强化唯物史观：理解经济改革决定社会生活变迁的辩证关系。 •强化家国情怀：通过民生巨变，认同中国特色社会主义道路的正确性。 预测方向1：市场经济与观念转变 模拟题 1 1、1983 年，《人民日报》报道：山东农民王廷江将辛苦积攒的 600 万元个人资产无偿捐献给村集体，带领村民办企业、奔小康，被称为 “鲁南首富”。这反映了（ ） A. 公有制经济彻底排斥私有经济 B. 市场经济体制已正式确立 C. 改革开放冲击传统义利观 D. 城市经济体制改革全面展开 答案：C 解析：1983 年处于改革开放初期，个人积累巨额财富并捐献，体现了允许致富、义利兼顾的新观念，冲击传统 “重义轻利”。A “彻底” 错误；B1992 年才确立市场经济；D1984 年开始城市改革。 预测方向2：社会流动与生活变迁 模拟题 2 2、下表为 1985—1990 年我国农村劳动力转移情况（部分）： 答案：B 解析：家庭联产承包责任制解放农村生产力，剩余劳动力向乡镇企业和城镇转移。A “完善” 错误；C “完全取消” 错误；D 对外开放与农村劳动力转移无直接关联。 年份 转移到乡镇企业（万人） 转移到城镇（万人） 1985 6979 2300 1990 9265 4000   这一变化主要得益于（ ） A. 市场经济体制的完善 B. 农村经济体制改革深入 C. 户籍制度已完全取消 D. 对外开放格局形成 预测方向3：物质生活与时代特征 模拟题 3 3、1990 年，北京一市民在日记中写道：“家里终于装了电话，每月工资够买一台进口收录机，周末带孩子去肯德基，生活真不一样了。” 这说明（ ） A. 城乡差距已经完全消除 B. 民众生活水平显著提高 C. 西方生活方式成为主流 D. 温饱问题尚未解决 答案：B 解析：电话、收录机、西式快餐进入家庭，直接反映改革开放后民众物质生活水平提升。A、C 表述绝对化；D 与史实矛盾（1980 年代已基本解决温饱）。 1．（2024·广东高考·11）自20世纪80年代中期起，我国的社会保障制度进入真正意义上的改革时代，原有的国家—单位保障制逐渐向国家—社会保障制转变。社会保障制度进入“改革时代”的主要原因是（　　） A．市场经济体制的确立 B．国有企业改革的推进 C．医疗卫生体系的形成 D．乡镇企业的大量涌现 2．（2024·湖南高考·11）1993年全国粮食作物播种面积为11050.9万公顷，比1978年减少1007.8万公顷。农村社会商品的零售总额达到6417亿元，比1978年增长6.9倍。导致上述现象的主要原因是（　　） A．市场经济体制建立 B．经营体制改革的推进 C．农民收入不断增加 D．乡镇企业的大量出现 【答案】B 【答案】B 真题再现 3．（2024·甘肃高考·16）1978年，法国著名服装设计师皮尔·卡丹来华，帮助组建了新中国第一支服装模特队。1981年，模特队在北京的公开表演引起广泛关注，登上三十多国媒体头条。这一系列活动表明当时中国（　　） A．与法国关系进入新阶段 B．开始引领国际服饰潮流 C．服饰审美发生巨大变化 D．在国际舞台展现新风貌 4．（2024·福建高考·11）改革开放初期，我国兴起了一股读书热潮。随后，上海率先开展名为“振兴中华”的职工读书活动，并设立“职工读书奖”；在中共中央的肯定与号召下，知识竞赛、演讲比赛、征文比赛等活动在各地风靡一时。这些做法旨在（　　） A．服务社会主义现代化建设 B．提升人民群众的文化修养 C．开创对外开放的全新局面 D．抵制资本主义的精神污染 【答案】D 【答案】A 1. 知识备考： 2. 能力备考： 3. 解题技巧： 4. 模拟训练： 五.备考策略提升 1.构建“改革 — 生活” 双线体系：改革线：农村→城市→市场。生活线：物质→精神→流动→观念 2.牢抓时间红线：重点记忆1978、1984、1992三个分水岭，严防时空错位。 3.辨析易混概念：计划经济 vs 商品经济 vs 市场经济、家庭联产承包责任制 vs 人民公社、社会流动 vs 城乡差距 a.定时空：圈出时间、地点、人物身份（如 1985 年、农民、工程师）； b.抓核心：提炼关键行为 / 现象（跳槽、买电视、下海）； c.联背景：对应改革开放阶段特征，揭示本质（市场化、生活改善）。 避坑原则：材料有则有，材料无则无，拒绝过度引申、以偏概全、常识替代史料。 1.排时空错：时间不符直接排除（如 1985 年出现 “科教兴国”）； 2.排概念错：主体 / 范畴混淆（如 “私人电视”≠“公共服务”）； 3.排绝对化：“完全”“彻底”“普遍”“主导” 等表述慎选； 4.排无关项：选项与材料主题、主体、逻辑无关直接排除。 •专项练：集中训练1980—90 年代社会生活类史料选择题，强化生活化史料敏感度。 •错题本：重点标注时空错位、概念混淆、主旨偏离三类错误。 •回归教材：将教材 “改革开放成就” 与生活实例结合，用史料印证结论。 安徽高考历史第9题命题----规律清晰、导向明确 紧扣三维命题依据，构建系统知识体系，强化核心素养训练，熟练运用解题技巧，就能轻松解决问题。 祝：考生金榜题名，前程似锦！ $